第二十章 快進到特別節目
此時，距離今天晚自習前的校園廣播時間，還有五分鐘。
廣播教室各部人員已經到齊。
剛剛搬來的設備也已經完全就緒。
負責在樓下樓上搬運設備的男生們，額頭上的汗漬都還未乾。
但現在播音稿沒了。
冉陽一屁股坐在椅子上，神情恍惚。
現在，已經沒有必要再追究之前那幾個男生帶走播音稿是有心還是無意。
因為來不及了。
五分鐘後。如果學校每周五的固定節目《英語廣角》無法順利進行廣播，那就證明廣播社的工作開了天窗，也意味著高中部廣播社新任社長冉陽的失職。
這一周以來，每天打磨到深夜的稿件，每天練習的口語發音。
作為新任社長，為整個廣播社初次亮相所做出的所有努力，都要就此化為泡影。
冉陽緩緩抬頭看著何川和謝嶼鹿的方向，聲音有些沙啞：「沒關係的，雖然稿子不在了，但我還記得大概的內容。我只要——」
她咬著嘴唇，竭力克制情緒，在稿紙上刷刷寫著接下來要播講的大綱。
「萬幸萬幸，還好趕上，可以開始了。」
剛才開始就戴著耳機，蹲在地上幫忙調試設備的許樂並不知道現場發生的意外，他從書桌底下拎著幾根五顏六色的連接線爬出來。
半張臉已經被灰塵和汗水弄花。
本來還能強行振作起來的冉陽，看到他的樣子，忽然之間哽咽。
「對不起對不起對不起……」她的聲音斷斷續續起來，接著便泣不成聲，「要是我再準備充分一些就好了。就不會讓大家所有的辛苦白費了。」
對於播音員這種用聲音吃飯的工作來說，最重要的資源，毫無疑問是人的嗓音，在播音前不吸菸不喝酒只是基本，甚至對進食和飲水的分量和次數都有要求。
冉陽有所準備。
但她還是在播音前犯了更關鍵的大忌，她沒能控制好自己的情緒。
伏在書桌上哭了起來。
要說剛才稿件丟失，還只是對廣播節目的內容流暢性有所影響，現在冉陽抽抽噎噎的狀態，可能都沒辦法完整地說出一句話，播音是徹底沒法播了。
她越是努力想要控制自己的情緒，情緒越是像漲潮時的海水般四處漫溢。
時間就這樣隨著她後背的起伏一點一滴流逝。
「來不及了，」
何川向許樂招呼道，「你先把冉陽帶出去平復下情緒。這邊我們頂著。反正節目是叫英語廣角，講的內容只要跟英語學習有關就行了對吧。」
叮鈴鈴。
下課鈴聲響起，同時也意味著廣播要開始了。
何川給謝嶼鹿遞了個眼神。又招手讓李義正和義正學習小組的人都站過來。
「各位老師，各位同學，晚上好。」
謝嶼鹿清冽得如同甘泉般的聲音，通過架設在學校路燈旁邊的擴音喇叭響起來，伴隨著風聲，飄蕩在整個校園。
只要聽到這聲音，任何人的耳朵都會被喚醒，接著是全身的每個細胞激活。仿佛一口飲盡忘憂水般，消除了身上所有的學習壓力，以及徹日徹夜的疲憊。
「這裡是南星廣播社。我是播音員謝嶼鹿。接下來，由高二九班的何川同學和高三十四班的李義正同學，為我們帶來今天《英語廣角》的特別節目。」
廣播教室內。
何川開始給李義正以及他身後的學習小組講起英語的學習方法。
這是他早已承諾的教學時間。
「對於像你這樣基礎較為薄弱的情況，最需要提高的是英語單詞量。」
「單詞量的積累沒有捷徑。只有花時間去背。但是背也有方法。」
「首先，每天晚上在課本上找不認識的、但是高頻出現的生詞，記錄下來。」
「接著，找一張A4紙，抄下第一個生詞，看著生詞，讀五遍中文意思。」
「在跟第一個生詞距離遠的地方，抄下第二個生詞，還是讀五遍中文意思。」
「以此類推，每抄一個生詞讀五遍就回頭看著以前的生詞讀五遍。」
