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院長辦公室里，大丈夫能屈能伸，君洋咬了牙，正經歷他有生以來最溫良恭謙的一天。
「對，院長。」他坐在沙發里，身體微微前傾，表現得十分積極，微笑著應答，道，「還好吧，第一。」
院方查閱了君洋在指揮學院的成績，發現他的優秀竟然如此具體——文化理論課和體能門門第一，在校兩年中包攬了幾乎所有獎項，進入山海關訓練營後也是第一個放單飛的學員，實戰經驗豐富，從來都是標兵和榜樣。
膽魄謀略自不必說，從教研會上足見一斑，令人無暇可挑。
要知道，師父的水平，尤其是第一任專業師父的水平，能夠很大程度上決定學員一生的高度。捧著金光燦燦的履歷，院長想太想把他留下了，又忍不住多問了一嘴：「你明白什麼叫『有教無類』嗎？」
「不明白。」君洋也不藏掖，坦坦蕩蕩地問，「什麼意思？」
「不要緊，那你對『因材施教』有什麼看法？」院長補充道，「或者說，你能不能平和地對待教學中出現的不那麼完美的學生，以及各種各樣的突發情況？」
驕傲是一層保護殼，君洋在其下向來隨心所欲，乍一脫殼而出，他佯裝恭順的業務其實並不熟練。
被問及盲點，他笑容有些僵硬，抿了抿唇。
院長愁眉凝望他——自我素質高並不一定就能教書育人，這才是學院真正要考慮的問題。
沒有經歷過挫折的人，甚至有可能聽不懂學員的困惑，因為像君洋這種成績，他的世界中很可能從來沒有出現過低級的錯誤，在教學實踐中無法跟學員將心比心。
而那些起點不是太高的教官，經歷了現實的毒打，一路摸爬滾打爬上山來，對世界反而更有一顆包容的心，他們能夠體諒、允許不完美的發生，推己及人，引導學員。
海空力量日趨完善，將來會有一大批新的機型入列，這裡是飛行學院，不是比武演習現場，他們的首要目標是先培養出一批合格的飛行員，不能因一點瑕疵就打擊抹殺學員的成績，到最後只保留一兩個尖子。
「說實話，我可能不太平和。」君洋慢慢坐直了身子，直言不諱，「教育心理學的書籍我正在學習，要達到學院要求的水平，還有一定距離，不過我可以試著先理解『突發情況』——如果，別的方面能有一點兒『補償』的話。」
教育固然神聖，但神聖和提出合理的需求並不衝突，即便為軍區工作，他首先也仍然是個人類。
此時不提待遇，更待何時？
「我想要輛車。」君洋面不改色，「不用單獨配給我，只要我需要的時候能調用就可以了。」
直接向院長提條件，這種行為在別人看來必定膽大包天、不可饒恕，但要開口求人，已十分折損他的自尊了。
他手臂和小腿的肌肉在制服內無意識地一張一弛，向這一行為表達抗議——他身上的每一個細胞都被他慣得無比驕縱，它們壓根不能理解他為什麼低聲下氣！
這麼點小事，竟然要他親自開口說？而不是別人捧到他眼前來，求他看一眼？
君洋自己也靈肉分離，非常矛盾。
他寧願提槍上陣也不願笑臉迎人，遑論在細枝末節上討價還價？請求的姿態令他自我厭惡，恨不能立刻離開這個房間，但神奇之處又在於：只要一想到周末出學院不用和某人一道站在黃土漫天的路邊等順風車，不讓那個人身上為他而蒙一絲塵埃、經歷一丁點兒額外的風吹日曬，這一切又成為了值得他付出努力並且分外有價值的事。
院長提醒他：「每個星期六個工作日，沒課的時候也要打卡備課，你只有一天休息時間，你要去哪？」
「我怕萬一我遇到了『不那麼完美』的學員，需要出去散散心。」君洋說，「您也可以當我出去實地考察了。」
「……」院長沉吟，「車啊……」
這樣的公車私用……好像，還算在可以接受的範圍內？
從經濟水平和城市建設來說，奉天與山海關軍區附近的幾個大城市差不了多少。小伙子剛到一個地方可能覺得新鮮，但他一個大老爺們，在奉天沒家、沒室、沒女朋友，出去幾趟，新鮮勁兒過了也就過了，再出去還能幹嘛？
就算讓他敞開了用車，他自己能提起勁兒出去幾次？
「可以，」院長一口答應，「就用院辦的車吧，但是要寫用車申請，送到院辦的主任那兒，我叫他給你批就是了。」
用車申請無外乎是寫寫目的地，取、還車的時間和公里數，主要用於計算油量成本，沒誰真的盯著你是不是去了某個地方，填報申請是最正常的流程。
君洋起身敬禮：「明白！」
當周五，接到通知，他領了新的作訓服，也換上了新配的腰帶扣。枯桃艦的標誌他當然喜歡，但這個鑄有學院校徽的也不錯，質感是相當的。
更令他亢奮的是，不是有那麼一個人看起來比他本人還希望他留在這裡嗎？
上周臨分別時，他在一張紙條上寫下了自己的號碼，他確信他寫的完全正確，而且字跡清晰。退一萬步說，就算嚴明信弄丟了紙條，至少他也知道學院的機號，從軍區打來的電話要求接進校舍，這天經地義，總機一定會幫他轉接。
