第35章 學堂裝比二
第35章 學堂裝比二
此言一出，全場震驚！
沈先生那勢如破竹的問題竟然被那位普普通通的學生給答上來了！
一眾學生的目光紛紛看向了包國維，眼神中大多透露著難以置信與好奇。
「我靠，這是什麼神人！這都能答出來？這本書才發下來多久啊！」
「我預習那麼久一個字都沒記住，他居然還能回答出教員的提問？」
「你放屁，你不是跟我在一起打牌的嗎，你什麼時候偷偷預習的！」
「我們才剛認識半天你就暴露本性了，現在就對我說髒話，以後你要幹嘛我真的不敢想像。」
有的學生心裡頭微微有點不服氣，這麼點時間就能把定理給背下來？怕是留級生吧！
「張天，你說這人不會是留級生吧？」
有個穿著淡藍西裝的男生用手背輕輕的敲了一下旁邊那位同桌的手，發問道。兩人都是站著的。
「不可能吧，留級生基本都不學習的，能回答上這種問題？我都預習了那麼久都沒記住這個定義。」
那個叫張天的同桌看了他一眼，心中猜到了這男生是怎麼想的，眼中明顯多了一絲嫌棄，但還是很有禮貌地回答道。
……
「我一上午都在忙著給女生搬行李，吃了個飯就來拍照了，剛剛還睡了一會下午覺。」
「唉，你說說就給咱們幾個小時時間預習，還得忙著辦理一些入學雜事，誰能知道書上面寫什麼了呀。」
「這話該有你來說嗎？你不是走讀生嗎，而且我在中午還看到你在球場打球了。」
「誒，你這麼一說我想起來了，操場上當時有一個投籃高手，隔著七八米都能投中，好像就是這個人，太像了！」
眾多學生都在竊竊私語，議論著包國維。
郭純此刻覺得自己有點像個小丑：之前一直在跟包國維說算學有多麼多麼難，結果人家連先生的問題都能回答上來。
他悄麼值的用食指戳了一下包國維的腰，悄咪咪的說道：
「包國維，你個澇種，之前還跟我說算學難，算學難，難到連沈禿子的問題你都能回答上了是吧？」
眾目睽睽之下，包國維沒有回答郭純的問題，瞥了他一眼，微微一笑，龍王歪嘴。
沈先生聽到包國維的回答也是微微有些愣神。
按照他原本的想法應該是全班所有學生都無法回答，全被罰抄，在第一天就樹立起自己嚴格的形象。
現在有學生能回答出這個問題確實讓他有點驚訝。
在往屆提問這個問題，連能說出「斜邊」、「鄰邊」、「對邊」這三個詞的都少見，更不用說回答正確了。
其實這個問題的難度還算是合理的，在幾何學總目第三頁便有這個定義。
但是學生卻不容易答出來，即便是真的認真預習的學生也很容易記混記岔，實為開學初樹立嚴格形象的好問題。
現在這個問題首次遭遇到挑戰，用那個教西洋文教員的話來說就是遇到「摻林著」了。
不妙，十分裡頭有七分不妙！
現在所有的學生都在關注沈先生接下來的反應，看看他到底會說什麼，接下來還會不會繼續提問其他人？
尤其是還沒被提問到的學生，此刻心中漸漸燃起了一絲希望之火。
而已經站起來被罰抄的學生則是希望沈先生繼續提問其他人，多拉幾個墊背的。
沈先生既沒有停止聽聞，也沒有提問其他人，而是說出了讓一眾學生感到膽寒的下一個問題。
「什麼是餘弦？」
答案包國維有些不太確定，他此前翻看幾何書時只看了看目錄，和第一頁，後來大部分時間都用來翻閱格物書了。
畢竟相比算學，他更喜歡物理學，而且新學的格物書中記載的一些實驗思路，雖然沒有後世記載的經典實驗那麼奧妙，但依舊十分吸引人。
包國維能回答這個問題完全是在吃後世教育的老本，他稍微思索了一下，在腦海中構建了一個銳角三十度的經典直角三角形圖案。
熟悉的感覺突然湧上心頭，曾經刷題多年的感覺回來了！那嵌入了本能的知識並沒有丟棄！
「直角三角形中，一個角的鄰邊與斜邊的比叫做這個角的餘弦，為cos角。」
