第124章 司徒絕學
「楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。」
「柳條折盡花飛盡，借問行人知不知？」
艮山亭。
劉彥欣賞起陳駙馬這首《送別詩》，朗讀品味詩中『思人之心』。
洞庭綠珠詫然看他，略感這書生無禮。
倒是相君氣惱盡除，笑顏聽他品讀。
「世才以為，陳駙馬此詩如何？」
「佳作，但略有不足。」
劉彥端起自己那碗香茶，盯著詩詞鑑賞，腦上文思出竅，化作文境顯現出這篇『楊柳飛花』詩意。
綠珠舉目瞧見，驚喜解了疑惑：「原來此君是真學之士，可請他指點駙馬不足。」
三郡主七郡主走入涼亭，一同欣賞君子文境，駙馬詩詞。
相君片刻詢問：「世才以為何處不足？」
劉彥用茶說：「此詩不足，不在與景致，而在於人情。」
「駙馬詩詞前二句寫景一絕，但後二句用情不深。」
「楊柳是心，飛花是情。折柳之意是贈別。」
「第三句『柳條折盡花飛盡』，是說那位朋友已經離開很久，使得詩主睹物思人，開始想念了……」
「因而寫出第四句『借問行人知不知』，相隔千萬里追問，述說心中之情。」
「我以為不足就在於此！」
相君端茶，就著他的話一同咽下，眼眸明亮，心神一通。
「不錯，此詩不足就在於此！」
「世才以為當如何改？」
劉彥放下茶碗，提筆看綠珠。
見其點頭後，運筆圈起『借問行人知不知』最後三個字。
並在圈注之下，補上三個字『歸不歸』。
如此一來，這首詩最後一句就從『借問行人知不知？』變成『借問行人歸不歸？』
雖只是三字修改，但品讀起來已經大不一樣。
詩中情義頓時飽滿，與第三句『柳條折盡花飛盡』相得益彰。
「知不知，歸不歸……」
「嗯，好！由此可見，劉世才乃用心之人，知情之所在！」
心頭一句贊語，相君再看他變了目光，揭起陳駙馬詩作歸還說：「娘子回去見駙馬就說，後句乃臨安劉世才所改。」
洞庭綠珠點頭記下，欠身答謝君王和才子。
三郡主替父送客，七郡主思道：「爹爹，女兒甚是不明。知不知和歸不歸，哪點不同？不都是遙問朋友？表達心意心情？」
相君此刻爽朗，分看劉世才說：「二者看似一樣，內中情義天差地別。」
「『知不知』只是表述思念，無法對應『花飛盡』之思。」
「歸不歸乃渴求再次相見，豈不厚過知不知？」
「世才三字補不足，可見他通情達理。」
相晴郡主豁然開朗，眼眸盯看劉世才。
劉彥坦然自若，說：「相君繆贊。剛才若無郡主點撥，小生不知君家之情。相君折楊柳，我當報飛花！」
「願與君結為君子之交。」
「好！」
相君以茶代酒說：「君子之交淡如水，當以茶敬之。」
劉彥和他共用香茶，受邀落座道：「我初入真境，許多都不通。比如『用心如鏡，聰慧照人』。有時自以為聰明，實則愚笨。」
「我想請君指點。」
「世才說哪裡。」
相君對剛才的事一笑了之，說：「聰明才士，並非事事皆明，大儒夫子亦有栽跟頭的時候。這便是『明察秋毫，不見輿薪』。」
「有時心地太聰明，反被明光遮目。」
「用心如鏡，在於看的全面清楚，大可不必細緻入微。」
「若那般精於算計，則落了個小心眼，只見小而不見大。」
「我方才其實是故作氣惱…，乃用心試探君心，看你是否是精於算計之人，對我使用心計。」
「我愛誠實君子，不喜謀算之人，世才君心正合我意。」
劉彥聞言一笑，不想相君還有深意在裡面，越發覺得『心學玄妙』。
相晴郡主笑說：「爹爹這般不公平！你擔憂他使心計，精於算計。而你卻使心計去試探他，該罰酒！」
「我女言之有理。」
相君大方認錯，對世才道：「稍後我自罰三杯，與君賠情。」
劉彥並不在意，分看父女說：「今日君之言、郡主之語，使我領悟頗多。」
「君子明心聰慧，看人需用心看，明白彼之心，而後思自己。」
「若是小人，當待他以小人，在他算計之前把握其思，謀定而動。」
「若是君子，當待他如君子，當坦蕩胸襟，不以虛華對待，一舉一動發自赤誠。」
「如此便是真正的『心術』。」
