051章 半個學生沈三娘
一行人各有心思地抵達韓記營寨，司馬橫如展示特製竹牌帶領著眾人魚貫而入。
只見營寨中秩序井然，並無多少安保人員，也沒有大批人員接待，反倒是在主屋傳出朗讀之聲。
秦會之與呂通是臨時決定巡視，對此並無非難之意。
出於職業習慣以及一路行來所見所聞的慎重，秦會之向司馬橫如提出是否可以察看讀書的所在。
他想看看，目前流民稚童的學習場景，以便判斷韓記高層辦學的真實態度，到現在他還是對韓逍遙這個首領人物保持著相當的戒心。
司馬橫如並沒有阻攔，擺出悉聽尊便的姿態，眾人便循著讀書聲來到主屋窗外。
透過窗戶可以看清，原本諾大的主屋可以坐立百人，如今只有十餘名稚童搖頭晃腦誦讀，其中還有若干是女童。
正面牆上掛著一塊黑黝黝的木板，上有白粉塗寫的字跡，學童並無課本紙筆，只是盯著黑板熟讀記憶。
「趙錢孫李，周吳鄭王…」
原來是啟蒙的《百家姓》，秦會之點點頭，表示認可。
雖然條件簡陋，但這年頭書籍昂貴，學子們大多互相借閱書刊，有條件的買回紙張抄錄已是難得，韓記學堂如此土法上馬實在無可厚非。
待秦會之看見帶領學員們頌讀的居然是一名女童，頭上兩個髮髻扎著紅頭繩，看著尚未到豆蔻之年，卻一本正經地領讀。
再聽仔細，學員們並非將百家姓全文誦讀，而是節選了前四句十六個字，大概是擔心教學伊始貪多嚼不爛的用意。
就在眾人感嘆之餘，忽然有稚童說道：「三娘姐姐，你看滴漏沒水了。」
領讀女孩正是韓記財務主管沈三娘，看看一旁懸掛著的瓦盆，果然不再滴水，便說道：「嗯，那就下課，一刻鐘後都要回來學習算術！」
「嗷～」十幾名孩子早就憋壞了，從座位上站起身衝著三娘鞠躬後撒歡地跑出了屋子，在空地上玩耍起來。
這一幕令秦會之呂通大惑不解，上課期間還可以自由玩耍一刻鐘？
司馬橫如雖然也有些不理解，但韓逍遙最終還說服了他，按照類似後世課間作息時間做了一個滴漏。
一節課半個時辰，課間自由活動一刻鐘，上午三節課，下午兩節課。
「這叫作『勞逸結合』，或者比作一張一弛的文武之道，這兩日我測試過，對於孩子們的功課並無明顯不利，待試行月余再做考量。
至於女童求學，也是本著『有教無類』的辦學宗旨，而那名領讀女孩只能算半個學生……」
半個學生？
這是什麼意思，難道是女娃娃付不起束侑嗎？
「不是這樣的，三娘子還有助講的身份，於普通學子而言其可稱半師。」
哈哈，這樣的娃娃也能當作助講，號稱半師？
得知其原為大名府富農之女，此前並無私塾就讀經歷，秦會之舉步進屋，有心考校一番。
沈三娘忽然見到司馬橫如及一干人等進入課堂，站起身上前問候。
「司馬爺爺好！各位叔伯們好！沈三娘有禮了！」
司馬橫如簡單介紹了秦會之的情況，問道：「三娘子，秦學正當年高中進士及第，現有心考校你這三天的學識，且好好作答。」
「是！」沈三娘回答的乾脆利落，沒有絲毫膽怯的感覺。
先考《百家姓》，沈三娘從趙錢孫李一直背到金魏章雲，而且還能寫出前八個姓，雖然用石膏條在黑板上寫的不算工整，但筆畫都沒錯。
因為聽到他們還要上算術課，於是接著測試最初級的加減法，靠著黑板上演算，一百以內的沈三娘都做的準確無誤。
