第四七六章 角色魅力
事實上，《三個傻瓜》能夠成功，核心的原因，還是因為劇情中的一些因素，觸及到了許多觀眾心中的隱痛。
首先就是社會教育資源的缺口，特別是在亞洲地區，可以說除了扶桑國之外，位於東亞及東南亞、南亞地區的大部分國家，因為長期處於封建或殖民地時期的緣故，在經濟發展水平普遍比較低下的年代，高等教育的發展，明顯是相當落後的。
包括此時的香江，其實與歐美等發達國家相比，在這方面也有著明顯的落差。
儘管從學術上來說，香江的大學教育，也算是從英吉利那邊取得了一些經驗，但受限於政府財力和歷史淵源的原因，香江目前的高等教育並不算普及，高考的競爭同樣非常激烈。
其次就是教育資源分配的問題，在電影之中，阿澈是頂著家鄉豪門嫡子的身份進入的學校，甚至整整四年的學習過程中，都不敢泄露自己的真名。
究其原因，正是因為他的出身，讓他根本負擔不起昂貴的學費。
而這種現象，無論是在香江、扶桑、高麗、乃至於美利堅，都同樣存在，特別是在大學教育方面，高額的教育支出，對社會中的大部分家庭來說，都是一筆極為巨大的負擔。
特別是在美利堅，不少出生社會底層的年輕人，從進入大學之初，就不得不背負了巨額助學貸款，其中相當一部分人，從大學畢業後的二三十年之後，才能還清這筆錢，如果工作上再出現什麼意外，那這筆錢就一輩子還不清了，只能選擇破產。
與此相對的是，那些含著金湯匙出生的豪門子弟，則從來沒有這樣的擔心，不單是在學費和其他教育支出上，甚至就連進入大學的渠道，也比普通的寒門學子要輕鬆得多。
同樣以香江為例，那些真正富豪的子女，幾乎不需要參加競爭激烈的大學升學考試，他們身為名校校董或知名校友的父母，往往早就替子女安排好了進入名校的渠道。
哪怕是平常人望之不及的世界名校，無論是牛津劍橋，還是哈佛耶魯，哪怕父母沒什麼關係，只要肯花錢，為學校捐贈點校舍、實驗樓，或者圖書館之類的，都完全可以讓子女們順順利利的進入其中。
當然，在這方面，實際上也無可厚非，身為父母，如果有條件的話，為自己的子女爭取更好的教育也是人之常情，但對大部分的普通學生來說，這樣的事實無疑是有些殘酷的。
也是因為這種種的原因，便導致了那些期望通過教育改變命運，甚至提升家族階層的人群中，出現了越來越多如同電影中的查理那樣的學生。
對「查理們」來說，學習知識並不是他們的目的，而是手段，或者說，他們對「考試」的需求遠遠大於「知識」，因為通過一次次考試，可以讓他們提升自己在社會大眾眼中的價值。
於是「查理們」開始捨本逐末，以事業上的成功為目標，從小學、中學一路走進大學校門，然後按照統一的標準去應對考試，直到成功從名校畢業，再通過工作來兌現社會價值，期望以此讓自己的家庭，躍升到更高的社會階層。
不幸的是，隨著社會的發展，這樣的現象也變得越來越普遍，由此而產生的悲劇也越來越多，因為每一個「查理」的背後，往往還有著一對，自身不夠成功，卻極度「望子成龍」的父母，也有著每一位從小背負著壓力，磨滅了理想與激情的孩子。
可是，激烈的競爭始終是不可避免的，無論是哪一次重要的升學考試，能成為最後贏家的畢竟是極少數，這當中，還包括了一些像阿澈這樣的天才，以及那些「生在彼岸」的少年。
於是，在那些競爭失敗的家庭中，新的悲劇又接著發生了，不管是因為天賦還是心態，一旦查理在考試中失敗，那麼他就馬上會被打回原形，父母失望透頂的眼神、或是周圍那若有似無的嘲諷，都不是一個孩子可以輕易面對的。
當競爭失敗的糾結，成為深藏心底深處的陰影，或許，那些失敗掉隊的查理們，會在幾十年後，繼續成為「望子成龍」的父母，然後事情就會進入下一個悲劇的輪迴。
