第十三章，小跟班和大東亞共榮
後來，在和朋友的信件中，王若愚先生對這次聚會做了這樣的描述：「總之在這場聚會中，大家都彬彬有禮，相互交談的時候臉上都掛著笑容，但是這笑容只不過是面具而已。雙方的分歧甚至比當年還要嚴重，以至於對立的雙方，都已經失去了繼續說服對方的興趣。一年前，他們只要碰到了一起，就會爭論，就會相互諷刺，甚至會發生肢體衝突。
但那時候，他們其實還將對方視為朋友，認為對方只是誤入歧途，認為自己還有可能，也有責任將對方從錯誤的方向上拉回來。但是今天，情況卻不是這樣了。他們看起來很和平，但在內心中，我很擔心，他們實際上已經將對方視作是最危險，最應該被消滅的敵人了。現在被兩邊都認為是朋友的人只有兩個。一個是我，一個是李涉川。他們還把我當作朋友，是因為他們知道，我已經退出政治這個圈子了，否則，他們中的某一部分一定會把我當成敵人。至於李涉川，是因為他們都覺得自己能夠把李涉川拉過去。嗯，目前，李涉川和兩邊都是朋友，不過我敢肯定，用不了多久，他就會和從前的我一樣頭疼了……」
王若愚在這個問題上對李謙的看法就是大錯特錯了。李謙才不會因為這件事情頭疼呢。如果說，少年中國學會的哪些人，如今都已經帶上了相互防備，相互欺騙的面具的話，那麼他們至少在以前，還曾經真誠地將對方當作是自己的朋友。而李謙呢，作為穿越者，他一早就戴好了面具，定好了自己的立場。自從了解了曾琦的政治觀點之後，李謙幾乎連一秒鐘的猶豫都沒有，就已經在他的腦門上蓋下了一個標註著「敵人」的鋼印，只是曾琦自己還一點都不知道而已。
所以現在李謙可是一點都沒有為這個事情頭疼，讓他頭疼的，倒是學校里的那個小日本的事情。
自打狠狠地懟了那幾個法國佬之後，李謙成功地獲得了大部分法國同學的仇恨。畢竟這個時代可不是「你休想得到我的恨」的時代。但是對這個結果，李謙覺得還是可以滿意的，因為在獲得了普遍的仇恨的同時，他也獲得了一定的畏懼。尤其是在兩個星期後的數學測試中，他再次以滿分的成績碾壓了整個數學系的一年級之後，這種效果就更明顯了。
這個時代已經不流行扔白手套決鬥了，但是在學術界，學術決鬥依舊是常見的事情。在數學系，學術決鬥的方式當然就是比數學了。比數學，那就真的只有李謙去朝著人家臉上丟白手套的了。
當然，李謙也不會主動去做這樣的事情，畢竟「拳打南山敬老院，腳踢北海幼兒園「也不是什麼光榮的事情。
除了普遍的痛恨和畏懼，李謙還意外地獲得了那個叫做中川健次郎的日本同學的敬愛。健次郎個子小，學習也算不上突出——這並不是因為他個人不努力，而是因為，數學這東西，有時候還真的不是努力了就能有進步的。而且越是到高端，越是如此。
中川健次郎花了好大的力氣，才勉強地維持了一個中等偏下的成績，這已經讓此前一直覺得自己是天才，一直都在學習成績上碾壓其他人的中川健次郎很受打擊了。很多時候，名校的一大作用就是讓那些從幼兒園起就一直是標兵榜樣的童鞋真正意識到：你他媽算老幾呀？
而這一天，中川遇到了一個問題，怎麼想都想不明白。他不敢去問老師，老師對於他們這些排名靠後的同學從來沒什麼太好的臉色，加上他又是黃種人，多半自然更是……雖然他從來沒有真的向老師問過問題。
他也不敢向那些白人同學提問，那些傢伙將對李謙的仇恨都轉移到了他的身上，尤其是在發現，他的成績不怎麼樣，而且性格又有點軟弱的時候，大家就更喜歡欺負他了。所以，他也是不能向那些白人同學求教的，那不會得到指點，只會受到更多的羞辱。
但是不弄懂這個問題，卻是絕對不行的。數學就是這樣，如果你有一個問題沒有及時弄明白，那你後面就會有一連串的由此衍生出來的東西弄不明白，如果繼續下去，遲早就會出現「他說的每一個單詞，每一個符號我都明白，但是連在一起，我就一點都不明白了」的大問題。
所以中川沒有選擇了，如果他不想連中等偏下都無法保持，他就只能去向他曾經得罪過，但是現在卻被他看成是黃種人的驕傲的李謙求教了。
「李君……」中川的聲音很小，以至於正低著頭在看小說學法語的李謙沒聽到。