「晚上睡覺前，把背會的生詞劃掉。第二天，哪怕是星期六星期天，朋友叫你出去上網打遊戲，你也要把這張紙帶在身邊。一有零碎的時間就看。」
「什麼叫一有零碎的時間就看？」
「就是趁朋友回頭的時候瞄一眼，哪怕朋友不回頭盯著你看，他眨眼睛的時候你也要瞄一眼；遊戲人物死了等待覆活的時候瞄一眼；警察打擊黑網吧接待未成年人，還沒輪到你給身份證的時候瞄一眼。你爸爸耳光還沒打到你臉上之前的時候瞄一眼。」
「能體會到這種速度感嗎？」
「……」
何川自己在播音工作上絕對談不上擅長，但是如果提到英語學習的經驗分享。
他還是有所準備的。
把早已打好的腹稿和盤托出，毫無保留地傳達給李義正。
舉的例子生動鮮活，笑料頻出。
李義正和他的學習小組也是高度配合，作為捧哏，把氣氛烘托到了極致。
全校學生們從來沒有像這樣關注過廣播的內容。
平時的廣播枯燥無味，隨便聽一耳朵也就這麼過去了。
但這次廣播節目的參與者說是群英薈萃也毫不為過。
先是謝嶼鹿這樣名聲在外的高嶺之花，再來是何川這樣全校第一，成績不可撼動的學霸，外加上跟他打配合的著名不良頭目李義正，可謂是夢幻組合。
廣播社的《英語廣角》特別節目很快成了全校熱議的話題。
坐在食堂吃飯的同學們，聽得入神，久久不願離去。
走出教室買飯的同學們，紛紛捧著飯盒，簇擁到路燈下，想要聽得更清晰些。
就連在辦公室走廊用微波爐熱飯的教導主任，也放慢腳步，駐足聆聽。
雖說聽到何川舉的例子忍不住連連皺眉，但是拋開那些不夠正經的說辭，這學習方法的核心其實是著名的艾賓浩斯記憶法，甚至值得在高三學生之間大力推廣。
能維持全校第一寶座的學生，確實擅長總結自己的學習技巧。
不錯。看來這類廣播節目要大搞多搞特搞才行。
教導主任這麼想著，端著飯，走向了校長辦公室。
廣播教室各部人員已經到齊。
剛剛搬來的設備也已經完全就緒。
負責在樓下樓上搬運設備的男生們，額頭上的汗漬都還未乾。
但現在播音稿沒了。
冉陽一屁股坐在椅子上，神情恍惚。
現在，已經沒有必要再追究之前那幾個男生帶走播音稿是有心還是無意。
因為來不及了。
五分鐘後。如果學校每周五的固定節目《英語廣角》無法順利進行廣播，那就證明廣播社的工作開了天窗，也意味著高中部廣播社新任社長冉陽的失職。
這一周以來，每天打磨到深夜的稿件，每天練習的口語發音。
作為新任社長，為整個廣播社初次亮相所做出的所有努力，都要就此化為泡影。
冉陽緩緩抬頭看著何川和謝嶼鹿的方向，聲音有些沙啞：「沒關係的，雖然稿子不在了，但我還記得大概的內容。我只要——」
她咬著嘴唇，竭力克制情緒，在稿紙上刷刷寫著接下來要播講的大綱。
「萬幸萬幸，還好趕上，可以開始了。」
剛才開始就戴著耳機，蹲在地上幫忙調試設備的許樂並不知道現場發生的意外，他從書桌底下拎著幾根五顏六色的連接線爬出來。
半張臉已經被灰塵和汗水弄花。
本來還能強行振作起來的冉陽，看到他的樣子，忽然之間哽咽。
「對不起對不起對不起……」她的聲音斷斷續續起來，接著便泣不成聲，「要是我再準備充分一些就好了。就不會讓大家所有的辛苦白費了。」
對於播音員這種用聲音吃飯的工作來說，最重要的資源，毫無疑問是人的嗓音，在播音前不吸菸不喝酒只是基本，甚至對進食和飲水的分量和次數都有要求。
冉陽有所準備。
但她還是在播音前犯了更關鍵的大忌，她沒能控制好自己的情緒。
伏在書桌上哭了起來。
