第一四二章 演武宮（送幾張推薦票吧）
十郡郡守退去，秦王又令未陽，將秦國將軍盡皆召到了眼前。
當先一人，乃是上將軍向壽，其後，洛陽都督馮章，宜陽都督魏冉，荊州都督白起，咸陽將軍孟賁、郎中令白璟、和藍田將軍嬴昂，後面還跟著蒙鶩、任鄙、辛鹿、都尉如、烏獲五位戰卒將軍。
古往今來，有兩支軍隊，其戰鬥力，最值得人們歌頌。
其一，便是北宋岳家軍，光憑一句撼山易，撼岳家軍難，就足見其厲害之處，岳家軍每逢作戰，都是以少勝多，在兵力後勤都遠不如金兵的情況下，多次大獲全勝，更不說北宋的決策層，也是遠不如金國也。
就是在這種情況下，岳家軍打敗金兀朮，一路北上，收服故土，可見其戰鬥力之強。
其二，便是志願軍，高麗戰場上，兩支有著代差的軍隊交手，居然是落後的一方勝利，讓人匪夷所思，在戰鬥開始之前，所有人都小瞧了這個對手。
他們沒有海上支援，也沒有空中支援，更是沒有機械化的裝甲師來縱橫阡陌，他們有的，就只是英勇無畏的英雄，令敵人聞風喪膽的穿插戰術。
這兩支軍隊雖然相隔千年，但他們都有一個共同點，那就是堅定的信仰。
兩軍交戰，重在士氣，士氣從何而來，由他們的信仰中來，保家衛國，就是他們共同的信仰。
能殺人者，必定是人也，能勝敵人者，也是人也，唯有一支信仰堅定的軍隊，才能稱得上鋼鐵之師。
前年洛陽大戰，秦軍十二萬銳士，能敵五十五萬大軍，靠的就是秦王御駕親征，靠的就是這同仇敵愾的氣概，靠的就是這軍心和士氣！
自小在紅旗下長大的嬴盪，豈能不諳這個道理。
今日，他就要開這個頭，讓秦軍也成為一支戰無不勝，攻無不克的鋼鐵之師。
國無民不興，興無兵則不強，戰爭的藝術，並非只有爆發了，才能稱之為戰爭，前期的準備，也可以被稱之為戰爭。
這就是他要設立演武堂的意義所在。
練兵千日，用兵一時，一時之利，功可千秋。
不打就不打，一旦開打了，就必須完成既定的戰略目標，形成高效的運作，才能在短期內平定天下。
「去年，寡人拜弱冠少年為將，攻打楚國，別說是天下諸國，就是我秦國，也無有不震驚者，可這一戰如何，大獲而全勝，也在告知諸位，戰爭的形勢，一直在變！
如今，我秦國上下變法，圖強圖大，那這戰陣之法，也須得變也。
荊州都督白起，曾說與寡人，自經春秋以來，天下能存之國，無不是變法者，這戰陣之道，在這百多年中，也一直在變。
吳起魏國武卒之利，五萬能勝我五十萬，後孫臏圍魏救趙之舉，你攻邯鄲，我取大梁，在馬陵設伏，令魏國武卒盡滅，此，皆是變也。
再說我秦國，攻楚一戰，以蒙鶩率領精兵強將為先鋒，破敵要害，巴山火攻，殲滅其大軍，再行攻城之舉時，敵無軍可守，城被盡下，這又是變也。
天下之事，無時無刻不在變化，只有能緊隨變化者，才能自立於不敗之地。
我秦有太學府，行治學修書之事，有太醫宮，行醫家救治之道，就連戰卒每軍，都有我戰地醫宮也，寡人思來想去，就唯獨少了我軍事之學，來推演戰爭之道，傳授戰爭之法，令我秦國將軍知戰而善戰，以應時機之變！
今，寡人慾立一演武學宮，起名為演武宮，行軍法、軍策、論軍之事，如此，我秦國兵事，也可大興也！」
如今的秦軍將官，一來是因軍功提拔，還有一部分，乃是貴胄弟子，名為演武宮，其實就是一所軍校，給秦國培養將官的地方。
二來，像是白起、馮章、魏冉、還有司馬錯向壽這些人，都是有帶兵之才，有了這演武宮，就可以將他們的兵法都流傳下來。
