第一百三十七章 質疑
蘇文歆說完，所有家長都從後面的座位上起來，走到自己的孩子旁邊。
書法教室很大，裡面並不是像正常教室那樣擺著一排排桌子，而是轉圈擺著一圈。
蘇文歆上課的時候在中間站著，前面有一個豎著的木板，上面鋪著宣紙，這樣蘇文歆寫的字，每個人都能看到。
家長們對比了蘇文歆和自己孩子寫的字，確實感覺不一樣，至於區別在哪，他們又說不上來。
「書法，是世界上少數幾種文字所有的藝術形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。
其中「華夏書法」，是華夏漢字特有的一種傳統藝術。
從廣義講，書法是指語言符號的書法是指按照文字特點及其涵義。
以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品書法也是華夏的一大特色。」
蘇文歆說著，就在前面的宣紙上，用行、草、隸、篆、楷，五種書體，寫了五個蘇文歆。
「最開始學書法，一般都要從楷書開始。
楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體，其字形較為正方，不像隸書寫成扁形。」
說著，蘇文歆又用王體、歐體、顏體和柳體寫了幾遍自己的名字。
「而學書法的基本方法，有描摹、臨寫、背臨和創作幾中，其中描摹最為常見。
寫書法的時候，坐著寫要頭正，臂開，身直，足安。
正確的執筆方法有：毛筆五指執筆法、毛筆枕腕法和毛筆懸肘法。」
蘇文歆說著，坐在一個同學的旁邊，給所有人都做了遍示範，同時還寫了幾個字。
「而練習書法時，一般是要站立的，胳膊不需要外括，手臂和手腕沒有固定的姿勢，只要自然垂寫即可。
但拿筆的姿勢要對，拿筆中間微偏下即可，寫字時不要旋轉手腕，而是調節筆的方向。」
蘇文歆說完，又站起身，提筆揮毫，在紙上寫下「持之以恆」四個大字。
「我說的這些，我想你們以前的老師都教過你們，可是我還是要說一遍，因為我不希望你們養成不好的習慣。
你們來我這裡上課，我就會認真教你們，如果你們覺得我教的不好，或者水平不夠，都可以提出來。
以後在我的課堂上，沒有我的允許，誰都不許坐下，所以我要撤掉你們的凳子，要學書法，就不能怕吃苦！」
蘇文歆說完，所有同學都是一陣唉聲，而家長們也是一陣驚訝。
劉平章沒想到，蘇文歆第一天竟然就定下這樣的規矩，即使她有本事，可是也不能這麼任性吧。
「不行，我反對！」
果然，反對的聲音很快就出現，不是左萌萌是誰。
「你這不是上課，而是體罰！我們不同意！」
左萌萌說完，所有家長雖然沒說什麼，可是心裡也認同左萌萌的話。
站著上課，那不是在鬧呢，即使成年人如果站兩個小時，都會覺得累，更何況是一群孩子。
「你是哪裡來的老師，你有什麼資格撤了我們孩子的凳子，讓他們站兩個小時，別說上課，這和體罰有什麼區別！」
有些家長開始忍不住，提出蘇文歆這是胡來，劉平章見此，趕緊站出來為蘇文歆解圍。
可是他不出來還好說，他一出來，家長們又把矛頭對向了他。
「劉主任，我們這麼信任你，你看看你找的什麼老師，是不是之前的王老師走了，實在找不到人了，隨便拉來一個充數！」
有的家長沒素質，可是有的家長卻看出了些不同，蘇文歆面對學生和家長的質疑，顯得很從容。
她沒有多說什麼，而是走到自己用的桌子前，從容的打開硯台，注入清水，隨即開始研磨。
待墨磨得差不多了，蘇文歆拿起旁邊的毛筆，開始潤筆。
等筆潤好了，蘇文歆又開始填墨，墨填好了，蘇文歆深吸一口氣，在紙上寫了起來。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」
在場的都是受過高等教育的家長，要不他們也不會讓孩子學什麼毛筆字。
這兩句話的意思誰都明白，可是蘇文歆這時候寫這兩句話……
「好一個寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，文歆，沒想到你的書法造詣竟然這麼高！」
