第157章 兩個老故事
帶隊的老師對帝都大學的歷史極為熟悉，制定的路線也十分科學。
把全校著名的建築都參觀一遍的同時，還不走用冤枉路。
並且每參觀一個建築物或者建築群的時候，這位老師都能對這些建築物的故事如數家珍。
比如建築是哪位大師設計的、用來幹什麼、都出過哪些大師等等，而且這位老師講故事的語氣和神態也十分到位，還會在故事裡穿插一些大師們的趣聞，讓厚重的歷史故事變得生動而有趣。
原本應該十分調皮的一群中學生們也聽的聚精會神，整個隊伍都顯得秩序井然。
在這些建築物和故事之中，陳衍對兩處最感興趣。
一處是學校中心的人工湖和湖心小築，另一個是學校圖書館外小廣場上矗立的三米高的人形石雕。
在一所學校里的人工湖就算是再大它也比不上洞庭湖、西湖等耳熟能詳的真正湖泊，陳衍之所以會對這湖的印象深刻還是因為帶隊老師講的故事。
他講了一個關於此湖的經典故事，陳衍稱之為《帝都大學的湖水為什麼是鹹的》。
故事大抵是說一個學生的夢想和目標是考上帝都大學，但最終卻只差區區幾分沒有被錄取，失望的學生來到湖邊暴風哭泣，淚水就灑在這片湖裡。
這時這位學子遇到了一位在湖邊散步的教授，教授一番詢問才知道這位學子的故事。
教授笑了笑對學子說道：你喝一口湖水試試？
學子不明所以但還是照做了。
「呸呸，這湖水為什麼是鹹的？」學子吐出了嘴裡的水，驚訝的問教授。
「因為，這湖水裡灑下了千千萬萬和你一樣學子的眼淚啊。」教授意味深長的回答。
學子聽完，覺得原來有千千萬萬人和自己有相同的際遇，就覺得心裡平衡了很多。
......
陳衍之所以對這個故事印象很深刻，就是因為他覺得這個故事跟市面上大部分的勵志故事有很大的不同，他從這個故事裡讀出來的道理竟然是沒事別瞎雞兒定一些無法完成的目標。
咳咳，搞錯了。
是這所全國最好的大學之一的老師所講述的故事竟然是那麼的真實且無奈。
他在講述人力有時而窮，很多事情就算是一早就確立了目標就算是付出了十二分的努力也不一定能遂人所願。
當然，還帶著一點身為頂尖學府的小驕傲。
至於人工湖上的湖心小築，就是另一個故事了，那是一個和圖書館前矗立的雕像有關的故事。
這個故事不是帶隊老師講的，而是帶隊老師請那個名為「金魚」的女孩講述的。
她語氣里充滿了尊敬和敬仰，神色間充滿了憧憬和嚮往的講述了這個故事。
那是靈氣復甦之初黑暗動盪十年裡的老故事。
那個年代很混亂、很黑暗，但是又很光明。
災難和絕望會激發很多潛藏在人性里的惡，卻也會孕育真真正在的人間大愛。
被刻成雕像紀念的人是黑暗年代後帝都大學的第一任校長（名譽的）嚴國安，在那之前，按照他自己的話說，他一直都只是個平凡的教書匠。
靈氣復甦伊始，孱弱的人類陷入了空前的危機。
大部分動植物在靈氣的滋養下進化變異。
出現了體型和力量都十分巨大的豺狼，能帶起狂風的巨鳥，長度可達十幾米的巨蟒等，和體型一起變大的是這些動物的胃口，在槍械無法帶來致命傷害後，人類終於被列入了頂尖掠視者的食譜。
和動植物不同的是，出現在人類中的覺醒者相比於龐大的人口顯得微不足道，而且很多國家對這場突如其來的災難反應的不夠及時，巨大的傷亡不可避免。
華夏是一個自古以來就對救災特別重視的國家，但同時也是個地大物博，不管是地形地貌還是物種都十分豐富的國家，靈氣復甦後從各大山川湖泊里跑出來的掠食者不計其數。
一切看起來都那麼絕望，恐慌和重壓之下，有的人終日以淚洗面，有的人試圖通過人情和財務尋求保護，有的人抱著反正隨時都有可能丟掉性命的心態肆意的釋放著欲望。
而更多的人，選擇了挺身而出。
他們中有的是部隊的普通戰士，即使面對怪物時雙腿發抖依然要保護普通民眾優先撤退；有的是醫生，終日顧不得合眼在最艱苦的環境裡救治傷患；有的是學業有成的學者，他們被緊急召集起來不眠不休的利用數學工具解析突然出現的神奇的靈力；他們中有普通的司機，冒著生命危險往返於各大避難所運送物資......