而在《三個傻子》的電影中，查理就算是一位披荊斬棘成功進入了名校的應試教育典範，他雖然出身低微，甚至連粵語都說得不夠好，但極為刻苦，除了心胸略有些狹隘，眼光比較短淺之外，倒也不是個真正的壞人。
可即便如此，當查理真的實現了自己的童年夢想，成功在美利堅過上富足的生活之後，卻仍然要在工作中面臨一場接一場的「考試」，並且每一場關鍵的「考試」，都會直接影響著他的人生，跟一直追求卓越、享受學習樂趣的阿澈比起來，兩人的成就顯然不可同日而語。
當然，還有阿澈的兩位好兄弟家明跟阿漢，很顯然，比起阿澈這樣純粹的天才來說，這兩個角色要更加貼近生活一些，兩人的經歷也更容易讓觀眾找到代入感。
在生活的壓力下，一度選擇低頭逃避甚至求助於神明的家明，直到最後成功的成為了工程師，他一直代表著大多數的普通人。
儘管家庭極度貧困，但他依然靠著自己的勤奮和天賦考進了大學，卻受限於天賦，總是徘徊在同學中的最底層。
現實中沉重的枷鎖一直壓得他喘不過氣來，既不願辜負家人的期望，又畏懼家中壓抑的氛圍，可以說，如果不是遇到了阿澈，他很有可能變成下一個，經不住壓力而結束生命的學生。
甚至在接到被勒令退學的通知後，家明也進行了一次危險的嘗試，一次摔斷16根肋骨和兩條腿，可不是鬧著玩的，還好在阿澈的鼓勵和幫助下，他脫離了原本悲慘的命運，脫胎換骨後才走上了另一條成功的道路。
至於阿漢，則是代表了另外一部分群體，他們也擁有著極佳的天賦，卻因為家庭原因，走上了一條完全不適合自己的路，攝影師和工程師，從某種意義上來說，幾乎就是截然相反的選擇。
同樣，如果不是阿澈的出現，這世界上只會少了一個天賦卓然的攝影家，卻多出一位平庸的工程師，而那，何嘗不是另一種令人痛心的悲劇呢？
正是在吳振宇和劉青昀等演員的精彩演繹下，這些極具特色的人物們，一個個走進了觀眾的心裡，讓他們在角色身上看到了自己當初的影子，於是才有了越來越激烈的社會大討論。
首先就是社會教育資源的缺口，特別是在亞洲地區，可以說除了扶桑國之外，位於東亞及東南亞、南亞地區的大部分國家，因為長期處於封建或殖民地時期的緣故，在經濟發展水平普遍比較低下的年代，高等教育的發展，明顯是相當落後的。
包括此時的香江，其實與歐美等發達國家相比，在這方面也有著明顯的落差。
儘管從學術上來說，香江的大學教育，也算是從英吉利那邊取得了一些經驗，但受限於政府財力和歷史淵源的原因，香江目前的高等教育並不算普及，高考的競爭同樣非常激烈。
其次就是教育資源分配的問題，在電影之中，阿澈是頂著家鄉豪門嫡子的身份進入的學校，甚至整整四年的學習過程中，都不敢泄露自己的真名。
究其原因，正是因為他的出身，讓他根本負擔不起昂貴的學費。
而這種現象，無論是在香江、扶桑、高麗、乃至於美利堅，都同樣存在，特別是在大學教育方面，高額的教育支出，對社會中的大部分家庭來說，都是一筆極為巨大的負擔。
特別是在美利堅，不少出生社會底層的年輕人，從進入大學之初，就不得不背負了巨額助學貸款，其中相當一部分人，從大學畢業後的二三十年之後，才能還清這筆錢，如果工作上再出現什麼意外，那這筆錢就一輩子還不清了，只能選擇破產。
與此相對的是，那些含著金湯匙出生的豪門子弟，則從來沒有這樣的擔心，不單是在學費和其他教育支出上，甚至就連進入大學的渠道，也比普通的寒門學子要輕鬆得多。
同樣以香江為例，那些真正富豪的子女，幾乎不需要參加競爭激烈的大學升學考試，他們身為名校校董或知名校友的父母，往往早就替子女安排好了進入名校的渠道。
哪怕是平常人望之不及的世界名校，無論是牛津劍橋，還是哈佛耶魯，哪怕父母沒什麼關係，只要肯花錢，為學校捐贈點校舍、實驗樓，或者圖書館之類的，都完全可以讓子女們順順利利的進入其中。
