014 學習
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看到那空蕩蕩的宿舍和一朵朵白花，當時跟著嚴復去宿舍的洋員全都沉默不語。
不過從那裡出來之後，嚴復對他們說：
「今天請諸位來，不是譴責你們，雖然我很想這麼做，但逝者斯已，若是我們總是沉浸在過去的哀傷里無法自拔，那麼類似的事還會發生很多次，我們承受不起，所以我覺得還是等到我們有自信再也不受你們欺負的時候，再來悲春傷秋比較好。」
「今天，我只想給諸位說句心裡話，諸位可以不在乎我們的犧牲，但既然我大明給諸位這麼高的薪水，請諸位來教授我們的學生，那麼還請諸位盡心盡力，傾囊相授。」
「孩子們年輕氣盛，估計上課時不會給諸位足夠的尊敬，還請諸位看在銀子的份上諒解一下。」
或許有些洋員確實對大明有感情，但大部分人肯定不是——這又不是他們的祖國，文化、血脈、歷史和信仰完全不同，根本沒有歸屬感。
日益格就是後一種人，他的目的也不過是掙錢，過富裕生活，僅此而已。
既然大明願意給他開海軍上校級別工資（沒有軍銜，只享有待遇），那麼無論讓他去船廠當總監還是來學校當老師，他都會傾囊相授。
至於學生們因為自己的國籍問題不願意學習，呵，那跟他有什麼關係？
無法自強，到時候吃虧的又不是他的祖國。
所以來校任教這段時間，日益格一點都不在乎學生們的冷言冷語，他按時備課、上課、領工資，學生們坐在後面遠離講台他也不在乎，學生們從來不向他提問他也樂的悠閒，反正盡到那份聘用合同的責任，嚴復也沒法挑他的毛病。
不過，人嗎，總是希望得到周圍認可的，不論是漢人還是洋人，都沒有例外。
日益格雖然工資拿的心安理得，對學生的排斥也不在乎，但看到有人願意對他表示尊敬，他心裡還是有些小得意小激動的——看！不是沒有人識貨！學到我教的知識，足夠讓你們受益無窮！不願學是你們的損失！
心裡這麼想，表面上卻沒有表露出來，他輕輕壓手，淡淡的說：「坐下，今天我們來講結構繪圖。」
……
這節課，孫笑聽得很認真，在系統「過目不忘」技能的加持下，他甚至能把課堂上每一個細節全都印在腦海中，然後隨時一遍遍回放。
孫笑這才明白，所謂「過目不忘」技能，其實更像是在自己大腦里加了一台帶高清攝像機的電腦。
技能會把他看到的、想要記住的一切全都完整的記錄下來，纖毫畢現。
但到了運用這些記錄的時候，他其實還得打開這台「電腦」檢索這段知識，或者通過長時間學習，把這些錄下來的知識融會貫通。
在真正把這些知識學到手之前，所謂「過目不忘」其實只適合用來應付考試，或者用在時間不那麼緊迫，可以從容檢索知識之後再運用的場合。
明白這一點後，孫笑突然覺得系統技能這種玩意真的挺有意思的——它們的性能未必完全如你所願，有些看起來十分雞肋，但若是真的深入開發，你就會發現所有技能其實都很有用。
而且很多技能甚至可以配套使用！
孫笑閒來無事喜歡搜索系統商城裡出售的技能（不管是否買得起），再看看技能簡介（不管他是否覺得這些技能有用），從中尋找自己大概能用得著的技能，然後用「過目不忘」把它們單獨記憶，這樣，一旦需要購買技能應對突發狀況，他可以更快的找到對應的技能。
畢竟系統商城裡的商品實在太繁雜了，臨時的、永久的，個人類、光環類，甚至還可以專門定做技能！
各式各樣簡直浩如煙海，只有想不到沒有系統做不到！
孫笑甚至覺得自己每天看十個技能，一生都未必能把所有商品了解一遍。
為了配合「過目不忘」，孫笑花1000點積分購買了永久技能「記憶剪輯」。