當然，還有嚴老爺子這樣的「教書匠」。
嚴老爺子沒有那些被國家緊急徵召的科學家那麼大的學問，但是他一直想做點什麼。
然後他就看見了那些躲在角落裡，瑟瑟發抖眼神灰暗的孩子們。
他知道孩子們的眼神不應該是這樣的，代表著華夏未來的眼神不應該是這樣的。
因為他本身就是帝都人，有自己家的房子，所以不用像那些後來進入帝都避難的人一樣住在擁擠的帳篷里，於是他就將自己的家當做學校辦了一個學堂，孩子都是他走街串巷找來的。
要知道當時的物資可不是隨便給的，除了能保證生存底限的配額之外，要想吃飽就得靠著雙手去勞動。
物資短缺，人手不夠，「安界」的建設又是一項十分費力的工程。
如果同意了家裡已經具備勞動能力的孩子去上學，就說明父母肩上的擔子就更重了一些。
老爺子原本覺得說服那些父母應該是一項極為艱巨工作，卻沒想到大多數的家長沒做猶豫就同意了老爺子的請求，甚至還主動為給孩子們上課而只能得到最低限度物資的老爺子送來一些食物。
因為他們都相信著，災難終有一日會過去，但是孩子的青春耽誤不得。
嚴老爺子本身只是個教了半輩子蒙童的教書匠，所以教不了孩子們太多的東西，他教的最多的也教的最好的就是「希望」。
「困難只是暫時的，永遠不能喪失希望。」是他經常掛在嘴邊的一句話。
就這樣老爺子的學堂開始上課了，從最開始寥寥幾個孩子到十幾個再到後來整個院子都坐不下，這些孩子有大有小，但是他們身上有一點特質是相同的，那就是眼神。
那是純淨的、認真的、對未來充滿了希望的眼神。
在他的影響下，更多的人投入到了教育事業。
後來他的行為得到了國家的認同和支持，專門劃出了一片地方臨時蓋了一所雖然簡陋但是勝在乾淨整潔的學校，還安排了更為專業和全面的人才開設了各種科目，任命嚴老爺子成為了這所學校的校長。
再後來靈能科技研究院出現重大成果，各類靈能武器被開發出來並投入使用，局勢也開始變的好了起來。
人類失去的土地開始重新被奪回來，大量的帝都周邊的人得以返回家鄉，帝都開始變得不再那麼擁擠。
帝都作為全華夏的首都和心臟在那個黑暗年代裡也曾是最大的避難所之一，帝都大學作為占地較廣的空曠地帶住滿了避難的人，連操場都搭滿了帳篷。
形勢越來越好後，國家開始鼓勵恢復生產，店鋪重新營業，學校也開始重新開學。
嚴老爺子雖然只教了一輩子蒙童，說教書可能沒有很深的學問，但要說育人那絕對合格的不能在合格。
他被很多人推舉，那位偉大的老人也親自發出邀請，要請他當帝都大學的校長。
但是他沒答應，他握著那位老人的手，認真的說道：「我啊，是一個只能教蒙童的教書匠，帝都大學校長應該讓有才能的人來做。」
雖然他沒有做帝都大學的校長但是卻答應可以去帝都大學教書。那時候教育資源緊缺，帝都大學不僅是大學生的大學，還是蒙童的小學。
嚴老爺子拒絕了做校長之後，帝都大學的新一任校長人選就暫時陷入了選擇階段。
也就在這段時間，意外發生了。
帝都三面環山，山多代表著異獸異禽就多。
那次事件就是有一隻A級的異獸闖入了帝都，要知道那才是靈氣復甦的前幾年，縱觀整個華夏都沒目擊過幾次A級異獸。
動輒就能給一座城市帶來滅頂之災的A級異獸放在現在或許有很多辦法解決，但是放在當時就是無可匹敵的存在，縱使很多華夏的最強者聯手在加上當時最新式的靈能武器依然沒能擋住它進入城內的步伐。
