第二章 再次進入
吃完早餐，眾人急匆匆趕往教學樓。
走進教室，李洛和舍友們找了後排的座位，分落而坐。
不出眾人所料，上專業課的『王老虎』拿著名單，照名單點了一遍，當場就抓了好幾個翹課的同學。
「大家拿出試卷，我們繼續上節課的內容。」
「之前我們講到第十五題，現在講第十六題，這題的內容考重複元素的排列問題，……。」
「設集合R={r1，r2，...，rn}是要進行排列的n個元素，其中r1，r2，...，rn可能相同，……。」
「算法的思路： 1）aacc四個元素的全排列，我們可以劃分為3個元素的全排列，3個劃分為2個，到最後只剩下1個元素，就不需要排列，2）我們讓每一個元素作為打頭元素，交換，然後進行遞歸，再交換，……。」
「……。」
『王老虎』快速進入上課狀態，講題的聲音仿佛一首催眠曲，令人昏昏欲睡。
沒過多久，李洛的眼皮便開始『打架』了。
昨晚本就沒睡好，今早又去晨跑，這會又累又困。
李洛眼皮越來越重，最終忍不住困意，頭顱往課桌上一趴，肆無忌憚地和周公女兒約會去了。
李洛驟然睜開雙眼，入眼，是一個玻璃罩，已然處於一個休眠艙內。
「又回來了啊！」
李洛無奈地嘆了口氣。
這個休眠艙他已經躺過五次了，李洛熟練地從艙內爬出來。
翠綠的燈光，微弱昏暗，四周的黑牆帶著冷冰冰的金屬質感，充滿科幻氣息，房間布置就像是一間地下儲藏間。
休眠艙位於中央，四周架子擺滿了武器，食物，等等雜物，十字弩，消防斧，手雷，罐頭，水壺，……，就好像打劫了商店，房間內堆滿了各種生存物資，生存工具一應俱全，十分安全。
外面則是一個恐怖的世界，怪蟲兇猛，無處不在。
被怪物咬死，被『翼龍』抓死，……，各種『猝不及防』的死亡，李洛已經體驗了五次，每次都非常恐怖，身臨其境，跟現實世界沒有任何差別。
可是，死亡並非終結，重新進入這個世界，他還會在這個房間重新復活，就好像一個能重新讀檔的遊戲，從頭再來，無限循環。
這輩子難道要和這個可怕的噩夢耗著？
一想到這個問題，李洛的情緒將近崩潰。
最近自己的生活軌跡很正常，上課，宿舍，食堂，……，呆在學校里，幾點一線，沒有特殊事情發生，怎麼會攤上這種事情呢？
自己是怎麼進入這個』世界』的呢？到底是基於什麼原因導致的呢？要怎樣才能結束它呢？
李洛強迫自己冷靜下來，思索出路。
需要確認幾件事，第一，這個世界還有沒有其他倖存者，第二，確認時間和地點，這個恐怖的世界與現實是否有關聯，第三，確認這個世界死亡會對現實的自己造成什麼影響，第四，這個世界和現實的時間比率，……，最後，是自己會進入這個世界的原因，如何脫離這個世界。
現實的自己，這會兒正在課上睡覺，『王老虎』不會管，不出意外，應該能睡到這節課結束。
下課後，舍友會叫醒自己。
這樣算下來，能在夢境呆的時間並不長。
所以不能作死，不能去外面招惹那些可怕的怪蟲，免得又被怪蟲咬死，打擾到同學們上課。
這棟『公寓樓』倒是可以搜尋一下，之前，搜尋的並不仔細，
李洛拿起消防斧，離開『安全屋』。
整棟公寓好似經過了洗劫，觸目驚心，有的房屋被暴力撬開，所過之處，碎玻璃，雜物，垃圾，乾枯的血跡，腐爛的屍骸，……，瀰漫著一股惡臭。
李洛硬著頭皮，小心翼翼地搜搜尋一些之前忽略的細節。
公寓樓採用一種介於金屬與非金屬的材質，牆體很薄，十幾厘米的樣子，有著不遜色鋼筋水泥的堅固，建築風格很科幻，李洛看到許多風格迥異，科技含量很高的家用電器，甚至還有幾個『罷工』的機器人。
