【093】 第二真理
陸瑟讓包興把更詳細的資料傳給自己，然後看著手機陷入了沉思。
「安芷的爸爸是考古學家，經常身在外地，但是前段時間特地來過一次青姿學園，據說跟何希范副校長談到深夜……」
陸瑟頓時對安芷的身份充滿了懷疑，她媽媽是小學教師，休寒暑假，空閒時間比她爸爸要多很多，單純從概率學上來說，男人長期在外的確會增加女人偷情的機率，萬一安芷她爸是發現自己被綠了，找何希范商討林氏集團對自己的賠償事宜……
「難道之前在咖啡廳，故意裝作跟安芷很親密的樣子給何希范看，他竟然沒有上當嗎？如果安芷也是林光政的女兒，我要不要也給她豁免權，無視她林光政女兒的身份？」
「不行！給愛麗絲豁免權就已經是法外開恩了！這是十二級智能生物對智商200後輩的惺惺相惜！任何人都同時存在優點和缺點，如果看到林光政的女兒顯示出一些優點就同情心軟，那是婦人之仁！我始終對待她們，要和對待企鵝一樣無情！」
在心中暗暗發誓之後，陸瑟讓包興繼續打探情報，然後返回妹妹的房間看妹妹和愛麗絲是否還需要繼續拍照。
小佳意猶未盡還穿著夏娜的衣服（梳回了雙馬尾感覺有點奇怪），愛麗絲則換回了校服一副自我檢討的樣子。
「身為漫畫家卻想著用非常手段獲得勝利，愛麗絲這樣做根本對不起愛丁堡藝術學院的學士學位，好歹當年被稱作天才，遇到一點點困難就對自己沒信心的話，實在是太丟臉了！」
12歲女孩用「當年」這個詞違和感十足，但陸瑟很喜歡這麼有志氣的愛麗絲，僅有高智商不見得能成就光輝偉業，鍥而不捨才是關鍵。
陸瑟在南極領悟的三條底層真理是恐懼本源」、「唯有永生」，以及「勿增實體」其中第二條「唯有永生」，指的是所有生物（以及擁有類生物性的團體、抽象體），唯一的目的就是永生不死，或者說，他們最大的恐懼就是對自己終將死亡的恐懼。
為了永生，燈塔水母一類特殊生物會定期「返老還童」，而更多生物選擇傳播自己的基因，把自己的後代或親族當成自己的一部分，「永遠活下去」。
人類（以及某些社會化的動物），除了基因以外還有「模因」，《牛津英語詞典》將模因定義為：「文化的基本單位，通過非遺傳的方式，特別是模仿而得到傳遞。」不過陸瑟更喜歡用「行為模式基因」來進行解釋。
語言、文化、宗教……這些會讓身處其間者產生高度認同感的東西，可以成就「基因永生」以外的另一種「模因永生」。俗話說「和尚無兒孝子多」，這就是模因相對於基因來說在行為遺傳上更穩定的例子，基因只負責性狀，孩子的行事風格像不像自己還取決於平時的言傳身教（在特定情況下，說不定隔壁老王的孩子更像自己）。
中華文明很久以前就領悟了這一點，因而同化了許多隔壁小王。孔子作《春秋》說：「夷狄入中國，則中國之，中國入夷狄，則夷狄之。」講的是只要接受了中原文化，接受了華夏文明就是中國人，而不論你的種族和血統。中華民族其實不是一個隨處可見的「基因民族」，而是「模因民族」，不管成員是否有自覺，中華民族從長期行為上講更像是一個宗教團體，種種外國人看不懂的中國特性，把中國看成一個「超級教團」會豁然開朗（比如漢奸之所以遭到極端痛恨，是因為中華文明將其視作「叛教者」）。
作為十二級智能生物，陸瑟會分析自己的每一個決定，理性看待自己的決定是出於哪種考慮而做出的，避免荷爾蒙占據太大比例而留下後患。
通常情況下，學識越高的人越在意把自己的模因傳下去，這就是為什麼諸子百家紛紛著書立說，以及為什麼宮崎駿大肆讚揚eva導演庵野秀明，卻對自己的親兒子宮崎吾朗挑剔到不行。
陸瑟不打算著書立說來闡述三大真理，首先他不打算讓別人看清自己的行為模式，另外十二級智能生物也不是懂得道理就可以一蹴而就，必須以較高的智商作為進化基礎。
年僅12歲的愛麗絲擁有足夠的智商，不諳人情世故的弱點在陸瑟看來反而是優點，可以更快地接受自己的教誨，種下十二級智能生物的種子。