沒有人知道這隻異獸為什麼會進入帝都。
要知道野獸也有趨利避害的本能，當時的人類已經有了傷害甚至殺死它的能力。
這隻異獸最終肆虐的地點是帝都大學。
這隻異獸跑到了帝都大學，跑到了百千個只能束手待斃的學子充滿希望學習和生活的地方，在他們的頭頂重新投下一片陰霾。
嚴國安看著一個個倒在血泊里的孩子，心急如焚以淚洗面。
也就是那一刻，他覺醒了。
沒有人知道他覺醒的能力究竟是什麼，所有目睹那一幕的人在後來接受訪問的時候都會說，「他變成了光。」
那是一道即使在白天也能讓整個帝都看到的彩色虹光，所有被虹光照到的人都會忘記不安，重新充滿力量。
而那隻異獸也在虹光的照射下漸漸安靜下來，最後好像失去了所有力量一般跌入了人工湖。
那片虹光就濃縮成異獸的體型大小環繞在那隻異獸的周身。
像是一道由光組成的棺槨。
棺槨的中心是一隻不知是沉睡還是死去的異獸。
最重要的是，到後來人類中也出現了A級的覺醒者，靈能武器也取得了長足的進步後，曾有人想要打開「棺槨」永除後患。
那時候那層虹光棺槨的另一層特質才被揭開。
任何攻擊落到那層「棺槨」上都會變成純粹的靈力被「棺槨」吸收。
確認了數個A級強者聯手都無法打破那層虹光甚至把它變的更牢固之後，後來的校長下令在那道虹光正上方修建了一座湖心小築，湖心小築的名字和這座湖的名字相同，叫——鎮妖。
而嚴老爺子因為其突出的貢獻，被追認為了靈氣復甦後帝都大學的第一任校長。
......
「所以，這片湖裡，這座樓下，鎮壓著一隻在靈氣復甦初期就已經是A級的異獸。」燼餘結尾的語氣充滿了感嘆和敬仰。
這也是陳衍第一次聽說這片湖的名字——鎮妖。
如此貼切。
把全校著名的建築都參觀一遍的同時，還不走用冤枉路。
並且每參觀一個建築物或者建築群的時候，這位老師都能對這些建築物的故事如數家珍。
比如建築是哪位大師設計的、用來幹什麼、都出過哪些大師等等，而且這位老師講故事的語氣和神態也十分到位，還會在故事裡穿插一些大師們的趣聞，讓厚重的歷史故事變得生動而有趣。
原本應該十分調皮的一群中學生們也聽的聚精會神，整個隊伍都顯得秩序井然。
在這些建築物和故事之中，陳衍對兩處最感興趣。
一處是學校中心的人工湖和湖心小築，另一個是學校圖書館外小廣場上矗立的三米高的人形石雕。
在一所學校里的人工湖就算是再大它也比不上洞庭湖、西湖等耳熟能詳的真正湖泊，陳衍之所以會對這湖的印象深刻還是因為帶隊老師講的故事。
他講了一個關於此湖的經典故事，陳衍稱之為《帝都大學的湖水為什麼是鹹的》。
故事大抵是說一個學生的夢想和目標是考上帝都大學，但最終卻只差區區幾分沒有被錄取，失望的學生來到湖邊暴風哭泣，淚水就灑在這片湖裡。
這時這位學子遇到了一位在湖邊散步的教授，教授一番詢問才知道這位學子的故事。
教授笑了笑對學子說道：你喝一口湖水試試？
學子不明所以但還是照做了。
「呸呸，這湖水為什麼是鹹的？」學子吐出了嘴裡的水，驚訝的問教授。
「因為，這湖水裡灑下了千千萬萬和你一樣學子的眼淚啊。」教授意味深長的回答。
學子聽完，覺得原來有千千萬萬人和自己有相同的際遇，就覺得心裡平衡了很多。
......
