第七百六十四章 較量
洪老師一下子感覺不好了，心道我原來只是客氣來的，居然還被拒絕得這麼幹脆，雖然差異是由地域造成的……，咳，董明你那是一副什麼表情，怎麼覺得你心裡在笑？
洪老師感覺到了一股非同一般的窘迫，白皙的臉上湧上了一層羞赧，他是被鄙視了嗎？
混跡教育舞台二十餘年的洪樹達，自然研究過厚黑之術，雖說未得精髓，卻也已經初窺門徑，懂得何化解各種尷尬。
「咳！那倒是遺憾了，沒有了幫助董明同學補習的機會，不過……，雖然我不能幫你補課，但，我還是會向你請教器械訓練的，千萬不要藏私哦！」洪老師一本正經地道。
看著這位中年大叔的表演，董明心裡不免偷笑，沒想到他都這個年齡了，居然還擁有著一顆進取之心！
董明與洪老師還不算很熟，他也沒有開玩笑的心思，暗想著對方想跟著自己一起練器械，也能算個事兒嗎，太簡單了，能不能堅持下來才是重點，董明爽快地答應了。
恰在此時，潘大媽的聲音適時傳了過來，「別打了，到時間了，三號場地，說你們呢！」
董明看了過去，卻見大媽非常盡責地推著拖把，很粗暴地走進了三號場地，她的這套操作，讓場上那幾乎戀戀不捨的傢伙，只得立刻悻悻離場。
場地空了下來，周校長笑呵呵地發話了，「既然學校迎來了一位羽毛球老師，還帶著自己的弟子，我提議，讓我們好好向湯老師學習一下，先打場友誼賽，小史、洪老師，你們倆先上，跟湯老師師徒打上一場，我做裁判！」
這個時候，無論洪老師還是史金鈺，首先想到，不能讓校長先坐冷板凳，那樣做的話，說輕了是不懂事，說得重了，是不講政zhi，這種錯誤絕不能犯！
洪老師先開口了，「校長，不如您先與小史配合一局，讓我來做這個裁判吧！」
然而小史也很上道，連連擺手，「不如讓校長與洪老師合作一局，大家都知道，你們之間的配合最有默契！」
湯老師的反應也不算慢，她看得到，目前大家一共五人，卻只有四人可以上場，很顯然需要有一人留在場外，見到了這種狀況，她連忙笑呵呵地道，「只有我一個女的，不如你們先打一場男雙，我來做裁判如何？」
但是，周校長顯然不是在客氣，擺了擺手，「我來做這個裁判，都快一點兒，別磨蹭！」
洪老師和史金鈺讀懂了周校長的態度，安心準備上場，而湯老師畢竟對周校長了解不深，對自己要不要現在上場，還多少有些猶豫。
董明卻發現了一點不同，覺得周校長看似很堅持，但心中仍有意動，只是不好開口罷了，於是連忙說道，「校長，您先上場吧，因為我跟大家不太一樣，從我開始學球的第一天，湯老師就要求我，上場前必須做好充分的熱身！」然後，董明又看向湯老師，繼續道，「不信您問湯老師，我的熱身大概需要十來分鐘，挺耽誤時間的。」
聽到董明這般一說，湯老師心裡卻暗罵了幾遍，心說，你訓練雖然不用我操心，但是，熱身卻是經常在那裡敷衍，沒見哪一次你真正用心過，現在說什麼準備認真熱身，以為我看不出你的小心思？還不是想給校長遞梯子！
湯老師自不會給董明拆台，她悄悄瞪了董明一眼，便開始替弟子證實，「確實是這樣，董明是專業球員，熱身的習慣對他非常重要，所以，他在上場之前，都需要按照訓練規程熱身。」
「想儘快見識一下專業球員的風采，但聽你們這麼一說，我們還要耐心等待一會兒啊！」史金鈺臉上露出了陽光的微笑，說道。
「董明同學雖然是羽毛球專項體育生，但年齡還很小，沒有你們想像中的那麼厲害，再說，他是按照單打訓練的，論起雙打經驗，遠沒有你們豐富，呵呵！」湯老師笑道。