「左教授！爺爺！」
蘇文歆、左萌萌、劉平章，誰也沒想到左教授竟然會出現在這裡。
所有家長一看，這個白髮蒼蒼的老人，竟然是個教授，不由得都肅然起敬。
「呵呵，萌萌她媽媽今天有事，你又沒來上課，所以我就送她來了。
原本我想把她送到就離開，可是我看到新來的老師竟然是你，所以就留下來看看。」
聽到左教授這麼說，蘇文歆心中腹誹，果然是老頑童，竟然還和自己捉迷藏。
後面那麼多家長，蘇文歆沒看到他的身影，可見他一直站在教室外面。
「左教授，你說你來就來吧，幹嘛站在外面，這要是讓我們領導知道，一定說我招待不周。」
聽劉平章這麼一說，左教授呵呵一笑，道：「我要是進來，怕是看不到這麼精彩的一幕，萌萌這丫頭也是被我慣壞了，文歆你可要替我好好管教管教她。」
左教授說完，左萌萌撇了撇嘴，心裡很不屑，可是在爺爺面前，她還不敢太放肆。
這時劉平章介紹了左教授的身份，左教授笑著和所有人打招呼。
「諸位，文歆是我的學生，她的性格我還算了解，她這樣要求你們的孩子，一定有她的用意。
你們把孩子送到這裡，都想孩子學到本領，而文歆在書法上的造詣，我可以證明，絕對有大師的水準！」
左教授的一番話，讓所有家長都不敢相信，這時劉平章又補充道。
「左教授不但是海大漢文系的教授，而且還是華夏書協的會員，我的話大家不信，他的話大家應該能信了吧。」
一個教授，為自己的學生證明，如果他敢騙人，那路那絕對毀了一世英明。
可是現在的教授很多，騙子也多，以至於網上都把教授稱作叫獸，其實是對這一稱呼的諷刺。
「她是你的學生，你當時會為她說話了，你說她有大師的水平，她就有大師水平了？
反正我們都不懂書法，你們是說什麼是什麼，你可以證明她，那誰又能證明你說的話？」
面對所有的的質疑，蘇文歆和左教授都是一陣無奈，蘇文歆心裡微怒，忽然有點不想當這個老師。
就在這時，人群外面傳來一個聲音：「我以華夏書法協會副主席的身份證明，左教授和他的學生，說的都是真的！」
書法教室很大，裡面並不是像正常教室那樣擺著一排排桌子，而是轉圈擺著一圈。
蘇文歆上課的時候在中間站著，前面有一個豎著的木板，上面鋪著宣紙，這樣蘇文歆寫的字，每個人都能看到。
家長們對比了蘇文歆和自己孩子寫的字，確實感覺不一樣，至於區別在哪，他們又說不上來。
「書法，是世界上少數幾種文字所有的藝術形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。
其中「華夏書法」，是華夏漢字特有的一種傳統藝術。
從廣義講，書法是指語言符號的書法是指按照文字特點及其涵義。
以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品書法也是華夏的一大特色。」
蘇文歆說著，就在前面的宣紙上，用行、草、隸、篆、楷，五種書體，寫了五個蘇文歆。
「最開始學書法，一般都要從楷書開始。
楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體，其字形較為正方，不像隸書寫成扁形。」
說著，蘇文歆又用王體、歐體、顏體和柳體寫了幾遍自己的名字。
「而學書法的基本方法，有描摹、臨寫、背臨和創作幾中，其中描摹最為常見。
寫書法的時候，坐著寫要頭正，臂開，身直，足安。
正確的執筆方法有：毛筆五指執筆法、毛筆枕腕法和毛筆懸肘法。」
蘇文歆說著，坐在一個同學的旁邊，給所有人都做了遍示範，同時還寫了幾個字。
「而練習書法時，一般是要站立的，胳膊不需要外括，手臂和手腕沒有固定的姿勢，只要自然垂寫即可。
但拿筆的姿勢要對，拿筆中間微偏下即可，寫字時不要旋轉手腕，而是調節筆的方向。」
蘇文歆說完，又站起身，提筆揮毫，在紙上寫下「持之以恆」四個大字。
「我說的這些，我想你們以前的老師都教過你們，可是我還是要說一遍，因為我不希望你們養成不好的習慣。