陳衍之所以對這個故事印象很深刻，就是因為他覺得這個故事跟市面上大部分的勵志故事有很大的不同，他從這個故事裡讀出來的道理竟然是沒事別瞎雞兒定一些無法完成的目標。
咳咳，搞錯了。
是這所全國最好的大學之一的老師所講述的故事竟然是那麼的真實且無奈。
他在講述人力有時而窮，很多事情就算是一早就確立了目標就算是付出了十二分的努力也不一定能遂人所願。
當然，還帶著一點身為頂尖學府的小驕傲。
至於人工湖上的湖心小築，就是另一個故事了，那是一個和圖書館前矗立的雕像有關的故事。
這個故事不是帶隊老師講的，而是帶隊老師請那個名為「金魚」的女孩講述的。
她語氣里充滿了尊敬和敬仰，神色間充滿了憧憬和嚮往的講述了這個故事。
那是靈氣復甦之初黑暗動盪十年裡的老故事。
那個年代很混亂、很黑暗，但是又很光明。
災難和絕望會激發很多潛藏在人性里的惡，卻也會孕育真真正在的人間大愛。
被刻成雕像紀念的人是黑暗年代後帝都大學的第一任校長（名譽的）嚴國安，在那之前，按照他自己的話說，他一直都只是個平凡的教書匠。
靈氣復甦伊始，孱弱的人類陷入了空前的危機。
大部分動植物在靈氣的滋養下進化變異。
出現了體型和力量都十分巨大的豺狼，能帶起狂風的巨鳥，長度可達十幾米的巨蟒等，和體型一起變大的是這些動物的胃口，在槍械無法帶來致命傷害後，人類終於被列入了頂尖掠視者的食譜。
和動植物不同的是，出現在人類中的覺醒者相比於龐大的人口顯得微不足道，而且很多國家對這場突如其來的災難反應的不夠及時，巨大的傷亡不可避免。
華夏是一個自古以來就對救災特別重視的國家，但同時也是個地大物博，不管是地形地貌還是物種都十分豐富的國家，靈氣復甦後從各大山川湖泊里跑出來的掠食者不計其數。
一切看起來都那麼絕望，恐慌和重壓之下，有的人終日以淚洗面，有的人試圖通過人情和財務尋求保護，有的人抱著反正隨時都有可能丟掉性命的心態肆意的釋放著欲望。
而更多的人，選擇了挺身而出。
他們中有的是部隊的普通戰士，即使面對怪物時雙腿發抖依然要保護普通民眾優先撤退；有的是醫生，終日顧不得合眼在最艱苦的環境裡救治傷患；有的是學業有成的學者，他們被緊急召集起來不眠不休的利用數學工具解析突然出現的神奇的靈力；他們中有普通的司機，冒著生命危險往返於各大避難所運送物資......
當然，還有嚴老爺子這樣的「教書匠」。
嚴老爺子沒有那些被國家緊急徵召的科學家那麼大的學問，但是他一直想做點什麼。
然後他就看見了那些躲在角落裡，瑟瑟發抖眼神灰暗的孩子們。
他知道孩子們的眼神不應該是這樣的，代表著華夏未來的眼神不應該是這樣的。
因為他本身就是帝都人，有自己家的房子，所以不用像那些後來進入帝都避難的人一樣住在擁擠的帳篷里，於是他就將自己的家當做學校辦了一個學堂，孩子都是他走街串巷找來的。
要知道當時的物資可不是隨便給的，除了能保證生存底限的配額之外，要想吃飽就得靠著雙手去勞動。
物資短缺，人手不夠，「安界」的建設又是一項十分費力的工程。
如果同意了家裡已經具備勞動能力的孩子去上學，就說明父母肩上的擔子就更重了一些。
老爺子原本覺得說服那些父母應該是一項極為艱巨工作，卻沒想到大多數的家長沒做猶豫就同意了老爺子的請求，甚至還主動為給孩子們上課而只能得到最低限度物資的老爺子送來一些食物。
因為他們都相信著，災難終有一日會過去，但是孩子的青春耽誤不得。
嚴老爺子本身只是個教了半輩子蒙童的教書匠，所以教不了孩子們太多的東西，他教的最多的也教的最好的就是「希望」。
「困難只是暫時的，永遠不能喪失希望。」是他經常掛在嘴邊的一句話。