「湯老師也別謙虛，如果我們信了的話，一會兒只能出醜了，哈哈，行，既然董明同學有熱身要求，我們別等了，大家先上場吧！」周校長一錘定音。
在搭檔分配問題，無論史金鈺還是洪樹達，提出了湯老師與校長配合，原因大家都懂。
幾人上場後也沒有馬上開戰，他們的熱身雖然不算嚴格，但簡單地拉一拉球，同樣必不可少。
沒過多久，雙方比賽已經開始，周校長、湯老師的混雙組合，對陣洪老師與史金鈺的男雙。
這種比賽，看似混雙一方吃虧，不過，湯老師乃是專業出身，並且，她之前的項目便是混雙，以這種配合對陣業餘男雙，究竟誰會真正吃虧，幾乎不用去猜。
湯老師率先發球，史金鈺接球。
湯老師發出五號位小球，史金鈺球拍輕輕一蹭，將羽球放置於湯老師反手網前，只是，他的動作看在董明眼中，明顯有些生硬，這是業餘選手的通病，只因沒有經受過系統訓練。
史金鈺的放網，放在業餘選手之中，質量還算不錯，但在湯老師看來，此放網既慢且高，到處都是漏洞，哪裡還會跟他客氣，一個跨步飛身上網，以反拍將之撲殺。
網前球被撲，哪怕換成專業球員都很難施救，四旬多的洪樹達，哪裡能夠做出及時反應，只能望球興嘆！
看著首球被湯老師輕易得手，「罪魁禍首」史金鈺，臉色顯然不太好看，嘆息過後，心裡暗想，專業選手果然名不虛傳，球路還是儘量避開這位湯老師吧，嗯，專打校長！
第二回合，負責接球的是洪樹達老師，他顯然汲取了史金鈺的教訓，在接發球時，以撲球將球撲向了對方的正手後場。
洪老師的動作顯然比史金鈺更加規範，只可惜，他的撲球質量仍然差強人意，撲擊之後，羽球非但沒有下行，相反，還有向上飛行的趨勢。
完成接發的洪老師，顯然對自己的撲球不太滿意，當然，原因他很清楚，湯老師的發球質量太高了！
湯老師是專業球員出身，她的發球經受過良好的訓練，嚴格遵循著技術規範，發球質量豈是草台班子可比？
洪老師的這一次撲球，放在董明眼中，相當於送給了對手一擊必殺的機會，假如他在場上肯定不會客氣，只不過，此時場上接球的不是他，而是周校長。
董明看到，周校長的動作還算規範，移動之中也知道啟動步的運用，可是，周校長無論是啟動，還是步法，腳下都顯得綿軟無力，根本談不上速度。
周校長的速度慢，卻不影響他接到此球，不過進攻機會嘛，完全與他無緣，非但無緣進攻，由於接球點較低，周校長只剩下了兩個選擇，放網或大力抽後場。
相比而言，抽後場技術簡單，卻容易招致對手進攻，而放網難度較高，但如果質量達不到，容易被對手撲中，要知道，在雙打時，網前肯定有人的。
周校長選擇了放網，沒有變線，以直線將球放置對手的反手網前。
洪史組合守在這一邊的，正是洪樹達，他原本站在腰位，看到周校長放網，連忙上網，他的速度比周校長略快，在高點位拿球，卻也沒能形成撲球，洪老師明智地躲開網前的湯老師，將球挑向了對手的反手底線。
底線高球，即便挑得再如何到位，處理起來卻沒有什麼難度，周校長選擇直接下壓，點殺直線。
周校長點殺的位置，由史金鈺防守，因殺球力道並不算大，他非常準確地判斷出羽球落點，大力將來球抽出斜線，飛向對方的正手後場。
對於這樣一個來球，正常來說，應由後場的周校長，但通過前面的觀察，湯老師對周校長的能力已經有了一個大概判斷，知道此球留給周校長處理的話，極易形成被動，因此，大膽快速後撤，拿到了此球的控制權。