甚至，令他們抽出時間，在演武宮講學授課，以免秦國將才，出現青黃不接的局面，畢竟這招賢令只能算是臨陣磨槍，要人才，肯定是自己培養的才順手。
這第三，也是非常重要的一點。
在演武宮，不僅可以培養他們的信仰，還可以遏制將軍們自成一軍了，簡單來說，向壽貴為上將軍，其權勢可掌管秦國整個軍事，衛城將軍辛鹿，曾為向壽長史，一身兵法，多學自向壽，更不談還有一個侄子馮章了，那麼問題就來了。
秦國沒有軍校，那新將軍們的能耐，都是老將軍帶出來的，老將軍日後帶的越來越多了，就容易出現勢力過大的問題，總不能讓向壽做十年的上將軍，秦軍就都成為向家軍吧，縱然不會如此，但始終是個不穩定的因素。
嬴盪不能光考慮如今，還要考慮以後。
但這演武宮培養出來的人，可以學學思想品德，寡人親自為校長，他們每天學習宣誓，都向著寡人，日後畢業為將軍了，自然也還是忠心寡人才對了，老蔣不就是沾了這光嗎？
當然，還有第四點，演武堂可以將武將聚集在一起，時間久了，文是文，武是武，慢慢地，也就可以文武分開，形成兩個不同的政治集團了，這是防止藩鎮割據的最好辦法。
自此以後，這大秦國，就再也不要下馬治民，上馬治軍的人物了，能治民的，就只治民就行了，治軍的，也一樣如此。
這幾日，嬴盪思來想去，有了這演武堂的好處，還是多得很啊！
秦王開口，眾位將軍們並無詫異之處。
相比十郡郡守之事，這件事情倒不會令人震驚了，畢竟大王最近潛心治學，連咸陽醫院都有了，在這軍事上面，也應該有一座這樣的學宮。
「大王此舉英明，孫武有雲，兵者，國之大事，死生之地也，研習兵法，的確利於統軍，臣贊同，我秦最是應該有這樣一處演武宮！」
向壽身為上將軍，他一個說話，其後又有幾人跟上附和。
看他的神情，還頗有些迫不及待的意思。
「哈哈，諸位將軍若無意見，那此事就這樣定了，上將軍之言不錯，兵者，是國之大事，寡人慾親率演武宮，為……額……演武宮校長，不知諸位意下如何？」
嬴盪卡詞了。
校長，這個詞似乎眾人都聽得不大明白。
沒人出聲，秦王也有些尷尬了。
「演武宮，聽其名，便知乃為軍事，古之練兵者，點兵者，可稱之為校也，校可為一軍，也可為一地，若為地，便是校場，演武宮，既然演武，那自然也可為校場，大王是說，校長吧？」
諸位將軍還在疑惑之際，馮章已經有了合理的解釋。
不過，秦王聽了，有些頭疼。
這好好的校長，就成了「叫「長，馮章難道認為寡人不識字，讀錯了麼？
真是可笑！
唉，要不就算了，叫長就叫長吧，寡人就是叫長。
「大王若為校長，乃是演武宮之幸！」
難得向壽拍了一下馬屁，說了一句好聽的話，諸位將軍也沒有能提出意見的，這事情就給定了。
「如此就好，寡人為左校長，上將軍為右校長，責令演武宮的設立，眼下，諸國安定，又無戰事，寡人煩請諸位將軍，多在咸陽留上幾日，每人將其所學兵法，都編著成一書，交由上將軍。
嗯，對，等這事做完了，才能回去，否則就留在咸陽吧，嗯……至少要兩萬字，盡皆用簡化秦字，對了，郎中令和咸陽將軍就算了！」
這句說過，諸位將軍深思，都在想著，怎麼在大王面前，展示自己的才華，就只有一人，是一臉的苦澀，那就是黑旗將軍任鄙。
他是最倒霉的，一直就蹲在深山裡造錢，許久沒去帶兵，現在又讓他寫兵書，怎麼寫，難道就寫如何爬城牆嗎？
他很想站出來，義正詞嚴地拒接，可再一想想，又有些不敢了。
秦王卻不管這些，他只是想著，再弄一些太公六韜孫子吳子什麼的，這教材也就湊夠了，再找兩個兵家士子，和兩個教槍棒的教頭，就算是成了，其餘的慢慢弄吧。
