第359章 授業解惑
「試思未生之前有何象貌，又思既死之後有何景色。」
「則萬念灰冷，一性寂然，自可超然物外而游象先。」
「老師之言，言簡意賅，道理通透！」
……
暮時雲雨散，晚霞掛在西邊。
這候 1*7 m 章汜。城南槐花巷，李韻漣懷揣通透步出劉府，眼望巷口，口中複述老師妙語。
清風拂面，其神暢然，俊貌增添神采。
身後書童相隨，劉平相送。
出來小巷後，書童不禁問公子：「此言何意？小人不甚明白。」
李韻漣享風笑道：「此乃『見性』之法！」
「其意是『試想一下，自己出生之前是什麼相貌。再想一想，死之後又是怎樣的形象。』」
「『如此想過之後，心體就會安靜下來，諸般雜欲隨之死灰消失，內心便會因寂靜而顯出【本性】，便可看清【本相內貌】。」
「即老師所言【萬念灰冷，一性寂然】。」
「之後，自可超然物外，而游象先！」
「象先，乃超越形體之外，精神外游心體。」
「若能做到『游象先』，就能使『自心安定寧靜，保持不煩不亂，心氣和諧自然。有神自在身！』」
「這便是老師說的【彼心安靜，利安以寧，勿煩勿亂，和乃自成。而有神自在身】。」
話到此處，韻漣目光流淌清澈，透出對老師劉奉義敬慕、欽佩之情。
其上述之言，是他拜師之後劉彥親傳。
這些妙理，皆出自司徒心學《內業篇》中【治心】一章，即《君心化龍?內卷》首篇首章。
這表明，劉彥視他為『親傳弟子』。
即便是早入門的於成業、書玉子，也未曾蒙受老師傳道『心學』。
韻漣李子明，乃劉門第一個得受『心學』之人。
但李韻漣卻不知曉。
劉彥在書房與其授業之時，隻字未提『司徒心學』，只告訴他『此乃【治心】之術』。
說：「我將外出行學，不能帶你同行。授你【治心之術】，你自修之，戒驕戒躁，安心定志。」
「先把心性治好，修養自身品德，此乃入學之基本。」
「為我弟子，學問可以不濟，但不能無品德。」
「為君子者，學其次，德第一。」
當時李韻漣受此言教，深以為是，三拜領喏，記下教誨。
此時回顧老師之言，他由衷敬仰劉彥，喜悅自己遇到賢達之師。
其身站在河邊，眼望西邊晚霞笑說：「自半年前老師一問，我苦思半載，想盡辦法自視『內貌本性』……」
「卻不如老師此一言來的通透。」
「你若是我，就會明悟老師此言中，所包含的『智慧』與『通達』。」
「此乃，賢達之明通！非等閒能看透。」
「即便『智慧高僧』『玄明高道』，也未必有吾師這般明通之性！」
「我何其幸，拜得超然之士為師！」
「天幸也！」
李韻漣邊走邊說，沿著河道步行，其聲逐字高亢，激動和喜悅衝出鼻腔，引得河岸兩邊眾人顧看。
河邊洗衣的婦人、小娘子望一眼，便迷於他俊貌。
不曾見過這等好看公子。
書童與主人同喜，笑道：「公子此番拜得奉義門下，老太公必定欣慰，回到家中當慶賀一番。」
「他年公子得奉義真傳，也能得真學，為真儒，為一方名士。」
「小姐在西湖修學，不如明日去告知小姐，讓小姐也高興高興。」
李韻漣含笑信步，慢慢收起激動，把心氣放平道：「老師讓我戒驕戒躁，安心定志，我當謹記，
不能得意忘形。」
強犧 讀犧。「擺宴就不必了。」
「回到家，你不要對外人講，家人知曉即可。」
「我與小妹三個月未見，可去西湖一見。」
說著話，主僕二人漸行漸遠，朝著西城碼頭而去。
他們身後，高二、阿九半隱身形目送，轉頭步入風中，飄回小巷府邸。
適才主僕所談，她們一字不漏的入耳中。
之所以窺聽，乃看『此子是否真能明悟劉郎所傳』。
劉彥授業之後，眾女齊入書房，問君子『授弟子什麼學問。』
當得知劉郎授其司徒心學，她們無不驚訝，覺得『君子所授之學太高，弟子未必能悟。』
劉彥卻說：「以子明之心慧，可以明悟《君心化龍》之開章。我所傳【治心章】，是他當下所需。」
「你等不信，暗隨旁聽，看他是否能明悟我言。」
於是二姐和阿九便跟出府邸，一路偷聽李韻漣所談。
果然如君所言『弟子心智甚高，甚能明悟所傳。』
進到書房，高二笑與世才、貂兒、憐雲複述窺聽來的話。
說：「賢弟眼光獨到，此子能為你親傳弟子，算得良才美玉。且，他外貌俊俏，不失世才顏面。」
聽二姐說起『韻漣之貌』，劉彥笑了笑說：「子明之貌，可比子都。所以他才被『五官擾心，失了本性』。」
「我傳心學，uu看書 www.uukanshu.com 讓他【治心】，其中的用意就在於此。」
「好容貌使人自戀，貪痴於眾人傾慕誇讚，此乃他入學障礙。」
眾女聞言點頭。
貂兒思說：「子明一副女子嬌貌。若結交龍陽之好的朋友，染上斷袖之癖，恐怕會折損郎君顏面。」
「甚至會有小人在別後非議，說『郎君亦有龍陽之好，私下寵愛弟子』。」
「不如妾身與他選個妻子，免得沾染惡習。」
高二、阿九、憐雲笑逐相視，顧看劉郎之意。
劉彥思說：「此，無須去干涉。即便子明他乃『龍陽君』，我亦可為『鄒夫子』。」
「只要其品性正直，能繼承我絕學，為有利於天下之士，何必過問其喜好？」
說話，他斂袖取毛筆，寫下【風骨】二字。
昔日他寫此二字，【風】字有氣，而【骨】字無形。
