第312章 魂力操控
第312章 魂力操控
……
第二天
余良的課還是在下午。
當他來到教室的時候，發現教室的學生中多了幾個陌生的面孔，並且在最後排的角落中還見到了音書老師。
「現在開始上課！」
余良話音一落，教室內頓時一片寂靜，眾人紛紛抬頭看向他。
「這堂課，我們緊接著昨天的課程學習魂技！」
「一般來說魂師的魂技都來源於吸收的魂環，除此之外，也可以通過其他途徑擁有魂技。」
「其中，最令人大家耳熟能詳的就是自創魂技。」
「通過昨天所學，我們可以知曉魂技其實就是一種對魂力的運轉方式！」
「而魂技的威力，取決於魂力運用時的輸入輸出效率！」
說著，余良抬起手掌，掌心凝聚出一團淡白色、略顯透明的魂力。
「注意看，我現在要展示的，是最簡單的魂力運轉方式！」
余良手中的魂力開始緩緩旋轉，速度越來越快，周圍的氣流也受其牽引，逐漸形成一個氣流漩渦。
隨著魂力漩渦的壓迫感越來越強，學生們都驚訝地輕呼起來。
余良感覺差不多後，便讓手中的魂力球逐漸消散。
有些學生躍躍欲試，想模仿余良凝聚魂力球，甚至最後一排的音書也在嘗試，但無一成功。
「余老師，我為什麼不能讓魂力像您那樣凝聚成球並旋轉？」一個學生問道。
余良笑著解釋道：「那是因為你對魂力的控制還不夠精準！」
「要想凝聚並旋轉魂力，必須能像控制手指一樣靈活地掌控魂力才行。」
聽到這番解釋，嘗試失敗的學生們才恍然大悟，原來是自己的魂力掌控能力不行。
「那老師，我們該如何提高對魂力的掌控？」
「方法有很多種，但我們今天的課程不講這個！」
見余良沒有回答這個問題，眾學生臉上流露出一絲失落。
「認真聽講！」
余良輕喝一聲，聲音如洪鐘大呂，令眾人暫時忘卻魂力掌控的疑惑，全神貫注地聽講。
余良取出一塊銀色的金屬板，上面刻有密密麻麻的金色條紋圖案，微笑著展示給眾學生看。
隨著他的動作，所有人的目光都集中在了這塊金屬板上。那些金色條紋在陽光下熠熠生輝，仿佛隱藏著某種深不可測的力量。
余良伸手緩緩將魂力輸入到金屬板中。
眾人只見他的手掌輕輕貼在金屬板上，隨後，魂力開始按照金色條紋圖案的軌跡流轉。
那魂力如同細流般在金色條紋間穿梭，逐漸擴散到整個金屬板。隨著魂力的流動，那些原本靜止的金色條紋仿佛被注入了生命，開始閃爍著微光。
當魂力形成一個完整的閉合迴路時，整個金色條紋圖案突然亮起，散發出耀眼的光芒。那光芒璀璨奪目，讓人無法直視。
緊接著，金屬板的中心位置噴射出一團巨大的火焰。火焰熊熊燃燒，帶著熾熱的溫度。
眾人驚嘆不已，紛紛後仰以避開那炙熱的火浪。
余良看著眼前的景象，滿意地點了點頭。然後開口解釋道：「這個法陣，昨天我展示過，它其實也是一種魂力運轉方式。」
「今天，我特意將其刻畫在這塊金屬板上，讓你們能夠更直觀的觀察。」
「通過注入魂力按照金色條紋圖案運轉，從而釋放出強大的火焰，這火焰的威力取決於輸入魂力的多少。」
就在這時，一直處於後排的音書開口說道：「余老師，這應該就是魂導器吧！」
「嗯！」聞言，余良點點頭：「不錯，這也算得上是一種最簡單的魂導器，以固定的方式引導魂力施展出特殊效果的器具！」
魂導器雖然很稀有，但眾人也都或多或少見過一些，但像這種具有大殺傷力的魂導器，他們還是第一次見。
余良手指著金屬板上的法陣開始細緻講解起來：
「這魂力運行的法陣，不是隨便構成的，其結構主要分為陣樞：法陣的中心，支撐整個法陣運行，魂力通過它輸入法陣各處。
魂線：負責運輸魂力流的路線。魂線的半徑越寬，短時間內輸出的魂力越多，反之則越少。