湯老師後退拿球之際，已經形成了被動，失去了進攻的機會，她沒有猶豫，以直線高遠球實施過渡，在她打出高遠球後，與周校長兩人在場上分守兩側。
湯老師的高遠球，落入了洪樹達手中，董明看到洪樹達拿球後，對場上形勢做出了快速判斷，然後沒有進攻，打出了一拍斜線滑板吊球，任誰都看得明白，他的這一球，是奔著周校長去的。
因周校長之前的準備主要是為了應對接殺，面對洪老師突然出現的吊球，周校長的反應好似後知後覺，慢了半拍，腳下的移動也如同在泥沼中散步，眼看這一球就懸了。
果然，周校長勉強挑球之時，由於接球點過低，羽球在飛起的瞬間，被球網攔了下來，對方得分。
雙方打成了一比一平，交換發球權，由洪樹達發球。
接下來的比賽，因洪史一方出於對湯老師的忌憚，幾乎將球都打到了周校長手中，但即便他們再如何小心，周校長一方，也很快確立了領先優勢，並且這一優勢仍在逐漸擴大。
對於泰山中學幾位老師的實力，董明很快得出判斷，三人以洪樹達水平最高，雖然他的速度不快，控球能力最強，並且還有不錯的反手能力，一場比賽下來，很少出現明顯失誤，應該可以算是一位不錯的業餘選手。
而周校長經驗也相對老道，但他最大的缺陷是兩慢，速度慢、出球慢，此兩慢讓他在球場上比較被動，如果不是湯老師多次及時補位，最終誰輸誰贏很難預料。
至於那位史金鈺，他的技術在三人之中最粗糙，然而，由於他是體育老師出身，身體素質在三人中最好，所以，他的綜合實力應在周校長之上！
隨著周校長一記威力不大的進攻，被對手防起，又遭遇網前的湯老師的封殺，這場較量結束，周校長與湯老師一方獲勝。
就在比賽結束的剎那，董明忽然聽到了身後傳來了一陣突兀的掌聲及叫好之聲，回頭看去，發現居然是潘大媽，心裡訝然，大媽什麼時候又跑了過來？
洪老師感覺到了一股非同一般的窘迫，白皙的臉上湧上了一層羞赧，他是被鄙視了嗎？
混跡教育舞台二十餘年的洪樹達，自然研究過厚黑之術，雖說未得精髓，卻也已經初窺門徑，懂得何化解各種尷尬。
「咳！那倒是遺憾了，沒有了幫助董明同學補習的機會，不過……，雖然我不能幫你補課，但，我還是會向你請教器械訓練的，千萬不要藏私哦！」洪老師一本正經地道。
看著這位中年大叔的表演，董明心裡不免偷笑，沒想到他都這個年齡了，居然還擁有著一顆進取之心！
董明與洪老師還不算很熟，他也沒有開玩笑的心思，暗想著對方想跟著自己一起練器械，也能算個事兒嗎，太簡單了，能不能堅持下來才是重點，董明爽快地答應了。
恰在此時，潘大媽的聲音適時傳了過來，「別打了，到時間了，三號場地，說你們呢！」
董明看了過去，卻見大媽非常盡責地推著拖把，很粗暴地走進了三號場地，她的這套操作，讓場上那幾乎戀戀不捨的傢伙，只得立刻悻悻離場。
場地空了下來，周校長笑呵呵地發話了，「既然學校迎來了一位羽毛球老師，還帶著自己的弟子，我提議，讓我們好好向湯老師學習一下，先打場友誼賽，小史、洪老師，你們倆先上，跟湯老師師徒打上一場，我做裁判！」
這個時候，無論洪老師還是史金鈺，首先想到，不能讓校長先坐冷板凳，那樣做的話，說輕了是不懂事，說得重了，是不講政zhi，這種錯誤絕不能犯！
洪老師先開口了，「校長，不如您先與小史配合一局，讓我來做這個裁判吧！」
然而小史也很上道，連連擺手，「不如讓校長與洪老師合作一局，大家都知道，你們之間的配合最有默契！」