當包國維說出自己的答案時，全場學生都十分震驚！
本以為能回答出一個問題就已經很厲害了，沒想到他竟然能回答出兩個問題！
這就是天才的世界嗎！這才剛剛拿到算術書不到半天時間，竟然就熟練掌握了其中的一部分內容！還是說他提早就上了補習班？
原本學生們之間的竊竊私語開始不受控制的演變成小聲的討論。
「什麼是考賽英角？這是在說英文嗎？」
「我不知道。」
沈先生沒有去管教室沒去管騷動的動靜，迅速拋出了下一個問題。
「什麼是正弦……？」
包國維早就預判到沈先生下一個問題了，但還是耐心的等到沈先生將問題說完以示尊重。
沈先生話音落地的瞬間，包國維無縫銜接，即刻說出了準備好的腹稿。
「直角三角形中，一個角對邊與鄰邊的比，叫做這個角的正切，稱為tan角。」
他真的做到了！而且好像還……
教室里反常的安靜了下來。
沈先生對於包國維能預判出他的問題倒是不覺得驚訝。
正弦、餘弦、正切三個定理本就是該是相互勾連，一同記憶的，這位學生能預判出自己的問題也很正常。
但學生們可不這樣想！在同學們的認知里，這三個問題大概是毫無關聯的獨立定理，因而對於包國維能預判到教員要問什麼感到了極大地震撼。
「哎，他……是不是都預判到教員要問什麼了？」
一位穿著中山裝的學生面色有點呆滯，轉頭向旁邊剛認識不久的朋友問道。
「我感覺，有點像。」
旁邊的人用左手摸了摸下巴，思索了幾秒，給出了這個答案。
……
「元小芳，我覺得這個人好有才華呀，你怎麼看。」
一個穿著深藍學生裝的，留著齊耳短髮的女學生一邊盯著包國維，一邊用手指輕輕戳了一下自己的女同桌問道。
「我不怎麼看，我只關心炭真他角是什麼！又是西洋文？」
那個叫元小芳女學生面露苦澀，盯著桌上那本《幾何學總目》的封面——她向來看不得西洋文，一看就覺得頭暈，倘若數學書里都是西洋文的話……
(本章完)
此言一出，全場震驚！
沈先生那勢如破竹的問題竟然被那位普普通通的學生給答上來了！
一眾學生的目光紛紛看向了包國維，眼神中大多透露著難以置信與好奇。
「我靠，這是什麼神人！這都能答出來？這本書才發下來多久啊！」
「我預習那麼久一個字都沒記住，他居然還能回答出教員的提問？」
「你放屁，你不是跟我在一起打牌的嗎，你什麼時候偷偷預習的！」
「我們才剛認識半天你就暴露本性了，現在就對我說髒話，以後你要幹嘛我真的不敢想像。」
有的學生心裡頭微微有點不服氣，這麼點時間就能把定理給背下來？怕是留級生吧！
「張天，你說這人不會是留級生吧？」
有個穿著淡藍西裝的男生用手背輕輕的敲了一下旁邊那位同桌的手，發問道。兩人都是站著的。
「不可能吧，留級生基本都不學習的，能回答上這種問題？我都預習了那麼久都沒記住這個定義。」
那個叫張天的同桌看了他一眼，心中猜到了這男生是怎麼想的，眼中明顯多了一絲嫌棄，但還是很有禮貌地回答道。
……
「我一上午都在忙著給女生搬行李，吃了個飯就來拍照了，剛剛還睡了一會下午覺。」
「唉，你說說就給咱們幾個小時時間預習，還得忙著辦理一些入學雜事，誰能知道書上面寫什麼了呀。」
「這話該有你來說嗎？你不是走讀生嗎，而且我在中午還看到你在球場打球了。」
「誒，你這麼一說我想起來了，操場上當時有一個投籃高手，隔著七八米都能投中，好像就是這個人，太像了！」
眾多學生都在竊竊私語，議論著包國維。
郭純此刻覺得自己有點像個小丑：之前一直在跟包國維說算學有多麼多麼難，結果人家連先生的問題都能回答上來。
他悄麼值的用食指戳了一下包國維的腰，悄咪咪的說道：
「包國維，你個澇種，之前還跟我說算學難，算學難，難到連沈禿子的問題你都能回答上了是吧？」
