559、抗拒
曙光城的戰略會議室並非一家之堂，這裡不只是有文明裁判所的人，更有曙光城的人，各界著名學者，優秀的學生。
這是一個公開的研討室。
這裡研究的是人類文明的走向，姬長生的話語有些「尖酸刻薄」，但句句都切在要害，而且完全符合事實。
吳樹人作為曙光城本地人，又是教育界的重要人物。
這一次研討會，他帶了二十多位優秀學生參加，這些學生或許不是最聰明的，但肯定都是最有朝氣的那一批。
姬長生做完局勢點評之後，林澗便當仁不讓的站起來發表的疑問。
他原本是江城大學的學生，與姬長生李和他們曾經是校友，雖然小一屆，但短短一年時間過去，早已物是人非。
他沒有自持校友，還有曾經的一點交情。
他在曙光城最初是想從軍，想打到烏托邦救出自己的青梅竹馬，後來通過考試成為了留學生，在新思想的浪潮下，他又一步步的走到了前列，成為了最優秀的那批學生。
這一次研討會。
他依舊積極的發表著看法，他問道：「原本天下四分的局勢，在戰爭當中可以保持平衡，裹挾各方民眾來發展自己的思想和制度。」
「但如今顯然平衡已經要被打破了。」
「任俠沒有想著守住這份平衡，他與神王的戰鬥更導致神王重傷，天下四分當中，最強的三股力量，其中兩股皆因此而廢。」
「周瑞之勢瞬間膨脹，有所向睥睨之勢。」
「我們卻尚未動身，全力轉入崑崙洲，李和與敖東海、魏無忌約定先破烏托邦者為王，卻也不知他們在烏托邦內進程如何，幾時能夠出來。」
「可以說我們連勢都未成。」
「哪怕周瑞有意放神國的血，拖著神國圍而不滅，我們也好，其他各方也好，其實已經沒有意義了，因為周瑞的強勢已經成為了絕對。」
「只要他想，掉過槍頭。」
「指哪便可滅哪，這不是我們看出來了，而是全世界人民都看出來了，所以已經不只是望風而降了，而是主動在簞食壺漿，在期盼周瑞蕩平天下，重開太平。」
「在這樣的情況下，革命的思潮，就已經被抗拒了。」
「不光是我們的文明覺悟，那些體驗過任俠治下絕對平等的南美人，那些在戰亂中苦苦支撐的西人，那些飽受戰亂驚慌的崑崙人，他們都不願意嘗試戰爭了。」
「他們不願意接受變革，他們渴望『正常』。」
「在任俠與神王一戰後，這才是最大的影響，哪怕我們知曉審判委員會依舊在發揮餘熱，但他們靠不住，哪怕我們知曉神王會回來，周瑞和炎武衛根本擋不住神王，這些都沒有用。」
「他們不會管這些。」
「他們只是將周瑞推上了救世主的位置，將所有希望都加在他肩頭，希望周瑞能夠給他們帶來和平而已。」
「這種想法是人之常情，可以理解，但卻不能放任。」
「直到今天這一步，我們已經明白，不論是文明的覺悟也好，對陣神王的勝負也罷，關鍵不在於我們，而在於世人的認知。」
「我們要如何做才能破解當今的局面，才能重新掀起變革的思潮？」
他並沒有指責任俠，或者說，只有自以為是的蠢貨才會指責任俠搞砸了，林澗知曉任俠的厲害，他只是不明白任俠留下的破局點在哪。
許多學界大拿此刻也是各自交流著，他們這批人有人支持文明覺悟，有人不支持，但好歹經過這麼長時間的「辯經」，他們已經明白人類文明已經站在岔路口上了。
必須要變。
只是因為如何變而產生了分歧，如今這個當口，如果退回去，真過一兩百年的太平盛世，那恐怕就再也沒有機會了。
曾任帝國大學副校長，社科院院長的溫從軍站了起來。
說道：「要開民智，首先要明白民眾為何愚昧，從智力上講，人類的智力差距並不大，或者說中位數很平均。」
「民智的差別在於認知，在於灌輸。」
「如果說古代人們難以獲取知識，從而阻礙了民智的發展，那麼現代就不是了，知識成為了最大的免費產品。」
「只要想學，在你有足夠成就之前，知識其實並不耗費什麼。」
「特別是自網際網路產生以來，總有免費的途徑可以獲得知識，知識變得相當廉價。」
「而這個時候，再想要像古代那樣壟斷知識，就不能是古代那種把控學習資格就可以了的。」
