第78章 牡蠣風鈴
由於之前海膽肆虐，很多貝類——尤其是附近本身盛產的蠑螺和牡蠣都失去了食物而死在海中，因此這片海域有不少蠑螺和牡蠣留下的殼。
第一天的考察工作安排不多，隊伍里唯二的兩個女生也理所當然地受到男生照顧，顯得有些空閒，她們自己去海里撈了不少空的牡蠣貝殼上來，晚飯後就開始製作牡蠣殼風鈴。
需要的材料包括海邊撿的薄而平整的浮木，魚線，鐵絲，當然還有牡蠣殼。按照平衡性和美觀性的原則，用錐子在浮木上鑽出五個孔。同樣，小心地在牡蠣殼上下各鑽一個孔，由於牡蠣殼又薄又脆，一個不小心用力過大就會碎掉，兩個女生浪費了不少牡蠣殼，才湊出20個打好孔的。
由於貝殼邊緣鋒利，直接用線穿孔後，在風力搖晃之下容易被劃斷，於是先用鐵絲繞成環穿過牡蠣和浮木上的孔，然後再用魚線連接起來。這樣，一個漂亮的牡蠣風鈴就完成了。在男生的幫助下，風鈴掛到了船屋的屋檐下。
「叮，發現一星級物品歸屬，恭喜宿主。」
常年啞巴一樣的系統今天居然開腔了。
【牡蠣風鈴：沉眠於這片海中的牡蠣殼，帶著古老的思念，用其製作成風鈴，好韻好運，幸運增加15%，風動清涼效果增加20%。】
傍晚休息得差不多，待天黑了，楊教授又緊鑼密鼓地安排夜間潮灘觀察的活動。
晚是海魚活躍的時間，因此夜晚的觀測是很有必要的。
大功率的探測射燈被架在高處，在海面上打出一個半徑一米左右的光圈。李程昕、小賈和楊教授拿著撈魚網站在光圈邊緣，等待趨光性的魚類到來。
果然不久之後，幾條小魚遊了過來，有一條是透明的，帶著藍色的淺影；還有其他長相奇怪的不知道是什麼魚的幼魚。再等了一會兒，就有中型的魚類追著小魚過來了。
楊教授看看時機差不多，就招呼李程昕和小賈展開漁網，開始往岸邊趕魚。控制射燈的學生也跟著他們的走動，把射燈的範圍控制在漁網前方，兩側也有學生拿著網兜防治魚從側面溜走。也有學生拿著水下攝影機拍攝漁網前方海魚攢動的影像，用作額外的記錄，以防有跑走的魚類，也可以從影像中識別出來。
等到把漁網中的魚全部取出放在水族箱裡，除去各種小型魚類，漁網中有馬鮫魚、烏賊還有海蜇。
「這確實有點少啊……」楊教授嘟噥著，有些失望。畢竟李程昕的海岸治理才剛開始，看來還得繼續努力啊。
把所有魚類都做了記錄，學生們把它們放歸海洋。
「要好好長大啊！」女生們總是容易多愁善感，看著這些被他們抓上來的魚依依不捨。
第二天一早，李程昕起床時，感覺一陣清涼，他猜測這大概是昨晚掛上的風鈴提供的清涼效果。
但是如果是楊教授，他一定會用更加科學的方式來解答這個問題。水分蒸發會吸收熱量，而沙灘能吸收水分，當沙灘中的水分蒸發後，熱量被帶走，沙子還會繼續從海水中汲取水分，繼續蒸發吸收熱量，從而降低了周圍的溫度。
李程昕當然知道楊教授說得沒錯，但是楊教授才來第一天，而李程昕這個常年在這裡的才能更加明顯地感覺到溫度的變化。正和楊教授聊著天，幾個大早上去趕海的學生們嘻嘻哈哈地回來了。
其中一個學生手裡抱了條差不多半米長的大鮭魚：「教授！我們有加餐了！」
其他幾個學生也上來嘰嘰喳喳地說著鮭魚的來歷，他們趕海的時候居然發現有條鮭魚擱淺在石灘中的水坑裡。
楊教授思索了一會兒：「七月確實是鮭魚洄游的時間，但是這片海岸附近也沒有適合鮭魚洄游的河流啊？真是奇怪，這條魚大概是傻，既然自己撞上來了，那當然是吃了啊！」