當然，智能生物的本性是追求基因和模因的雙永生，讓愛麗絲接受另一類種子的話，說不定可以達成完美的「基因+模因」後代繼承，不過畫面實在過於糟糕，陸瑟仍然以傳遞模因為第一考量，至少他自己是這麼認為的。
「愛麗絲雖然接受了高等教育，但反而比許多同齡人還要『天真無邪』，把這樣天真無邪的小蘿莉教育成邪惡黑暗的十二級智能生物繼承人，難道不也是一種特別的享受嗎？就好像是看著嬌嫩的百合花一點點染黑，一點點墮落，然後唯獨為我所用……」
陸瑟花了一段時間來進行心理建設，在解釋了自己的行為以及制定接下來的行事方針之後，他緊鎖的雙眉舒展，整個人看上去開朗多了。
「不想發布cospy照片了嗎？沒關係，既然決定了就堅持己見，不要因為別人的影響而輕易動搖。」
陸瑟把手按在愛麗絲的肩膀上安慰她。
「成功者都是偏執狂，如果不是認定一個目標緊追不捨，隨隨便便摘下一朵路邊的野花也視作成功的話，成功豈不是太普通太廉價了嗎？堅持下去，我會作為你可靠的後盾助你一臂之力的！」
「真的嗎？顧問你沒有覺得愛麗絲反反覆覆，沒有大人的樣子嗎？之前還擔心來著……」
愛麗絲擦了擦濕潤的眼角，她那兩隻紫色的瞳孔寫滿了感動，在液體的折射下好像突然變成了某種邊緣模糊的軟糖。
「就算是大人也經常會反反覆覆的，你不要對自己過於苛刻，我會幫助你成為更優秀的大人的。」
如果是陸瑟之前接近愛麗絲只是為了打探情報，現在他在愛麗絲身上寄託了更多的希望，把林光政的女兒調教成繼承自己模因甚至崇拜自己的後繼者，難道不是更過癮的報復嗎？
沒錯，這才是更值得執行的計劃，對林光政女兒洗腦的話，有什麼比成為她們的「教主」更正確的選擇呢？像愛麗絲這樣優秀的孩子就作為下任教主來培養，如果安芷也是林光政女兒的話，就把她當做普通教眾來培養……想要腳踏n只船而不被柴刀，成為教主是唯一正確的方法！就這樣愉快地決定了！
「可疑……」小佳盯著笑容過於燦爛的哥哥，「你要怎樣讓愛麗絲成為大人啊？用你在《奴隸少女》裡面學到的方法嗎？」
陸瑟冷眼看了看跟自己具有相似基因，模因上卻南轅北轍的妹妹。
「我要教給愛麗絲的東西非常非常多，都是你那可憐的腦容量根本學不會的……你那是什麼眼神？不服氣嗎？如果跪在地上懇求我原諒你多年來的冒犯，說不定會教給你一點點呢！」
「切，誰稀罕哥哥你那些破爛玩意！反正都是反社會反人類反企鵝的東西吧？愛麗絲你不要和哥哥學！他是移動型未成年少女教唆器……」
「混蛋我是移動型難道你是固定型嗎？我平時教唆你做什麼了？」
「怎麼沒有，上次去姐姐大人的家裡讓我拿u盤……」小佳險些把木馬u盤的時說漏了嘴，陸瑟趕忙捂住妹妹的嘴，把她嬰兒肥的小臉都掐變形了。
小佳咔嚓咔嚓試圖用牙齒咬哥哥的手心，陸瑟則將手掌彎曲成不易被咬到的形狀，兄妹間的攻守大戰讓愛麗絲開了眼界。
「你們的感情真好啊，愛麗絲決定今天晚上熬夜畫畫，就不再這裡繼續打擾了，沒有什麼事的話……」
「等等，」陸瑟阻止道，「你這個年紀正是需要睡眠長身體的時候，總是熬夜對健康很不好，今天就算了，在我家放鬆一下怎麼樣？晚上你和小佳睡一張床能睡下的，小佳你也沒有什麼意見吧？」
陸瑟一邊說一邊小心放開了妹妹的嘴，小佳立即猛衝過去試圖咬到哥哥的手指，但是陸瑟早有防備沒能成功，稍後她才氣喘吁吁地說：
「本來只是姐姐大人讓我跟你搞好關係，我才勉為其難地跟你一塊玩遊戲的，但是既然我吃過了你做的飯，你又吃了我的零食，沒辦法只能當好朋友了！今晚一起睡吧，我會在睡前給你講更多哥哥做過的壞事的！」
「要把我的惡行當做睡前故事講嗎？你作為我的妹妹不覺得立場有些問題嗎？」
陸瑟吐槽之餘，覺得小佳這句話如果打碼，變成「我吃過了你的##，你又吃了我的##，沒辦法只能當好朋友了」，會引起相當糟糕的畫面聯想。
