第186章 融會貫通
薛墨完全沒想到齊德龍背地裡成為了「薛學」的領路人，他的心思都放在講題和實驗上。
隨著講課的進行，居然完成成就的數量也越來越近了，因為薛墨基本能支配半天的講課時間，所以成就進度長得很快。
其實如果他挑一些「簡單」的問題去講的話，速度還會更快些，不過考慮到這種單純只為了刷成就的行為沒有意義，薛墨還是選擇了講「難題」。
四月份下旬，第三次模擬考試前，薛墨在講課時終於收到了系統的提示。
【恭喜完成講題成就·五，「講題數量超過100000」】
【恭喜獲得稱號「融會貫通」】
薛墨這次有了心理準備，防備發生一些莫名其妙的事情。
下一刻，他的感覺到大腦好像輕了許多，好像清除了很多垃圾，往日一些多餘的信息從大腦從剔除，不僅大腦的負擔減少了，而且運轉速度也變快了。
如果說上次是給大腦「硬體」升個級的話，這次就是安裝了一個大腦管家，當然不是那種流氓軟體，而是真正有作用的「軟體」。
【「融會貫通」稱號已生效】
【講題題系列成就已完成】
【您完成了一個系列成就，技能樹將升級】
薛墨還在享受那種輕鬆的狀態，系統已經開始進行了下一步。
講題成就的列表在極限膨脹後破碎，散成無數的光點，撒在了技術能的根基處。
突然，一片白色的大地從樹根處延伸，鋪展開半個系統界面。
薛墨仔細看了看，那大地不是大地，而且由無數的知識交織形成的。
看起來相當得具有視覺衝擊力。
「呼——呼。」
薛墨被突然出現的呼吸聲嚇了一跳。
不是人的呼吸，而是技能樹的呼吸，隨著每一次的呼吸，大地上的符號就會被吸收上來一些，技能樹的光芒也會更勝一分。
這種變化給薛墨帶來的效果並不明顯，看來是一件潛移默化的事情。
薛墨其實也懷疑，這東西是不是系統給自己顯示的一種特效，本身並沒有什麼用處。
但他又想到了上次技能樹結出的果實，者表明它不僅僅是看起來漂亮那麼簡單。
這玩意是不是象徵著自己的大腦啊？畢竟這上面沒有一個跟身體運動有關的枝丫，或許就是自己大腦的一種具象化產物。
不過無論怎麼說，這對自己都是有好處的，現在想太多也沒用。
薛墨看向了右上的buff欄，【勤能補拙】還沒有消失，現在又多了個【融會貫通】
【融匯貫通：您的知識體系正在建立】
薛墨愣住了，一位科學家最大的成就莫過於成立了一個派系吧？
這個buff的作用就是讓自己去細化學習到的知識，然後它會幫助自己建立自己的學習體系。
如果想要跳出前人的框架，取得更大的成就，那這就是必經之路。
想一想還是挺令人激動的。
既然完成了成就，薛墨就要把時間分配給實驗了，一下課他就找到了任雲英。
「你不講題了？」任雲英語調上升。
班裡學習氣氛噌噌噌地往上升，這節骨眼你說不教了？
薛墨平靜道：「也不會不講，就是不會占據老師大量的課堂時間了。」
「也好。」任雲英想了想表示理解，「準備高考更重要，現在距離高考就剩一個月了，你也該好好複習下了，你是需要回家複習麼？這我得提前打個申請。」
「老師我不回家的，這一月我是用來實驗的。」薛墨解釋道，「高中知識太簡單了，我考前看一眼就好了。」
薛墨最近沒折騰出什麼事，任雲英都快忘了他在實驗室搞實驗呢，不過……高中知識簡單是什麼鬼？
更氣的是，這孩子是在一臉認真地說著實話。
任雲英表情複雜道：「你隨意，記得實驗前提前跟各科老師說。」
「好！」薛墨乖巧點頭。
當天，薛墨就開始收拾東西了。
沒必要把東西放在學校了，他現在需要帶的就是記錄實驗數據的一個本和草紙就可以了。
