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江歇看著網友發在多媒體平台上的現場視頻，不由蹙眉。聚集的人中，一部分連基礎防護都沒有做，這很有可能引起群體性傳播，令更多人感染。誰都無法確定，等候的人群中是否有病毒攜帶患者。
為了解決這一問題，保安們努力控制著現場秩序，陸續用警戒線劃出排隊通道。
部分人員進入擁堵而嘈雜的就診大廳，開始維持秩序，解決糾紛。
雖然其他地區也出現了確診病例，但是和j城比，壓力要小一些。流行病學專家正陸續向j城聚集，為疫情防控作準備。
溫琅正在備課，她找出了學生時期的課件和筆記。現在再看到這些基礎知識，不由讓她回憶起學習翻譯時的艱難和付出。
真是一入西語門，深似海。語言是一個永久性科目，需要不停的學習，不停的記背練習。大學時，老師曾說，練習和積累如同自我武裝，不想讓別人覺得你垃圾，就得不停地提高。
暫時壓下那段不易帶來的感慨，伴著幾分懷念，溫琅開始備課。
怎麼引入話題，用什麼方法檢測每個人的能力水平，材料難度要怎麼定，這些對於不是專業講師的溫琅而言，需要花費更多時間去思考去準備。
正要挑選一段內容用於課堂練習，不少媒體平台依次推送j城醫護人員告急的相關消息。
溫琅點開其中某一則推送，一段畫面不太穩定的視頻跳了出來。鏡頭中，是擠在醫院的人們。
有拄著拐杖的白髮老人，有被父母抱在懷裡的孩童，有拿著排號單眼露茫然的年輕人……
畫面帶來的衝擊讓溫琅心裡發酸，再一次覺得『身體健康』這四個字彌足珍貴。
帶著幾分擔心關閉視頻，溫琅依次給親近的人打電話，讓他們照顧好自己。
按照通訊錄依次向下，就要輪到江歇了。可在點開熟悉號碼後，溫琅遲疑了。她的手指懸停在撥號鍵上許久，伸出又收回的指尖帶著猶豫，但最終，她還是選擇了跳過。
她的喜歡包含了很多，對江歇的情感也是複雜的，但惟獨不包括死纏爛打這一部分。
他已經說過他們不合適了，所以，她的一廂情願只是多餘。
***
12月21，針對新型流感病毒的檢測試劑被研製了出來，同一天，j城開始安排病毒檢測。
醫學高峰論壇的主辦方，給每一位與會人員發出通告，宣布論壇取消。
同一時刻，防疫部門開始為與會者提供病毒檢測。
江歇的樓層較高，他站在窗邊等候。看著窗外，他沒由來又想起溫琅來。
那天的爭吵，她生生被氣紅了眼，眼淚懸在睫毛上，倔強地不肯讓步。
現在想想，如果那時候他能冷靜下來而非回應爭執，是不是一切就都不同了呢？
沒有冷戰，沒有不歡而散。
輪到江歇時，穿著白色防護服的工作人員敲了敲房門。江歇戴上口罩，開始配合。
採血針刺破中指指尖內側，棉簽深入口腔，等工作人員離開，江歇按壓傷處止血。想了又想，他撥通了鄭硯濃的電話。
「你怎麼樣？」鄭硯濃一看是江歇的電話，詢問的語氣里伴著幾分著急。
「我沒什麼事，你也照顧好自己。」江歇說話時，看了幾眼放在桌旁的行李箱。
「你什麼時候回來？」鄭硯濃很擔心江歇，甚至後悔推薦給他那麼多景點了。
江歇並沒有回答，而是把揚聲器打開，他蹲下身，從箱子裡把密封著的食物禮盒掏了出來：「你現在去我家，幫我把我的簡歷還有學歷證明掃描一份給我。」
「你要這些幹嘛？」鄭硯濃一聽，立刻從沙發上站起身來。
「維康那邊幫我抽空看看吧。」江歇並沒有直接回答這個問題，他低頭整理東西，從衣服口袋裡拿出一個綁著蝴蝶結的首飾盒。
解開絲帶，打開盒子，一條鑽石手鍊正安靜躺在絨布上。
「還有溫琅……」江歇看了看，之後把手鍊重新裝好，接著說：「幫我照顧她。」
江歇語氣未變，但是鄭硯濃大概已經知道他做了什麼選擇。
把勸阻的話憋了回去，鄭硯濃說了句『照顧好自己』，便連忙驅車去到江歇家，開始完成他交代的事。
溫琅的課十點半開始，抱著材料和筆記本的她，站在教室門口給自己加油鼓勁。深呼吸幾口，她推門進去。
站在白板前，溫琅寫下西語名，和台下的學生用中文和西班牙語做起自我介紹來。固定句式包括年齡和履歷，連帶著一些愛好解說，溫琅邊說邊在黑板上寫下重要單詞——
「輪到你了。」她把手裡的錄音筆遞了過去，「試著做一下你的自我介紹，之後傳遞下去。」
這樣的開課方法，讓在場的學生有些驚訝，但是他們還是根據溫琅的方法做著，特別配合。
等錄音筆回到溫琅手上，她揚了揚說：「下課前我們來聽。」
「今天我們來說說，有哪些針對不同場合的常用語。」說完，溫琅在投影上放出視頻，把所有人的注意力吸引了起來。
下課前，她把錄音筆上的內容播放給所有人聽。
「聽聽，表達的過程中類似於『恩』的卡頓多了，是不是有些令人反感？」溫琅笑著看同學們，緊接著分析下一段。
