124 神仙打架
縹緲宗的人都下來了，周天大世界的其他修士遲早也會來小世界，該做多手準備了。
姜萌萌攤開雙手手，掌心不負來時的嫩白。
微黃的繭子連城一條弧線，縱橫交錯的掌紋預示主人不凡的命運。
姜萌萌默念輔劍骨的名字，流光溢彩的玄金色靈力像羽毛一樣從掌心划過。
流光過後，一柄長約三尺三寸，寬兩指半的長劍赫然出現。
輔劍骨的劍身長著密密麻麻的小凸-起，像未經鍛造的毛鐵一樣，刺刺的。
健身黯淡無光，劍尖.......劍尖還是一個其切口的橫截面。
叫它劍，劍都覺得委屈。?
帶劍柄的直尺更適合。
「真難看。」姜萌萌摸著扎手的劍，嫌棄道：「不過，比剛開啟劍骨領域之時好多了。」
劍骨領域剛開之時，輔劍骨就像一塊廢鐵，有的連雛形都沒有。
「收。」
被主人嫌棄的輔劍骨委委屈屈的抖了抖身體，化作玄金色的靈力融進主人的身體裡。
想起離長老，姜萌萌不禁疑惑，他是什麼時候下來的？
境界是否跌落？
如何認識蕪湖洞主，又怎麼與林亦然搭上線的。
重重謎團像理不清的細線一眼纏繞在姜萌萌心頭，越理越亂，越想越複雜。
掌握的資料太少，有個人，也許知道更多的東西。
想著，她打開微信，添加好友，給那人發過幾個字。
不消片刻，那邊回復道：明日戊時，晚輩於黑市長生殿靜候前輩大駕。
第二天，姜萌萌做完日常五百劈劍，寫了三道符咒上學。
哈爾覺得跟著仙子不能成長，決心去寵物店給小夥伴們餵食，順帶扒一扒喜歡的電視劇和明星。
昨天仙子給他帶了新的玩具，可以去炫耀啦。
「天氣好得想罵娘，不想讀書想去浪。」
周進在群里吐槽，「火雲邪神啊啊啊，我要控制不住我記幾了，好像打死他腫麼破。」
方甜甜淡定的回應道：「上課玩手機，扣十分操行分。」
周進無奈道：「扣吧扣吧，無所畏懼，我正想反手給火雲邪神一張過去的CD。」╮（╯_╰）╭
他在群里嚎了半天，除了方甜甜之外無人理他。
一顆火辣辣的芳心受挫，艾特了姜萌萌，沒見回應。
十幾分鐘後，龐萌暖場道：「萌萌正和語文老師剛正面，沒時間看微信。」
作為偷偷帶手機上課的「不良」學生，胖萌悄悄咪咪的打了幾個字，腦袋一伸一縮的。
他見眾人的目光都放在爭得赤耳面紅的姜萌萌身上，心虛的把手機揣兜里。
「姜萌萌同學為什麼覺得朗誦唐詩的時候中古音優於普通話？」
語文老師被姜萌萌當眾頂嘴，面子上有些下不去，「看來你對語言文學涉獵頗深啊。」
高考將近，學校很多課程已經進入全面複習階段。
語文老師複習到李白的《蜀道難》提到了中古音和普通話之間的差別。
姜萌萌見他一知半解難免有誤人子弟之嫌，出聲糾正卻被老師認為她在拆台。
姜萌萌認真道：「普通話同音字極多非常依賴漢字區分同音語素。
古漢語以單音詞為主，交流效率更高，在口語中也可高效區分語素。
如果語言非要分出個高下，那麼我要說中古音優於普通話和現代任何一種漢語方言。」
身為天寶年間的一甲探花郎，姜萌萌對古漢語了如指掌，她就是那個時代的人。
語文老師見她說得頭頭是道，好勝心被激起，「相較於超過4000多個音節的中古音，普通話1200個音節更容易被人理解。
中古音切音和注音儘管標準，有些窄韻不太好切，得借用其他韻的字來切，這樣會導致讀音不準確。
無法做到精準，如何傳遞正確的信息。」
就像文言文里的通假字一樣，會給誤導讀者，翻譯錯。
高中語文，通假字經常作為考點來考驗學生的譯文水平。
這節課同學們聽的雲裡霧裡的，明明說的都是普通話，但是就是無法理解。
「中古音是什麼？」
一臉懵逼的學生們懷疑自己是不是上了假高中。
寒窗十二載，中古音第一次聽到，是他們OUT了嗎?