「我想，相君也是如此用心的。」
相君聽他表述領悟，竟把自己心思說透了，賞識倍增，不說虛言，起身道：「世才既已知我，今夜我不會放過你。」
「我釀了一缸新酒，你我盡情暢飲。」
「我女速去叫人把酒缸搬上山來，我就在此待客。」
「嗯，女兒這就去問。」
七郡主相晴巧笑離開，對著劉彥拋出讚賞目光。
劉彥感君家厚待，向他請教問：「小生感相君之心術，光明正大，運用玄妙，非小人弄心。可是一門學問？」
「世才說對。」
相君座談說：「我生前善修心學，師承開朝大儒司徒明。」
「老師為當世心學大宗師，用心如境，可照天心，晚年達到了孟子『不動心境』。」
「只差一步，便入諸子境！」
「我師門之學，名為《君心化龍》。」
「此術乃正大心術，承載恩師絕學之精妙，其中包含孟學『不動心』，孔學『明德』『仁德』，以及《易經》中『地山謙』『雷天大壯』『乾坤二卦』……」
「能養君心如龍，使君子立世之心常勝無敵，不遭小人算計，洞明世事！」
「我師在當世，乃一百零八位大儒之中第三位。只因他對前兩位持謙，否則當仁不讓做第一。」
「我門心學難修，欲修《君心化龍》，要先通達孔孟，以及《易經》……」
「而且心中不能蒙塵，需如對待鏡子一般，每日用功擦拭……」
「我雖繼承老師絕學，但只修得皮毛。」
「如今世上，已無司徒心學弟子了。」
說到此時，他目發神采，觀察眼前良才道：「我觀世才適合修此術，你可願意繼承這門絕學？」
在他眼中，劉世才真是再適合不過。
其一孔孟雙成，其二尚無師承，其三心性上佳。
相君雖為神道中人，心卻一直掛念著儒門師門，早想給恩師絕學尋一位後繼之才，此乃他夙願。
方才試探觀察，此子為上佳之選。
劉彥思量，明心說：「我已尋得自己的路，我入學之時文章寄託心志，發正義之心而得七尺浩然氣。」
「若是改道換路，豈不損傷自身？」
「哦？」
相君略有驚訝，知他孔孟雙成，卻不知內中詳細，點頭道：「你有此顧慮也對，請來文章借我一觀。」
「我給你參詳參詳，看看你之道與我師之學是否相衝。」
……
「柳條折盡花飛盡，借問行人知不知？」
艮山亭。
劉彥欣賞起陳駙馬這首《送別詩》，朗讀品味詩中『思人之心』。
洞庭綠珠詫然看他，略感這書生無禮。
倒是相君氣惱盡除，笑顏聽他品讀。
「世才以為，陳駙馬此詩如何？」
「佳作，但略有不足。」
劉彥端起自己那碗香茶，盯著詩詞鑑賞，腦上文思出竅，化作文境顯現出這篇『楊柳飛花』詩意。
綠珠舉目瞧見，驚喜解了疑惑：「原來此君是真學之士，可請他指點駙馬不足。」
三郡主七郡主走入涼亭，一同欣賞君子文境，駙馬詩詞。
相君片刻詢問：「世才以為何處不足？」
劉彥用茶說：「此詩不足，不在與景致，而在於人情。」
「駙馬詩詞前二句寫景一絕，但後二句用情不深。」
「楊柳是心，飛花是情。折柳之意是贈別。」
「第三句『柳條折盡花飛盡』，是說那位朋友已經離開很久，使得詩主睹物思人，開始想念了……」
「因而寫出第四句『借問行人知不知』，相隔千萬里追問，述說心中之情。」
「我以為不足就在於此！」
相君端茶，就著他的話一同咽下，眼眸明亮，心神一通。
「不錯，此詩不足就在於此！」
「世才以為當如何改？」
劉彥放下茶碗，提筆看綠珠。
見其點頭後，運筆圈起『借問行人知不知』最後三個字。
並在圈注之下，補上三個字『歸不歸』。
如此一來，這首詩最後一句就從『借問行人知不知？』變成『借問行人歸不歸？』
雖只是三字修改，但品讀起來已經大不一樣。
詩中情義頓時飽滿，與第三句『柳條折盡花飛盡』相得益彰。
「知不知，歸不歸……」
「嗯，好！由此可見，劉世才乃用心之人，知情之所在！」
心頭一句贊語，相君再看他變了目光，揭起陳駙馬詩作歸還說：「娘子回去見駙馬就說，後句乃臨安劉世才所改。」
洞庭綠珠點頭記下，欠身答謝君王和才子。
三郡主替父送客，七郡主思道：「爹爹，女兒甚是不明。知不知和歸不歸，哪點不同？不都是遙問朋友？表達心意心情？」