點陣：置於魂線上或複數魂線連接處的中轉站。組成點陣的點分為『質點』和『節點』。質點是加速魂力傳輸的，節點是阻滯、甚至切斷魂力傳輸的。
陣沿：法陣的邊界，用於防止能量外泄，決定陣法的規格和形狀……」
「……」
「這個法陣大家都學會了嗎？」
講解完後，余良開口詢問道。
不僅是台下的學生，就連後排的音書都也是一知半解的樣子。
見狀，余良將金屬板豎在講台上，讓他們自行觀摩學習，而他則是直接離開了教室。
學習是一個漫長的過程，特別是在接觸一個之前從未接觸過的新領域。
余良覺得他這兩節課教授出來的東西有點多了，這些學生有點消化不了，所以他打算稍微停一停。
漫步在校園中。
迎面撞見了四個熟悉的面孔，正是搭載余良來天斗城時板車上的四個人。
「余叔叔！」
「是你們啊！」
見到余良，四人熱情地打著招呼。
「余叔叔，你怎麼也在我們學院？」
「我閒著沒事，就應聘藍霸學院成為了這裡的一名教師！」
聽到余良的回答，四人神情略微震驚，然後又欣喜的說道：「那真是太好了，沒想法余叔叔你居然還是一位強大的魂師，這下我們在學院裡就在沒人敢欺負我們了！」
聽到他們的話，余良微微挑了挑眉，然後問道：「怎麼？在學院裡有人欺負你們？」
提起這個話題，四人就立馬抱怨的對余良講解起來。
在學院這個龐大的社群中，學生們自然而然地形成了各種團體和派系。
他們四人來自偏遠的找地方，又加上自身天賦有限，在學院的各項考核和比賽中表現並不突出，這讓他們更加難以獲得同學們的認可和尊重，加入不到團體中那就免不了挨一些欺負。
如今有了這個曾一路同行相熟的余良在學院當老師，那他們相當於多了一個後台背景，不求去欺負別人，但起碼這樣就不會再被別人欺負了。
……
(本章完)
……
第二天
余良的課還是在下午。
當他來到教室的時候，發現教室的學生中多了幾個陌生的面孔，並且在最後排的角落中還見到了音書老師。
「現在開始上課！」
余良話音一落，教室內頓時一片寂靜，眾人紛紛抬頭看向他。
「這堂課，我們緊接著昨天的課程學習魂技！」
「一般來說魂師的魂技都來源於吸收的魂環，除此之外，也可以通過其他途徑擁有魂技。」
「其中，最令人大家耳熟能詳的就是自創魂技。」
「通過昨天所學，我們可以知曉魂技其實就是一種對魂力的運轉方式！」
「而魂技的威力，取決於魂力運用時的輸入輸出效率！」
說著，余良抬起手掌，掌心凝聚出一團淡白色、略顯透明的魂力。
「注意看，我現在要展示的，是最簡單的魂力運轉方式！」
余良手中的魂力開始緩緩旋轉，速度越來越快，周圍的氣流也受其牽引，逐漸形成一個氣流漩渦。
隨著魂力漩渦的壓迫感越來越強，學生們都驚訝地輕呼起來。
余良感覺差不多後，便讓手中的魂力球逐漸消散。
有些學生躍躍欲試，想模仿余良凝聚魂力球，甚至最後一排的音書也在嘗試，但無一成功。
「余老師，我為什麼不能讓魂力像您那樣凝聚成球並旋轉？」一個學生問道。
余良笑著解釋道：「那是因為你對魂力的控制還不夠精準！」
「要想凝聚並旋轉魂力，必須能像控制手指一樣靈活地掌控魂力才行。」
聽到這番解釋，嘗試失敗的學生們才恍然大悟，原來是自己的魂力掌控能力不行。
「那老師，我們該如何提高對魂力的掌控？」
「方法有很多種，但我們今天的課程不講這個！」
見余良沒有回答這個問題，眾學生臉上流露出一絲失落。
「認真聽講！」
余良輕喝一聲，聲音如洪鐘大呂，令眾人暫時忘卻魂力掌控的疑惑，全神貫注地聽講。