「感覺像神仙打架，聽不懂系列。」o（（⊙﹏⊙））o
「姜萌萌說的中古音是什麼東西，趕緊百度百度，我可能上了一個假高中。」
「我也覺得普通話更好，中古音那什麼切音注音，阿西吧，不懂啊，聽起來就好深奧的樣子。」
中古音不是普通高中生知道的東西，這涉及到了專業的漢語言文學。
見語文老師的論點轉移，姜萌萌道：「老師，你的論點歪了。
我們的辯題是唐詩用中古音來還是普通話更適合。」
她頓了頓，道：「中古音沒有f這種輕唇音，而讀為b、p這樣的重唇音。
現代漢語的f發音模糊，軟弱無力。
中古音和普通話的區別暫且拋開不論。
唐詩講究平仄格律和押韻，平仄必須以中古音的聲調為準，押韻必須以中古音的韻母為準。
所以現代漢語讀唐詩差強人意，而中古音讀唐詩則充滿美感。」
教師資格證報考時不受專業限制，語文老師並非漢語言文學專業的，對古中音一知半解。
姜萌萌說得很有深度，關於唇語這一塊語文老師也停得一臉懵逼，心裡只叫苦。
小小的高中生，就算知道中古音未必會發音。
他篤定姜萌萌不會說，為了挽回尊，道：「觀眾的眼睛是雪亮的，不若你用古中音念一遍蜀道難，我用普通話念一遍。」
語文老師雖然不是漢語言文學專業畢業，普通話卻是一級甲等。
姜萌萌道：「好。」
語文老師以為姜萌萌會知難而退，她出人意料的迎難而上。
自己是普通話一甲，當然不虛。
語文老師聲情並茂的念著李白的《蜀道難》。
他語調抑揚頓挫，同學們不由自主的跟著他的聆聽來自千年前詩仙李白筆下崢嶸山峰，萬丈高山，懸於天邊的艱難蜀道，聽得如痴如醉。
「好有感覺！身臨其境！」
「語言的魅力難以言喻，老師好棒！」
滔滔不絕的讚美之詞在教室中響起，語文老師滿意的笑了。
輪到姜萌萌的時候，她的音調很奇怪。
姜萌萌攤開雙手手，掌心不負來時的嫩白。
微黃的繭子連城一條弧線，縱橫交錯的掌紋預示主人不凡的命運。
姜萌萌默念輔劍骨的名字，流光溢彩的玄金色靈力像羽毛一樣從掌心划過。
流光過後，一柄長約三尺三寸，寬兩指半的長劍赫然出現。
輔劍骨的劍身長著密密麻麻的小凸-起，像未經鍛造的毛鐵一樣，刺刺的。
健身黯淡無光，劍尖.......劍尖還是一個其切口的橫截面。
叫它劍，劍都覺得委屈。?
帶劍柄的直尺更適合。
「真難看。」姜萌萌摸著扎手的劍，嫌棄道：「不過，比剛開啟劍骨領域之時好多了。」
劍骨領域剛開之時，輔劍骨就像一塊廢鐵，有的連雛形都沒有。
「收。」
被主人嫌棄的輔劍骨委委屈屈的抖了抖身體，化作玄金色的靈力融進主人的身體裡。
想起離長老，姜萌萌不禁疑惑，他是什麼時候下來的？
境界是否跌落？
如何認識蕪湖洞主，又怎麼與林亦然搭上線的。
重重謎團像理不清的細線一眼纏繞在姜萌萌心頭，越理越亂，越想越複雜。
掌握的資料太少，有個人，也許知道更多的東西。
想著，她打開微信，添加好友，給那人發過幾個字。
不消片刻，那邊回復道：明日戊時，晚輩於黑市長生殿靜候前輩大駕。
第二天，姜萌萌做完日常五百劈劍，寫了三道符咒上學。
哈爾覺得跟著仙子不能成長，決心去寵物店給小夥伴們餵食，順帶扒一扒喜歡的電視劇和明星。
昨天仙子給他帶了新的玩具，可以去炫耀啦。
「天氣好得想罵娘，不想讀書想去浪。」
周進在群里吐槽，「火雲邪神啊啊啊，我要控制不住我記幾了，好像打死他腫麼破。」
方甜甜淡定的回應道：「上課玩手機，扣十分操行分。」
周進無奈道：「扣吧扣吧，無所畏懼，我正想反手給火雲邪神一張過去的CD。」╮（╯_╰）╭