「安芷的爸爸是考古學家，經常身在外地，但是前段時間特地來過一次青姿學園，據說跟何希范副校長談到深夜……」
陸瑟頓時對安芷的身份充滿了懷疑，她媽媽是小學教師，休寒暑假，空閒時間比她爸爸要多很多，單純從概率學上來說，男人長期在外的確會增加女人偷情的機率，萬一安芷她爸是發現自己被綠了，找何希范商討林氏集團對自己的賠償事宜……
「難道之前在咖啡廳，故意裝作跟安芷很親密的樣子給何希范看，他竟然沒有上當嗎？如果安芷也是林光政的女兒，我要不要也給她豁免權，無視她林光政女兒的身份？」
「不行！給愛麗絲豁免權就已經是法外開恩了！這是十二級智能生物對智商200後輩的惺惺相惜！任何人都同時存在優點和缺點，如果看到林光政的女兒顯示出一些優點就同情心軟，那是婦人之仁！我始終對待她們，要和對待企鵝一樣無情！」
在心中暗暗發誓之後，陸瑟讓包興繼續打探情報，然後返回妹妹的房間看妹妹和愛麗絲是否還需要繼續拍照。
小佳意猶未盡還穿著夏娜的衣服（梳回了雙馬尾感覺有點奇怪），愛麗絲則換回了校服一副自我檢討的樣子。
「身為漫畫家卻想著用非常手段獲得勝利，愛麗絲這樣做根本對不起愛丁堡藝術學院的學士學位，好歹當年被稱作天才，遇到一點點困難就對自己沒信心的話，實在是太丟臉了！」
12歲女孩用「當年」這個詞違和感十足，但陸瑟很喜歡這麼有志氣的愛麗絲，僅有高智商不見得能成就光輝偉業，鍥而不捨才是關鍵。
陸瑟在南極領悟的三條底層真理是恐懼本源」、「唯有永生」，以及「勿增實體」其中第二條「唯有永生」，指的是所有生物（以及擁有類生物性的團體、抽象體），唯一的目的就是永生不死，或者說，他們最大的恐懼就是對自己終將死亡的恐懼。
為了永生，燈塔水母一類特殊生物會定期「返老還童」，而更多生物選擇傳播自己的基因，把自己的後代或親族當成自己的一部分，「永遠活下去」。
人類（以及某些社會化的動物），除了基因以外還有「模因」，《牛津英語詞典》將模因定義為：「文化的基本單位，通過非遺傳的方式，特別是模仿而得到傳遞。」不過陸瑟更喜歡用「行為模式基因」來進行解釋。
語言、文化、宗教……這些會讓身處其間者產生高度認同感的東西，可以成就「基因永生」以外的另一種「模因永生」。俗話說「和尚無兒孝子多」，這就是模因相對於基因來說在行為遺傳上更穩定的例子，基因只負責性狀，孩子的行事風格像不像自己還取決於平時的言傳身教（在特定情況下，說不定隔壁老王的孩子更像自己）。
中華文明很久以前就領悟了這一點，因而同化了許多隔壁小王。孔子作《春秋》說：「夷狄入中國，則中國之，中國入夷狄，則夷狄之。」講的是只要接受了中原文化，接受了華夏文明就是中國人，而不論你的種族和血統。中華民族其實不是一個隨處可見的「基因民族」，而是「模因民族」，不管成員是否有自覺，中華民族從長期行為上講更像是一個宗教團體，種種外國人看不懂的中國特性，把中國看成一個「超級教團」會豁然開朗（比如漢奸之所以遭到極端痛恨，是因為中華文明將其視作「叛教者」）。
作為十二級智能生物，陸瑟會分析自己的每一個決定，理性看待自己的決定是出於哪種考慮而做出的，避免荷爾蒙占據太大比例而留下後患。
通常情況下，學識越高的人越在意把自己的模因傳下去，這就是為什麼諸子百家紛紛著書立說，以及為什麼宮崎駿大肆讚揚eva導演庵野秀明，卻對自己的親兒子宮崎吾朗挑剔到不行。
陸瑟不打算著書立說來闡述三大真理，首先他不打算讓別人看清自己的行為模式，另外十二級智能生物也不是懂得道理就可以一蹴而就，必須以較高的智商作為進化基礎。
年僅12歲的愛麗絲擁有足夠的智商，不諳人情世故的弱點在陸瑟看來反而是優點，可以更快地接受自己的教誨，種下十二級智能生物的種子。