郭雲霄過來幫他收拾，不過他笨手笨腳的，被薛墨給婉拒了。
「你這就走了？」他問道。
「沒，就是把東西收拾回去。」薛墨回道，「畢竟放這也沒什麼用了。」
郭雲霄指了指那些黑皮筆記問道「能留給我看看麼？」
「這個？」薛墨拍了拍蘊含了自己三年心血的筆記，本來他是打算進行垃圾處理的，「這些班主任要走了，到時候你想她借去吧。」
話音剛落，任雲英就走了過來，招呼著幾個男生把薛墨的筆記搬去了她的辦公室。
「老班，這可都是狀元筆記啊！」跟著過來搬東西的郭雲霄眼饞道。
「我知道，所以更不應該讓薛墨給銷毀了。」任雲英看到這些黑皮筆記美滋滋地說道，「學校暫時幫他收藏。」
當然學校肯定不能白拿，等薛墨真拿狀元了肯定是要給一些補償的。
薛墨也不是沒意識到那些事狀元筆記，但畢竟那上面記載的都是過去的知識，對自己已經無用了，也許自己應該留著當個紀念什麼的，可未來這種筆記肯定會越來越多，難道自己真要買個別墅區放自己的筆記？
還是算了吧。
第二天，薛墨消失在了全班的視野里。
理科老師們重新拿到了課堂控制權，但學生們的學習狀態直接下降了一個等級。
江湖海他們也無奈了，讓他們學薛墨實在是辦不到啊，就算講題講得一模一樣但他們也沒法擁有薛墨旁徵博引的能力啊！
他們也沒辦法去苛責學生，只好背後加強自己的教學能力，以薛老師為目標去努力。
額，聽起來有些怪怪的，不過不重要，達者為師嘛！
「老班，薛神回家學習了？」覺得被欺騙感情的郭雲霄下課後找任雲英問薛墨的去向，也不光是替自己，也是替全班同學問的。
經過這段時間的相處，大家和薛墨除了同學情外又多了些師生情，羈絆加深了。
任雲英看了看表：「這個時間他應該是在化學教室做實驗。」
她話音剛落，頭頂突然傳來了一聲悶響。
任雲英面色一緊。
英語組的樓上，就是化學實驗室……
隨著講課的進行，居然完成成就的數量也越來越近了，因為薛墨基本能支配半天的講課時間，所以成就進度長得很快。
其實如果他挑一些「簡單」的問題去講的話，速度還會更快些，不過考慮到這種單純只為了刷成就的行為沒有意義，薛墨還是選擇了講「難題」。
四月份下旬，第三次模擬考試前，薛墨在講課時終於收到了系統的提示。
【恭喜完成講題成就·五，「講題數量超過100000」】
【恭喜獲得稱號「融會貫通」】
薛墨這次有了心理準備，防備發生一些莫名其妙的事情。
下一刻，他的感覺到大腦好像輕了許多，好像清除了很多垃圾，往日一些多餘的信息從大腦從剔除，不僅大腦的負擔減少了，而且運轉速度也變快了。
如果說上次是給大腦「硬體」升個級的話，這次就是安裝了一個大腦管家，當然不是那種流氓軟體，而是真正有作用的「軟體」。
【「融會貫通」稱號已生效】
【講題題系列成就已完成】
【您完成了一個系列成就，技能樹將升級】
薛墨還在享受那種輕鬆的狀態，系統已經開始進行了下一步。
講題成就的列表在極限膨脹後破碎，散成無數的光點，撒在了技術能的根基處。
突然，一片白色的大地從樹根處延伸，鋪展開半個系統界面。
薛墨仔細看了看，那大地不是大地，而且由無數的知識交織形成的。
看起來相當得具有視覺衝擊力。
「呼——呼。」
薛墨被突然出現的呼吸聲嚇了一跳。
不是人的呼吸，而是技能樹的呼吸，隨著每一次的呼吸，大地上的符號就會被吸收上來一些，技能樹的光芒也會更勝一分。
這種變化給薛墨帶來的效果並不明顯，看來是一件潛移默化的事情。
薛墨其實也懷疑，這東西是不是系統給自己顯示的一種特效，本身並沒有什麼用處。