湯老師的反應也不算慢，她看得到，目前大家一共五人，卻只有四人可以上場，很顯然需要有一人留在場外，見到了這種狀況，她連忙笑呵呵地道，「只有我一個女的，不如你們先打一場男雙，我來做裁判如何？」
但是，周校長顯然不是在客氣，擺了擺手，「我來做這個裁判，都快一點兒，別磨蹭！」
洪老師和史金鈺讀懂了周校長的態度，安心準備上場，而湯老師畢竟對周校長了解不深，對自己要不要現在上場，還多少有些猶豫。
董明卻發現了一點不同，覺得周校長看似很堅持，但心中仍有意動，只是不好開口罷了，於是連忙說道，「校長，您先上場吧，因為我跟大家不太一樣，從我開始學球的第一天，湯老師就要求我，上場前必須做好充分的熱身！」然後，董明又看向湯老師，繼續道，「不信您問湯老師，我的熱身大概需要十來分鐘，挺耽誤時間的。」
聽到董明這般一說，湯老師心裡卻暗罵了幾遍，心說，你訓練雖然不用我操心，但是，熱身卻是經常在那裡敷衍，沒見哪一次你真正用心過，現在說什麼準備認真熱身，以為我看不出你的小心思？還不是想給校長遞梯子！
湯老師自不會給董明拆台，她悄悄瞪了董明一眼，便開始替弟子證實，「確實是這樣，董明是專業球員，熱身的習慣對他非常重要，所以，他在上場之前，都需要按照訓練規程熱身。」
「想儘快見識一下專業球員的風采，但聽你們這麼一說，我們還要耐心等待一會兒啊！」史金鈺臉上露出了陽光的微笑，說道。
「董明同學雖然是羽毛球專項體育生，但年齡還很小，沒有你們想像中的那麼厲害，再說，他是按照單打訓練的，論起雙打經驗，遠沒有你們豐富，呵呵！」湯老師笑道。
「湯老師也別謙虛，如果我們信了的話，一會兒只能出醜了，哈哈，行，既然董明同學有熱身要求，我們別等了，大家先上場吧！」周校長一錘定音。
在搭檔分配問題，無論史金鈺還是洪樹達，提出了湯老師與校長配合，原因大家都懂。
幾人上場後也沒有馬上開戰，他們的熱身雖然不算嚴格，但簡單地拉一拉球，同樣必不可少。
沒過多久，雙方比賽已經開始，周校長、湯老師的混雙組合，對陣洪老師與史金鈺的男雙。
這種比賽，看似混雙一方吃虧，不過，湯老師乃是專業出身，並且，她之前的項目便是混雙，以這種配合對陣業餘男雙，究竟誰會真正吃虧，幾乎不用去猜。
湯老師率先發球，史金鈺接球。
湯老師發出五號位小球，史金鈺球拍輕輕一蹭，將羽球放置於湯老師反手網前，只是，他的動作看在董明眼中，明顯有些生硬，這是業餘選手的通病，只因沒有經受過系統訓練。
史金鈺的放網，放在業餘選手之中，質量還算不錯，但在湯老師看來，此放網既慢且高，到處都是漏洞，哪裡還會跟他客氣，一個跨步飛身上網，以反拍將之撲殺。
網前球被撲，哪怕換成專業球員都很難施救，四旬多的洪樹達，哪裡能夠做出及時反應，只能望球興嘆！
看著首球被湯老師輕易得手，「罪魁禍首」史金鈺，臉色顯然不太好看，嘆息過後，心裡暗想，專業選手果然名不虛傳，球路還是儘量避開這位湯老師吧，嗯，專打校長！
第二回合，負責接球的是洪樹達老師，他顯然汲取了史金鈺的教訓，在接發球時，以撲球將球撲向了對方的正手後場。
洪老師的動作顯然比史金鈺更加規範，只可惜，他的撲球質量仍然差強人意，撲擊之後，羽球非但沒有下行，相反，還有向上飛行的趨勢。
完成接發的洪老師，顯然對自己的撲球不太滿意，當然，原因他很清楚，湯老師的發球質量太高了！