李程昕回頭，若有所思地看了一眼檐下的牡蠣風鈴，15%的幸運加成，沒想到這麼快就有效果了。
這條鮭魚被打理乾淨打算中飯吃，但是在吃飯之前，學生們還得先把李程昕這片實驗海岸的模型建好。
在他們來之前，小賈就已經和李程昕聯繫過，拿到了實驗海岸的尺寸。學生們已經定製了按照比例縮小的一個水景箱。
首先用特殊的粘土將昨天繪製的基礎地形做出來，再在地形上依次放上沙子和有代表性的幾塊大石頭，然後注入清水。很快，一片李程昕熟悉的海岸就出現在了水景箱裡。
幾個男生用筷子做出了竹枝柵欄、青口貝浮台、人工沙灘沙盒的模型。最後看看材料還有剩餘，就乾脆又做了個海膽養殖籠浮台的小模型，放在水景箱的盡頭。而心靈手巧的女生則做出了一個船屋的簡單模型，說簡單其實也很不簡單了，李程昕注意到，船屋模型的門窗都是可以活動的，船屋下面還有一隻可以拿出來的小舢板。
這些小模型還有一些現成的樹模型固定在水景箱之中，再現了這片海岸的景象。除此之外，幾個學生又製作了一些防水的小標籤，標籤的一面是他們找到的海洋生物的照片，另一面則是這個生物的名字和簡介。將這些標籤插在模型上他們發現這個生物的相對位置。
「這麼一看，其實已經找到不少生物了呢！」李程昕感嘆道。
「遠遠不夠啊！」楊教授對李程昕的感嘆不以為然。
這時，一旁一個在偷偷玩手機的學生似乎在手機里發現了什麼好玩的東西，悄悄捅捅身邊的同學，讓他看自己的手機屏幕。那個同學看了一眼手機屏幕，繃不住地大笑起來，引起了所有人的注意，於是那手機被大家公然傳看起來。
終於到達楊教授手裡之後，李程昕也迫不及待地湊過去看。手機屏幕上赫然顯示著李程昕幾個月前自己畫的海岸計劃布局圖，上面慘不忍睹的繪畫水平連楊教授看了都笑了起來。
第一天的考察工作安排不多，隊伍里唯二的兩個女生也理所當然地受到男生照顧，顯得有些空閒，她們自己去海里撈了不少空的牡蠣貝殼上來，晚飯後就開始製作牡蠣殼風鈴。
需要的材料包括海邊撿的薄而平整的浮木，魚線，鐵絲，當然還有牡蠣殼。按照平衡性和美觀性的原則，用錐子在浮木上鑽出五個孔。同樣，小心地在牡蠣殼上下各鑽一個孔，由於牡蠣殼又薄又脆，一個不小心用力過大就會碎掉，兩個女生浪費了不少牡蠣殼，才湊出20個打好孔的。
由於貝殼邊緣鋒利，直接用線穿孔後，在風力搖晃之下容易被劃斷，於是先用鐵絲繞成環穿過牡蠣和浮木上的孔，然後再用魚線連接起來。這樣，一個漂亮的牡蠣風鈴就完成了。在男生的幫助下，風鈴掛到了船屋的屋檐下。
「叮，發現一星級物品歸屬，恭喜宿主。」
常年啞巴一樣的系統今天居然開腔了。
【牡蠣風鈴：沉眠於這片海中的牡蠣殼，帶著古老的思念，用其製作成風鈴，好韻好運，幸運增加15%，風動清涼效果增加20%。】
傍晚休息得差不多，待天黑了，楊教授又緊鑼密鼓地安排夜間潮灘觀察的活動。
晚是海魚活躍的時間，因此夜晚的觀測是很有必要的。
大功率的探測射燈被架在高處，在海面上打出一個半徑一米左右的光圈。李程昕、小賈和楊教授拿著撈魚網站在光圈邊緣，等待趨光性的魚類到來。
果然不久之後，幾條小魚遊了過來，有一條是透明的，帶著藍色的淺影；還有其他長相奇怪的不知道是什麼魚的幼魚。再等了一會兒，就有中型的魚類追著小魚過來了。