當先一人，乃是上將軍向壽，其後，洛陽都督馮章，宜陽都督魏冉，荊州都督白起，咸陽將軍孟賁、郎中令白璟、和藍田將軍嬴昂，後面還跟著蒙鶩、任鄙、辛鹿、都尉如、烏獲五位戰卒將軍。
古往今來，有兩支軍隊，其戰鬥力，最值得人們歌頌。
其一，便是北宋岳家軍，光憑一句撼山易，撼岳家軍難，就足見其厲害之處，岳家軍每逢作戰，都是以少勝多，在兵力後勤都遠不如金兵的情況下，多次大獲全勝，更不說北宋的決策層，也是遠不如金國也。
就是在這種情況下，岳家軍打敗金兀朮，一路北上，收服故土，可見其戰鬥力之強。
其二，便是志願軍，高麗戰場上，兩支有著代差的軍隊交手，居然是落後的一方勝利，讓人匪夷所思，在戰鬥開始之前，所有人都小瞧了這個對手。
他們沒有海上支援，也沒有空中支援，更是沒有機械化的裝甲師來縱橫阡陌，他們有的，就只是英勇無畏的英雄，令敵人聞風喪膽的穿插戰術。
這兩支軍隊雖然相隔千年，但他們都有一個共同點，那就是堅定的信仰。
兩軍交戰，重在士氣，士氣從何而來，由他們的信仰中來，保家衛國，就是他們共同的信仰。
能殺人者，必定是人也，能勝敵人者，也是人也，唯有一支信仰堅定的軍隊，才能稱得上鋼鐵之師。
前年洛陽大戰，秦軍十二萬銳士，能敵五十五萬大軍，靠的就是秦王御駕親征，靠的就是這同仇敵愾的氣概，靠的就是這軍心和士氣！
自小在紅旗下長大的嬴盪，豈能不諳這個道理。
今日，他就要開這個頭，讓秦軍也成為一支戰無不勝，攻無不克的鋼鐵之師。
國無民不興，興無兵則不強，戰爭的藝術，並非只有爆發了，才能稱之為戰爭，前期的準備，也可以被稱之為戰爭。
這就是他要設立演武堂的意義所在。
練兵千日，用兵一時，一時之利，功可千秋。
不打就不打，一旦開打了，就必須完成既定的戰略目標，形成高效的運作，才能在短期內平定天下。
「去年，寡人拜弱冠少年為將，攻打楚國，別說是天下諸國，就是我秦國，也無有不震驚者，可這一戰如何，大獲而全勝，也在告知諸位，戰爭的形勢，一直在變！
如今，我秦國上下變法，圖強圖大，那這戰陣之法，也須得變也。
荊州都督白起，曾說與寡人，自經春秋以來，天下能存之國，無不是變法者，這戰陣之道，在這百多年中，也一直在變。
吳起魏國武卒之利，五萬能勝我五十萬，後孫臏圍魏救趙之舉，你攻邯鄲，我取大梁，在馬陵設伏，令魏國武卒盡滅，此，皆是變也。
再說我秦國，攻楚一戰，以蒙鶩率領精兵強將為先鋒，破敵要害，巴山火攻，殲滅其大軍，再行攻城之舉時，敵無軍可守，城被盡下，這又是變也。
天下之事，無時無刻不在變化，只有能緊隨變化者，才能自立於不敗之地。
我秦有太學府，行治學修書之事，有太醫宮，行醫家救治之道，就連戰卒每軍，都有我戰地醫宮也，寡人思來想去，就唯獨少了我軍事之學，來推演戰爭之道，傳授戰爭之法，令我秦國將軍知戰而善戰，以應時機之變！
今，寡人慾立一演武學宮，起名為演武宮，行軍法、軍策、論軍之事，如此，我秦國兵事，也可大興也！」
如今的秦軍將官，一來是因軍功提拔，還有一部分，乃是貴胄弟子，名為演武宮，其實就是一所軍校，給秦國培養將官的地方。
二來，像是白起、馮章、魏冉、還有司馬錯向壽這些人，都是有帶兵之才，有了這演武宮，就可以將他們的兵法都流傳下來。
甚至，令他們抽出時間，在演武宮講學授課，以免秦國將才，出現青黃不接的局面，畢竟這招賢令只能算是臨陣磨槍，要人才，肯定是自己培養的才順手。