見李謙沒有聽到，中川有點失望，又有點慶幸。他在那裡又站了一會兒，直到李謙將一張書籤夾入到書頁之間，並且放下書，才又怯怯地說道：「李……李君……」
「啊，是中川君呀。有什麼事情嗎？」李謙這時候才發現站在旁邊地中川健次郎。
「啊，李君……」中川不知道為什麼突然慌亂了起來，然後問出了一句他自己都覺得不可思議的話，「啊，李君，我看閣下看書這樣入神，不知道閣下看的是本什麼書？」
李謙看了這個小個子日本人一眼，覺得他好奇怪呀。不過他還是回答道：「哦，是普魯斯特的《追憶逝水年華》，這是一本很有意思的書，我覺得這部小說，代表著法國文學如今的最高水平。如果你有空的話，也可以去圖書館借來看看。」
「嗯……」中川健次郎不知道該說什麼，他那裡有時間去看小說？
「人和人之間的差距竟然能這樣大呀。」中川健次郎的腦子裡不知怎麼就冒出了這樣的一句。同時，他也忍不住就想起了從前他也是天才的時候，也曾經是大家都在認真的埋頭做題的時候，他一個人在那裡看小說的——誰當年不是小天才呢？
「嗯，怎麼，還有什麼事嗎？」李謙見中川站在那裡發愣，便又問了一句。
「啊，是，是有些事情，」中川吃了一驚。
「什麼事？」
「啊……」中川鼓起勇氣道，「是這樣的，李君，今天學的內容，我有一點不太明白的，我想……閣下您能夠給我一點指點嗎？萬分感激了！」
一邊說，中川便一邊鞠了個躬。
老實說，考慮到十多年後，就是抗日戰爭了，所以老實說，李謙對日本人的敵意，要比對法國人大得多。但是這時候，面對著一個勁的鞠躬的中川，李謙卻覺得好像真的有點伸手難打笑臉人了。
考慮到自己已經成功的獲得了同學們的痛恨和畏懼了，那麼這個時候表現得稍微善良一點，也是有必要的。綿羊的善意是不值錢的，而原本兇惡的猛獸的善意才能被稱作慈悲。這個時候，表現一下自己也願意對謙恭的人謙恭，對於自己是相當有好處的。
「嗯，拿來給我看看吧。」李謙道。
「啊，李君，真是太感謝您了。太感謝您了。」中川一下子就變成了鞠躬機。
「啊，我來看看……」
其實中川的基礎不錯，人也並不笨，只是腦袋鑽進了牛角尖裡面拔不出來。花了十來分鐘，點撥了一下，他很快就豁然開朗了。
「真是萬分感謝，太謝謝您了。」中川又一次變成了全自動鞠躬機。
「好了，舉手之勞而已。」李謙道。
「但是對我來說，卻是非常大的幫助。」中川道，「以前我對李君很不禮貌，實在是太不應該了。李君卻不計較我的無禮，還熱心地給我幫助。李君面對無禮的白人，能當面駁斥，毫不退讓；現在又這樣心胸開闊地幫助我，實在是我的楷模。我想，中國能出李君這樣的人，那麼中國如今雖然艱難，但將來總有復興的時候。李君，我們東亞人並不比白人差，李君就是最好的例子。我們大東亞各國都應該團結起來，相互幫助，共存共榮。」
聽到中川健次郎前面的話的時候，李謙倒是沒什麼感覺，但是聽到後面，李謙卻吃了一驚：「臥槽，大東亞共榮圈就出來了？」
不過他望著中川健次郎真誠的表情，卻不知道該說些什麼好。最後，只是長長地嘆了口氣。
從此之後，李謙在班級中完全被孤立的局面倒是改變了，因為他至少有了一個跟班了。也算是打破了完全孤立的局面。不過，兩個黃種人混到了一起，也並沒有真正改變他們兩個在班級中的孤立狀態。而且，在發現他們兩個混到了一起之後，一些人對他們的仇恨值也跟著上升了。但有意思的是，相比從前，針對中川的那些挑釁倒是少了很多。
畢竟，雖然那個日本人很好欺負，但是那個中國人，實在是……數學決鬥是不可能數學決鬥的，這輩子也不可能和這傢伙玩數學決鬥的。但是要對罵的話，好像也罵不過對方——那傢伙的法語水平雖然只能算一般，但是罵人用的法語水平卻相當的好。（上輩子，黑人同學教了他很多正規的渠道根本學不到的一些法語，再加上李謙自己的發揚創造，相比現在的這些同學的水平，李謙在罵人上的確是有水平的。他甚至都能把罵人罵出節奏感、旋律感出來。）至於說打架，這個時代的法國大學，規矩普遍比較森嚴，開除學生就像喝水一樣，別說打架，上課點名不到，都是開除的理由。好不容易才上了高師，誰願意為了一個黃種人，就把自己也搭上？
