第6章 他的世界
看著他的眼睛，我感覺自己漂浮起來，身體也越來越輕，越來越輕。
在我的眼前，是那條隧道，那條從李文眼中延伸出的幽長不見底的隧道，我踏了進去，一步一步向前踱，害怕踩空。
走著走著，我來到一個陌生的世界，那是一片綠油油的草場。草場上，一群孩子在嬉笑。有男孩，有女孩。他們在玩過家家的遊戲。
「爸爸你要好好工作呀，這樣我和孩子才能快樂。」一個四五歲的女孩天真的說道，不僅說著，還望著那個男孩，牽起了小男孩的手。
「我會好好工作的，你照顧好孩子。」那個小男孩故作嚴肅，放開被牽著的手。把放在草地上的橡皮泥抓起來，捏了一個公文包形狀，看起來像模像樣。
唉，我就沒有這樣的童年，我的童年交給了孤兒院，想到這，居然有點黯然神傷。看著這副美好面，我不禁融入。走近他們。他們仍在專心致志的遊戲著。
「你們都給我聽著，這片草地是我的了，你們以後要聽我的。」一個稍大的孩子從遠處趕過來，這番話，打破了那群孩子們遊戲的歡樂氣氛。那個男孩長得虎頭虎腦，體型微胖，讓我想到《哆啦A夢》里的胖虎。
「以後，我叫你們做什麼，你們就得做什麼，聽到沒有？我比你們大，你們都要聽我的。」「惡霸」雙手叉腰，頗有氣勢。
「我才不呢，這裡又不是你一個人的！」說話的是那個扮演爸爸的男孩。原本坐在草坪上的他站了起來。
我佩服他的勇氣，那個「惡霸」足足比他高了一個頭，體型也比他撞。如果我是他啊，可不敢反抗。
「什麼？你敢反抗我？」那個入侵草場的男孩子惡狠狠的瞪了他一眼。
「李文哥哥，我們以後就聽他的吧，你不聽他的話，他會打你的！」那個扮演媽媽的小女孩唯唯諾諾道。她再次牽著那個男孩的手，想勸他離開。
「我才不，我會保護你們的！」李文一個人擋在那些孩子面前。雙手展開，似乎想擋住那個男孩。
我心生疑問，那個勇敢的男孩真的是李文嗎！一個這么小的年紀就有擔當的男孩？我無法把他與我的咨客，那個瘋瘋癲癲，只會模仿的，讓我無計可施的李文，聯繫在一起。
說出這句話後，那個年紀稍大的男孩舉起拳頭。蹬著那個李文「你再給我說一遍？」
「我就說怎麼了？」面對一個年紀比自己大的孩子，眼前的李文沒有絲毫怯懦。
那拳頭如期而至，李文捂住自己的頭。那孩子下手可真重啊。李文重重的摔倒在地上。
那群小孩見狀，連忙把李文拉開。「算了李文哥哥，草場就讓給他吧，我們以後就聽他的。」那個扮演媽媽的女孩，哭了起來。
李文自知打不過他，只好作罷。那男孩也仗勢欺人，要那群孩子給他當馬騎，學狗叫。
他當起了「孩子王」。而他的坐騎，正是李文。
那些孩子在扮演著動物，李文也被那個男孩當馬騎。他停止了反抗，就算他反抗，可能迎來的也只是重拳。
我親眼目睹這一切，這男孩可把我氣壞了，年紀輕輕就學會以大欺小，本小姐非要教訓教訓他。我想走過去給那群孩子主持公道。身體卻越來越沉。
隨即而來的是一陣眩暈，等我再睜開眼，已經出現在一間教室。
一個帶著黑框眼睛，長相嚴厲的女老師，在講台上唾沫橫飛，看了一眼黑板，她是在講解一道數學題。
看了一眼周圍，都是十幾歲的學生，他們基本上都在睡覺，呼嚕聲大到我可以聽得到。有的在低頭擺弄的手機。