要是能找到接受外界信息的通訊器材就好了，說不定還有倖存者。
可惜，李洛找了許久，沒找到智慧型手機。
難道這個世界已經不用手機這種通訊設備了嗎？李洛眼中露出一絲疑惑之色。
很快，李洛找到一個能用的小音響，眼睛一亮，他想到一個可以接受外界信息的方法。
李洛迅速行動起來。
李洛先是找到一個工具箱，又從一些家用電器里拆零件，，變容器，塑料管，一大困導線，……，再加上一個能用的音響。
零件找齊後，李洛找來一根水筆，徒手繪畫了一個簡易的電路圖。
準備工作就緒。
李洛開始進行手工製做。
先剝線工具將導線剝去外層，接著，將導線在塑料管上繞圈，九十圈，頭尾鑽眼，導線一頭連接電容，二極體一端連可變電容，另一端連接線圈，最後，音響線剝皮，分線一級連接二極體，一級連接可變電容。
沒用多久，一台簡易的礦石收音機宣告成功。
李洛將塑料管圍成的天線放置天台，打開小音響，開始調試收音機。
「滋滋……。」電流聲很快從小音響傳出來。
「現在是納爾星曆238年6月20日，我們還沒有失敗，這裡是納爾森基地，歡迎所有倖存者，……。」
「請注意，焦東區發現大群地伏蟲，……，倖存者請注意躲避。」
「我們一定能戰勝『蟲子』，請大家不要失去信心，莫爾博士一定能找到消滅『蟲子』的方法，……」
「……。」
音響里傳出一陣斷斷續續的聲音，向所有倖存者傳遞『希望』。
李洛眼珠瞪的老大，豎著耳朵傾聽，深怕錯漏任何的信息。
納爾星238年？
這個世界到底是怎麼回事？
還有，音響傳出的語言明明不是漢語，也不知道什麼語，為什麼他能聽得懂？
媽的！到底是個什麼情況，
走進教室，李洛和舍友們找了後排的座位，分落而坐。
不出眾人所料，上專業課的『王老虎』拿著名單，照名單點了一遍，當場就抓了好幾個翹課的同學。
「大家拿出試卷，我們繼續上節課的內容。」
「之前我們講到第十五題，現在講第十六題，這題的內容考重複元素的排列問題，……。」
「設集合R={r1，r2，...，rn}是要進行排列的n個元素，其中r1，r2，...，rn可能相同，……。」
「算法的思路： 1）aacc四個元素的全排列，我們可以劃分為3個元素的全排列，3個劃分為2個，到最後只剩下1個元素，就不需要排列，2）我們讓每一個元素作為打頭元素，交換，然後進行遞歸，再交換，……。」
「……。」
『王老虎』快速進入上課狀態，講題的聲音仿佛一首催眠曲，令人昏昏欲睡。
沒過多久，李洛的眼皮便開始『打架』了。
昨晚本就沒睡好，今早又去晨跑，這會又累又困。
李洛眼皮越來越重，最終忍不住困意，頭顱往課桌上一趴，肆無忌憚地和周公女兒約會去了。
李洛驟然睜開雙眼，入眼，是一個玻璃罩，已然處於一個休眠艙內。
「又回來了啊！」
李洛無奈地嘆了口氣。
這個休眠艙他已經躺過五次了，李洛熟練地從艙內爬出來。
翠綠的燈光，微弱昏暗，四周的黑牆帶著冷冰冰的金屬質感，充滿科幻氣息，房間布置就像是一間地下儲藏間。
休眠艙位於中央，四周架子擺滿了武器，食物，等等雜物，十字弩，消防斧，手雷，罐頭，水壺，……，就好像打劫了商店，房間內堆滿了各種生存物資，生存工具一應俱全，十分安全。
外面則是一個恐怖的世界，怪蟲兇猛，無處不在。