看著蚯蚓般的字符以及豎式演算法，得出來的答案竟然分毫不差，秦會之嘆為觀止。
誇讚之後隨口問道：「這可是大食數字？這種新奇的算式極為便利，是何人傳授於你？」
三娘爽快地回答是韓大哥教的，自己只用了三天就學會了。
雖然不清楚韓逍遙從何得知，但沈三娘的聰慧也是無可置疑的，尤其在算術領域遠超同齡稚童，稱一句「神童」毫不為過。
當孩子們結束課間活動，返回課堂時，秦會之即興勉勵孩童，好好讀書將來考取功名為朝廷為官家效力。
又在司馬橫如的提議下時板書蒙學《千字文》開篇四句十六個字，並做了深入淺出地講解。
即便是初次使用石膏粉筆在木板上書寫，但「天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張」依然寫得極為漂亮，使得原有同列板書相形見拙。
領讀兩遍之後，見沈三娘已經熟讀通順，便與學生們話別離開。
司馬橫如見多識廣，知道秦會之與書法上極有天分，再看看自己寫在黑板上的字，心生蕭瑟。
這年頭的年輕人，一個兩個都這麼變態的嗎？
難道我真的老了？唉～不服老不行哦！
行走在營寨里，得知諾大的營房內只居住著傷者和孤寡的婦幼數百人，其他人等包括韓逍遙一律住在草窩中，秦會之越發想見到這位神奇的韓會長。
這個少年是怎麼想的，他將一盤散沙的流民聚攏在一起的會作些什麼？
他又會怎樣改良土壤沙化、鹽鹼化的問題？
他有足夠多的錢財米糧救濟流民嗎？
很快，他就見到了傳說中的青衫少年，甚至不需要介紹，秦會之一眼就確認了對方。
瘦弱卻有神，俊朗而謙和，這種感覺……
對，這便是「君子如玉」的最好注釋。
當秦會之進入營寨時，以韓逍遙為首的荒原大小巨頭正明爭暗鬥地激烈交鋒，當他再三確認得知來訪者姓名之後，也不免為之失神。
對於這位九品的秦學正，歷史上，鑑於其從金國南歸之後的所作所為，歷朝歷代已經蓋棺定論。
甚至牽連到其夫人王氏，也不得不陪他跪在岳爺爺的墳冢前近千年，供後人唾罵凌辱。
史料記載北宋滅亡前，秦學正位卑未敢忘憂國，屢屢提出後世看來正確的建議，可惜未能獲得統治者的認可與重視。
從人性來分析，幾乎沒有任何人在無緣無故的情況下，會背叛民族國家，尤其獲得過進士及第的榮耀以及自幼忠君愛國思想薰陶下的秦會之。
當然，人是會變得！
對於其在金國那段不堪的日子裡遭遇了什麼，後世不得而知，不過客觀來說，在被女真北擄之前，秦會之在大是大非問題上並無明顯過錯。
這人，可以見一見。
韓逍遙之所以重視流民學堂，主要是基於兩點考量。
於公，持續教育是團隊強大興盛的先決條件；於私，是韓記以小博大揚名立萬的最好槓桿。
韓記商會會長，絕大多數官員會笑臉相迎，可在他們眼中，你與肥羊是同義詞。
韓記學堂山長，恭喜你獲得登堂入室坐而論道的待遇，畢竟文化人的圈子就是這麼耿直！
偉人說過：兩手抓，兩手都要硬！
偉人還說過：這個陣地你不去占領，對手就會占領。
君子之道，無非文攻武衛！
左腿商會，右腿學堂，手執安保利刃，假以時日可稱雄天下。
所以，這位秦學正，必須好好地談一談！
再怎麼說，來者都是客嘛！
（沈三娘：下面我給大家表演一段歌曲《賣報歌》，啦啦啦，啦啦啦，我是賣鮑的小行家……韓逍遙：？？？坑爹的小郎君吆，起的啥破名……）
