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走之前，歷史老師壓低了聲音：「優等生自帶的光環，是不是看起來挺不錯？」
溫琅聽後連連點頭。
江歇身上的光環太過美好，讓她忍不住也想體驗。
晚自習前，室外強風驟起。學生們縮在教室，連去小賣部的人都少了。
溫琅咬著牙衝進風中，逆著風艱難向前，把數學練習冊護在懷裡。
看一眼，就看一眼。
帶著這樣的念頭，溫琅走進門。
被她心心念念的人正背對著她，校服隨手搭在肩上。白襯衫有些褶皺，袖子向上挽著。
這樣的他就只有自己看見，一想到這，溫琅的心便生出幾分雀躍。
暗戀並不是誰的特權，可人總會想要從喜歡里得到哪怕微不足道的反饋。
只有暗自喜歡過的人才能懂，那種時刻和小心翼翼相處的感覺其實有些苦澀。雖然對於結果毫無奢求，但心底的渴望卻並不會減少。
而在這個獨自嚮往的過程里，任何無意間捕獲到的細節，都足夠支撐喜歡延續過好多個長夜。
晚上到家，溫琅翻箱倒櫃找出了岳蓉夏天時買給她的白襯衫。她曾嫌棄沒有衛衣時尚百搭，連吊牌都沒剪掉就塞進了柜子。
可在江歇穿過後再看，卻立刻不同了起來。
睡前，仔細熨燙過的襯衫掛在衣櫃把手上。溫琅看著看著，用被子捂住了溢出笑容的唇。
就要和江歇穿同款了，他會注意到嗎？
（4）
歷史老師生病了，課程由一班和五班的老師代。當一班歷史課和溫琅所在班級的課有重合，他們兩個班就會聚齊去階梯教室上課。
江歇無論坐在哪裡，前後都會圍著女孩。她們並不掩飾喜歡，用青澀的方式試著吸引著江歇的注意。
只是處於所有人關注中心的江同學，對這些卻毫無感知。
學習和籃球，平衡了他的校園生活。而對眼科醫學的喜歡，讓他早就定好了未來的路。
狀若無意地坐在江歇斜後方兩排，溫琅終於能在高出些許的地方肆無忌憚地看他。不用擔心被人發現，也不用害怕被他察覺。
緊繃著的弦，鬆了些許。
從溫琅這個角度，正好能把他的背影盡收眼底。他俯身記要點，溫琅也記。他回答問題，溫琅便看著他。
他們之間的交集總是維持在不會打擾到江歇的範圍，正正好。
溫琅在江歇回答完問題後，忍不住在草稿本上寫著：原來高中生活並非一團糟。
某天，江歇的筆記本從溫琅身後被一排一排傳了過來，她作為傳送樞紐里的一環，在筆記本路過時仔仔細細看了一眼。
紙面被分為三個部分，如同從字帖上複製粘貼下來的字體讓她羨慕。努力記住格式，溫琅把筆記本交給了她前面的同學。
在草稿紙上畫下大概布局，溫琅心裡的滿足又有了新的累積。
她好像發現了什麼了不得的秘密，又或者說，哪怕只是和江歇用同一種格式做筆記，都讓她覺得兩個人之間的差距縮短了。
在網上用各種語言描述著江歇筆記本上的格式，溫琅終於兜兜轉轉找到了這種方法的名稱：康奈爾筆記法。
紙張被分成三份，記錄線索、草稿和總結。
溫琅把對江歇的憧憬也分成了三份：關注，不打擾和靠近。
沒有人不想成為優秀的人，而溫琅正為之努力。她懷揣著喜歡不斷努力，無聲地期待某天足夠優秀，能被江歇看到。
或者說，能讓她和江歇至少站在同一個高度上，平視對方。
下課前，歷史老師提了一個問題，涉及到各個朝代的土地以及稅收政策。
正在大家苦思冥想時，溫琅咬著唇舉起了手。
她背過，也總結過。答案牢牢印在心裡，脈絡清晰。
老師讓溫琅回答，她便緊張地站了起來，頭一次把自己暴露在這麼多人的目光之中。
這其中，江歇也正扭頭看她。
溫琅緊張地吞咽了一下，用帶著幾分顫抖的聲音開始作答。手心冒出細汗，後背緊張到陣陣發涼。她僵硬地站直身子，手指捏著書角。
「均田制出現於北魏時期……」
溫琅的聲音不太穩定，她緊盯著正前方，不敢和任何人有目光接觸。回答的過程里，耳邊伴著嗡嗡聲，鼓膜一陣陣收縮。
等溫琅說完，老師肯定了她的答案。軟著身子坐下前，溫琅看了眼江歇。他已經轉過身去，低著頭在紙上寫著什麼。
沒能有交集，這讓溫琅心裡有些低落。但一想到剛剛他的視線全都集中在自己身上，溫琅心裡便又回暖了。
沒關係，一點一點來。
（5）
初雪紛飛這天，溫琅站在教學樓前不願離開。
冬雪飄飄而下，她手上捏著一把傘。
大多數班級在月考結束後就放學了，而江歇所在班級的燈還亮著。
也許這是最笨的辦法，吹著寒風，溫琅把口鼻藏進圍巾。她的四肢因低溫而冰冷，紅色的圍巾毛茸茸，給了她唯一的溫暖。
「岳良，還不走？」因打掃衛生而晚走的同學出來了，他們對於溫琅沒走很是詫異。