被怪物咬死，被『翼龍』抓死，……，各種『猝不及防』的死亡，李洛已經體驗了五次，每次都非常恐怖，身臨其境，跟現實世界沒有任何差別。
可是，死亡並非終結，重新進入這個世界，他還會在這個房間重新復活，就好像一個能重新讀檔的遊戲，從頭再來，無限循環。
這輩子難道要和這個可怕的噩夢耗著？
一想到這個問題，李洛的情緒將近崩潰。
最近自己的生活軌跡很正常，上課，宿舍，食堂，……，呆在學校里，幾點一線，沒有特殊事情發生，怎麼會攤上這種事情呢？
自己是怎麼進入這個』世界』的呢？到底是基於什麼原因導致的呢？要怎樣才能結束它呢？
李洛強迫自己冷靜下來，思索出路。
需要確認幾件事，第一，這個世界還有沒有其他倖存者，第二，確認時間和地點，這個恐怖的世界與現實是否有關聯，第三，確認這個世界死亡會對現實的自己造成什麼影響，第四，這個世界和現實的時間比率，……，最後，是自己會進入這個世界的原因，如何脫離這個世界。
現實的自己，這會兒正在課上睡覺，『王老虎』不會管，不出意外，應該能睡到這節課結束。
下課後，舍友會叫醒自己。
這樣算下來，能在夢境呆的時間並不長。
所以不能作死，不能去外面招惹那些可怕的怪蟲，免得又被怪蟲咬死，打擾到同學們上課。
這棟『公寓樓』倒是可以搜尋一下，之前，搜尋的並不仔細，
李洛拿起消防斧，離開『安全屋』。
整棟公寓好似經過了洗劫，觸目驚心，有的房屋被暴力撬開，所過之處，碎玻璃，雜物，垃圾，乾枯的血跡，腐爛的屍骸，……，瀰漫著一股惡臭。
李洛硬著頭皮，小心翼翼地搜搜尋一些之前忽略的細節。
公寓樓採用一種介於金屬與非金屬的材質，牆體很薄，十幾厘米的樣子，有著不遜色鋼筋水泥的堅固，建築風格很科幻，李洛看到許多風格迥異，科技含量很高的家用電器，甚至還有幾個『罷工』的機器人。
要是能找到接受外界信息的通訊器材就好了，說不定還有倖存者。
可惜，李洛找了許久，沒找到智慧型手機。
難道這個世界已經不用手機這種通訊設備了嗎？李洛眼中露出一絲疑惑之色。
很快，李洛找到一個能用的小音響，眼睛一亮，他想到一個可以接受外界信息的方法。
李洛迅速行動起來。
李洛先是找到一個工具箱，又從一些家用電器里拆零件，，變容器，塑料管，一大困導線，……，再加上一個能用的音響。
零件找齊後，李洛找來一根水筆，徒手繪畫了一個簡易的電路圖。
準備工作就緒。
李洛開始進行手工製做。
先剝線工具將導線剝去外層，接著，將導線在塑料管上繞圈，九十圈，頭尾鑽眼，導線一頭連接電容，二極體一端連可變電容，另一端連接線圈，最後，音響線剝皮，分線一級連接二極體，一級連接可變電容。
沒用多久，一台簡易的礦石收音機宣告成功。
李洛將塑料管圍成的天線放置天台，打開小音響，開始調試收音機。
「滋滋……。」電流聲很快從小音響傳出來。
「現在是納爾星曆238年6月20日，我們還沒有失敗，這裡是納爾森基地，歡迎所有倖存者，……。」
「請注意，焦東區發現大群地伏蟲，……，倖存者請注意躲避。」
「我們一定能戰勝『蟲子』，請大家不要失去信心，莫爾博士一定能找到消滅『蟲子』的方法，……」
「……。」
音響里傳出一陣斷斷續續的聲音，向所有倖存者傳遞『希望』。
李洛眼珠瞪的老大，豎著耳朵傾聽，深怕錯漏任何的信息。
納爾星238年？
這個世界到底是怎麼回事？
還有，音響傳出的語言明明不是漢語，也不知道什麼語，為什麼他能聽得懂？
媽的！到底是個什麼情況，