第八十六章 教育課本和確認老師
守歲過後，李智雲再度開始忙於國事。
突厥大患已有章程，李智雲在和朝臣們商議過後，制定『分裂』突厥計劃，便派人時刻跟進。
剩下的時間，李智雲決定考慮一下子嗣的教育問題。
長子承靜，今年六歲了, 按照五歲入學的規矩，他的幾個孩子都快要到了進學的年紀。
對此，李智雲有些想法。
作為後來人，他自然不希望兒子們只知道死讀書，讀死書，因此他決定稍微改動一下教育課本。
首先是語文，這個他暫時不動，畢竟這是教導孩子們識字的。其次便是數學, 這個他可不會放過, 邏輯思維能力很重要，數學可是培養邏輯思維的最好學科。
因此，他熬夜把基礎的加減乘除以及阿拉伯數字給寫了個基本教程出來。
這種工作量，對他來說完全是小菜一碟。
從基本的數字讀寫開始，再到個十百千萬這樣的數字排列，以及加減乘除，九九乘法表，豎式計算等等基礎運算方式。這些都是他上輩子的專業，不存在忘記的說法。
比如九九乘法表，刻在靈魂深處的記憶，想忘都難。
不過，他總不能親自去教，因為他時間不夠。故而，他找了李淳風來先學習。
搞運算這塊, 還得李淳風來搞定。
這哥們可是數學家, 天文學家, 易學家等等等。
此前，李淳風跟著秦王李世民混, 後來李世民死了，李淳風先是辭官歸鄉，然後又被李智雲召回朝廷，放在太史局工作。
花了一個上午，資質聰穎的李淳風很快弄清基本的數字運算規律和讀寫。
「如何？」李智雲喝了口茶水。
剛剛和李淳風探討數學，他一番揉擰，把李淳風爆的渣都不剩。
沒辦法，上輩子就是學這個的，李淳風這個『古人』怎麼可能幹的過他。
而且，阿拉伯數字還是李智雲教給他的，因此他怎麼也不可能是李智雲的對手。
「神乎其神。」年輕的李淳風讚嘆道：「殿下給的數字，簡直不可思議，不僅方便讀寫，再配上殿下特定的運算符號，簡直就是開天闢地之舉。」
可不是麼，古代的運算方式，近乎於憑空腦算, 全靠經驗積累才能做到。
而阿拉伯數字和四則運算方式呢，則有跡可循。
只要知道十以內加減乘除, 以及九九乘法表，以及基本的豎式計算，完全可以拿捏大多數的計算。
「不知這數字叫何名？殿下從哪兒學來？」他問。
李智雲咳嗽一聲，「這是一種異國計算方式，我瞧著不錯，略作一番改進。以後，就叫唐數字吧。」
嘿，剽竊一下又怎麼樣，反正又沒人找他要版權費。
「原來如此。」李淳風點頭。
李智雲吩咐道：「你儘快熟悉這些，孤日後有大用。」
「是。」李淳風答應，然後又問：「殿下，那您什麼時候和下官講講面積計算以及作輔助線.......」
「等你先吃透這些基本的，再說不遲。」李智雲說。
實際上，他不說是因為這是一個大工作量，不是短時間內就能說完的。
數學涉及的知識多到無法想像，基本的面積計算不過小兒科，還有拋物線，函數，方程式等等等問題。
全都寫出來，沒有半年時間，李智雲都搞不定。
他現在事情一大堆，哪有那麼多閒工夫來編篡數學教材。再說，那種知識過於深奧，李淳風想要完全吃透也費力。而且，他教李淳風這些，只是為了把他培養成孩子們的數學老師，不是為了把他培養成數學大家的。
當然，將來李智雲閒下來的時候，肯定是要好好教李淳風這些知識的。
因為，他是最合適學習數學的人。
「臣遵命。」
李淳風如獲至寶一樣，捧著李智雲編寫的數學小冊子，躬身退了出去。
李智雲暗自思忖。
這些基本的運算方式，應該能應付孩子們學習。至於更深奧的，只能看緣分了。
沒辦法，數學可不是死記硬背就行的。
除此之外，在李智雲規劃的課程中，外語被暫時抹除。沒辦法，大唐最大的對手，突厥，他們自己人都未必知道怎麼系統的學習。而且，突厥已經在李智雲的必殺名單上，學習突厥語沒多大意義。
政治這玩意，在古代，基本上和語文綁定，李智雲也不會寫什麼教材。
歷史嘛，李智雲已經決定，讓史官擔任老師，從三皇五帝開始，給孩子們上課，讓他們系統的學習。
