第九十四章：變形術的強勢與埋沒
「以您的變形術造詣，可以比較穩定地做到一些對小巫師的『惡意變形』？」
「對，我可以。」
麥格教授還是不太明白李輕瀾問這個問題的意義，這讓她對李輕瀾要說的事情就更好奇了。
李輕瀾在這裡指的「惡意」，是巫師直接用變形術把另一個巫師進行變形，而這個行為一般都是為了作為戰鬥過程當中的強力控制手段，所以被加上惡意這個形容詞。
而這個控制手段，顯然是比單純的繳械術的效果更出色，畢竟想要擺脫惡意變形，就需要巫師對於變形術有足夠的了解和認知，否則被變形後難以使用魔力和魔杖的他們就無法自行擺脫。
原著當中，哈利四年級的黑魔防教授——假扮成瘋眼漢阿拉斯托．穆迪的小巴蒂．克勞奇，在他的任教過程當中有兩個裝逼裝得最成功的場面。
其中一個就是把氣急敗壞從而想要襲擊哈利的小龍變形成一隻白貂，突然被惡意變形術控制住的馬爾福因此喪失了九成九的戰鬥力。
當然，另一個則是他在正式課堂上演示死咒時說的「阿瓦達啃大瓜是一個需要強大魔力相佐的咒語，哪怕你們都拿出魔杖向我施咒，我懷疑頂多只會讓我流鼻血。」
儘管作為變形術目標的馬爾福當時只是一個四年級的小巫師，也足夠具有代表性了，四年級的他毫無反抗能力，五年級時又能強到哪裡去呢？
五年級的小巫師要面臨普通巫師等級考試，為此他們將進行一整年的高強度學習，這其中就包括了變形術，它是必考科目。
在巫師界當中，如果不是專精變形術的巫師，他們在霍格沃茨五年級時的水平，幾乎就是這一輩子的變形術水平最頂峰了。
雖然七年級還有一場終極巫師等級考試，但其實通常而言小巫師們會選自己最有把握最有興趣的科目進行深造，畢竟這一考試的成績關係到畢業後的找工作環節。
所以同時小巫師們也會放棄一些他們不想要繼續學習的科目，並不選擇專精變形術的小巫師當然不想繼續在變形術方面下太多的功夫。
只要麥格教授覺得他們的水平已經能達到至少為Ａ（通過），就連一向上課認真嚴謹的麥格教授也允許六七年級選擇放棄變形術考試的小巫師們在她的課上不聽課。
至於這些小巫師具體是在摸魚划水還是在複習其他科目，麥格教授也不太管。
都是經歷過一次考試的人了，也應該知道什麼該做什麼不該做了。
麥格教授的確是對小巫師們很負責，但是她也不是什麼事都要管的保姆。
反正小巫師們哪怕最後考的不好，充其量也就是以後的工作薪水少那麼一點，日子過的不那麼瀟灑，肯定是餓不著她的學生的。
甚至原著中雙胞胎退學的時候，麥格教授也沒說什麼，作為格蘭芬多最出名的搗蛋鬼，他們的實力和成績可都是相當優秀的，韋斯萊家的這兩個孩子已經打出了屬於自己的名氣，到哪裡都不至於為了工作發愁。
這種畢業包分配的模式依舊盛行在魔法界當中，可以說是很讓人羨慕了。
當然，這在一定程度上也導致了當下巫師們的保守風格，總體來說是有利也有弊的。
「您說，阿尼馬格斯變形術的難點可以被我們用一些別的方式提前化解嗎？」
李輕瀾拋出他的核心思路，聽到這裡的麥格教授則是一怔，她一直以來都是像她學習阿尼馬格斯的過程那樣，按部就班地教學。
她以往做的最多的，也就是在學生們學習阿尼馬格斯的知識時，把理論知識做到儘可能得鞏固和熟悉，從未想過還可以用其他手段加以干涉。
「如果小巫師們被您變形的次數多了，因此對變形對象的行為方式產生熟練地運用以後，會不會影響到他們阿尼馬格斯的變身形態呢？」
李輕瀾繼續說他的計劃，「這樣一來，阿尼馬格斯形態未知的缺陷就沒有了，而且小巫師們經過很多次被變形的經歷以後，在阿尼馬格斯初次變形時可能伴隨著的恐慌和抗拒也會減弱。」
麥格教授陷入了沉思，李輕瀾的計劃聽起來似乎很有道理的樣子，這讓她徹底動了心。