「而是要讓人們放棄學習，甚至放棄思考。」
「在舊時代，西方盛行的奶嘴樂讓人們耽於享樂，在短暫的音影刺激下促使大腦的多巴胺分泌，從而不斷的尋求享樂，從而喪失思考能力。」
「這不僅禍害了他們自己，也作為戰略輸出到他們的敵對國。」
「包括我們在以前也受害頗深。」
「而奶嘴樂計劃為什麼要展開呢？究其根本，就是為了愚民，民眾不那麼聰明，就好治理，好欺負了。」
「既然他們拿著一套來對付敵國，那他們必然是知道這一套是禍國殃民的。」
「但是沒關係。」
「階級問題比國家問題更加嚴重，自然是首要的排除對象。」
「如果說奶嘴樂這種還只是溫水煮青蛙的話，像夷州過去那樣，已經不能稱之為方略了，簡直就是愚人愚己。」
「我們會很難想像，在現代社會還有那種認知。」
「同時我們也要明白，通過操控和灌輸，是可以操縱人的思想到何種程度，可以愚民到何種程度，更要明白……許多人並不抗拒這一套。」
「正如那些媒體說的。」
「他們並不在意真相，他們只要自己想看的真相，所以網絡上出現著一次又一次的人血饅頭的盛宴大餐。」
「愚民。」
「這兩個字或許不好聽，但這就是事實，超過九成九的人，都是這樣一種狀態，思想、制度、生活，一切認知的灌輸造成了今天的既定事實。」
「說實在的。」
「只要不引導，任由他們發展，他們也不會去思考，因為情緒永遠比理智要簡單得多，因為非黑即白永遠比辯證要容易。」
「我們要開明智，要讓每一個人活得明明白白，這是一件極為浩瀚的工程。」
「在覺悟三部曲當中，這已經是第二階段，長生革命的內容了。」
溫從軍沒有說開明智的具體辦法，但他點出了造成當下愚民現狀的原因，想要開民智，首先就要革除弊端。
將人民從生活的困頓當中拉出來，讓他們有閒心。
將人民從娛樂至死的頹廢中拉出來，讓他們有信念。
將人民從懶惰的妥協中拉出來，讓他們有鬥志。
每一項都不容易，開民智的難度之高是讓人有些絕望的，因為僅看修行就知道，修仙在命功的修煉前最好要修心，可又有幾人修心有成的？
這不是簡單的一個「脫離低趣味」可以概括形容的。
而且。
這也不是一個簡單的「為你好」就可以做到的，治大國如烹小鮮，教導黎民與教導自家孩子又有什麼區別呢？
你家的孩子，你跟他說要好好學習天天向上，他轉頭就把昨夜一丟去玩遊戲了，你能怎麼辦？
打？打能讓人聽話？
真打了，孩子反而氣性更大，要翻天，你還真能下死手不成？到這個時候，我們常常會說，小時候沒有管教的，大了就不好管了……
如今的情況就是這樣。
若只是教孩子，大可根據孩子性情揣摩一下，再決定用什麼手段，其實，除非是家道中變，亦或者是遇到什麼事情，突然發奮，孩子很少有真正改變的……
參加會議的眾人討論，終於有人驚呼了一聲，驚呼的內容也很簡單，家道中變。
「這……刺殺周瑞能夠改變局勢？」
「不行，周瑞是皇級，而且還有陳鶴一保護，更有炎武衛為他所用，這如何刺殺？而且刺殺留下的話柄足以滅人九族了。」
並非是不敢，而是不想。
真要這麼做了，當如今這個民意當口，那才是自絕於天下，但，他們不會去做，不代表其他人不去做。
姬長生打了個哈欠，在黑板上又弄出幾個字。
說道：「我們不會去殺周瑞，但有人比我們更想要周瑞死。」
是的，如今這個局面對於他們來說是死局，但也有好處，那就是周瑞在世人的推舉下成為第一人，民意民心如潮水。
幾乎沒有其他勢力可以相抗衡。
但神王顯然不是那種可以曲居人下的人，他必然要摧毀周瑞，甚至親手在世人面前將周瑞斬殺，只有這樣才可以宣告他神王的無敵和偉大。
周瑞死了，那「家道中變」的條件自然就有了。
可家道中變之後，這紈絝子弟是幡然醒悟還是就此廢了，也是一個問題，不到事情發生的那一刻，誰也不敢斷言。
而且。