眾目睽睽之下，包國維沒有回答郭純的問題，瞥了他一眼，微微一笑，龍王歪嘴。
沈先生聽到包國維的回答也是微微有些愣神。
按照他原本的想法應該是全班所有學生都無法回答，全被罰抄，在第一天就樹立起自己嚴格的形象。
現在有學生能回答出這個問題確實讓他有點驚訝。
在往屆提問這個問題，連能說出「斜邊」、「鄰邊」、「對邊」這三個詞的都少見，更不用說回答正確了。
其實這個問題的難度還算是合理的，在幾何學總目第三頁便有這個定義。
但是學生卻不容易答出來，即便是真的認真預習的學生也很容易記混記岔，實為開學初樹立嚴格形象的好問題。
現在這個問題首次遭遇到挑戰，用那個教西洋文教員的話來說就是遇到「摻林著」了。
不妙，十分裡頭有七分不妙！
現在所有的學生都在關注沈先生接下來的反應，看看他到底會說什麼，接下來還會不會繼續提問其他人？
尤其是還沒被提問到的學生，此刻心中漸漸燃起了一絲希望之火。
而已經站起來被罰抄的學生則是希望沈先生繼續提問其他人，多拉幾個墊背的。
沈先生既沒有停止聽聞，也沒有提問其他人，而是說出了讓一眾學生感到膽寒的下一個問題。
「什麼是餘弦？」
答案包國維有些不太確定，他此前翻看幾何書時只看了看目錄，和第一頁，後來大部分時間都用來翻閱格物書了。
畢竟相比算學，他更喜歡物理學，而且新學的格物書中記載的一些實驗思路，雖然沒有後世記載的經典實驗那麼奧妙，但依舊十分吸引人。
包國維能回答這個問題完全是在吃後世教育的老本，他稍微思索了一下，在腦海中構建了一個銳角三十度的經典直角三角形圖案。
熟悉的感覺突然湧上心頭，曾經刷題多年的感覺回來了！那嵌入了本能的知識並沒有丟棄！
「直角三角形中，一個角的鄰邊與斜邊的比叫做這個角的餘弦，為cos角。」
當包國維說出自己的答案時，全場學生都十分震驚！
本以為能回答出一個問題就已經很厲害了，沒想到他竟然能回答出兩個問題！
這就是天才的世界嗎！這才剛剛拿到算術書不到半天時間，竟然就熟練掌握了其中的一部分內容！還是說他提早就上了補習班？
原本學生們之間的竊竊私語開始不受控制的演變成小聲的討論。
「什麼是考賽英角？這是在說英文嗎？」
「我不知道。」
沈先生沒有去管教室沒去管騷動的動靜，迅速拋出了下一個問題。
「什麼是正弦……？」
包國維早就預判到沈先生下一個問題了，但還是耐心的等到沈先生將問題說完以示尊重。
沈先生話音落地的瞬間，包國維無縫銜接，即刻說出了準備好的腹稿。
「直角三角形中，一個角對邊與鄰邊的比，叫做這個角的正切，稱為tan角。」
他真的做到了！而且好像還……
教室里反常的安靜了下來。
沈先生對於包國維能預判出他的問題倒是不覺得驚訝。
正弦、餘弦、正切三個定理本就是該是相互勾連，一同記憶的，這位學生能預判出自己的問題也很正常。
但學生們可不這樣想！在同學們的認知里，這三個問題大概是毫無關聯的獨立定理，因而對於包國維能預判到教員要問什麼感到了極大地震撼。
「哎，他……是不是都預判到教員要問什麼了？」
一位穿著中山裝的學生面色有點呆滯，轉頭向旁邊剛認識不久的朋友問道。
「我感覺，有點像。」
旁邊的人用左手摸了摸下巴，思索了幾秒，給出了這個答案。
……
「元小芳，我覺得這個人好有才華呀，你怎麼看。」
一個穿著深藍學生裝的，留著齊耳短髮的女學生一邊盯著包國維，一邊用手指輕輕戳了一下自己的女同桌問道。
「我不怎麼看，我只關心炭真他角是什麼！又是西洋文？」
那個叫元小芳女學生面露苦澀，盯著桌上那本《幾何學總目》的封面——她向來看不得西洋文，一看就覺得頭暈，倘若數學書里都是西洋文的話……
(本章完)