只見營寨中秩序井然，並無多少安保人員，也沒有大批人員接待，反倒是在主屋傳出朗讀之聲。
秦會之與呂通是臨時決定巡視，對此並無非難之意。
出於職業習慣以及一路行來所見所聞的慎重，秦會之向司馬橫如提出是否可以察看讀書的所在。
他想看看，目前流民稚童的學習場景，以便判斷韓記高層辦學的真實態度，到現在他還是對韓逍遙這個首領人物保持著相當的戒心。
司馬橫如並沒有阻攔，擺出悉聽尊便的姿態，眾人便循著讀書聲來到主屋窗外。
透過窗戶可以看清，原本諾大的主屋可以坐立百人，如今只有十餘名稚童搖頭晃腦誦讀，其中還有若干是女童。
正面牆上掛著一塊黑黝黝的木板，上有白粉塗寫的字跡，學童並無課本紙筆，只是盯著黑板熟讀記憶。
「趙錢孫李，周吳鄭王…」
原來是啟蒙的《百家姓》，秦會之點點頭，表示認可。
雖然條件簡陋，但這年頭書籍昂貴，學子們大多互相借閱書刊，有條件的買回紙張抄錄已是難得，韓記學堂如此土法上馬實在無可厚非。
待秦會之看見帶領學員們頌讀的居然是一名女童，頭上兩個髮髻扎著紅頭繩，看著尚未到豆蔻之年，卻一本正經地領讀。
再聽仔細，學員們並非將百家姓全文誦讀，而是節選了前四句十六個字，大概是擔心教學伊始貪多嚼不爛的用意。
就在眾人感嘆之餘，忽然有稚童說道：「三娘姐姐，你看滴漏沒水了。」
領讀女孩正是韓記財務主管沈三娘，看看一旁懸掛著的瓦盆，果然不再滴水，便說道：「嗯，那就下課，一刻鐘後都要回來學習算術！」
「嗷～」十幾名孩子早就憋壞了，從座位上站起身衝著三娘鞠躬後撒歡地跑出了屋子，在空地上玩耍起來。
這一幕令秦會之呂通大惑不解，上課期間還可以自由玩耍一刻鐘？
司馬橫如雖然也有些不理解，但韓逍遙最終還說服了他，按照類似後世課間作息時間做了一個滴漏。
一節課半個時辰，課間自由活動一刻鐘，上午三節課，下午兩節課。
「這叫作『勞逸結合』，或者比作一張一弛的文武之道，這兩日我測試過，對於孩子們的功課並無明顯不利，待試行月余再做考量。
至於女童求學，也是本著『有教無類』的辦學宗旨，而那名領讀女孩只能算半個學生……」
半個學生？
這是什麼意思，難道是女娃娃付不起束侑嗎？
「不是這樣的，三娘子還有助講的身份，於普通學子而言其可稱半師。」
哈哈，這樣的娃娃也能當作助講，號稱半師？
得知其原為大名府富農之女，此前並無私塾就讀經歷，秦會之舉步進屋，有心考校一番。
沈三娘忽然見到司馬橫如及一干人等進入課堂，站起身上前問候。
「司馬爺爺好！各位叔伯們好！沈三娘有禮了！」
司馬橫如簡單介紹了秦會之的情況，問道：「三娘子，秦學正當年高中進士及第，現有心考校你這三天的學識，且好好作答。」
「是！」沈三娘回答的乾脆利落，沒有絲毫膽怯的感覺。
先考《百家姓》，沈三娘從趙錢孫李一直背到金魏章雲，而且還能寫出前八個姓，雖然用石膏條在黑板上寫的不算工整，但筆畫都沒錯。
因為聽到他們還要上算術課，於是接著測試最初級的加減法，靠著黑板上演算，一百以內的沈三娘都做的準確無誤。
看著蚯蚓般的字符以及豎式演算法，得出來的答案竟然分毫不差，秦會之嘆為觀止。
