第351章 這麼個弟弟
第351章 這麼個弟弟
呂鴻熙很為同桌的桃花著急。
這孩子成績模樣都好，就是身體差了點，但沒關係，這樣反而能讓女生更加憐惜他。
但安允淮這性格，以後脫單肯定是個難題。
蘇神，多好一姑娘，成績好模樣好，酷姐一枚。
酷姐×害羞小奶狗
這樣的設定多帶感。
但是呂鴻熙錯了。
他發現這兩個人在討論問題上是認真的，呂鴻熙站在旁邊聽了一分鐘。
？
他們在說什麼？
那種感覺又來了，明明就在一個教室裡面上著同樣的課，偏偏有人就能把你聽都沒聽說過的知識點給吃透了並且用來解題。
最後在上課鈴打響後，呂鴻熙聽見他那位學神同桌不贊成的聲音，「雖然你那個方法解出來的答案也是正確的，但那些都是大學的知識，考試的時候碰到不一定會給分，要不我們去辦公室，我給你講講高中的解法？」
呂鴻熙一時間不知道該不該欣慰。
孩子長大了，終於懂得約女孩子出去說話了。
如果地點不是辦公室，如果目的不是講題，那就更完美了。
蘇南梔點頭：「行，那我們走吧。」
她收拾自己的東西起身，順便還給呂鴻熙道了謝。
呂同學正覺得自己幹了好事，見蘇南梔跟自己說謝謝，多少有幾分受寵若驚。
但看著兩個人的背影，安允淮雖然瘦，身體也不算太好，但他這人的身高還是達到了眾多少女的夢中高度。
也不知道是什麼樣的絕美基因，才能造就這樣的人。
嘖，這兩個人的背影，還怪般配的。
蘇南梔聽著跟前的少年細細說來那道題的解法，對於高中生來說，解法確實過於複雜，步驟也是長得震驚全家的那種。
蘇南梔：「……」
在安允淮一頁草稿紙寫不完所有步驟的情況下，蘇南梔已經不想聽了，她問：「步驟一定要這麼長嗎？」
安允淮頓了一下，「不是。」
蘇南梔又看著他。
安允淮不太習慣被人這麼近距離盯著，耳朵有點微微發燙。
「如果是我做，這樣就可以了。」
安允淮又翻了一頁紙，剛剛一頁草稿紙沒能寫完的題，他只用了四個步驟，完成。
蘇南梔：「……」
「這樣你能看懂嗎？」安允淮小聲道，「剛才的步驟是現在的前身，能看得出來嗎？」
蘇南梔：「……」
她看出來了，甚至一拳捶死這個臭弟弟。
能簡單的非要複雜來。
「嗯，明白。」
似乎看出她的不爽，少年有點委屈，「我剛才，怕你不明白這些步驟是怎麼來的。」
蘇南梔：「……」
行，氣消了。
這麼個弟弟，也不是不行吧。
辦公室裡面也不是沒有老師，起碼老林在這值班呢。
高三的班主任幾乎每一個晚上都會在辦公室裡面，也不一定是要輔導學生，有很多時候他們都會跟學生聊天。
高三嘛，基於家庭因素和個人心理因素等，某些學生確實壓力很大，過來跟老師談談心可以讓他們放鬆一下，調整一下心態。
老師也有這個耐心去開解他們。
呂鴻熙很為同桌的桃花著急。
這孩子成績模樣都好，就是身體差了點，但沒關係，這樣反而能讓女生更加憐惜他。
但安允淮這性格，以後脫單肯定是個難題。
蘇神，多好一姑娘，成績好模樣好，酷姐一枚。
酷姐×害羞小奶狗
這樣的設定多帶感。
但是呂鴻熙錯了。
他發現這兩個人在討論問題上是認真的，呂鴻熙站在旁邊聽了一分鐘。
？
他們在說什麼？
那種感覺又來了，明明就在一個教室裡面上著同樣的課，偏偏有人就能把你聽都沒聽說過的知識點給吃透了並且用來解題。
最後在上課鈴打響後，呂鴻熙聽見他那位學神同桌不贊成的聲音，「雖然你那個方法解出來的答案也是正確的，但那些都是大學的知識，考試的時候碰到不一定會給分，要不我們去辦公室，我給你講講高中的解法？」
呂鴻熙一時間不知道該不該欣慰。
孩子長大了，終於懂得約女孩子出去說話了。
如果地點不是辦公室，如果目的不是講題，那就更完美了。
蘇南梔點頭：「行，那我們走吧。」
她收拾自己的東西起身，順便還給呂鴻熙道了謝。
呂同學正覺得自己幹了好事，見蘇南梔跟自己說謝謝，多少有幾分受寵若驚。
但看著兩個人的背影，安允淮雖然瘦，身體也不算太好，但他這人的身高還是達到了眾多少女的夢中高度。
也不知道是什麼樣的絕美基因，才能造就這樣的人。
嘖，這兩個人的背影，還怪般配的。
蘇南梔聽著跟前的少年細細說來那道題的解法，對於高中生來說，解法確實過於複雜，步驟也是長得震驚全家的那種。
蘇南梔：「……」
在安允淮一頁草稿紙寫不完所有步驟的情況下，蘇南梔已經不想聽了，她問：「步驟一定要這麼長嗎？」
安允淮頓了一下，「不是。」
蘇南梔又看著他。
安允淮不太習慣被人這麼近距離盯著，耳朵有點微微發燙。
「如果是我做，這樣就可以了。」
安允淮又翻了一頁紙，剛剛一頁草稿紙沒能寫完的題，他只用了四個步驟，完成。
蘇南梔：「……」
「這樣你能看懂嗎？」安允淮小聲道，「剛才的步驟是現在的前身，能看得出來嗎？」
蘇南梔：「……」
她看出來了，甚至一拳捶死這個臭弟弟。
能簡單的非要複雜來。
「嗯，明白。」
似乎看出她的不爽，少年有點委屈，「我剛才，怕你不明白這些步驟是怎麼來的。」
蘇南梔：「……」
行，氣消了。
這麼個弟弟，也不是不行吧。
辦公室裡面也不是沒有老師，起碼老林在這值班呢。
高三的班主任幾乎每一個晚上都會在辦公室裡面，也不一定是要輔導學生，有很多時候他們都會跟學生聊天。
高三嘛，基於家庭因素和個人心理因素等，某些學生確實壓力很大，過來跟老師談談心可以讓他們放鬆一下，調整一下心態。
老師也有這個耐心去開解他們。