但是麥格教授仍然沒有鬆口，所以李輕瀾繼續加碼：「我還有辦法主動控制月光和暴風雨，我想您知道這意味著什麼……」
這還能意味著什麼？
哪怕沒有麥格教授的參與，李輕瀾也能有把握快速調教出來幾個合格的阿尼馬格斯唄。
除非麥格教授從此不再教小巫師們關於動物變形術的理論知識，然而這麼做又違反了她的教育理念，雙輸對麥格教授能有什麼意義呢。
不過李輕瀾說這話並不是為了威脅麥格教授，有了她的加盟，這個計劃更有把握和分量。
「可以試試，你明天來我的變形術課，我們一起研究一下。」
研究當然是要研究的，之所以選在麥格教授的課堂上，也有讓小巫師們參與進來的意思，反正以麥格教授的水準，惡意變形術並不會對小巫師們的身體狀況造成什麼不可逆的影響。
這讓麥格教授放心大膽地拿小巫師們做實驗，甚至她已經找好了人選——就是韋斯萊家的兩個讓她頭疼的雙胞胎了。
這兩個皮孩子之前的各種搗蛋行為可是把麥格教授搞得頭都大了，她倒不是很在乎扣分，只是對自己不得不經常收拾爛攤子而煩躁。
但是她介于格蘭芬多院長兼霍格沃茨副校長的身份，她又不好主動找雙胞胎的茬，充其量也就是關他們禁閉。
然而這在某種程度上反而又促進了雙胞胎對於學校的熟悉程度，讓他們下一次的搗蛋行為做得更隱秘和應心得手。
不過不管怎麼說，頭疼歸頭疼，麥格教授仍然還是是很喜歡這對很有活力的雙胞胎。
有新的學習變形術的方向，她第一時間想到的也是這兩個當下格蘭芬多最出色的小巫師。
這兩個人之所以喜歡不干正事，也有一部分覺得常規學習內容太過簡單的緣故，他們手上都是有真本事的，不然如何敢在教授們面前反覆橫跳呢？
總之，巫師界的變形術一直以來都處於一種易學難精的狀態，合法的阿尼馬格斯也只有七個，而且也沒什麼特別出名的強力代表性人物。
而變形術超級強的鄧布利多與格林沃德，對於巫師界則已經是屬於論外生物的範疇了，變形術作為他們的專長法術，早就到了超凡入聖的地步，產生一種化腐朽為神奇的效果。
「對，我可以。」
麥格教授還是不太明白李輕瀾問這個問題的意義，這讓她對李輕瀾要說的事情就更好奇了。
李輕瀾在這裡指的「惡意」，是巫師直接用變形術把另一個巫師進行變形，而這個行為一般都是為了作為戰鬥過程當中的強力控制手段，所以被加上惡意這個形容詞。
而這個控制手段，顯然是比單純的繳械術的效果更出色，畢竟想要擺脫惡意變形，就需要巫師對於變形術有足夠的了解和認知，否則被變形後難以使用魔力和魔杖的他們就無法自行擺脫。
原著當中，哈利四年級的黑魔防教授——假扮成瘋眼漢阿拉斯托．穆迪的小巴蒂．克勞奇，在他的任教過程當中有兩個裝逼裝得最成功的場面。
其中一個就是把氣急敗壞從而想要襲擊哈利的小龍變形成一隻白貂，突然被惡意變形術控制住的馬爾福因此喪失了九成九的戰鬥力。
當然，另一個則是他在正式課堂上演示死咒時說的「阿瓦達啃大瓜是一個需要強大魔力相佐的咒語，哪怕你們都拿出魔杖向我施咒，我懷疑頂多只會讓我流鼻血。」
儘管作為變形術目標的馬爾福當時只是一個四年級的小巫師，也足夠具有代表性了，四年級的他毫無反抗能力，五年級時又能強到哪裡去呢？
五年級的小巫師要面臨普通巫師等級考試，為此他們將進行一整年的高強度學習，這其中就包括了變形術，它是必考科目。
在巫師界當中，如果不是專精變形術的巫師，他們在霍格沃茨五年級時的水平，幾乎就是這一輩子的變形術水平最頂峰了。
雖然七年級還有一場終極巫師等級考試，但其實通常而言小巫師們會選自己最有把握最有興趣的科目進行深造，畢竟這一考試的成績關係到畢業後的找工作環節。
所以同時小巫師們也會放棄一些他們不想要繼續學習的科目，並不選擇專精變形術的小巫師當然不想繼續在變形術方面下太多的功夫。