當然，智能生物的本性是追求基因和模因的雙永生，讓愛麗絲接受另一類種子的話，說不定可以達成完美的「基因+模因」後代繼承，不過畫面實在過於糟糕，陸瑟仍然以傳遞模因為第一考量，至少他自己是這麼認為的。
「愛麗絲雖然接受了高等教育，但反而比許多同齡人還要『天真無邪』，把這樣天真無邪的小蘿莉教育成邪惡黑暗的十二級智能生物繼承人，難道不也是一種特別的享受嗎？就好像是看著嬌嫩的百合花一點點染黑，一點點墮落，然後唯獨為我所用……」
陸瑟花了一段時間來進行心理建設，在解釋了自己的行為以及制定接下來的行事方針之後，他緊鎖的雙眉舒展，整個人看上去開朗多了。
「不想發布cospy照片了嗎？沒關係，既然決定了就堅持己見，不要因為別人的影響而輕易動搖。」
陸瑟把手按在愛麗絲的肩膀上安慰她。
「成功者都是偏執狂，如果不是認定一個目標緊追不捨，隨隨便便摘下一朵路邊的野花也視作成功的話，成功豈不是太普通太廉價了嗎？堅持下去，我會作為你可靠的後盾助你一臂之力的！」
「真的嗎？顧問你沒有覺得愛麗絲反反覆覆，沒有大人的樣子嗎？之前還擔心來著……」
愛麗絲擦了擦濕潤的眼角，她那兩隻紫色的瞳孔寫滿了感動，在液體的折射下好像突然變成了某種邊緣模糊的軟糖。
「就算是大人也經常會反反覆覆的，你不要對自己過於苛刻，我會幫助你成為更優秀的大人的。」
如果是陸瑟之前接近愛麗絲只是為了打探情報，現在他在愛麗絲身上寄託了更多的希望，把林光政的女兒調教成繼承自己模因甚至崇拜自己的後繼者，難道不是更過癮的報復嗎？
沒錯，這才是更值得執行的計劃，對林光政女兒洗腦的話，有什麼比成為她們的「教主」更正確的選擇呢？像愛麗絲這樣優秀的孩子就作為下任教主來培養，如果安芷也是林光政女兒的話，就把她當做普通教眾來培養……想要腳踏n只船而不被柴刀，成為教主是唯一正確的方法！就這樣愉快地決定了！
「可疑……」小佳盯著笑容過於燦爛的哥哥，「你要怎樣讓愛麗絲成為大人啊？用你在《奴隸少女》裡面學到的方法嗎？」
陸瑟冷眼看了看跟自己具有相似基因，模因上卻南轅北轍的妹妹。
「我要教給愛麗絲的東西非常非常多，都是你那可憐的腦容量根本學不會的……你那是什麼眼神？不服氣嗎？如果跪在地上懇求我原諒你多年來的冒犯，說不定會教給你一點點呢！」
「切，誰稀罕哥哥你那些破爛玩意！反正都是反社會反人類反企鵝的東西吧？愛麗絲你不要和哥哥學！他是移動型未成年少女教唆器……」
「混蛋我是移動型難道你是固定型嗎？我平時教唆你做什麼了？」
「怎麼沒有，上次去姐姐大人的家裡讓我拿u盤……」小佳險些把木馬u盤的時說漏了嘴，陸瑟趕忙捂住妹妹的嘴，把她嬰兒肥的小臉都掐變形了。
小佳咔嚓咔嚓試圖用牙齒咬哥哥的手心，陸瑟則將手掌彎曲成不易被咬到的形狀，兄妹間的攻守大戰讓愛麗絲開了眼界。
「你們的感情真好啊，愛麗絲決定今天晚上熬夜畫畫，就不再這裡繼續打擾了，沒有什麼事的話……」
「等等，」陸瑟阻止道，「你這個年紀正是需要睡眠長身體的時候，總是熬夜對健康很不好，今天就算了，在我家放鬆一下怎麼樣？晚上你和小佳睡一張床能睡下的，小佳你也沒有什麼意見吧？」
陸瑟一邊說一邊小心放開了妹妹的嘴，小佳立即猛衝過去試圖咬到哥哥的手指，但是陸瑟早有防備沒能成功，稍後她才氣喘吁吁地說：
「本來只是姐姐大人讓我跟你搞好關係，我才勉為其難地跟你一塊玩遊戲的，但是既然我吃過了你做的飯，你又吃了我的零食，沒辦法只能當好朋友了！今晚一起睡吧，我會在睡前給你講更多哥哥做過的壞事的！」
「要把我的惡行當做睡前故事講嗎？你作為我的妹妹不覺得立場有些問題嗎？」
陸瑟吐槽之餘，覺得小佳這句話如果打碼，變成「我吃過了你的##，你又吃了我的##，沒辦法只能當好朋友了」，會引起相當糟糕的畫面聯想。