第十六章 生光的形態變化
趙鴻羽伸手指了指自己，看向咒術老師。
「沒錯，就是你們倆。」
白澤瞟了趙鴻羽一眼，意味不言而喻，聳了聳肩和他一起站了起來。
在老師的注視下，趙鴻羽支支吾吾半天吐不出句話來。
他剛剛在和白澤借書，壓根沒聽到講台上老師提了什麼問題。
「坐下，下次上課不要開小差。」老師大概也沒希望兩人能答出來，之所以點起兩人，也是看他們在底下走神嘀咕，喊起來提醒一句罷了。
趙鴻羽鬆了口氣，一屁股坐回到座位上，察覺身邊白澤還直楞楞地挺著，連忙扯了扯他的衣角。
白澤卻沒有同他一樣坐下，只是看向講台上再次捧起課本，準備繼續講課的老師，朗聲問道。
「老師，我能回答一下剛才的問題嗎？」
「額...當然可以。」咒術老師放下書本，又仔細打量了白澤一眼，意外地道。
白澤停頓思索了片刻，才緩緩答道。
「我認為現代的咒術基礎理論，根源於元末的青田居士的融匯理道諸法......」
「......而陽明先生的心學理論乃是諸多理論分支的集大成者......」
「他主張人心即是天理，能把心與咒、知與道統一起來......」
「......泯合朱子偏於外、陸子偏於內的片面性，解決前代術士遺留下來的問題，真正意義上奠定了現代咒術的基礎理論。」
白澤答完，微鞠一躬。
空闊的教室似乎仍在迴響著他的聲音。
「挺...挺好。」老師難以置信地凝視著白澤，用略顯磕巴的聲音表揚道。
咒術的基礎理論起源問題，是一個所涵甚廣，無所不包的話題，一個剛入學不到一個星期的學生能夠把這個問題剖析地如此透徹，簡直不可思議。
「這位同學，能告訴我一下你的名字嗎？」
「老師，我叫白澤。」白澤恭謹地答道。
「白澤同學，課堂表現分加兩分，非常不錯。」咒術老師點點頭肯定道，完了又嚴厲地瞪了趙鴻羽一樣。「其他同學上課注意不要打攪他人聽課。」
......
講解了一些咒術原理的教師，開始教授學生第一個咒術【生光】的知識。
「剛才已經講解過符紋的內容，下面結合我講的咒語來一遍。」
「同學們，可以跟著我一起念咒，注意保持靜心和咒語音律。」
「地煞一咒術【生光】！使其光亮！」
霎時，一團蒼白刺目的光芒從咒語教師手中浮起，像是一團光團懸浮在空中。
「這是咒術【生光】精通後能產生的高級形態研究，等你們以後......」咒術教師正長篇累牘地講解著，卻聽到台下學生一片倒吸涼氣和哄鬧聲。
「好傢夥......」
「喂，太扯了吧？」
「又是他誒？那個他叫啥來著......」
「他叫白澤。」
「......」
劉安抬頭一看，便看到一個和他手中毫無二致的明亮光團正飄浮在學生當中。
？
他腦袋宕機了片刻。
我好像沒有用鏡像咒術吧？哪來的光球？
咒術教師劉安眨了眨眼睛，確認自己真的沒有看錯。
白澤坐在椅子上，面對眾人齊刷刷的目光，臉色不變，默默收起了手中的咒術光團。
「叮！咒術脈絡開啟。咒術【生光】——咒術【光團】。」腦海中傳來面板的提示聲。
他也沒想到，【生光】的形態變化竟然這麼簡單？
原本，他聽台上老師話癆似地講解光團的延伸原理，便抱著試試的想法用了一遍。
結果，莫名其妙就成了。
難道他的咒術【生光】已經達到了很高水平？
「咒術【生光】3級（6/15）」
不過好像確實，他的【生光】等級在諸多技能中獨樹一幟。
【生火】2級（4/10），昨晚剛學的咒術【導引】才1級（3/5）。
看來三級的技能水平達到了普通教師水準？至少在咒術【生光】上是如此。白澤心中沉吟。
眾多學生見白澤低頭沉思模樣，又齊刷刷轉頭看向台上的咒術教師。
眼神仿佛在質疑，你不是才說是【生光】的高級形態嗎？怎麼這麼快就被他掌握了？