余良取出一塊銀色的金屬板，上面刻有密密麻麻的金色條紋圖案，微笑著展示給眾學生看。
隨著他的動作，所有人的目光都集中在了這塊金屬板上。那些金色條紋在陽光下熠熠生輝，仿佛隱藏著某種深不可測的力量。
余良伸手緩緩將魂力輸入到金屬板中。
眾人只見他的手掌輕輕貼在金屬板上，隨後，魂力開始按照金色條紋圖案的軌跡流轉。
那魂力如同細流般在金色條紋間穿梭，逐漸擴散到整個金屬板。隨著魂力的流動，那些原本靜止的金色條紋仿佛被注入了生命，開始閃爍著微光。
當魂力形成一個完整的閉合迴路時，整個金色條紋圖案突然亮起，散發出耀眼的光芒。那光芒璀璨奪目，讓人無法直視。
緊接著，金屬板的中心位置噴射出一團巨大的火焰。火焰熊熊燃燒，帶著熾熱的溫度。
眾人驚嘆不已，紛紛後仰以避開那炙熱的火浪。
余良看著眼前的景象，滿意地點了點頭。然後開口解釋道：「這個法陣，昨天我展示過，它其實也是一種魂力運轉方式。」
「今天，我特意將其刻畫在這塊金屬板上，讓你們能夠更直觀的觀察。」
「通過注入魂力按照金色條紋圖案運轉，從而釋放出強大的火焰，這火焰的威力取決於輸入魂力的多少。」
就在這時，一直處於後排的音書開口說道：「余老師，這應該就是魂導器吧！」
「嗯！」聞言，余良點點頭：「不錯，這也算得上是一種最簡單的魂導器，以固定的方式引導魂力施展出特殊效果的器具！」
魂導器雖然很稀有，但眾人也都或多或少見過一些，但像這種具有大殺傷力的魂導器，他們還是第一次見。
余良手指著金屬板上的法陣開始細緻講解起來：
「這魂力運行的法陣，不是隨便構成的，其結構主要分為陣樞：法陣的中心，支撐整個法陣運行，魂力通過它輸入法陣各處。
魂線：負責運輸魂力流的路線。魂線的半徑越寬，短時間內輸出的魂力越多，反之則越少。
點陣：置於魂線上或複數魂線連接處的中轉站。組成點陣的點分為『質點』和『節點』。質點是加速魂力傳輸的，節點是阻滯、甚至切斷魂力傳輸的。
陣沿：法陣的邊界，用於防止能量外泄，決定陣法的規格和形狀……」
「……」
「這個法陣大家都學會了嗎？」
講解完後，余良開口詢問道。
不僅是台下的學生，就連後排的音書都也是一知半解的樣子。
見狀，余良將金屬板豎在講台上，讓他們自行觀摩學習，而他則是直接離開了教室。
學習是一個漫長的過程，特別是在接觸一個之前從未接觸過的新領域。
余良覺得他這兩節課教授出來的東西有點多了，這些學生有點消化不了，所以他打算稍微停一停。
漫步在校園中。
迎面撞見了四個熟悉的面孔，正是搭載余良來天斗城時板車上的四個人。
「余叔叔！」
「是你們啊！」
見到余良，四人熱情地打著招呼。
「余叔叔，你怎麼也在我們學院？」
「我閒著沒事，就應聘藍霸學院成為了這裡的一名教師！」
聽到余良的回答，四人神情略微震驚，然後又欣喜的說道：「那真是太好了，沒想法余叔叔你居然還是一位強大的魂師，這下我們在學院裡就在沒人敢欺負我們了！」
聽到他們的話，余良微微挑了挑眉，然後問道：「怎麼？在學院裡有人欺負你們？」
提起這個話題，四人就立馬抱怨的對余良講解起來。
在學院這個龐大的社群中，學生們自然而然地形成了各種團體和派系。
他們四人來自偏遠的找地方，又加上自身天賦有限，在學院的各項考核和比賽中表現並不突出，這讓他們更加難以獲得同學們的認可和尊重，加入不到團體中那就免不了挨一些欺負。
如今有了這個曾一路同行相熟的余良在學院當老師，那他們相當於多了一個後台背景，不求去欺負別人，但起碼這樣就不會再被別人欺負了。
……
(本章完)