「我等人。」雖然不太禮貌，可溫琅卻不敢摘下圍巾。手凍久了，會在發僵的同時神奇般地開始回暖。溫琅把手揣進袖筒，小幅度地摩擦著。
溫琅聽後連連點頭。
江歇身上的光環太過美好，讓她忍不住也想體驗。
晚自習前，室外強風驟起。學生們縮在教室，連去小賣部的人都少了。
溫琅咬著牙衝進風中，逆著風艱難向前，把數學練習冊護在懷裡。
看一眼，就看一眼。
帶著這樣的念頭，溫琅走進門。
被她心心念念的人正背對著她，校服隨手搭在肩上。白襯衫有些褶皺，袖子向上挽著。
這樣的他就只有自己看見，一想到這，溫琅的心便生出幾分雀躍。
暗戀並不是誰的特權，可人總會想要從喜歡里得到哪怕微不足道的反饋。
只有暗自喜歡過的人才能懂，那種時刻和小心翼翼相處的感覺其實有些苦澀。雖然對於結果毫無奢求，但心底的渴望卻並不會減少。
而在這個獨自嚮往的過程里，任何無意間捕獲到的細節，都足夠支撐喜歡延續過好多個長夜。
晚上到家，溫琅翻箱倒櫃找出了岳蓉夏天時買給她的白襯衫。她曾嫌棄沒有衛衣時尚百搭，連吊牌都沒剪掉就塞進了柜子。
可在江歇穿過後再看，卻立刻不同了起來。
睡前，仔細熨燙過的襯衫掛在衣櫃把手上。溫琅看著看著，用被子捂住了溢出笑容的唇。
就要和江歇穿同款了，他會注意到嗎？
（4）
歷史老師生病了，課程由一班和五班的老師代。當一班歷史課和溫琅所在班級的課有重合，他們兩個班就會聚齊去階梯教室上課。
江歇無論坐在哪裡，前後都會圍著女孩。她們並不掩飾喜歡，用青澀的方式試著吸引著江歇的注意。
只是處於所有人關注中心的江同學，對這些卻毫無感知。
學習和籃球，平衡了他的校園生活。而對眼科醫學的喜歡，讓他早就定好了未來的路。
狀若無意地坐在江歇斜後方兩排，溫琅終於能在高出些許的地方肆無忌憚地看他。不用擔心被人發現，也不用害怕被他察覺。
緊繃著的弦，鬆了些許。
從溫琅這個角度，正好能把他的背影盡收眼底。他俯身記要點，溫琅也記。他回答問題，溫琅便看著他。
他們之間的交集總是維持在不會打擾到江歇的範圍，正正好。
溫琅在江歇回答完問題後，忍不住在草稿本上寫著：原來高中生活並非一團糟。
某天，江歇的筆記本從溫琅身後被一排一排傳了過來，她作為傳送樞紐里的一環，在筆記本路過時仔仔細細看了一眼。
紙面被分為三個部分，如同從字帖上複製粘貼下來的字體讓她羨慕。努力記住格式，溫琅把筆記本交給了她前面的同學。
在草稿紙上畫下大概布局，溫琅心裡的滿足又有了新的累積。
她好像發現了什麼了不得的秘密，又或者說，哪怕只是和江歇用同一種格式做筆記，都讓她覺得兩個人之間的差距縮短了。
在網上用各種語言描述著江歇筆記本上的格式，溫琅終於兜兜轉轉找到了這種方法的名稱：康奈爾筆記法。
紙張被分成三份，記錄線索、草稿和總結。
溫琅把對江歇的憧憬也分成了三份：關注，不打擾和靠近。
沒有人不想成為優秀的人，而溫琅正為之努力。她懷揣著喜歡不斷努力，無聲地期待某天足夠優秀，能被江歇看到。
或者說，能讓她和江歇至少站在同一個高度上，平視對方。
下課前，歷史老師提了一個問題，涉及到各個朝代的土地以及稅收政策。
正在大家苦思冥想時，溫琅咬著唇舉起了手。
她背過，也總結過。答案牢牢印在心裡，脈絡清晰。
老師讓溫琅回答，她便緊張地站了起來，頭一次把自己暴露在這麼多人的目光之中。
這其中，江歇也正扭頭看她。
溫琅緊張地吞咽了一下，用帶著幾分顫抖的聲音開始作答。手心冒出細汗，後背緊張到陣陣發涼。她僵硬地站直身子，手指捏著書角。
「均田制出現於北魏時期……」
溫琅的聲音不太穩定，她緊盯著正前方，不敢和任何人有目光接觸。回答的過程里，耳邊伴著嗡嗡聲，鼓膜一陣陣收縮。
等溫琅說完，老師肯定了她的答案。軟著身子坐下前，溫琅看了眼江歇。他已經轉過身去，低著頭在紙上寫著什麼。
沒能有交集，這讓溫琅心裡有些低落。但一想到剛剛他的視線全都集中在自己身上，溫琅心裡便又回暖了。
沒關係，一點一點來。
（5）
初雪紛飛這天，溫琅站在教學樓前不願離開。
冬雪飄飄而下，她手上捏著一把傘。
大多數班級在月考結束後就放學了，而江歇所在班級的燈還亮著。
也許這是最笨的辦法，吹著寒風，溫琅把口鼻藏進圍巾。她的四肢因低溫而冰冷，紅色的圍巾毛茸茸，給了她唯一的溫暖。
「岳良，還不走？」因打掃衛生而晚走的同學出來了，他們對於溫琅沒走很是詫異。
「我等人。」雖然不太禮貌，可溫琅卻不敢摘下圍巾。手凍久了，會在發僵的同時神奇般地開始回暖。溫琅把手揣進袖筒，小幅度地摩擦著。