當然，在這方面，實際上也無可厚非，身為父母，如果有條件的話，為自己的子女爭取更好的教育也是人之常情，但對大部分的普通學生來說，這樣的事實無疑是有些殘酷的。
也是因為這種種的原因，便導致了那些期望通過教育改變命運，甚至提升家族階層的人群中，出現了越來越多如同電影中的查理那樣的學生。
對「查理們」來說，學習知識並不是他們的目的，而是手段，或者說，他們對「考試」的需求遠遠大於「知識」，因為通過一次次考試，可以讓他們提升自己在社會大眾眼中的價值。
於是「查理們」開始捨本逐末，以事業上的成功為目標，從小學、中學一路走進大學校門，然後按照統一的標準去應對考試，直到成功從名校畢業，再通過工作來兌現社會價值，期望以此讓自己的家庭，躍升到更高的社會階層。
不幸的是，隨著社會的發展，這樣的現象也變得越來越普遍，由此而產生的悲劇也越來越多，因為每一個「查理」的背後，往往還有著一對，自身不夠成功，卻極度「望子成龍」的父母，也有著每一位從小背負著壓力，磨滅了理想與激情的孩子。
可是，激烈的競爭始終是不可避免的，無論是哪一次重要的升學考試，能成為最後贏家的畢竟是極少數，這當中，還包括了一些像阿澈這樣的天才，以及那些「生在彼岸」的少年。
於是，在那些競爭失敗的家庭中，新的悲劇又接著發生了，不管是因為天賦還是心態，一旦查理在考試中失敗，那麼他就馬上會被打回原形，父母失望透頂的眼神、或是周圍那若有似無的嘲諷，都不是一個孩子可以輕易面對的。
當競爭失敗的糾結，成為深藏心底深處的陰影，或許，那些失敗掉隊的查理們，會在幾十年後，繼續成為「望子成龍」的父母，然後事情就會進入下一個悲劇的輪迴。
而在《三個傻子》的電影中，查理就算是一位披荊斬棘成功進入了名校的應試教育典範，他雖然出身低微，甚至連粵語都說得不夠好，但極為刻苦，除了心胸略有些狹隘，眼光比較短淺之外，倒也不是個真正的壞人。
可即便如此，當查理真的實現了自己的童年夢想，成功在美利堅過上富足的生活之後，卻仍然要在工作中面臨一場接一場的「考試」，並且每一場關鍵的「考試」，都會直接影響著他的人生，跟一直追求卓越、享受學習樂趣的阿澈比起來，兩人的成就顯然不可同日而語。
當然，還有阿澈的兩位好兄弟家明跟阿漢，很顯然，比起阿澈這樣純粹的天才來說，這兩個角色要更加貼近生活一些，兩人的經歷也更容易讓觀眾找到代入感。
在生活的壓力下，一度選擇低頭逃避甚至求助於神明的家明，直到最後成功的成為了工程師，他一直代表著大多數的普通人。
儘管家庭極度貧困，但他依然靠著自己的勤奮和天賦考進了大學，卻受限於天賦，總是徘徊在同學中的最底層。
現實中沉重的枷鎖一直壓得他喘不過氣來，既不願辜負家人的期望，又畏懼家中壓抑的氛圍，可以說，如果不是遇到了阿澈，他很有可能變成下一個，經不住壓力而結束生命的學生。
甚至在接到被勒令退學的通知後，家明也進行了一次危險的嘗試，一次摔斷16根肋骨和兩條腿，可不是鬧著玩的，還好在阿澈的鼓勵和幫助下，他脫離了原本悲慘的命運，脫胎換骨後才走上了另一條成功的道路。
至於阿漢，則是代表了另外一部分群體，他們也擁有著極佳的天賦，卻因為家庭原因，走上了一條完全不適合自己的路，攝影師和工程師，從某種意義上來說，幾乎就是截然相反的選擇。
同樣，如果不是阿澈的出現，這世界上只會少了一個天賦卓然的攝影家，卻多出一位平庸的工程師，而那，何嘗不是另一種令人痛心的悲劇呢？
正是在吳振宇和劉青昀等演員的精彩演繹下，這些極具特色的人物們，一個個走進了觀眾的心裡，讓他們在角色身上看到了自己當初的影子，於是才有了越來越激烈的社會大討論。