就這樣老爺子的學堂開始上課了，從最開始寥寥幾個孩子到十幾個再到後來整個院子都坐不下，這些孩子有大有小，但是他們身上有一點特質是相同的，那就是眼神。
那是純淨的、認真的、對未來充滿了希望的眼神。
在他的影響下，更多的人投入到了教育事業。
後來他的行為得到了國家的認同和支持，專門劃出了一片地方臨時蓋了一所雖然簡陋但是勝在乾淨整潔的學校，還安排了更為專業和全面的人才開設了各種科目，任命嚴老爺子成為了這所學校的校長。
再後來靈能科技研究院出現重大成果，各類靈能武器被開發出來並投入使用，局勢也開始變的好了起來。
人類失去的土地開始重新被奪回來，大量的帝都周邊的人得以返回家鄉，帝都開始變得不再那麼擁擠。
帝都作為全華夏的首都和心臟在那個黑暗年代裡也曾是最大的避難所之一，帝都大學作為占地較廣的空曠地帶住滿了避難的人，連操場都搭滿了帳篷。
形勢越來越好後，國家開始鼓勵恢復生產，店鋪重新營業，學校也開始重新開學。
嚴老爺子雖然只教了一輩子蒙童，說教書可能沒有很深的學問，但要說育人那絕對合格的不能在合格。
他被很多人推舉，那位偉大的老人也親自發出邀請，要請他當帝都大學的校長。
但是他沒答應，他握著那位老人的手，認真的說道：「我啊，是一個只能教蒙童的教書匠，帝都大學校長應該讓有才能的人來做。」
雖然他沒有做帝都大學的校長但是卻答應可以去帝都大學教書。那時候教育資源緊缺，帝都大學不僅是大學生的大學，還是蒙童的小學。
嚴老爺子拒絕了做校長之後，帝都大學的新一任校長人選就暫時陷入了選擇階段。
也就在這段時間，意外發生了。
帝都三面環山，山多代表著異獸異禽就多。
那次事件就是有一隻A級的異獸闖入了帝都，要知道那才是靈氣復甦的前幾年，縱觀整個華夏都沒目擊過幾次A級異獸。
動輒就能給一座城市帶來滅頂之災的A級異獸放在現在或許有很多辦法解決，但是放在當時就是無可匹敵的存在，縱使很多華夏的最強者聯手在加上當時最新式的靈能武器依然沒能擋住它進入城內的步伐。
沒有人知道這隻異獸為什麼會進入帝都。
要知道野獸也有趨利避害的本能，當時的人類已經有了傷害甚至殺死它的能力。
這隻異獸最終肆虐的地點是帝都大學。
這隻異獸跑到了帝都大學，跑到了百千個只能束手待斃的學子充滿希望學習和生活的地方，在他們的頭頂重新投下一片陰霾。
嚴國安看著一個個倒在血泊里的孩子，心急如焚以淚洗面。
也就是那一刻，他覺醒了。
沒有人知道他覺醒的能力究竟是什麼，所有目睹那一幕的人在後來接受訪問的時候都會說，「他變成了光。」
那是一道即使在白天也能讓整個帝都看到的彩色虹光，所有被虹光照到的人都會忘記不安，重新充滿力量。
而那隻異獸也在虹光的照射下漸漸安靜下來，最後好像失去了所有力量一般跌入了人工湖。
那片虹光就濃縮成異獸的體型大小環繞在那隻異獸的周身。
像是一道由光組成的棺槨。
棺槨的中心是一隻不知是沉睡還是死去的異獸。
最重要的是，到後來人類中也出現了A級的覺醒者，靈能武器也取得了長足的進步後，曾有人想要打開「棺槨」永除後患。
那時候那層虹光棺槨的另一層特質才被揭開。
任何攻擊落到那層「棺槨」上都會變成純粹的靈力被「棺槨」吸收。
確認了數個A級強者聯手都無法打破那層虹光甚至把它變的更牢固之後，後來的校長下令在那道虹光正上方修建了一座湖心小築，湖心小築的名字和這座湖的名字相同，叫——鎮妖。
而嚴老爺子因為其突出的貢獻，被追認為了靈氣復甦後帝都大學的第一任校長。
......
「所以，這片湖裡，這座樓下，鎮壓著一隻在靈氣復甦初期就已經是A級的異獸。」燼餘結尾的語氣充滿了感嘆和敬仰。
這也是陳衍第一次聽說這片湖的名字——鎮妖。
如此貼切。