相君此刻爽朗，分看劉世才說：「二者看似一樣，內中情義天差地別。」
「『知不知』只是表述思念，無法對應『花飛盡』之思。」
「歸不歸乃渴求再次相見，豈不厚過知不知？」
「世才三字補不足，可見他通情達理。」
相晴郡主豁然開朗，眼眸盯看劉世才。
劉彥坦然自若，說：「相君繆贊。剛才若無郡主點撥，小生不知君家之情。相君折楊柳，我當報飛花！」
「願與君結為君子之交。」
「好！」
相君以茶代酒說：「君子之交淡如水，當以茶敬之。」
劉彥和他共用香茶，受邀落座道：「我初入真境，許多都不通。比如『用心如鏡，聰慧照人』。有時自以為聰明，實則愚笨。」
「我想請君指點。」
「世才說哪裡。」
相君對剛才的事一笑了之，說：「聰明才士，並非事事皆明，大儒夫子亦有栽跟頭的時候。這便是『明察秋毫，不見輿薪』。」
「有時心地太聰明，反被明光遮目。」
「用心如鏡，在於看的全面清楚，大可不必細緻入微。」
「若那般精於算計，則落了個小心眼，只見小而不見大。」
「我方才其實是故作氣惱…，乃用心試探君心，看你是否是精於算計之人，對我使用心計。」
「我愛誠實君子，不喜謀算之人，世才君心正合我意。」
劉彥聞言一笑，不想相君還有深意在裡面，越發覺得『心學玄妙』。
相晴郡主笑說：「爹爹這般不公平！你擔憂他使心計，精於算計。而你卻使心計去試探他，該罰酒！」
「我女言之有理。」
相君大方認錯，對世才道：「稍後我自罰三杯，與君賠情。」
劉彥並不在意，分看父女說：「今日君之言、郡主之語，使我領悟頗多。」
「君子明心聰慧，看人需用心看，明白彼之心，而後思自己。」
「若是小人，當待他以小人，在他算計之前把握其思，謀定而動。」
「若是君子，當待他如君子，當坦蕩胸襟，不以虛華對待，一舉一動發自赤誠。」
「如此便是真正的『心術』。」
「我想，相君也是如此用心的。」
相君聽他表述領悟，竟把自己心思說透了，賞識倍增，不說虛言，起身道：「世才既已知我，今夜我不會放過你。」
「我釀了一缸新酒，你我盡情暢飲。」
「我女速去叫人把酒缸搬上山來，我就在此待客。」
「嗯，女兒這就去問。」
七郡主相晴巧笑離開，對著劉彥拋出讚賞目光。
劉彥感君家厚待，向他請教問：「小生感相君之心術，光明正大，運用玄妙，非小人弄心。可是一門學問？」
「世才說對。」
相君座談說：「我生前善修心學，師承開朝大儒司徒明。」
「老師為當世心學大宗師，用心如境，可照天心，晚年達到了孟子『不動心境』。」
「只差一步，便入諸子境！」
「我師門之學，名為《君心化龍》。」
「此術乃正大心術，承載恩師絕學之精妙，其中包含孟學『不動心』，孔學『明德』『仁德』，以及《易經》中『地山謙』『雷天大壯』『乾坤二卦』……」
「能養君心如龍，使君子立世之心常勝無敵，不遭小人算計，洞明世事！」
「我師在當世，乃一百零八位大儒之中第三位。只因他對前兩位持謙，否則當仁不讓做第一。」
「我門心學難修，欲修《君心化龍》，要先通達孔孟，以及《易經》……」
「而且心中不能蒙塵，需如對待鏡子一般，每日用功擦拭……」
「我雖繼承老師絕學，但只修得皮毛。」
「如今世上，已無司徒心學弟子了。」
說到此時，他目發神采，觀察眼前良才道：「我觀世才適合修此術，你可願意繼承這門絕學？」
在他眼中，劉世才真是再適合不過。
其一孔孟雙成，其二尚無師承，其三心性上佳。
相君雖為神道中人，心卻一直掛念著儒門師門，早想給恩師絕學尋一位後繼之才，此乃他夙願。
方才試探觀察，此子為上佳之選。
劉彥思量，明心說：「我已尋得自己的路，我入學之時文章寄託心志，發正義之心而得七尺浩然氣。」
「若是改道換路，豈不損傷自身？」
「哦？」
相君略有驚訝，知他孔孟雙成，卻不知內中詳細，點頭道：「你有此顧慮也對，請來文章借我一觀。」
「我給你參詳參詳，看看你之道與我師之學是否相衝。」
……