只要麥格教授覺得他們的水平已經能達到至少為Ａ（通過），就連一向上課認真嚴謹的麥格教授也允許六七年級選擇放棄變形術考試的小巫師們在她的課上不聽課。
至於這些小巫師具體是在摸魚划水還是在複習其他科目，麥格教授也不太管。
都是經歷過一次考試的人了，也應該知道什麼該做什麼不該做了。
麥格教授的確是對小巫師們很負責，但是她也不是什麼事都要管的保姆。
反正小巫師們哪怕最後考的不好，充其量也就是以後的工作薪水少那麼一點，日子過的不那麼瀟灑，肯定是餓不著她的學生的。
甚至原著中雙胞胎退學的時候，麥格教授也沒說什麼，作為格蘭芬多最出名的搗蛋鬼，他們的實力和成績可都是相當優秀的，韋斯萊家的這兩個孩子已經打出了屬於自己的名氣，到哪裡都不至於為了工作發愁。
這種畢業包分配的模式依舊盛行在魔法界當中，可以說是很讓人羨慕了。
當然，這在一定程度上也導致了當下巫師們的保守風格，總體來說是有利也有弊的。
「您說，阿尼馬格斯變形術的難點可以被我們用一些別的方式提前化解嗎？」
李輕瀾拋出他的核心思路，聽到這裡的麥格教授則是一怔，她一直以來都是像她學習阿尼馬格斯的過程那樣，按部就班地教學。
她以往做的最多的，也就是在學生們學習阿尼馬格斯的知識時，把理論知識做到儘可能得鞏固和熟悉，從未想過還可以用其他手段加以干涉。
「如果小巫師們被您變形的次數多了，因此對變形對象的行為方式產生熟練地運用以後，會不會影響到他們阿尼馬格斯的變身形態呢？」
李輕瀾繼續說他的計劃，「這樣一來，阿尼馬格斯形態未知的缺陷就沒有了，而且小巫師們經過很多次被變形的經歷以後，在阿尼馬格斯初次變形時可能伴隨著的恐慌和抗拒也會減弱。」
麥格教授陷入了沉思，李輕瀾的計劃聽起來似乎很有道理的樣子，這讓她徹底動了心。
但是麥格教授仍然沒有鬆口，所以李輕瀾繼續加碼：「我還有辦法主動控制月光和暴風雨，我想您知道這意味著什麼……」
這還能意味著什麼？
哪怕沒有麥格教授的參與，李輕瀾也能有把握快速調教出來幾個合格的阿尼馬格斯唄。
除非麥格教授從此不再教小巫師們關於動物變形術的理論知識，然而這麼做又違反了她的教育理念，雙輸對麥格教授能有什麼意義呢。
不過李輕瀾說這話並不是為了威脅麥格教授，有了她的加盟，這個計劃更有把握和分量。
「可以試試，你明天來我的變形術課，我們一起研究一下。」
研究當然是要研究的，之所以選在麥格教授的課堂上，也有讓小巫師們參與進來的意思，反正以麥格教授的水準，惡意變形術並不會對小巫師們的身體狀況造成什麼不可逆的影響。
這讓麥格教授放心大膽地拿小巫師們做實驗，甚至她已經找好了人選——就是韋斯萊家的兩個讓她頭疼的雙胞胎了。
這兩個皮孩子之前的各種搗蛋行為可是把麥格教授搞得頭都大了，她倒不是很在乎扣分，只是對自己不得不經常收拾爛攤子而煩躁。
但是她介于格蘭芬多院長兼霍格沃茨副校長的身份，她又不好主動找雙胞胎的茬，充其量也就是關他們禁閉。
然而這在某種程度上反而又促進了雙胞胎對於學校的熟悉程度，讓他們下一次的搗蛋行為做得更隱秘和應心得手。
不過不管怎麼說，頭疼歸頭疼，麥格教授仍然還是是很喜歡這對很有活力的雙胞胎。
有新的學習變形術的方向，她第一時間想到的也是這兩個當下格蘭芬多最出色的小巫師。
這兩個人之所以喜歡不干正事，也有一部分覺得常規學習內容太過簡單的緣故，他們手上都是有真本事的，不然如何敢在教授們面前反覆橫跳呢？
總之，巫師界的變形術一直以來都處於一種易學難精的狀態，合法的阿尼馬格斯也只有七個，而且也沒什麼特別出名的強力代表性人物。
而變形術超級強的鄧布利多與格林沃德，對於巫師界則已經是屬於論外生物的範疇了，變形術作為他們的專長法術，早就到了超凡入聖的地步，產生一種化腐朽為神奇的效果。