地理也很重要，這一塊，李智雲安排了相關的官員擔任老師。至於生物、化學、物理這些，李智雲只能暫時放下。
因為大唐目前的知識體系，這三門課，基本上還處於野蠻生長的狀態。
比如生物，誰特麼知道生物構造是什麼，要教，那也只能讓人教導孩子們認動物。
化學呢，這玩意道士倒是有些門道，可這些人和神經病也沒多大區別，排除。
剩下的物理就不用說了。
數學都不懂，學個屁的物理。
就算李智雲把萬有引力概念拿出來，全大唐也找不出幾個能聽明白的。
初步定下的，是語文、數學、歷史、地理、體育，五門課。至於生物只能當作科普課，找專人上課還真困難，廚子來上課倒是挺合適。
不過他要是敢找廚子給兒子們上課，恐怕禮部那幫人要發瘋的噴他什麼都不懂，瞎幾把胡搞。
當然了，以上的課程只是小學生課程，等兒子們長大了，所學的東西肯定越來越多。
比如刑律、禮儀、兵法等等。
那是後話，暫且不表。
旋即，李智雲又定下任課老師。
語文這塊，得多找幾個，如孔穎達、虞世南等人。
數學嘛，暫定李淳風一個人。
歷史和地理，則由負責掌管史書的史官擔任，這些人最是清楚歷史和輿圖。
體育嘛，則交給大將軍們。
嘿，這可是實打實的軍訓課程，習武可是一定要的。
順便，這也是為將來孩子們學習兵法做個鋪墊。
搞定後，李智雲打算把這些課程放在國子監下面的四門小學裡面。
是的沒錯，名字就叫四門小學！
這玩意是北魏孝文帝初創，一開始是用來教育宗室子弟的。大唐立國後，老李決定進一步提高四門小學地位，向著大學位置提拔，同時也進一步對功臣子弟開放。
現在，李智雲決定徹底給四門小學定性，它以後就負責教導小孩子，就是小學。
還有，他要給四門小學改個名字，叫長安第一小學！
往後，長安小學不僅收納宗室子弟，功臣子弟，還要收納來自天下各地的神童。
同時，他還準備制定升學考試，以及學年制。
這些東西，他得和國子監的老學究們好好商議一下才成。
文學網
突厥大患已有章程，李智雲在和朝臣們商議過後，制定『分裂』突厥計劃，便派人時刻跟進。
剩下的時間，李智雲決定考慮一下子嗣的教育問題。
長子承靜，今年六歲了, 按照五歲入學的規矩，他的幾個孩子都快要到了進學的年紀。
對此，李智雲有些想法。
作為後來人，他自然不希望兒子們只知道死讀書，讀死書，因此他決定稍微改動一下教育課本。
首先是語文，這個他暫時不動，畢竟這是教導孩子們識字的。其次便是數學, 這個他可不會放過, 邏輯思維能力很重要，數學可是培養邏輯思維的最好學科。
因此，他熬夜把基礎的加減乘除以及阿拉伯數字給寫了個基本教程出來。
這種工作量，對他來說完全是小菜一碟。
從基本的數字讀寫開始，再到個十百千萬這樣的數字排列，以及加減乘除，九九乘法表，豎式計算等等基礎運算方式。這些都是他上輩子的專業，不存在忘記的說法。
比如九九乘法表，刻在靈魂深處的記憶，想忘都難。
不過，他總不能親自去教，因為他時間不夠。故而，他找了李淳風來先學習。
搞運算這塊, 還得李淳風來搞定。
這哥們可是數學家, 天文學家, 易學家等等等。
此前，李淳風跟著秦王李世民混, 後來李世民死了，李淳風先是辭官歸鄉，然後又被李智雲召回朝廷，放在太史局工作。
花了一個上午，資質聰穎的李淳風很快弄清基本的數字運算規律和讀寫。
「如何？」李智雲喝了口茶水。
剛剛和李淳風探討數學，他一番揉擰，把李淳風爆的渣都不剩。
沒辦法，上輩子就是學這個的，李淳風這個『古人』怎麼可能幹的過他。
而且，阿拉伯數字還是李智雲教給他的，因此他怎麼也不可能是李智雲的對手。
「神乎其神。」年輕的李淳風讚嘆道：「殿下給的數字，簡直不可思議，不僅方便讀寫，再配上殿下特定的運算符號，簡直就是開天闢地之舉。」
可不是麼，古代的運算方式，近乎於憑空腦算, 全靠經驗積累才能做到。