你們來我這裡上課，我就會認真教你們，如果你們覺得我教的不好，或者水平不夠，都可以提出來。
以後在我的課堂上，沒有我的允許，誰都不許坐下，所以我要撤掉你們的凳子，要學書法，就不能怕吃苦！」
蘇文歆說完，所有同學都是一陣唉聲，而家長們也是一陣驚訝。
劉平章沒想到，蘇文歆第一天竟然就定下這樣的規矩，即使她有本事，可是也不能這麼任性吧。
「不行，我反對！」
果然，反對的聲音很快就出現，不是左萌萌是誰。
「你這不是上課，而是體罰！我們不同意！」
左萌萌說完，所有家長雖然沒說什麼，可是心裡也認同左萌萌的話。
站著上課，那不是在鬧呢，即使成年人如果站兩個小時，都會覺得累，更何況是一群孩子。
「你是哪裡來的老師，你有什麼資格撤了我們孩子的凳子，讓他們站兩個小時，別說上課，這和體罰有什麼區別！」
有些家長開始忍不住，提出蘇文歆這是胡來，劉平章見此，趕緊站出來為蘇文歆解圍。
可是他不出來還好說，他一出來，家長們又把矛頭對向了他。
「劉主任，我們這麼信任你，你看看你找的什麼老師，是不是之前的王老師走了，實在找不到人了，隨便拉來一個充數！」
有的家長沒素質，可是有的家長卻看出了些不同，蘇文歆面對學生和家長的質疑，顯得很從容。
她沒有多說什麼，而是走到自己用的桌子前，從容的打開硯台，注入清水，隨即開始研磨。
待墨磨得差不多了，蘇文歆拿起旁邊的毛筆，開始潤筆。
等筆潤好了，蘇文歆又開始填墨，墨填好了，蘇文歆深吸一口氣，在紙上寫了起來。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」
在場的都是受過高等教育的家長，要不他們也不會讓孩子學什麼毛筆字。
這兩句話的意思誰都明白，可是蘇文歆這時候寫這兩句話……
「好一個寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，文歆，沒想到你的書法造詣竟然這麼高！」
「左教授！爺爺！」
蘇文歆、左萌萌、劉平章，誰也沒想到左教授竟然會出現在這裡。
所有家長一看，這個白髮蒼蒼的老人，竟然是個教授，不由得都肅然起敬。
「呵呵，萌萌她媽媽今天有事，你又沒來上課，所以我就送她來了。
原本我想把她送到就離開，可是我看到新來的老師竟然是你，所以就留下來看看。」
聽到左教授這麼說，蘇文歆心中腹誹，果然是老頑童，竟然還和自己捉迷藏。
後面那麼多家長，蘇文歆沒看到他的身影，可見他一直站在教室外面。
「左教授，你說你來就來吧，幹嘛站在外面，這要是讓我們領導知道，一定說我招待不周。」
聽劉平章這麼一說，左教授呵呵一笑，道：「我要是進來，怕是看不到這麼精彩的一幕，萌萌這丫頭也是被我慣壞了，文歆你可要替我好好管教管教她。」
左教授說完，左萌萌撇了撇嘴，心裡很不屑，可是在爺爺面前，她還不敢太放肆。
這時劉平章介紹了左教授的身份，左教授笑著和所有人打招呼。
「諸位，文歆是我的學生，她的性格我還算了解，她這樣要求你們的孩子，一定有她的用意。
你們把孩子送到這裡，都想孩子學到本領，而文歆在書法上的造詣，我可以證明，絕對有大師的水準！」
左教授的一番話，讓所有家長都不敢相信，這時劉平章又補充道。
「左教授不但是海大漢文系的教授，而且還是華夏書協的會員，我的話大家不信，他的話大家應該能信了吧。」
一個教授，為自己的學生證明，如果他敢騙人，那路那絕對毀了一世英明。
可是現在的教授很多，騙子也多，以至於網上都把教授稱作叫獸，其實是對這一稱呼的諷刺。
「她是你的學生，你當時會為她說話了，你說她有大師的水平，她就有大師水平了？
反正我們都不懂書法，你們是說什麼是什麼，你可以證明她，那誰又能證明你說的話？」
面對所有的的質疑，蘇文歆和左教授都是一陣無奈，蘇文歆心裡微怒，忽然有點不想當這個老師。
就在這時，人群外面傳來一個聲音：「我以華夏書法協會副主席的身份證明，左教授和他的學生，說的都是真的！」