要說剛才稿件丟失，還只是對廣播節目的內容流暢性有所影響，現在冉陽抽抽噎噎的狀態，可能都沒辦法完整地說出一句話，播音是徹底沒法播了。
她越是努力想要控制自己的情緒，情緒越是像漲潮時的海水般四處漫溢。
時間就這樣隨著她後背的起伏一點一滴流逝。
「來不及了，」
何川向許樂招呼道，「你先把冉陽帶出去平復下情緒。這邊我們頂著。反正節目是叫英語廣角，講的內容只要跟英語學習有關就行了對吧。」
叮鈴鈴。
下課鈴聲響起，同時也意味著廣播要開始了。
何川給謝嶼鹿遞了個眼神。又招手讓李義正和義正學習小組的人都站過來。
「各位老師，各位同學，晚上好。」
謝嶼鹿清冽得如同甘泉般的聲音，通過架設在學校路燈旁邊的擴音喇叭響起來，伴隨著風聲，飄蕩在整個校園。
只要聽到這聲音，任何人的耳朵都會被喚醒，接著是全身的每個細胞激活。仿佛一口飲盡忘憂水般，消除了身上所有的學習壓力，以及徹日徹夜的疲憊。
「這裡是南星廣播社。我是播音員謝嶼鹿。接下來，由高二九班的何川同學和高三十四班的李義正同學，為我們帶來今天《英語廣角》的特別節目。」
廣播教室內。
何川開始給李義正以及他身後的學習小組講起英語的學習方法。
這是他早已承諾的教學時間。
「對於像你這樣基礎較為薄弱的情況，最需要提高的是英語單詞量。」
「單詞量的積累沒有捷徑。只有花時間去背。但是背也有方法。」
「首先，每天晚上在課本上找不認識的、但是高頻出現的生詞，記錄下來。」
「接著，找一張A4紙，抄下第一個生詞，看著生詞，讀五遍中文意思。」
「在跟第一個生詞距離遠的地方，抄下第二個生詞，還是讀五遍中文意思。」
「以此類推，每抄一個生詞讀五遍就回頭看著以前的生詞讀五遍。」
「晚上睡覺前，把背會的生詞劃掉。第二天，哪怕是星期六星期天，朋友叫你出去上網打遊戲，你也要把這張紙帶在身邊。一有零碎的時間就看。」
「什麼叫一有零碎的時間就看？」
「就是趁朋友回頭的時候瞄一眼，哪怕朋友不回頭盯著你看，他眨眼睛的時候你也要瞄一眼；遊戲人物死了等待覆活的時候瞄一眼；警察打擊黑網吧接待未成年人，還沒輪到你給身份證的時候瞄一眼。你爸爸耳光還沒打到你臉上之前的時候瞄一眼。」
「能體會到這種速度感嗎？」
「……」
何川自己在播音工作上絕對談不上擅長，但是如果提到英語學習的經驗分享。
他還是有所準備的。
把早已打好的腹稿和盤托出，毫無保留地傳達給李義正。
舉的例子生動鮮活，笑料頻出。
李義正和他的學習小組也是高度配合，作為捧哏，把氣氛烘托到了極致。
全校學生們從來沒有像這樣關注過廣播的內容。
平時的廣播枯燥無味，隨便聽一耳朵也就這麼過去了。
但這次廣播節目的參與者說是群英薈萃也毫不為過。
先是謝嶼鹿這樣名聲在外的高嶺之花，再來是何川這樣全校第一，成績不可撼動的學霸，外加上跟他打配合的著名不良頭目李義正，可謂是夢幻組合。
廣播社的《英語廣角》特別節目很快成了全校熱議的話題。
坐在食堂吃飯的同學們，聽得入神，久久不願離去。
走出教室買飯的同學們，紛紛捧著飯盒，簇擁到路燈下，想要聽得更清晰些。
就連在辦公室走廊用微波爐熱飯的教導主任，也放慢腳步，駐足聆聽。
雖說聽到何川舉的例子忍不住連連皺眉，但是拋開那些不夠正經的說辭，這學習方法的核心其實是著名的艾賓浩斯記憶法，甚至值得在高三學生之間大力推廣。
能維持全校第一寶座的學生，確實擅長總結自己的學習技巧。
不錯。看來這類廣播節目要大搞多搞特搞才行。
教導主任這麼想著，端著飯，走向了校長辦公室。