楊教授看看時機差不多，就招呼李程昕和小賈展開漁網，開始往岸邊趕魚。控制射燈的學生也跟著他們的走動，把射燈的範圍控制在漁網前方，兩側也有學生拿著網兜防治魚從側面溜走。也有學生拿著水下攝影機拍攝漁網前方海魚攢動的影像，用作額外的記錄，以防有跑走的魚類，也可以從影像中識別出來。
等到把漁網中的魚全部取出放在水族箱裡，除去各種小型魚類，漁網中有馬鮫魚、烏賊還有海蜇。
「這確實有點少啊……」楊教授嘟噥著，有些失望。畢竟李程昕的海岸治理才剛開始，看來還得繼續努力啊。
把所有魚類都做了記錄，學生們把它們放歸海洋。
「要好好長大啊！」女生們總是容易多愁善感，看著這些被他們抓上來的魚依依不捨。
第二天一早，李程昕起床時，感覺一陣清涼，他猜測這大概是昨晚掛上的風鈴提供的清涼效果。
但是如果是楊教授，他一定會用更加科學的方式來解答這個問題。水分蒸發會吸收熱量，而沙灘能吸收水分，當沙灘中的水分蒸發後，熱量被帶走，沙子還會繼續從海水中汲取水分，繼續蒸發吸收熱量，從而降低了周圍的溫度。
李程昕當然知道楊教授說得沒錯，但是楊教授才來第一天，而李程昕這個常年在這裡的才能更加明顯地感覺到溫度的變化。正和楊教授聊著天，幾個大早上去趕海的學生們嘻嘻哈哈地回來了。
其中一個學生手裡抱了條差不多半米長的大鮭魚：「教授！我們有加餐了！」
其他幾個學生也上來嘰嘰喳喳地說著鮭魚的來歷，他們趕海的時候居然發現有條鮭魚擱淺在石灘中的水坑裡。
楊教授思索了一會兒：「七月確實是鮭魚洄游的時間，但是這片海岸附近也沒有適合鮭魚洄游的河流啊？真是奇怪，這條魚大概是傻，既然自己撞上來了，那當然是吃了啊！」
李程昕回頭，若有所思地看了一眼檐下的牡蠣風鈴，15%的幸運加成，沒想到這麼快就有效果了。
這條鮭魚被打理乾淨打算中飯吃，但是在吃飯之前，學生們還得先把李程昕這片實驗海岸的模型建好。
在他們來之前，小賈就已經和李程昕聯繫過，拿到了實驗海岸的尺寸。學生們已經定製了按照比例縮小的一個水景箱。
首先用特殊的粘土將昨天繪製的基礎地形做出來，再在地形上依次放上沙子和有代表性的幾塊大石頭，然後注入清水。很快，一片李程昕熟悉的海岸就出現在了水景箱裡。
幾個男生用筷子做出了竹枝柵欄、青口貝浮台、人工沙灘沙盒的模型。最後看看材料還有剩餘，就乾脆又做了個海膽養殖籠浮台的小模型，放在水景箱的盡頭。而心靈手巧的女生則做出了一個船屋的簡單模型，說簡單其實也很不簡單了，李程昕注意到，船屋模型的門窗都是可以活動的，船屋下面還有一隻可以拿出來的小舢板。
這些小模型還有一些現成的樹模型固定在水景箱之中，再現了這片海岸的景象。除此之外，幾個學生又製作了一些防水的小標籤，標籤的一面是他們找到的海洋生物的照片，另一面則是這個生物的名字和簡介。將這些標籤插在模型上他們發現這個生物的相對位置。
「這麼一看，其實已經找到不少生物了呢！」李程昕感嘆道。
「遠遠不夠啊！」楊教授對李程昕的感嘆不以為然。
這時，一旁一個在偷偷玩手機的學生似乎在手機里發現了什麼好玩的東西，悄悄捅捅身邊的同學，讓他看自己的手機屏幕。那個同學看了一眼手機屏幕，繃不住地大笑起來，引起了所有人的注意，於是那手機被大家公然傳看起來。
終於到達楊教授手裡之後，李程昕也迫不及待地湊過去看。手機屏幕上赫然顯示著李程昕幾個月前自己畫的海岸計劃布局圖，上面慘不忍睹的繪畫水平連楊教授看了都笑了起來。