就算幡然悔悟，振奮起來，到時候真的有足夠的時間讓他們成長嗎？真的有足夠的認知，讓他們看清這個世界嗎？
這是一個公開的研討室。
這裡研究的是人類文明的走向，姬長生的話語有些「尖酸刻薄」，但句句都切在要害，而且完全符合事實。
吳樹人作為曙光城本地人，又是教育界的重要人物。
這一次研討會，他帶了二十多位優秀學生參加，這些學生或許不是最聰明的，但肯定都是最有朝氣的那一批。
姬長生做完局勢點評之後，林澗便當仁不讓的站起來發表的疑問。
他原本是江城大學的學生，與姬長生李和他們曾經是校友，雖然小一屆，但短短一年時間過去，早已物是人非。
他沒有自持校友，還有曾經的一點交情。
他在曙光城最初是想從軍，想打到烏托邦救出自己的青梅竹馬，後來通過考試成為了留學生，在新思想的浪潮下，他又一步步的走到了前列，成為了最優秀的那批學生。
這一次研討會。
他依舊積極的發表著看法，他問道：「原本天下四分的局勢，在戰爭當中可以保持平衡，裹挾各方民眾來發展自己的思想和制度。」
「但如今顯然平衡已經要被打破了。」
「任俠沒有想著守住這份平衡，他與神王的戰鬥更導致神王重傷，天下四分當中，最強的三股力量，其中兩股皆因此而廢。」
「周瑞之勢瞬間膨脹，有所向睥睨之勢。」
「我們卻尚未動身，全力轉入崑崙洲，李和與敖東海、魏無忌約定先破烏托邦者為王，卻也不知他們在烏托邦內進程如何，幾時能夠出來。」
「可以說我們連勢都未成。」
「哪怕周瑞有意放神國的血，拖著神國圍而不滅，我們也好，其他各方也好，其實已經沒有意義了，因為周瑞的強勢已經成為了絕對。」
「只要他想，掉過槍頭。」
「指哪便可滅哪，這不是我們看出來了，而是全世界人民都看出來了，所以已經不只是望風而降了，而是主動在簞食壺漿，在期盼周瑞蕩平天下，重開太平。」
「在這樣的情況下，革命的思潮，就已經被抗拒了。」
「不光是我們的文明覺悟，那些體驗過任俠治下絕對平等的南美人，那些在戰亂中苦苦支撐的西人，那些飽受戰亂驚慌的崑崙人，他們都不願意嘗試戰爭了。」
「他們不願意接受變革，他們渴望『正常』。」
「在任俠與神王一戰後，這才是最大的影響，哪怕我們知曉審判委員會依舊在發揮餘熱，但他們靠不住，哪怕我們知曉神王會回來，周瑞和炎武衛根本擋不住神王，這些都沒有用。」
「他們不會管這些。」
「他們只是將周瑞推上了救世主的位置，將所有希望都加在他肩頭，希望周瑞能夠給他們帶來和平而已。」
「這種想法是人之常情，可以理解，但卻不能放任。」
「直到今天這一步，我們已經明白，不論是文明的覺悟也好，對陣神王的勝負也罷，關鍵不在於我們，而在於世人的認知。」
「我們要如何做才能破解當今的局面，才能重新掀起變革的思潮？」
他並沒有指責任俠，或者說，只有自以為是的蠢貨才會指責任俠搞砸了，林澗知曉任俠的厲害，他只是不明白任俠留下的破局點在哪。
許多學界大拿此刻也是各自交流著，他們這批人有人支持文明覺悟，有人不支持，但好歹經過這麼長時間的「辯經」，他們已經明白人類文明已經站在岔路口上了。
必須要變。
只是因為如何變而產生了分歧，如今這個當口，如果退回去，真過一兩百年的太平盛世，那恐怕就再也沒有機會了。
曾任帝國大學副校長，社科院院長的溫從軍站了起來。
說道：「要開民智，首先要明白民眾為何愚昧，從智力上講，人類的智力差距並不大，或者說中位數很平均。」
「民智的差別在於認知，在於灌輸。」
「如果說古代人們難以獲取知識，從而阻礙了民智的發展，那麼現代就不是了，知識成為了最大的免費產品。」
「只要想學，在你有足夠成就之前，知識其實並不耗費什麼。」
「特別是自網際網路產生以來，總有免費的途徑可以獲得知識，知識變得相當廉價。」
「而這個時候，再想要像古代那樣壟斷知識，就不能是古代那種把控學習資格就可以了的。」
「而是要讓人們放棄學習，甚至放棄思考。」