誇讚之後隨口問道：「這可是大食數字？這種新奇的算式極為便利，是何人傳授於你？」
三娘爽快地回答是韓大哥教的，自己只用了三天就學會了。
雖然不清楚韓逍遙從何得知，但沈三娘的聰慧也是無可置疑的，尤其在算術領域遠超同齡稚童，稱一句「神童」毫不為過。
當孩子們結束課間活動，返回課堂時，秦會之即興勉勵孩童，好好讀書將來考取功名為朝廷為官家效力。
又在司馬橫如的提議下時板書蒙學《千字文》開篇四句十六個字，並做了深入淺出地講解。
即便是初次使用石膏粉筆在木板上書寫，但「天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張」依然寫得極為漂亮，使得原有同列板書相形見拙。
領讀兩遍之後，見沈三娘已經熟讀通順，便與學生們話別離開。
司馬橫如見多識廣，知道秦會之與書法上極有天分，再看看自己寫在黑板上的字，心生蕭瑟。
這年頭的年輕人，一個兩個都這麼變態的嗎？
難道我真的老了？唉～不服老不行哦！
行走在營寨里，得知諾大的營房內只居住著傷者和孤寡的婦幼數百人，其他人等包括韓逍遙一律住在草窩中，秦會之越發想見到這位神奇的韓會長。
這個少年是怎麼想的，他將一盤散沙的流民聚攏在一起的會作些什麼？
他又會怎樣改良土壤沙化、鹽鹼化的問題？
他有足夠多的錢財米糧救濟流民嗎？
很快，他就見到了傳說中的青衫少年，甚至不需要介紹，秦會之一眼就確認了對方。
瘦弱卻有神，俊朗而謙和，這種感覺……
對，這便是「君子如玉」的最好注釋。
當秦會之進入營寨時，以韓逍遙為首的荒原大小巨頭正明爭暗鬥地激烈交鋒，當他再三確認得知來訪者姓名之後，也不免為之失神。
對於這位九品的秦學正，歷史上，鑑於其從金國南歸之後的所作所為，歷朝歷代已經蓋棺定論。
甚至牽連到其夫人王氏，也不得不陪他跪在岳爺爺的墳冢前近千年，供後人唾罵凌辱。
史料記載北宋滅亡前，秦學正位卑未敢忘憂國，屢屢提出後世看來正確的建議，可惜未能獲得統治者的認可與重視。
從人性來分析，幾乎沒有任何人在無緣無故的情況下，會背叛民族國家，尤其獲得過進士及第的榮耀以及自幼忠君愛國思想薰陶下的秦會之。
當然，人是會變得！
對於其在金國那段不堪的日子裡遭遇了什麼，後世不得而知，不過客觀來說，在被女真北擄之前，秦會之在大是大非問題上並無明顯過錯。
這人，可以見一見。
韓逍遙之所以重視流民學堂，主要是基於兩點考量。
於公，持續教育是團隊強大興盛的先決條件；於私，是韓記以小博大揚名立萬的最好槓桿。
韓記商會會長，絕大多數官員會笑臉相迎，可在他們眼中，你與肥羊是同義詞。
韓記學堂山長，恭喜你獲得登堂入室坐而論道的待遇，畢竟文化人的圈子就是這麼耿直！
偉人說過：兩手抓，兩手都要硬！
偉人還說過：這個陣地你不去占領，對手就會占領。
君子之道，無非文攻武衛！
左腿商會，右腿學堂，手執安保利刃，假以時日可稱雄天下。
所以，這位秦學正，必須好好地談一談！
再怎麼說，來者都是客嘛！
（沈三娘：下面我給大家表演一段歌曲《賣報歌》，啦啦啦，啦啦啦，我是賣鮑的小行家……韓逍遙：？？？坑爹的小郎君吆，起的啥破名……）