於是大家對他們，大抵也只能怒目而視而已。
但那時候，他們其實還將對方視為朋友，認為對方只是誤入歧途，認為自己還有可能，也有責任將對方從錯誤的方向上拉回來。但是今天，情況卻不是這樣了。他們看起來很和平，但在內心中，我很擔心，他們實際上已經將對方視作是最危險，最應該被消滅的敵人了。現在被兩邊都認為是朋友的人只有兩個。一個是我，一個是李涉川。他們還把我當作朋友，是因為他們知道，我已經退出政治這個圈子了，否則，他們中的某一部分一定會把我當成敵人。至於李涉川，是因為他們都覺得自己能夠把李涉川拉過去。嗯，目前，李涉川和兩邊都是朋友，不過我敢肯定，用不了多久，他就會和從前的我一樣頭疼了……」
王若愚在這個問題上對李謙的看法就是大錯特錯了。李謙才不會因為這件事情頭疼呢。如果說，少年中國學會的哪些人，如今都已經帶上了相互防備，相互欺騙的面具的話，那麼他們至少在以前，還曾經真誠地將對方當作是自己的朋友。而李謙呢，作為穿越者，他一早就戴好了面具，定好了自己的立場。自從了解了曾琦的政治觀點之後，李謙幾乎連一秒鐘的猶豫都沒有，就已經在他的腦門上蓋下了一個標註著「敵人」的鋼印，只是曾琦自己還一點都不知道而已。
所以現在李謙可是一點都沒有為這個事情頭疼，讓他頭疼的，倒是學校里的那個小日本的事情。
自打狠狠地懟了那幾個法國佬之後，李謙成功地獲得了大部分法國同學的仇恨。畢竟這個時代可不是「你休想得到我的恨」的時代。但是對這個結果，李謙覺得還是可以滿意的，因為在獲得了普遍的仇恨的同時，他也獲得了一定的畏懼。尤其是在兩個星期後的數學測試中，他再次以滿分的成績碾壓了整個數學系的一年級之後，這種效果就更明顯了。
這個時代已經不流行扔白手套決鬥了，但是在學術界，學術決鬥依舊是常見的事情。在數學系，學術決鬥的方式當然就是比數學了。比數學，那就真的只有李謙去朝著人家臉上丟白手套的了。
當然，李謙也不會主動去做這樣的事情，畢竟「拳打南山敬老院，腳踢北海幼兒園「也不是什麼光榮的事情。
除了普遍的痛恨和畏懼，李謙還意外地獲得了那個叫做中川健次郎的日本同學的敬愛。健次郎個子小，學習也算不上突出——這並不是因為他個人不努力，而是因為，數學這東西，有時候還真的不是努力了就能有進步的。而且越是到高端，越是如此。
中川健次郎花了好大的力氣，才勉強地維持了一個中等偏下的成績，這已經讓此前一直覺得自己是天才，一直都在學習成績上碾壓其他人的中川健次郎很受打擊了。很多時候，名校的一大作用就是讓那些從幼兒園起就一直是標兵榜樣的童鞋真正意識到：你他媽算老幾呀？
而這一天，中川遇到了一個問題，怎麼想都想不明白。他不敢去問老師，老師對於他們這些排名靠後的同學從來沒什麼太好的臉色，加上他又是黃種人，多半自然更是……雖然他從來沒有真的向老師問過問題。
他也不敢向那些白人同學提問，那些傢伙將對李謙的仇恨都轉移到了他的身上，尤其是在發現，他的成績不怎麼樣，而且性格又有點軟弱的時候，大家就更喜歡欺負他了。所以，他也是不能向那些白人同學求教的，那不會得到指點，只會受到更多的羞辱。
但是不弄懂這個問題，卻是絕對不行的。數學就是這樣，如果你有一個問題沒有及時弄明白，那你後面就會有一連串的由此衍生出來的東西弄不明白，如果繼續下去，遲早就會出現「他說的每一個單詞，每一個符號我都明白，但是連在一起，我就一點都不明白了」的大問題。
所以中川沒有選擇了，如果他不想連中等偏下都無法保持，他就只能去向他曾經得罪過，但是現在卻被他看成是黃種人的驕傲的李謙求教了。
「李君……」中川的聲音很小，以至於正低著頭在看小說學法語的李謙沒聽到。
見李謙沒有聽到，中川有點失望，又有點慶幸。他在那裡又站了一會兒，直到李謙將一張書籤夾入到書頁之間，並且放下書，才又怯怯地說道：「李……李君……」