如今再寫這兩字，見【風骨】為一體，風氣流入骨中，骨之形則顯於風字中。
其中之妙，難以言述。
眾女低眉觀看，稱讚有佳。
劉彥揭起二字說：「我出臨安之後，將此字贈與陸子洵。」
「今日游湖，子洵明悟頗多，將來可立風骨，引天地正氣裹身。」
制大 制梟。「此二字，能助其思悟。」
「今夜我於夢中開講堂，授子明【君子九思】，貂兒可帶青花舫諸女來聽。」
荀娘子點頭領記，與高二回了西湖。
劉彥看天色不早，安排準備晚膳，讓阿九請藍彩衣、裘四娘過府，一起用膳。
……
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「即老師所言【萬念灰冷，一性寂然】。」
「之後，自可超然物外，而游象先！」
「象先，乃超越形體之外，精神外游心體。」
「若能做到『游象先』，就能使『自心安定寧靜，保持不煩不亂，心氣和諧自然。有神自在身！』」
「這便是老師說的【彼心安靜，利安以寧，勿煩勿亂，和乃自成。而有神自在身】。」
話到此處，韻漣目光流淌清澈，透出對老師劉奉義敬慕、欽佩之情。
其上述之言，是他拜師之後劉彥親傳。
這些妙理，皆出自司徒心學《內業篇》中【治心】一章，即《君心化龍?內卷》首篇首章。
這表明，劉彥視他為『親傳弟子』。
即便是早入門的於成業、書玉子，也未曾蒙受老師傳道『心學』。
韻漣李子明，乃劉門第一個得受『心學』之人。
但李韻漣卻不知曉。
劉彥在書房與其授業之時，隻字未提『司徒心學』，只告訴他『此乃【治心】之術』。
說：「我將外出行學，不能帶你同行。授你【治心之術】，你自修之，戒驕戒躁，安心定志。」
「先把心性治好，修養自身品德，此乃入學之基本。」
「為我弟子，學問可以不濟，但不能無品德。」
「為君子者，學其次，德第一。」
當時李韻漣受此言教，深以為是，三拜領喏，記下教誨。
此時回顧老師之言，他由衷敬仰劉彥，喜悅自己遇到賢達之師。
其身站在河邊，眼望西邊晚霞笑說：「自半年前老師一問，我苦思半載，想盡辦法自視『內貌本性』……」
「卻不如老師此一言來的通透。」
「你若是我，就會明悟老師此言中，所包含的『智慧』與『通達』。」
「此乃，賢達之明通！非等閒能看透。」
「即便『智慧高僧』『玄明高道』，也未必有吾師這般明通之性！」
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「天幸也！」
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河邊洗衣的婦人、小娘子望一眼，便迷於他俊貌。
不曾見過這等好看公子。
書童與主人同喜，笑道：「公子此番拜得奉義門下，老太公必定欣慰，回到家中當慶賀一番。」
「他年公子得奉義真傳，也能得真學，為真儒，為一方名士。」
「小姐在西湖修學，不如明日去告知小姐，讓小姐也高興高興。」
李韻漣含笑信步，慢慢收起激動，把心氣放平道：「老師讓我戒驕戒躁，安心定志，我當謹記，
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之所以窺聽，乃看『此子是否真能明悟劉郎所傳』。
劉彥授業之後，眾女齊入書房，問君子『授弟子什麼學問。』
當得知劉郎授其司徒心學，她們無不驚訝，覺得『君子所授之學太高，弟子未必能悟。』
劉彥卻說：「以子明之心慧，可以明悟《君心化龍》之開章。我所傳【治心章】，是他當下所需。」
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果然如君所言『弟子心智甚高，甚能明悟所傳。』
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說：「賢弟眼光獨到，此子能為你親傳弟子，算得良才美玉。且，他外貌俊俏，不失世才顏面。」
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「不如妾身與他選個妻子，免得沾染惡習。」
高二、阿九、憐雲笑逐相視，顧看劉郎之意。
劉彥思說：「此，無須去干涉。即便子明他乃『龍陽君』，我亦可為『鄒夫子』。」
「只要其品性正直，能繼承我絕學，為有利於天下之士，何必過問其喜好？」
說話，他斂袖取毛筆，寫下【風骨】二字。
昔日他寫此二字，【風】字有氣，而【骨】字無形。
如今再寫這兩字，見【風骨】為一體，風氣流入骨中，骨之形則顯於風字中。
其中之妙，難以言述。
眾女低眉觀看，稱讚有佳。
劉彥揭起二字說：「我出臨安之後，將此字贈與陸子洵。」
「今日游湖，子洵明悟頗多，將來可立風骨，引天地正氣裹身。」
制大 制梟。「此二字，能助其思悟。」
「今夜我於夢中開講堂，授子明【君子九思】，貂兒可帶青花舫諸女來聽。」
荀娘子點頭領記，與高二回了西湖。
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