他在群里嚎了半天，除了方甜甜之外無人理他。
一顆火辣辣的芳心受挫，艾特了姜萌萌，沒見回應。
十幾分鐘後，龐萌暖場道：「萌萌正和語文老師剛正面，沒時間看微信。」
作為偷偷帶手機上課的「不良」學生，胖萌悄悄咪咪的打了幾個字，腦袋一伸一縮的。
他見眾人的目光都放在爭得赤耳面紅的姜萌萌身上，心虛的把手機揣兜里。
「姜萌萌同學為什麼覺得朗誦唐詩的時候中古音優於普通話？」
語文老師被姜萌萌當眾頂嘴，面子上有些下不去，「看來你對語言文學涉獵頗深啊。」
高考將近，學校很多課程已經進入全面複習階段。
語文老師複習到李白的《蜀道難》提到了中古音和普通話之間的差別。
姜萌萌見他一知半解難免有誤人子弟之嫌，出聲糾正卻被老師認為她在拆台。
姜萌萌認真道：「普通話同音字極多非常依賴漢字區分同音語素。
古漢語以單音詞為主，交流效率更高，在口語中也可高效區分語素。
如果語言非要分出個高下，那麼我要說中古音優於普通話和現代任何一種漢語方言。」
身為天寶年間的一甲探花郎，姜萌萌對古漢語了如指掌，她就是那個時代的人。
語文老師見她說得頭頭是道，好勝心被激起，「相較於超過4000多個音節的中古音，普通話1200個音節更容易被人理解。
中古音切音和注音儘管標準，有些窄韻不太好切，得借用其他韻的字來切，這樣會導致讀音不準確。
無法做到精準，如何傳遞正確的信息。」
就像文言文里的通假字一樣，會給誤導讀者，翻譯錯。
高中語文，通假字經常作為考點來考驗學生的譯文水平。
這節課同學們聽的雲裡霧裡的，明明說的都是普通話，但是就是無法理解。
「中古音是什麼？」
一臉懵逼的學生們懷疑自己是不是上了假高中。
寒窗十二載，中古音第一次聽到，是他們OUT了嗎?
「感覺像神仙打架，聽不懂系列。」o（（⊙﹏⊙））o
「姜萌萌說的中古音是什麼東西，趕緊百度百度，我可能上了一個假高中。」
「我也覺得普通話更好，中古音那什麼切音注音，阿西吧，不懂啊，聽起來就好深奧的樣子。」
中古音不是普通高中生知道的東西，這涉及到了專業的漢語言文學。
見語文老師的論點轉移，姜萌萌道：「老師，你的論點歪了。
我們的辯題是唐詩用中古音來還是普通話更適合。」
她頓了頓，道：「中古音沒有f這種輕唇音，而讀為b、p這樣的重唇音。
現代漢語的f發音模糊，軟弱無力。
中古音和普通話的區別暫且拋開不論。
唐詩講究平仄格律和押韻，平仄必須以中古音的聲調為準，押韻必須以中古音的韻母為準。
所以現代漢語讀唐詩差強人意，而中古音讀唐詩則充滿美感。」
教師資格證報考時不受專業限制，語文老師並非漢語言文學專業的，對古中音一知半解。
姜萌萌說得很有深度，關於唇語這一塊語文老師也停得一臉懵逼，心裡只叫苦。
小小的高中生，就算知道中古音未必會發音。
他篤定姜萌萌不會說，為了挽回尊，道：「觀眾的眼睛是雪亮的，不若你用古中音念一遍蜀道難，我用普通話念一遍。」
語文老師雖然不是漢語言文學專業畢業，普通話卻是一級甲等。
姜萌萌道：「好。」
語文老師以為姜萌萌會知難而退，她出人意料的迎難而上。
自己是普通話一甲，當然不虛。
語文老師聲情並茂的念著李白的《蜀道難》。
他語調抑揚頓挫，同學們不由自主的跟著他的聆聽來自千年前詩仙李白筆下崢嶸山峰，萬丈高山，懸於天邊的艱難蜀道，聽得如痴如醉。
「好有感覺！身臨其境！」
「語言的魅力難以言喻，老師好棒！」
滔滔不絕的讚美之詞在教室中響起，語文老師滿意的笑了。
輪到姜萌萌的時候，她的音調很奇怪。