「啊，是中川君呀。有什麼事情嗎？」李謙這時候才發現站在旁邊地中川健次郎。
「啊，李君……」中川不知道為什麼突然慌亂了起來，然後問出了一句他自己都覺得不可思議的話，「啊，李君，我看閣下看書這樣入神，不知道閣下看的是本什麼書？」
李謙看了這個小個子日本人一眼，覺得他好奇怪呀。不過他還是回答道：「哦，是普魯斯特的《追憶逝水年華》，這是一本很有意思的書，我覺得這部小說，代表著法國文學如今的最高水平。如果你有空的話，也可以去圖書館借來看看。」
「嗯……」中川健次郎不知道該說什麼，他那裡有時間去看小說？
「人和人之間的差距竟然能這樣大呀。」中川健次郎的腦子裡不知怎麼就冒出了這樣的一句。同時，他也忍不住就想起了從前他也是天才的時候，也曾經是大家都在認真的埋頭做題的時候，他一個人在那裡看小說的——誰當年不是小天才呢？
「嗯，怎麼，還有什麼事嗎？」李謙見中川站在那裡發愣，便又問了一句。
「啊，是，是有些事情，」中川吃了一驚。
「什麼事？」
「啊……」中川鼓起勇氣道，「是這樣的，李君，今天學的內容，我有一點不太明白的，我想……閣下您能夠給我一點指點嗎？萬分感激了！」
一邊說，中川便一邊鞠了個躬。
老實說，考慮到十多年後，就是抗日戰爭了，所以老實說，李謙對日本人的敵意，要比對法國人大得多。但是這時候，面對著一個勁的鞠躬的中川，李謙卻覺得好像真的有點伸手難打笑臉人了。
考慮到自己已經成功的獲得了同學們的痛恨和畏懼了，那麼這個時候表現得稍微善良一點，也是有必要的。綿羊的善意是不值錢的，而原本兇惡的猛獸的善意才能被稱作慈悲。這個時候，表現一下自己也願意對謙恭的人謙恭，對於自己是相當有好處的。
「嗯，拿來給我看看吧。」李謙道。
「啊，李君，真是太感謝您了。太感謝您了。」中川一下子就變成了鞠躬機。
「啊，我來看看……」
其實中川的基礎不錯，人也並不笨，只是腦袋鑽進了牛角尖裡面拔不出來。花了十來分鐘，點撥了一下，他很快就豁然開朗了。
「真是萬分感謝，太謝謝您了。」中川又一次變成了全自動鞠躬機。
「好了，舉手之勞而已。」李謙道。
「但是對我來說，卻是非常大的幫助。」中川道，「以前我對李君很不禮貌，實在是太不應該了。李君卻不計較我的無禮，還熱心地給我幫助。李君面對無禮的白人，能當面駁斥，毫不退讓；現在又這樣心胸開闊地幫助我，實在是我的楷模。我想，中國能出李君這樣的人，那麼中國如今雖然艱難，但將來總有復興的時候。李君，我們東亞人並不比白人差，李君就是最好的例子。我們大東亞各國都應該團結起來，相互幫助，共存共榮。」
聽到中川健次郎前面的話的時候，李謙倒是沒什麼感覺，但是聽到後面，李謙卻吃了一驚：「臥槽，大東亞共榮圈就出來了？」
不過他望著中川健次郎真誠的表情，卻不知道該說些什麼好。最後，只是長長地嘆了口氣。
從此之後，李謙在班級中完全被孤立的局面倒是改變了，因為他至少有了一個跟班了。也算是打破了完全孤立的局面。不過，兩個黃種人混到了一起，也並沒有真正改變他們兩個在班級中的孤立狀態。而且，在發現他們兩個混到了一起之後，一些人對他們的仇恨值也跟著上升了。但有意思的是，相比從前，針對中川的那些挑釁倒是少了很多。
畢竟，雖然那個日本人很好欺負，但是那個中國人，實在是……數學決鬥是不可能數學決鬥的，這輩子也不可能和這傢伙玩數學決鬥的。但是要對罵的話，好像也罵不過對方——那傢伙的法語水平雖然只能算一般，但是罵人用的法語水平卻相當的好。（上輩子，黑人同學教了他很多正規的渠道根本學不到的一些法語，再加上李謙自己的發揚創造，相比現在的這些同學的水平，李謙在罵人上的確是有水平的。他甚至都能把罵人罵出節奏感、旋律感出來。）至於說打架，這個時代的法國大學，規矩普遍比較森嚴，開除學生就像喝水一樣，別說打架，上課點名不到，都是開除的理由。好不容易才上了高師，誰願意為了一個黃種人，就把自己也搭上？
於是大家對他們，大抵也只能怒目而視而已。