這個技能可以讓他像是做視頻剪輯一樣，把一段記憶中用不著的部分直接減掉。
孫笑不敢隨便亂用，只用在課業上，把自己記憶的各位老師講課內容精簡一下便與學習——就像前世在教材上劃重點。
這樣一試，孫笑發現確實好用，哪怕是將來考試，他檢索記憶的時候也能方便不少。
何況這技能也能節約很多時間，讓複習變得更有效率（剪輯過程本身也是一次很有效率的複習）。
若是不小心剪錯重要內容也沒關係，找到老師大大方方重新問一遍就又有了，根本不費事。
日益格這類洋員老師，都因為孫笑對他們的尊敬和好學態度，很願意在課間時間解答他的問題。
有這樣的態度，有另一個位面長達16年應試教育帶來的雄厚基礎，再加上獨特的系統輔助學習法，孫笑的成績突飛猛進。
為了在學習之餘給自己找點特殊的樂子，孫笑花了500點積分給自己專門訂做了一個「學習進度升級系統技能」。
通俗點來說，這個技能會根據孫笑本人對所學知識的掌握程度，給出一個級別，比如海軍工程學，以日益格的水平為10級，孫笑現在的水平是2級39%，距離升到3級還有61%。
是不是很像前世遊戲中的升級？
有人曾經說過，如果學習能像電子遊戲一樣肉眼可見進步速度，還能得到誘人的獎勵，很多人就會像玩遊戲一樣痴迷學習。
孫笑對此深以為然——因為他真的有實踐經驗。
對他來說，學習確實已經成為一種娛樂，這也讓他覺得為配合學習花的那些積分非常值得。
雖然沒有戰爭，他已經很難拿到積分，所以顯得積分更加寶貴，不過孫笑認為，若是自身知識量和儲備達到很高的水準，將來他可以在更多的地方節省更多積分。
像玩遊戲一樣熱衷於學習，孫笑的進步甚至在旁人看來都肉眼可見了，以至於所有老師都對他讚不絕口。
甚至有洋教員直截了當的對嚴校長說：
「孫笑將來必成世界聞名的海軍統帥！我為有這樣的學生而感到驕傲！」
看到那空蕩蕩的宿舍和一朵朵白花，當時跟著嚴復去宿舍的洋員全都沉默不語。
不過從那裡出來之後，嚴復對他們說：
「今天請諸位來，不是譴責你們，雖然我很想這麼做，但逝者斯已，若是我們總是沉浸在過去的哀傷里無法自拔，那麼類似的事還會發生很多次，我們承受不起，所以我覺得還是等到我們有自信再也不受你們欺負的時候，再來悲春傷秋比較好。」
「今天，我只想給諸位說句心裡話，諸位可以不在乎我們的犧牲，但既然我大明給諸位這麼高的薪水，請諸位來教授我們的學生，那麼還請諸位盡心盡力，傾囊相授。」
「孩子們年輕氣盛，估計上課時不會給諸位足夠的尊敬，還請諸位看在銀子的份上諒解一下。」
或許有些洋員確實對大明有感情，但大部分人肯定不是——這又不是他們的祖國，文化、血脈、歷史和信仰完全不同，根本沒有歸屬感。
日益格就是後一種人，他的目的也不過是掙錢，過富裕生活，僅此而已。
既然大明願意給他開海軍上校級別工資（沒有軍銜，只享有待遇），那麼無論讓他去船廠當總監還是來學校當老師，他都會傾囊相授。
至於學生們因為自己的國籍問題不願意學習，呵，那跟他有什麼關係？
無法自強，到時候吃虧的又不是他的祖國。
所以來校任教這段時間，日益格一點都不在乎學生們的冷言冷語，他按時備課、上課、領工資，學生們坐在後面遠離講台他也不在乎，學生們從來不向他提問他也樂的悠閒，反正盡到那份聘用合同的責任，嚴復也沒法挑他的毛病。
不過，人嗎，總是希望得到周圍認可的，不論是漢人還是洋人，都沒有例外。
日益格雖然工資拿的心安理得，對學生的排斥也不在乎，但看到有人願意對他表示尊敬，他心裡還是有些小得意小激動的——看！不是沒有人識貨！學到我教的知識，足夠讓你們受益無窮！不願學是你們的損失！