閒得無聊，我也跟著聽了起來。看得出來，她講的應該是一道初中水平的幾何題，對我來說並不難。
雖然沒幾個人在聽，但看的出來，她講的異常投入。
當她連接AB兩點後，我意識到，這道題，他完全講錯了。如果照她這樣講下去，雖然能得到最終結果。但是會犯了數學幾何證明題的大忌：偽證。
這老師，講的不怎麼樣啊，學生也不聽講，應該沒有人會發現吧。
這時，一個學生把手舉了起來。
「李文同學，你有什麼問題嗎？」
「老師，你這道題講錯了！」他語氣堅定。
我又被驚呆了，這個提出問題的少年，居然是李文。哦！我進入的可是李文的心理世界，每個場景他都理所當然會出現。
我繼續觀摩著他們對話。
「哪裡錯了？我一步一步都寫的有理有據！怎麼會出錯？」老師的語氣不容置疑。
「不應該連接AB」,這種方法是做不出來的，您能做出來，靠的是偽證！
「偽證？你比我懂得還多？李文啊李文，我知道你想讓老師重視你，你也不應該用這種方式來表現自己啊！」老師的臉瞬間一黑，很顯然，一個數學老師在課堂上被學生公然指出偽證，是很丟人的事情。
李文想繼續辯駁，同學們都被爭論聲吵醒了，他們揉了揉惺忪睡眼，想看這場好戲。見同學們都醒了。他也只好坐下。課堂又恢復了平靜。
這時，耳邊一陣轟隆。我只覺得腦袋一陣酸痛。我，回到了現實。
諮詢時間到了，鬧鐘的響聲，吵醒了熟睡的我們。他又恢復正常。那個在「隧道」里有擔當，聰明的李文。又變成了一個瘋瘋癲癲的「演員」。
「這次諮詢時間到了，請您後天下午兩點再來。」他照例學著我說話，還努力的學著我的語調，雖然模仿的並不怎麼像。
說完就推門而出了。
在我的眼前，是那條隧道，那條從李文眼中延伸出的幽長不見底的隧道，我踏了進去，一步一步向前踱，害怕踩空。
走著走著，我來到一個陌生的世界，那是一片綠油油的草場。草場上，一群孩子在嬉笑。有男孩，有女孩。他們在玩過家家的遊戲。
「爸爸你要好好工作呀，這樣我和孩子才能快樂。」一個四五歲的女孩天真的說道，不僅說著，還望著那個男孩，牽起了小男孩的手。
「我會好好工作的，你照顧好孩子。」那個小男孩故作嚴肅，放開被牽著的手。把放在草地上的橡皮泥抓起來，捏了一個公文包形狀，看起來像模像樣。
唉，我就沒有這樣的童年，我的童年交給了孤兒院，想到這，居然有點黯然神傷。看著這副美好面，我不禁融入。走近他們。他們仍在專心致志的遊戲著。
「你們都給我聽著，這片草地是我的了，你們以後要聽我的。」一個稍大的孩子從遠處趕過來，這番話，打破了那群孩子們遊戲的歡樂氣氛。那個男孩長得虎頭虎腦，體型微胖，讓我想到《哆啦A夢》里的胖虎。
「以後，我叫你們做什麼，你們就得做什麼，聽到沒有？我比你們大，你們都要聽我的。」「惡霸」雙手叉腰，頗有氣勢。
「我才不呢，這裡又不是你一個人的！」說話的是那個扮演爸爸的男孩。原本坐在草坪上的他站了起來。
我佩服他的勇氣，那個「惡霸」足足比他高了一個頭，體型也比他撞。如果我是他啊，可不敢反抗。
「什麼？你敢反抗我？」那個入侵草場的男孩子惡狠狠的瞪了他一眼。
「李文哥哥，我們以後就聽他的吧，你不聽他的話，他會打你的！」那個扮演媽媽的小女孩唯唯諾諾道。她再次牽著那個男孩的手，想勸他離開。
