第二百九十四章 威逼利誘

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  「今天的課程十分重要,所有我把大家召集起來。」

  馬丁站在房間裡,手裡拿著教棍,神色嚴肅。

  教學室內的氣氛也跟著緊張了起來。

  馬丁還很少在上課時表現得如此嚴肅。

  而且此時的教學室內,除了自己平時的幾個學生之外,還有格蘭德主教以及克羅斯伯爵。

  「經過這段時間的學習,大家對我們所學的知識應該有了一定程度的了解,包括我們已經學到的,和還沒有講的那些,都有了一個大致的概念。」

  大家都微微點頭,數學、物理、化學,每一門課程,馬丁的教學計劃都是公開的,他們也都能從隨時更新的教材上,看到未來一段時間的學習內容。

  「克琳,你來說說什麼是『物理』!」

  馬丁的教棍指了指來不及低頭的克琳,突如其來的提問讓她猝不及防,克琳吐了吐舌頭,和上課被點到名字的學生一樣,不過臉上少了兩分緊張。

  「物理就是萬物運行的道理,所有物體都要遵的循物理法則,除了世間萬物,還包括各種生物以及我們人類。」克琳用自己話概括著答道。

  馬丁揮揮手,示意克琳坐下。

  「對,緹雅,你來回答,什麼叫做『數學』!」

  緹雅平靜地開口說道:「數學是一種工具,用來將複雜、抽象的問題簡單化,便於探尋其本質。」

  「回答非常精準!」馬丁豎了個大拇指讚揚道。

  「那麼,你們有沒有想過我為什麼要探尋這個世界的物理法則?或者說,我們學習這些知識,目的又是為了什麼?」

  馬丁的聲音在房間裡響起,同時也在其他人的腦海中迴蕩。

  安靜的氛圍很快被打破,索菲亞捏著拳頭,用自信的語氣開口說道:「我們都是超凡者,探究這些知識,能讓我們的力量更加強大!」

  房間裡仍然十分安靜,沒有人附和她。

  索菲亞有些尷尬地咳了咳:「難道不是這樣嗎?」

  馬丁面色沒什麼變化,索菲亞加入課堂學習的時間太短,而且接觸的主要又是天文物理相關的知識,還借著這些知識成功進階,所以這樣回答也情有可原。

  如果其他學生說出這樣狹隘的答案,肯定免不了馬丁的批評!

  「如果這個世界上沒有超凡力量,作為人類的我們就不去了解這些知識了嗎?」馬丁反問道。

  索菲亞悻悻地低下頭。

  「沒有超凡力量……」格蘭德主教的眼睛亮了亮,似乎在想像那種場景。

  房間裡仍然十分安靜,這個問題想要弄清楚,不是三言兩語就能完全解釋的,

  馬丁也並不期望他們能給出一個標準答案,事實上馬丁自己都沒辦法飛出一個準確的答案。他只是想引起大家的思考而已。

  而且這個問題如果深入思考下去,會涉及到很多方面,不過總而言之,用一句話就能概括。

  「答案在我們每個人的心中,在所有人類的基因之中!」

  「探尋未知,是人類的本能!不管是超凡者還是普通人!」

  馬丁手中的教棍在空氣中畫出一道弧線。

  「從宏觀的角度來看,超凡者與普通人並沒有多大不同,我們能影響到的事物對於整個宇宙來說只不過是滄海一粟。從微觀的角度分析,超凡者也並不能影響到這個宇宙的根本組成,我們只不過能夠更好的利用規則罷了,而且我們也不僅要遵循規則,因為擁有了超凡力量,還要受到束縛!」

  教棍指向格蘭德主教,以及他身旁的格萊斯:「比如工匠,他們生產出來的東西也不是萬能的,材料、製作方式、都限制著他們,做出來的成品也仍然要遵循物理規則,事實上,當人類的生產力進步之後,他們絕大多數作品,普通人都能做出來!」

  格萊斯沉默不語,格蘭德也皺眉思索著點了點頭。

  雖然馬丁的話已經違背了工匠神殿的教義,甚至可以被解釋為對工匠之神的不敬,但格蘭德身為主教,對自身的能力有著十分清晰地認知,當初馬丁還向他請教過高能射線的相關問題。然後就見到馬丁就憑藉一個小小的金幣和他掌握的光學知識,製作出來了可以媲美他苦心專研數十年才研製出來的武器。

  至于格萊斯,那就更不用說了,如果要讓他在所謂的宗教信仰和馬丁兩者之間選擇一個的話,答案會非常明顯……

  馬丁的教棍又指向了克琳:「再比如克琳,你掌握的心靈能力,也要同樣要遵循一些規則!這些規則已經有一部分被歸納了出來,可以稱之為『心理學』。」

  「啊!老師,你早就看出來了嗎?是父親告訴你的嗎?」克琳苦著臉問道,同時看向了身後坐著的克羅斯伯爵。

  嘣、嘣!