「不要以為你覺得你懂就是真的懂，口語表述和紙面表達是不同的，養成錄音之後復檢的過程，才能進步。」溫琅把文段中的錯誤寫在白板上，當場糾錯。
為了解決這一問題，保安們努力控制著現場秩序，陸續用警戒線劃出排隊通道。
部分人員進入擁堵而嘈雜的就診大廳，開始維持秩序，解決糾紛。
雖然其他地區也出現了確診病例，但是和j城比，壓力要小一些。流行病學專家正陸續向j城聚集，為疫情防控作準備。
溫琅正在備課，她找出了學生時期的課件和筆記。現在再看到這些基礎知識，不由讓她回憶起學習翻譯時的艱難和付出。
真是一入西語門，深似海。語言是一個永久性科目，需要不停的學習，不停的記背練習。大學時，老師曾說，練習和積累如同自我武裝，不想讓別人覺得你垃圾，就得不停地提高。
暫時壓下那段不易帶來的感慨，伴著幾分懷念，溫琅開始備課。
怎麼引入話題，用什麼方法檢測每個人的能力水平，材料難度要怎麼定，這些對於不是專業講師的溫琅而言，需要花費更多時間去思考去準備。
正要挑選一段內容用於課堂練習，不少媒體平台依次推送j城醫護人員告急的相關消息。
溫琅點開其中某一則推送，一段畫面不太穩定的視頻跳了出來。鏡頭中，是擠在醫院的人們。
有拄著拐杖的白髮老人，有被父母抱在懷裡的孩童，有拿著排號單眼露茫然的年輕人……
畫面帶來的衝擊讓溫琅心裡發酸，再一次覺得『身體健康』這四個字彌足珍貴。
帶著幾分擔心關閉視頻，溫琅依次給親近的人打電話，讓他們照顧好自己。
按照通訊錄依次向下，就要輪到江歇了。可在點開熟悉號碼後，溫琅遲疑了。她的手指懸停在撥號鍵上許久，伸出又收回的指尖帶著猶豫，但最終，她還是選擇了跳過。
她的喜歡包含了很多，對江歇的情感也是複雜的，但惟獨不包括死纏爛打這一部分。
他已經說過他們不合適了，所以，她的一廂情願只是多餘。
***
12月21，針對新型流感病毒的檢測試劑被研製了出來，同一天，j城開始安排病毒檢測。
醫學高峰論壇的主辦方，給每一位與會人員發出通告，宣布論壇取消。
同一時刻，防疫部門開始為與會者提供病毒檢測。
江歇的樓層較高，他站在窗邊等候。看著窗外，他沒由來又想起溫琅來。
那天的爭吵，她生生被氣紅了眼，眼淚懸在睫毛上，倔強地不肯讓步。
現在想想，如果那時候他能冷靜下來而非回應爭執，是不是一切就都不同了呢？
沒有冷戰，沒有不歡而散。
輪到江歇時，穿著白色防護服的工作人員敲了敲房門。江歇戴上口罩，開始配合。
採血針刺破中指指尖內側，棉簽深入口腔，等工作人員離開，江歇按壓傷處止血。想了又想，他撥通了鄭硯濃的電話。
「你怎麼樣？」鄭硯濃一看是江歇的電話，詢問的語氣里伴著幾分著急。
「我沒什麼事，你也照顧好自己。」江歇說話時，看了幾眼放在桌旁的行李箱。
「你什麼時候回來？」鄭硯濃很擔心江歇，甚至後悔推薦給他那麼多景點了。
江歇並沒有回答，而是把揚聲器打開，他蹲下身，從箱子裡把密封著的食物禮盒掏了出來：「你現在去我家，幫我把我的簡歷還有學歷證明掃描一份給我。」
「你要這些幹嘛？」鄭硯濃一聽，立刻從沙發上站起身來。
「維康那邊幫我抽空看看吧。」江歇並沒有直接回答這個問題，他低頭整理東西，從衣服口袋裡拿出一個綁著蝴蝶結的首飾盒。
解開絲帶，打開盒子，一條鑽石手鍊正安靜躺在絨布上。
「還有溫琅……」江歇看了看，之後把手鍊重新裝好，接著說：「幫我照顧她。」
江歇語氣未變，但是鄭硯濃大概已經知道他做了什麼選擇。
把勸阻的話憋了回去，鄭硯濃說了句『照顧好自己』，便連忙驅車去到江歇家，開始完成他交代的事。
溫琅的課十點半開始，抱著材料和筆記本的她，站在教室門口給自己加油鼓勁。深呼吸幾口，她推門進去。
站在白板前，溫琅寫下西語名，和台下的學生用中文和西班牙語做起自我介紹來。固定句式包括年齡和履歷，連帶著一些愛好解說，溫琅邊說邊在黑板上寫下重要單詞——
「輪到你了。」她把手裡的錄音筆遞了過去，「試著做一下你的自我介紹，之後傳遞下去。」
這樣的開課方法，讓在場的學生有些驚訝，但是他們還是根據溫琅的方法做著，特別配合。
等錄音筆回到溫琅手上，她揚了揚說：「下課前我們來聽。」
「今天我們來說說，有哪些針對不同場合的常用語。」說完，溫琅在投影上放出視頻，把所有人的注意力吸引了起來。
下課前，她把錄音筆上的內容播放給所有人聽。
「聽聽，表達的過程中類似於『恩』的卡頓多了，是不是有些令人反感？」溫琅笑著看同學們，緊接著分析下一段。
「不要以為你覺得你懂就是真的懂，口語表述和紙面表達是不同的，養成錄音之後復檢的過程，才能進步。」溫琅把文段中的錯誤寫在白板上，當場糾錯。