湯老師是專業球員出身，她的發球經受過良好的訓練，嚴格遵循著技術規範，發球質量豈是草台班子可比？
洪老師的這一次撲球，放在董明眼中，相當於送給了對手一擊必殺的機會，假如他在場上肯定不會客氣，只不過，此時場上接球的不是他，而是周校長。
董明看到，周校長的動作還算規範，移動之中也知道啟動步的運用，可是，周校長無論是啟動，還是步法，腳下都顯得綿軟無力，根本談不上速度。
周校長的速度慢，卻不影響他接到此球，不過進攻機會嘛，完全與他無緣，非但無緣進攻，由於接球點較低，周校長只剩下了兩個選擇，放網或大力抽後場。
相比而言，抽後場技術簡單，卻容易招致對手進攻，而放網難度較高，但如果質量達不到，容易被對手撲中，要知道，在雙打時，網前肯定有人的。
周校長選擇了放網，沒有變線，以直線將球放置對手的反手網前。
洪史組合守在這一邊的，正是洪樹達，他原本站在腰位，看到周校長放網，連忙上網，他的速度比周校長略快，在高點位拿球，卻也沒能形成撲球，洪老師明智地躲開網前的湯老師，將球挑向了對手的反手底線。
底線高球，即便挑得再如何到位，處理起來卻沒有什麼難度，周校長選擇直接下壓，點殺直線。
周校長點殺的位置，由史金鈺防守，因殺球力道並不算大，他非常準確地判斷出羽球落點，大力將來球抽出斜線，飛向對方的正手後場。
對於這樣一個來球，正常來說，應由後場的周校長，但通過前面的觀察，湯老師對周校長的能力已經有了一個大概判斷，知道此球留給周校長處理的話，極易形成被動，因此，大膽快速後撤，拿到了此球的控制權。
湯老師後退拿球之際，已經形成了被動，失去了進攻的機會，她沒有猶豫，以直線高遠球實施過渡，在她打出高遠球後，與周校長兩人在場上分守兩側。
湯老師的高遠球，落入了洪樹達手中，董明看到洪樹達拿球後，對場上形勢做出了快速判斷，然後沒有進攻，打出了一拍斜線滑板吊球，任誰都看得明白，他的這一球，是奔著周校長去的。
因周校長之前的準備主要是為了應對接殺，面對洪老師突然出現的吊球，周校長的反應好似後知後覺，慢了半拍，腳下的移動也如同在泥沼中散步，眼看這一球就懸了。
果然，周校長勉強挑球之時，由於接球點過低，羽球在飛起的瞬間，被球網攔了下來，對方得分。
雙方打成了一比一平，交換發球權，由洪樹達發球。
接下來的比賽，因洪史一方出於對湯老師的忌憚，幾乎將球都打到了周校長手中，但即便他們再如何小心，周校長一方，也很快確立了領先優勢，並且這一優勢仍在逐漸擴大。
對於泰山中學幾位老師的實力，董明很快得出判斷，三人以洪樹達水平最高，雖然他的速度不快，控球能力最強，並且還有不錯的反手能力，一場比賽下來，很少出現明顯失誤，應該可以算是一位不錯的業餘選手。
而周校長經驗也相對老道，但他最大的缺陷是兩慢，速度慢、出球慢，此兩慢讓他在球場上比較被動，如果不是湯老師多次及時補位，最終誰輸誰贏很難預料。
至於那位史金鈺，他的技術在三人之中最粗糙，然而，由於他是體育老師出身，身體素質在三人中最好，所以，他的綜合實力應在周校長之上！
隨著周校長一記威力不大的進攻，被對手防起，又遭遇網前的湯老師的封殺，這場較量結束，周校長與湯老師一方獲勝。
就在比賽結束的剎那，董明忽然聽到了身後傳來了一陣突兀的掌聲及叫好之聲，回頭看去，發現居然是潘大媽，心裡訝然，大媽什麼時候又跑了過來？