這第三，也是非常重要的一點。
在演武宮，不僅可以培養他們的信仰，還可以遏制將軍們自成一軍了，簡單來說，向壽貴為上將軍，其權勢可掌管秦國整個軍事，衛城將軍辛鹿，曾為向壽長史，一身兵法，多學自向壽，更不談還有一個侄子馮章了，那麼問題就來了。
秦國沒有軍校，那新將軍們的能耐，都是老將軍帶出來的，老將軍日後帶的越來越多了，就容易出現勢力過大的問題，總不能讓向壽做十年的上將軍，秦軍就都成為向家軍吧，縱然不會如此，但始終是個不穩定的因素。
嬴盪不能光考慮如今，還要考慮以後。
但這演武宮培養出來的人，可以學學思想品德，寡人親自為校長，他們每天學習宣誓，都向著寡人，日後畢業為將軍了，自然也還是忠心寡人才對了，老蔣不就是沾了這光嗎？
當然，還有第四點，演武堂可以將武將聚集在一起，時間久了，文是文，武是武，慢慢地，也就可以文武分開，形成兩個不同的政治集團了，這是防止藩鎮割據的最好辦法。
自此以後，這大秦國，就再也不要下馬治民，上馬治軍的人物了，能治民的，就只治民就行了，治軍的，也一樣如此。
這幾日，嬴盪思來想去，有了這演武堂的好處，還是多得很啊！
秦王開口，眾位將軍們並無詫異之處。
相比十郡郡守之事，這件事情倒不會令人震驚了，畢竟大王最近潛心治學，連咸陽醫院都有了，在這軍事上面，也應該有一座這樣的學宮。
「大王此舉英明，孫武有雲，兵者，國之大事，死生之地也，研習兵法，的確利於統軍，臣贊同，我秦最是應該有這樣一處演武宮！」
向壽身為上將軍，他一個說話，其後又有幾人跟上附和。
看他的神情，還頗有些迫不及待的意思。
「哈哈，諸位將軍若無意見，那此事就這樣定了，上將軍之言不錯，兵者，是國之大事，寡人慾親率演武宮，為……額……演武宮校長，不知諸位意下如何？」
嬴盪卡詞了。
校長，這個詞似乎眾人都聽得不大明白。
沒人出聲，秦王也有些尷尬了。
「演武宮，聽其名，便知乃為軍事，古之練兵者，點兵者，可稱之為校也，校可為一軍，也可為一地，若為地，便是校場，演武宮，既然演武，那自然也可為校場，大王是說，校長吧？」
諸位將軍還在疑惑之際，馮章已經有了合理的解釋。
不過，秦王聽了，有些頭疼。
這好好的校長，就成了「叫「長，馮章難道認為寡人不識字，讀錯了麼？
真是可笑！
唉，要不就算了，叫長就叫長吧，寡人就是叫長。
「大王若為校長，乃是演武宮之幸！」
難得向壽拍了一下馬屁，說了一句好聽的話，諸位將軍也沒有能提出意見的，這事情就給定了。
「如此就好，寡人為左校長，上將軍為右校長，責令演武宮的設立，眼下，諸國安定，又無戰事，寡人煩請諸位將軍，多在咸陽留上幾日，每人將其所學兵法，都編著成一書，交由上將軍。
嗯，對，等這事做完了，才能回去，否則就留在咸陽吧，嗯……至少要兩萬字，盡皆用簡化秦字，對了，郎中令和咸陽將軍就算了！」
這句說過，諸位將軍深思，都在想著，怎麼在大王面前，展示自己的才華，就只有一人，是一臉的苦澀，那就是黑旗將軍任鄙。
他是最倒霉的，一直就蹲在深山裡造錢，許久沒去帶兵，現在又讓他寫兵書，怎麼寫，難道就寫如何爬城牆嗎？
他很想站出來，義正詞嚴地拒接，可再一想想，又有些不敢了。
秦王卻不管這些，他只是想著，再弄一些太公六韜孫子吳子什麼的，這教材也就湊夠了，再找兩個兵家士子，和兩個教槍棒的教頭，就算是成了，其餘的慢慢弄吧。