「我才不，我會保護你們的！」李文一個人擋在那些孩子面前。雙手展開，似乎想擋住那個男孩。
我心生疑問，那個勇敢的男孩真的是李文嗎！一個這么小的年紀就有擔當的男孩？我無法把他與我的咨客，那個瘋瘋癲癲，只會模仿的，讓我無計可施的李文，聯繫在一起。
說出這句話後，那個年紀稍大的男孩舉起拳頭。蹬著那個李文「你再給我說一遍？」
「我就說怎麼了？」面對一個年紀比自己大的孩子，眼前的李文沒有絲毫怯懦。
那拳頭如期而至，李文捂住自己的頭。那孩子下手可真重啊。李文重重的摔倒在地上。
那群小孩見狀，連忙把李文拉開。「算了李文哥哥，草場就讓給他吧，我們以後就聽他的。」那個扮演媽媽的女孩，哭了起來。
李文自知打不過他，只好作罷。那男孩也仗勢欺人，要那群孩子給他當馬騎，學狗叫。
他當起了「孩子王」。而他的坐騎，正是李文。
那些孩子在扮演著動物，李文也被那個男孩當馬騎。他停止了反抗，就算他反抗，可能迎來的也只是重拳。
我親眼目睹這一切，這男孩可把我氣壞了，年紀輕輕就學會以大欺小，本小姐非要教訓教訓他。我想走過去給那群孩子主持公道。身體卻越來越沉。
隨即而來的是一陣眩暈，等我再睜開眼，已經出現在一間教室。
一個帶著黑框眼睛，長相嚴厲的女老師，在講台上唾沫橫飛，看了一眼黑板，她是在講解一道數學題。
看了一眼周圍，都是十幾歲的學生，他們基本上都在睡覺，呼嚕聲大到我可以聽得到。有的在低頭擺弄的手機。
閒得無聊，我也跟著聽了起來。看得出來，她講的應該是一道初中水平的幾何題，對我來說並不難。
雖然沒幾個人在聽，但看的出來，她講的異常投入。
當她連接AB兩點後，我意識到，這道題，他完全講錯了。如果照她這樣講下去，雖然能得到最終結果。但是會犯了數學幾何證明題的大忌：偽證。
這老師，講的不怎麼樣啊，學生也不聽講，應該沒有人會發現吧。
這時，一個學生把手舉了起來。
「李文同學，你有什麼問題嗎？」
「老師，你這道題講錯了！」他語氣堅定。
我又被驚呆了，這個提出問題的少年，居然是李文。哦！我進入的可是李文的心理世界，每個場景他都理所當然會出現。
我繼續觀摩著他們對話。
「哪裡錯了？我一步一步都寫的有理有據！怎麼會出錯？」老師的語氣不容置疑。
「不應該連接AB」,這種方法是做不出來的，您能做出來，靠的是偽證！
「偽證？你比我懂得還多？李文啊李文，我知道你想讓老師重視你，你也不應該用這種方式來表現自己啊！」老師的臉瞬間一黑，很顯然，一個數學老師在課堂上被學生公然指出偽證，是很丟人的事情。
李文想繼續辯駁，同學們都被爭論聲吵醒了，他們揉了揉惺忪睡眼，想看這場好戲。見同學們都醒了。他也只好坐下。課堂又恢復了平靜。
這時，耳邊一陣轟隆。我只覺得腦袋一陣酸痛。我，回到了現實。
諮詢時間到了，鬧鐘的響聲，吵醒了熟睡的我們。他又恢復正常。那個在「隧道」里有擔當，聰明的李文。又變成了一個瘋瘋癲癲的「演員」。
「這次諮詢時間到了，請您後天下午兩點再來。」他照例學著我說話，還努力的學著我的語調，雖然模仿的並不怎麼像。
說完就推門而出了。