面對學生的目光，同樣呆若木雞的咒術老師，只能尷尬地笑了笑。
「很好！白澤同學的【生光】咒術掌握得非常好！表現分加三分！」
咒術教師深深注視了一眼白澤，而後生硬地把話題轉回，把學生的注意力再度拉回到課堂上。
「那...我們接著學習【生光】咒術的基礎......」
白澤坐在座位上，凝視著講台上的教師，內心沒有活泛起得意的念頭，用黑貓的話來說，這還差得遠呢。
只是所有咒術中最簡單的【生光】，不足為傲，等哪天能掌握天罡咒術或者是強大禁咒才是值得驕傲的。
如此想著，他接著專心聽講，在老師的講解中，緩慢提升著咒術【生光】的熟練度。
課堂的時間在老師的傳授和術法練習中飛快度過。
「咒術【生光】3級（7/15）」
一堂課的聽講和練習下來，他的【生光】咒術又漲了一點熟練度，收穫不小。
運轉【生光】時，咒力更加柔和流利。
「我們這節課就到這裡了，課餘時間，同學們回去多加練習【生光】咒術，爭取下周上課時都能夠掌握。」
「作業是一篇咒術【生光】的發展史研究論文，呃......白澤同學可以不用做，其他同學下周上課帶過來。」布置作業的咒術教師餘光瞥到那個認真的身影，想了想免去了白澤的作業。
等老師離開後，教室瞬間再度被抱怨聲填滿。
「哇，怎麼又有作業啊？」
「我築基課和食餌學的作業還沒動過呢！」身邊的時昊也在哀嚎。
「白澤，你就輕鬆了。不僅能瘋狂加分，作業也不用做，真羨慕你啊。」伍弘毅和趙鴻羽兩人掛在白澤身上，感慨道。
「作業又不難，要是你們仨把下棋的時間挪點去圖書館查資料，早就就寫完了。」
白澤正和三個舍友一邊閒聊，一邊收拾桌上筆記時。
不遠處，一個蓄著長發的高大男生正久久地凝視著他。
白澤察覺到他的目光，扭頭看了過去。
便見他帶著幾個小跟班一言不發地離開了。
他是？
「沒錯，就是你們倆。」
白澤瞟了趙鴻羽一眼，意味不言而喻，聳了聳肩和他一起站了起來。
在老師的注視下，趙鴻羽支支吾吾半天吐不出句話來。
他剛剛在和白澤借書，壓根沒聽到講台上老師提了什麼問題。
「坐下，下次上課不要開小差。」老師大概也沒希望兩人能答出來，之所以點起兩人，也是看他們在底下走神嘀咕，喊起來提醒一句罷了。
趙鴻羽鬆了口氣，一屁股坐回到座位上，察覺身邊白澤還直楞楞地挺著，連忙扯了扯他的衣角。
白澤卻沒有同他一樣坐下，只是看向講台上再次捧起課本，準備繼續講課的老師，朗聲問道。
「老師，我能回答一下剛才的問題嗎？」
「額...當然可以。」咒術老師放下書本，又仔細打量了白澤一眼，意外地道。
白澤停頓思索了片刻，才緩緩答道。
「我認為現代的咒術基礎理論，根源於元末的青田居士的融匯理道諸法......」
「......而陽明先生的心學理論乃是諸多理論分支的集大成者......」
「他主張人心即是天理，能把心與咒、知與道統一起來......」
「......泯合朱子偏於外、陸子偏於內的片面性，解決前代術士遺留下來的問題，真正意義上奠定了現代咒術的基礎理論。」
白澤答完，微鞠一躬。
空闊的教室似乎仍在迴響著他的聲音。
「挺...挺好。」老師難以置信地凝視著白澤，用略顯磕巴的聲音表揚道。
咒術的基礎理論起源問題，是一個所涵甚廣，無所不包的話題，一個剛入學不到一個星期的學生能夠把這個問題剖析地如此透徹，簡直不可思議。
「這位同學，能告訴我一下你的名字嗎？」
「老師，我叫白澤。」白澤恭謹地答道。
「白澤同學，課堂表現分加兩分，非常不錯。」咒術老師點點頭肯定道，完了又嚴厲地瞪了趙鴻羽一樣。「其他同學上課注意不要打攪他人聽課。」
......