但他又想到了上次技能樹結出的果實，者表明它不僅僅是看起來漂亮那麼簡單。
這玩意是不是象徵著自己的大腦啊？畢竟這上面沒有一個跟身體運動有關的枝丫，或許就是自己大腦的一種具象化產物。
不過無論怎麼說，這對自己都是有好處的，現在想太多也沒用。
薛墨看向了右上的buff欄，【勤能補拙】還沒有消失，現在又多了個【融會貫通】
【融匯貫通：您的知識體系正在建立】
薛墨愣住了，一位科學家最大的成就莫過於成立了一個派系吧？
這個buff的作用就是讓自己去細化學習到的知識，然後它會幫助自己建立自己的學習體系。
如果想要跳出前人的框架，取得更大的成就，那這就是必經之路。
想一想還是挺令人激動的。
既然完成了成就，薛墨就要把時間分配給實驗了，一下課他就找到了任雲英。
「你不講題了？」任雲英語調上升。
班裡學習氣氛噌噌噌地往上升，這節骨眼你說不教了？
薛墨平靜道：「也不會不講，就是不會占據老師大量的課堂時間了。」
「也好。」任雲英想了想表示理解，「準備高考更重要，現在距離高考就剩一個月了，你也該好好複習下了，你是需要回家複習麼？這我得提前打個申請。」
「老師我不回家的，這一月我是用來實驗的。」薛墨解釋道，「高中知識太簡單了，我考前看一眼就好了。」
薛墨最近沒折騰出什麼事，任雲英都快忘了他在實驗室搞實驗呢，不過……高中知識簡單是什麼鬼？
更氣的是，這孩子是在一臉認真地說著實話。
任雲英表情複雜道：「你隨意，記得實驗前提前跟各科老師說。」
「好！」薛墨乖巧點頭。
當天，薛墨就開始收拾東西了。
沒必要把東西放在學校了，他現在需要帶的就是記錄實驗數據的一個本和草紙就可以了。
郭雲霄過來幫他收拾，不過他笨手笨腳的，被薛墨給婉拒了。
「你這就走了？」他問道。
「沒，就是把東西收拾回去。」薛墨回道，「畢竟放這也沒什麼用了。」
郭雲霄指了指那些黑皮筆記問道「能留給我看看麼？」
「這個？」薛墨拍了拍蘊含了自己三年心血的筆記，本來他是打算進行垃圾處理的，「這些班主任要走了，到時候你想她借去吧。」
話音剛落，任雲英就走了過來，招呼著幾個男生把薛墨的筆記搬去了她的辦公室。
「老班，這可都是狀元筆記啊！」跟著過來搬東西的郭雲霄眼饞道。
「我知道，所以更不應該讓薛墨給銷毀了。」任雲英看到這些黑皮筆記美滋滋地說道，「學校暫時幫他收藏。」
當然學校肯定不能白拿，等薛墨真拿狀元了肯定是要給一些補償的。
薛墨也不是沒意識到那些事狀元筆記，但畢竟那上面記載的都是過去的知識，對自己已經無用了，也許自己應該留著當個紀念什麼的，可未來這種筆記肯定會越來越多，難道自己真要買個別墅區放自己的筆記？
還是算了吧。
第二天，薛墨消失在了全班的視野里。
理科老師們重新拿到了課堂控制權，但學生們的學習狀態直接下降了一個等級。
江湖海他們也無奈了，讓他們學薛墨實在是辦不到啊，就算講題講得一模一樣但他們也沒法擁有薛墨旁徵博引的能力啊！
他們也沒辦法去苛責學生，只好背後加強自己的教學能力，以薛老師為目標去努力。
額，聽起來有些怪怪的，不過不重要，達者為師嘛！
「老班，薛神回家學習了？」覺得被欺騙感情的郭雲霄下課後找任雲英問薛墨的去向，也不光是替自己，也是替全班同學問的。
經過這段時間的相處，大家和薛墨除了同學情外又多了些師生情，羈絆加深了。
任雲英看了看表：「這個時間他應該是在化學教室做實驗。」
她話音剛落，頭頂突然傳來了一聲悶響。
任雲英面色一緊。
英語組的樓上，就是化學實驗室……