而阿拉伯數字和四則運算方式呢，則有跡可循。
只要知道十以內加減乘除, 以及九九乘法表，以及基本的豎式計算，完全可以拿捏大多數的計算。
「不知這數字叫何名？殿下從哪兒學來？」他問。
李智雲咳嗽一聲，「這是一種異國計算方式，我瞧著不錯，略作一番改進。以後，就叫唐數字吧。」
嘿，剽竊一下又怎麼樣，反正又沒人找他要版權費。
「原來如此。」李淳風點頭。
李智雲吩咐道：「你儘快熟悉這些，孤日後有大用。」
「是。」李淳風答應，然後又問：「殿下，那您什麼時候和下官講講面積計算以及作輔助線.......」
「等你先吃透這些基本的，再說不遲。」李智雲說。
實際上，他不說是因為這是一個大工作量，不是短時間內就能說完的。
數學涉及的知識多到無法想像，基本的面積計算不過小兒科，還有拋物線，函數，方程式等等等問題。
全都寫出來，沒有半年時間，李智雲都搞不定。
他現在事情一大堆，哪有那麼多閒工夫來編篡數學教材。再說，那種知識過於深奧，李淳風想要完全吃透也費力。而且，他教李淳風這些，只是為了把他培養成孩子們的數學老師，不是為了把他培養成數學大家的。
當然，將來李智雲閒下來的時候，肯定是要好好教李淳風這些知識的。
因為，他是最合適學習數學的人。
「臣遵命。」
李淳風如獲至寶一樣，捧著李智雲編寫的數學小冊子，躬身退了出去。
李智雲暗自思忖。
這些基本的運算方式，應該能應付孩子們學習。至於更深奧的，只能看緣分了。
沒辦法，數學可不是死記硬背就行的。
除此之外，在李智雲規劃的課程中，外語被暫時抹除。沒辦法，大唐最大的對手，突厥，他們自己人都未必知道怎麼系統的學習。而且，突厥已經在李智雲的必殺名單上，學習突厥語沒多大意義。
政治這玩意，在古代，基本上和語文綁定，李智雲也不會寫什麼教材。
歷史嘛，李智雲已經決定，讓史官擔任老師，從三皇五帝開始，給孩子們上課，讓他們系統的學習。
地理也很重要，這一塊，李智雲安排了相關的官員擔任老師。至於生物、化學、物理這些，李智雲只能暫時放下。
因為大唐目前的知識體系，這三門課，基本上還處於野蠻生長的狀態。
比如生物，誰特麼知道生物構造是什麼，要教，那也只能讓人教導孩子們認動物。
化學呢，這玩意道士倒是有些門道，可這些人和神經病也沒多大區別，排除。
剩下的物理就不用說了。
數學都不懂，學個屁的物理。
就算李智雲把萬有引力概念拿出來，全大唐也找不出幾個能聽明白的。
初步定下的，是語文、數學、歷史、地理、體育，五門課。至於生物只能當作科普課，找專人上課還真困難，廚子來上課倒是挺合適。
不過他要是敢找廚子給兒子們上課，恐怕禮部那幫人要發瘋的噴他什麼都不懂，瞎幾把胡搞。
當然了，以上的課程只是小學生課程，等兒子們長大了，所學的東西肯定越來越多。
比如刑律、禮儀、兵法等等。
那是後話，暫且不表。
旋即，李智雲又定下任課老師。
語文這塊，得多找幾個，如孔穎達、虞世南等人。
數學嘛，暫定李淳風一個人。
歷史和地理，則由負責掌管史書的史官擔任，這些人最是清楚歷史和輿圖。
體育嘛，則交給大將軍們。
嘿，這可是實打實的軍訓課程，習武可是一定要的。
順便，這也是為將來孩子們學習兵法做個鋪墊。
搞定後，李智雲打算把這些課程放在國子監下面的四門小學裡面。
是的沒錯，名字就叫四門小學！
這玩意是北魏孝文帝初創，一開始是用來教育宗室子弟的。大唐立國後，老李決定進一步提高四門小學地位，向著大學位置提拔，同時也進一步對功臣子弟開放。
現在，李智雲決定徹底給四門小學定性，它以後就負責教導小孩子，就是小學。
還有，他要給四門小學改個名字，叫長安第一小學！
往後，長安小學不僅收納宗室子弟，功臣子弟，還要收納來自天下各地的神童。
同時，他還準備制定升學考試，以及學年制。
這些東西，他得和國子監的老學究們好好商議一下才成。
文學網