將新的作訓服穿戴得一絲不苟，君洋想，也許過一會兒嚴明信就來了呢？
「對，院長。」他坐在沙發里，身體微微前傾，表現得十分積極，微笑著應答，道，「還好吧，第一。」
院方查閱了君洋在指揮學院的成績，發現他的優秀竟然如此具體——文化理論課和體能門門第一，在校兩年中包攬了幾乎所有獎項，進入山海關訓練營後也是第一個放單飛的學員，實戰經驗豐富，從來都是標兵和榜樣。
膽魄謀略自不必說，從教研會上足見一斑，令人無暇可挑。
要知道，師父的水平，尤其是第一任專業師父的水平，能夠很大程度上決定學員一生的高度。捧著金光燦燦的履歷，院長想太想把他留下了，又忍不住多問了一嘴：「你明白什麼叫『有教無類』嗎？」
「不明白。」君洋也不藏掖，坦坦蕩蕩地問，「什麼意思？」
「不要緊，那你對『因材施教』有什麼看法？」院長補充道，「或者說，你能不能平和地對待教學中出現的不那麼完美的學生，以及各種各樣的突發情況？」
驕傲是一層保護殼，君洋在其下向來隨心所欲，乍一脫殼而出，他佯裝恭順的業務其實並不熟練。
被問及盲點，他笑容有些僵硬，抿了抿唇。
院長愁眉凝望他——自我素質高並不一定就能教書育人，這才是學院真正要考慮的問題。
沒有經歷過挫折的人，甚至有可能聽不懂學員的困惑，因為像君洋這種成績，他的世界中很可能從來沒有出現過低級的錯誤，在教學實踐中無法跟學員將心比心。
而那些起點不是太高的教官，經歷了現實的毒打，一路摸爬滾打爬上山來，對世界反而更有一顆包容的心，他們能夠體諒、允許不完美的發生，推己及人，引導學員。
海空力量日趨完善，將來會有一大批新的機型入列，這裡是飛行學院，不是比武演習現場，他們的首要目標是先培養出一批合格的飛行員，不能因一點瑕疵就打擊抹殺學員的成績，到最後只保留一兩個尖子。
「說實話，我可能不太平和。」君洋慢慢坐直了身子，直言不諱，「教育心理學的書籍我正在學習，要達到學院要求的水平，還有一定距離，不過我可以試著先理解『突發情況』——如果，別的方面能有一點兒『補償』的話。」
教育固然神聖，但神聖和提出合理的需求並不衝突，即便為軍區工作，他首先也仍然是個人類。
此時不提待遇，更待何時？
「我想要輛車。」君洋面不改色，「不用單獨配給我，只要我需要的時候能調用就可以了。」
直接向院長提條件，這種行為在別人看來必定膽大包天、不可饒恕，但要開口求人，已十分折損他的自尊了。
他手臂和小腿的肌肉在制服內無意識地一張一弛，向這一行為表達抗議——他身上的每一個細胞都被他慣得無比驕縱，它們壓根不能理解他為什麼低聲下氣！
這麼點小事，竟然要他親自開口說？而不是別人捧到他眼前來，求他看一眼？
君洋自己也靈肉分離，非常矛盾。
他寧願提槍上陣也不願笑臉迎人，遑論在細枝末節上討價還價？請求的姿態令他自我厭惡，恨不能立刻離開這個房間，但神奇之處又在於：只要一想到周末出學院不用和某人一道站在黃土漫天的路邊等順風車，不讓那個人身上為他而蒙一絲塵埃、經歷一丁點兒額外的風吹日曬，這一切又成為了值得他付出努力並且分外有價值的事。
院長提醒他：「每個星期六個工作日，沒課的時候也要打卡備課，你只有一天休息時間，你要去哪？」
「我怕萬一我遇到了『不那麼完美』的學員，需要出去散散心。」君洋說，「您也可以當我出去實地考察了。」
「……」院長沉吟，「車啊……」
這樣的公車私用……好像，還算在可以接受的範圍內？
從經濟水平和城市建設來說，奉天與山海關軍區附近的幾個大城市差不了多少。小伙子剛到一個地方可能覺得新鮮，但他一個大老爺們，在奉天沒家、沒室、沒女朋友，出去幾趟，新鮮勁兒過了也就過了，再出去還能幹嘛？
就算讓他敞開了用車，他自己能提起勁兒出去幾次？
「可以，」院長一口答應，「就用院辦的車吧，但是要寫用車申請，送到院辦的主任那兒，我叫他給你批就是了。」
用車申請無外乎是寫寫目的地，取、還車的時間和公里數，主要用於計算油量成本，沒誰真的盯著你是不是去了某個地方，填報申請是最正常的流程。
君洋起身敬禮：「明白！」
當周五，接到通知，他領了新的作訓服，也換上了新配的腰帶扣。枯桃艦的標誌他當然喜歡，但這個鑄有學院校徽的也不錯，質感是相當的。
更令他亢奮的是，不是有那麼一個人看起來比他本人還希望他留在這裡嗎？
上周臨分別時，他在一張紙條上寫下了自己的號碼，他確信他寫的完全正確，而且字跡清晰。退一萬步說，就算嚴明信弄丟了紙條，至少他也知道學院的機號，從軍區打來的電話要求接進校舍，這天經地義，總機一定會幫他轉接。
將新的作訓服穿戴得一絲不苟，君洋想，也許過一會兒嚴明信就來了呢？