心裡這麼想，表面上卻沒有表露出來，他輕輕壓手，淡淡的說：「坐下，今天我們來講結構繪圖。」
……
這節課，孫笑聽得很認真，在系統「過目不忘」技能的加持下，他甚至能把課堂上每一個細節全都印在腦海中，然後隨時一遍遍回放。
孫笑這才明白，所謂「過目不忘」技能，其實更像是在自己大腦里加了一台帶高清攝像機的電腦。
技能會把他看到的、想要記住的一切全都完整的記錄下來，纖毫畢現。
但到了運用這些記錄的時候，他其實還得打開這台「電腦」檢索這段知識，或者通過長時間學習，把這些錄下來的知識融會貫通。
在真正把這些知識學到手之前，所謂「過目不忘」其實只適合用來應付考試，或者用在時間不那麼緊迫，可以從容檢索知識之後再運用的場合。
明白這一點後，孫笑突然覺得系統技能這種玩意真的挺有意思的——它們的性能未必完全如你所願，有些看起來十分雞肋，但若是真的深入開發，你就會發現所有技能其實都很有用。
而且很多技能甚至可以配套使用！
孫笑閒來無事喜歡搜索系統商城裡出售的技能（不管是否買得起），再看看技能簡介（不管他是否覺得這些技能有用），從中尋找自己大概能用得著的技能，然後用「過目不忘」把它們單獨記憶，這樣，一旦需要購買技能應對突發狀況，他可以更快的找到對應的技能。
畢竟系統商城裡的商品實在太繁雜了，臨時的、永久的，個人類、光環類，甚至還可以專門定做技能！
各式各樣簡直浩如煙海，只有想不到沒有系統做不到！
孫笑甚至覺得自己每天看十個技能，一生都未必能把所有商品了解一遍。
為了配合「過目不忘」，孫笑花1000點積分購買了永久技能「記憶剪輯」。
這個技能可以讓他像是做視頻剪輯一樣，把一段記憶中用不著的部分直接減掉。
孫笑不敢隨便亂用，只用在課業上，把自己記憶的各位老師講課內容精簡一下便與學習——就像前世在教材上劃重點。
這樣一試，孫笑發現確實好用，哪怕是將來考試，他檢索記憶的時候也能方便不少。
何況這技能也能節約很多時間，讓複習變得更有效率（剪輯過程本身也是一次很有效率的複習）。
若是不小心剪錯重要內容也沒關係，找到老師大大方方重新問一遍就又有了，根本不費事。
日益格這類洋員老師，都因為孫笑對他們的尊敬和好學態度，很願意在課間時間解答他的問題。
有這樣的態度，有另一個位面長達16年應試教育帶來的雄厚基礎，再加上獨特的系統輔助學習法，孫笑的成績突飛猛進。
為了在學習之餘給自己找點特殊的樂子，孫笑花了500點積分給自己專門訂做了一個「學習進度升級系統技能」。
通俗點來說，這個技能會根據孫笑本人對所學知識的掌握程度，給出一個級別，比如海軍工程學，以日益格的水平為10級，孫笑現在的水平是2級39%，距離升到3級還有61%。
是不是很像前世遊戲中的升級？
有人曾經說過，如果學習能像電子遊戲一樣肉眼可見進步速度，還能得到誘人的獎勵，很多人就會像玩遊戲一樣痴迷學習。
孫笑對此深以為然——因為他真的有實踐經驗。
對他來說，學習確實已經成為一種娛樂，這也讓他覺得為配合學習花的那些積分非常值得。
雖然沒有戰爭，他已經很難拿到積分，所以顯得積分更加寶貴，不過孫笑認為，若是自身知識量和儲備達到很高的水準，將來他可以在更多的地方節省更多積分。
像玩遊戲一樣熱衷於學習，孫笑的進步甚至在旁人看來都肉眼可見了，以至於所有老師都對他讚不絕口。
甚至有洋教員直截了當的對嚴校長說：
「孫笑將來必成世界聞名的海軍統帥！我為有這樣的學生而感到驕傲！」