講解了一些咒術原理的教師，開始教授學生第一個咒術【生光】的知識。
「剛才已經講解過符紋的內容，下面結合我講的咒語來一遍。」
「同學們，可以跟著我一起念咒，注意保持靜心和咒語音律。」
「地煞一咒術【生光】！使其光亮！」
霎時，一團蒼白刺目的光芒從咒語教師手中浮起，像是一團光團懸浮在空中。
「這是咒術【生光】精通後能產生的高級形態研究，等你們以後......」咒術教師正長篇累牘地講解著，卻聽到台下學生一片倒吸涼氣和哄鬧聲。
「好傢夥......」
「喂，太扯了吧？」
「又是他誒？那個他叫啥來著......」
「他叫白澤。」
「......」
劉安抬頭一看，便看到一個和他手中毫無二致的明亮光團正飄浮在學生當中。
？
他腦袋宕機了片刻。
我好像沒有用鏡像咒術吧？哪來的光球？
咒術教師劉安眨了眨眼睛，確認自己真的沒有看錯。
白澤坐在椅子上，面對眾人齊刷刷的目光，臉色不變，默默收起了手中的咒術光團。
「叮！咒術脈絡開啟。咒術【生光】——咒術【光團】。」腦海中傳來面板的提示聲。
他也沒想到，【生光】的形態變化竟然這麼簡單？
原本，他聽台上老師話癆似地講解光團的延伸原理，便抱著試試的想法用了一遍。
結果，莫名其妙就成了。
難道他的咒術【生光】已經達到了很高水平？
「咒術【生光】3級（6/15）」
不過好像確實，他的【生光】等級在諸多技能中獨樹一幟。
【生火】2級（4/10），昨晚剛學的咒術【導引】才1級（3/5）。
看來三級的技能水平達到了普通教師水準？至少在咒術【生光】上是如此。白澤心中沉吟。
眾多學生見白澤低頭沉思模樣，又齊刷刷轉頭看向台上的咒術教師。
眼神仿佛在質疑，你不是才說是【生光】的高級形態嗎？怎麼這麼快就被他掌握了？
面對學生的目光，同樣呆若木雞的咒術老師，只能尷尬地笑了笑。
「很好！白澤同學的【生光】咒術掌握得非常好！表現分加三分！」
咒術教師深深注視了一眼白澤，而後生硬地把話題轉回，把學生的注意力再度拉回到課堂上。
「那...我們接著學習【生光】咒術的基礎......」
白澤坐在座位上，凝視著講台上的教師，內心沒有活泛起得意的念頭，用黑貓的話來說，這還差得遠呢。
只是所有咒術中最簡單的【生光】，不足為傲，等哪天能掌握天罡咒術或者是強大禁咒才是值得驕傲的。
如此想著，他接著專心聽講，在老師的講解中，緩慢提升著咒術【生光】的熟練度。
課堂的時間在老師的傳授和術法練習中飛快度過。
「咒術【生光】3級（7/15）」
一堂課的聽講和練習下來，他的【生光】咒術又漲了一點熟練度，收穫不小。
運轉【生光】時，咒力更加柔和流利。
「我們這節課就到這裡了，課餘時間，同學們回去多加練習【生光】咒術，爭取下周上課時都能夠掌握。」
「作業是一篇咒術【生光】的發展史研究論文，呃......白澤同學可以不用做，其他同學下周上課帶過來。」布置作業的咒術教師餘光瞥到那個認真的身影，想了想免去了白澤的作業。
等老師離開後，教室瞬間再度被抱怨聲填滿。
「哇，怎麼又有作業啊？」
「我築基課和食餌學的作業還沒動過呢！」身邊的時昊也在哀嚎。
「白澤，你就輕鬆了。不僅能瘋狂加分，作業也不用做，真羨慕你啊。」伍弘毅和趙鴻羽兩人掛在白澤身上，感慨道。
「作業又不難，要是你們仨把下棋的時間挪點去圖書館查資料，早就就寫完了。」
白澤正和三個舍友一邊閒聊，一邊收拾桌上筆記時。
不遠處，一個蓄著長發的高大男生正久久地凝視著他。
白澤察覺到他的目光，扭頭看了過去。
便見他帶著幾個小跟班一言不發地離開了。
他是？