「在舊時代，西方盛行的奶嘴樂讓人們耽於享樂，在短暫的音影刺激下促使大腦的多巴胺分泌，從而不斷的尋求享樂，從而喪失思考能力。」
「這不僅禍害了他們自己，也作為戰略輸出到他們的敵對國。」
「包括我們在以前也受害頗深。」
「而奶嘴樂計劃為什麼要展開呢？究其根本，就是為了愚民，民眾不那麼聰明，就好治理，好欺負了。」
「既然他們拿著一套來對付敵國，那他們必然是知道這一套是禍國殃民的。」
「但是沒關係。」
「階級問題比國家問題更加嚴重，自然是首要的排除對象。」
「如果說奶嘴樂這種還只是溫水煮青蛙的話，像夷州過去那樣，已經不能稱之為方略了，簡直就是愚人愚己。」
「我們會很難想像，在現代社會還有那種認知。」
「同時我們也要明白，通過操控和灌輸，是可以操縱人的思想到何種程度，可以愚民到何種程度，更要明白……許多人並不抗拒這一套。」
「正如那些媒體說的。」
「他們並不在意真相，他們只要自己想看的真相，所以網絡上出現著一次又一次的人血饅頭的盛宴大餐。」
「愚民。」
「這兩個字或許不好聽，但這就是事實，超過九成九的人，都是這樣一種狀態，思想、制度、生活，一切認知的灌輸造成了今天的既定事實。」
「說實在的。」
「只要不引導，任由他們發展，他們也不會去思考，因為情緒永遠比理智要簡單得多，因為非黑即白永遠比辯證要容易。」
「我們要開明智，要讓每一個人活得明明白白，這是一件極為浩瀚的工程。」
「在覺悟三部曲當中，這已經是第二階段，長生革命的內容了。」
溫從軍沒有說開明智的具體辦法，但他點出了造成當下愚民現狀的原因，想要開民智，首先就要革除弊端。
將人民從生活的困頓當中拉出來，讓他們有閒心。
將人民從娛樂至死的頹廢中拉出來，讓他們有信念。
將人民從懶惰的妥協中拉出來，讓他們有鬥志。
每一項都不容易，開民智的難度之高是讓人有些絕望的，因為僅看修行就知道，修仙在命功的修煉前最好要修心，可又有幾人修心有成的？
這不是簡單的一個「脫離低趣味」可以概括形容的。
而且。
這也不是一個簡單的「為你好」就可以做到的，治大國如烹小鮮，教導黎民與教導自家孩子又有什麼區別呢？
你家的孩子，你跟他說要好好學習天天向上，他轉頭就把昨夜一丟去玩遊戲了，你能怎麼辦？
打？打能讓人聽話？
真打了，孩子反而氣性更大，要翻天，你還真能下死手不成？到這個時候，我們常常會說，小時候沒有管教的，大了就不好管了……
如今的情況就是這樣。
若只是教孩子，大可根據孩子性情揣摩一下，再決定用什麼手段，其實，除非是家道中變，亦或者是遇到什麼事情，突然發奮，孩子很少有真正改變的……
參加會議的眾人討論，終於有人驚呼了一聲，驚呼的內容也很簡單，家道中變。
「這……刺殺周瑞能夠改變局勢？」
「不行，周瑞是皇級，而且還有陳鶴一保護，更有炎武衛為他所用，這如何刺殺？而且刺殺留下的話柄足以滅人九族了。」
並非是不敢，而是不想。
真要這麼做了，當如今這個民意當口，那才是自絕於天下，但，他們不會去做，不代表其他人不去做。
姬長生打了個哈欠，在黑板上又弄出幾個字。
說道：「我們不會去殺周瑞，但有人比我們更想要周瑞死。」
是的，如今這個局面對於他們來說是死局，但也有好處，那就是周瑞在世人的推舉下成為第一人，民意民心如潮水。
幾乎沒有其他勢力可以相抗衡。
但神王顯然不是那種可以曲居人下的人，他必然要摧毀周瑞，甚至親手在世人面前將周瑞斬殺，只有這樣才可以宣告他神王的無敵和偉大。
周瑞死了，那「家道中變」的條件自然就有了。
可家道中變之後，這紈絝子弟是幡然醒悟還是就此廢了，也是一個問題，不到事情發生的那一刻，誰也不敢斷言。
而且。
就算幡然悔悟，振奮起來，到時候真的有足夠的時間讓他們成長嗎？真的有足夠的認知，讓他們看清這個世界嗎？