  馬丁用教棍在克琳和洛奇的頭上一人來了一下。

  「你們還想瞞我!」

  克琳是心靈的序列9,雖然她的心靈力量不強,而且似乎有什麼東西掩蓋,使得不怎麼明顯,但仍然瞞不過馬丁的感知。

  何況這妮子經常會在課堂上使用能力【心靈暗示】,目標還是馬丁!

  不過原因讓馬丁哭笑不得——「少布置一點作業」「明天放假」是她最常對馬丁使用的兩個心靈暗示。

  當然,大多數時候不僅沒起作用,還反而讓作業變多就是了。

  至於洛奇,他體內的騎士血脈是年前才開始覺醒的,還是馬丁最初發現,告訴了克羅斯伯爵,也一直都處於馬丁的觀察中……

  「總而言之,人類作為這個世界的一部分,不管是為了生存還是發展,研究這些知識都是必須的!」

  何況,我們還有一個共同的敵人——混沌!

  馬丁將這句話藏在心裡,但臉色再次變得嚴肅起來。

  雖然他在這個時代還沒有見過,甚至都沒聽說過混沌序列的超凡者,但馬丁相信前輩們的判斷,既然所有知識序列的繼任者都將【混沌】作為頭號敵人,馬丁也覺得它們沒那麼容易就消亡在歷史長河中。

  何況馬丁已經知道了,至少夢境序列已經遭到了混沌的侵蝕,才會變成今天這樣。

  「今天,我們要學習一個新的概念,這個概念將會串聯起我們之前學的光、聲、力、熱、電學。」

  「那就是——能量!」

  「翻開教材的第兩百零五頁,我們來學習有關能量的知識,這裡有一條最重要的定理,能量守恆!……」

  馬丁的語速不快不慢,他將最近的思考收穫結合到了課堂教學中來,獨特的知識波動自然而然地從他身上向外擴散。

  面板上,經驗值正在一點點的增加著,緩慢而又堅定。

  進階中階序列之後,馬丁對於【知識】這個領域有了更加深入的了解和體會。

  學習、傳遞、利用,是人與知識之間的三種互動過程,低階的三個序列:【教師】、【學者】、【智者】以及它們能力就是在體現這一點。

  進入中階之後,掌握的力量更加貼近知識領域的規則,也更加強大。

  ……

  中午,吃過飯後,休息時間。

  聽完馬丁的敘述之後,格蘭德主教摸著鬍鬚向馬丁問道:「你想要工匠神殿的人也都來學習這些知識?」

  「對,工匠在我看來無疑是最強大的序列之一!如果能用知識將他們武裝起來,那更是所向無敵!」

  馬丁毫不吝惜地拍著馬屁,不過他確實是這樣認為的。

  這一堂課馬丁之所以不僅將所有的學生都召集起來,還請來了格蘭德主教,就是為了這個提議。

  如果說馬丁是推動法拉林改革的發起者,掌握著法拉林發展的方向盤,那格萊斯就是這台機器上的發動機。

  工匠序列的能力只要運用得當,能夠極大地加速法拉林工業化的進程。

  「這幾個月來,格萊斯已經證明了這一點。天文望遠鏡、水泥、蒸汽機……」

  見格蘭德主教還有些遲疑,馬丁拍了拍一旁格萊斯的肩膀,細數格萊斯的種種成果,接著勸說道。

  「我並不懷疑這些知識的強大,事實上我也在學習它們,不過讓我有疑慮的並不是這個,你應該明白吧?」格蘭德主教摸了摸桌上的教材說道。

  工匠神殿內也分派系,這一點馬丁早就知道了。

  讓工匠來學習這些知識,嚴格來說是違背了教義的。

  守舊派認為,所有的創造發明都來自神賜,自行研究是在染指神的職責,是對工匠之神的不敬,而在法拉林,也有這樣固執的守舊派。

  不過馬丁也早就想到了這一點,他略微壓低了一點聲音說道:「您是法拉林的主教,應該能震懾一部分人吧?」

  格蘭德摸著鬍子點了點頭。

  馬丁又看了一眼格萊斯說道:「而且據我所知,工匠序列從序列7進階序列6的時候,條件十分苛刻?」

  格蘭德的眼中露出了瞭然的神色。

  馬丁能夠提供這樣的條件!

  格萊斯在神殿有一個關係要好的執事,前一段時間突然進階了序列6,發明的東西是顯微鏡!

  格蘭德主教哪能不明白是馬丁在其中發揮了作用……

  總結下來,手段就是威逼加利誘。

  俗話說得好,屁股決定腦袋。

  所謂的守舊派,無非是占據了神殿的部分話語權,並且能夠抱團從神殿攫取利益的組合而已。

  在更大的利益吸引下,馬丁不信他們不「改頭換面」。

  所謂的宗教信仰……呵呵!

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