第1911章 照顧
王剛知道大老湯擔憂的是什麼，校園霸凌這種事，其實什麼時候都有，就是嚴重程度不同而已。
不過王剛也有自己的考量，他實在不想與小屁孩一起讀一年級，哪怕就是跳級到三年級，對王剛而言也只是暫時的。
按照王剛的謀畫，他需要在四年以內，讀完小學初中高中，然後拿到特殊推薦進入大學。
因為再過四年，高考就要暫停，那時想上大學，除非獲得推薦。
除非是特殊人才，才能獲得讀大學機會，並且學習模式偏重實踐，需要半工半讀。
所以王剛才要表現自己，四年內結束小學，初中和高中所有課程。
至於同學霸凌，王剛根本不在乎，以他的能力，不去霸凌別人就不錯了，誰想霸凌他，那就是老壽星吃砒霜。
大老湯作為父親，其實不讓王剛跳級，本質上也是一種關心，所以王剛並不怪他。
「爸，我想跳級，我想學習更多更新的知識，現在一年級的知識，已經無法滿足我。」王剛非常認真的對大老湯說道。
「幼民，你還小，學習的機會以後有很多，沒必要急於一時。」大老湯語重心長道。
「要不然還是讓幼民試試吧。」湯婆子勸道:「我今天聽校長的意思，是想重點培養幼民，或許這是個好機會。」
大老湯有些猶豫，他不是不通情理之人，要不然他也不可能當上領導。
湯婆子又說道:「我們可以讓校長想辦法，讓兩兄弟在一個班級，這樣彼此也有個照應。」
湯為民一聽立刻不幹了。
「媽，我才不想照顧幼民。」
大老湯和湯婆子雙雙黑臉！
「混帳東西，你是老大，有義務照顧弟弟。」大老湯一巴掌拍在大兒子的背上。
湯為民很是委屈，敢怒不敢言，王剛卻很高興。
「爸，你同意我跳級了！」
大老湯語重心長道:「你既然想跳級，那就跳吧！不過我把醜話說在前頭，你要是不適應，就給我乖乖讀一年級去。」
王剛立刻表示道:「爸，我一定能適應的。」
大老湯看到兒子臉上發自內心的笑容，不由微微一嘆。
他總覺得兒子這兩天有些古怪，好像心事重重的，也不知在煩惱什麼？
第二天，大老湯特意請半天假，陪王剛去學校，與校長溝通許久。
校長對於王剛的教育頗為重視，甚至準備親自教授三年級數學課。
大老湯看校長的態度如此熱忱，也放心不少。
校長也答應把王剛插到湯為民的班級里，讓兩兄弟有個照應。
「正巧今天還有一位插班生，讓湯幼民一起過去吧！」
校長讓老師把一位小女孩請過來，正是王剛昨天見過的何家麗。
「吳老師，一會你帶何家麗和湯幼民一起去班級。」校長特意吩咐道:「湯幼民年紀小，安排他坐第一排，離老師最近的位置，你平常多照看一下。」
「好的，校長。」吳老師回道。
大老湯這下徹底放心，臨走時看了何家麗一眼。
何家麗此時正好奇的盯著王剛，可能覺得奇怪，為什麼這么小的孩子，會和她同班。
吳老師牽著王剛的手，帶著何家麗直接來到三年級一班。
同學們看到老師過來，原本吵鬧的環境立刻一收。
吳老師站到講台上，介紹道:「同學們，今天我們班新加入兩位同學，大家鼓掌歡迎。」
班級里響起稀稀拉拉的鼓掌聲，大多數人的注意力都集中在王剛身上，湯為民更是直接低下頭，做起縮頭烏龜。
王剛站在何家麗身邊，足足矮一個頭，想不吸引人關注都不行。
吳老師笑著說道:「兩位新同學，你們各自介紹一下自己，由女同學開始吧！」
何家麗懵懵懂懂道:「老師，怎麼介紹呀！」
吳老師耐心道:「就是向大家說一下自己名字，來自哪裡，有什麼特長！」
何家麗木然的點點頭，然後面對大家，說道:「我叫何家麗，來自揚州，特長是打拳。」
「打拳？」吳老師詫異道。
何家麗直接把書包放下，然後當著全班級的人，打了一套拳法，把老師都看懵了。
王剛朝旁邊走了兩步，與何家麗保持一定距離，防止被她拳法波及。
何家麗明顯練過，拳法一板一眼，打的還挺漂亮，可在王剛看來，也就是花拳繡腿。
不過何家麗打這麼一套拳，倒是吸引了全班關注，好多人更是笑出聲來，原本縮著頭的湯為民都抬起頭。
何家麗拳打到一半，就被吳老師阻止。
「好了，大家已經知道你的特長，快停下來吧。」吳老師感覺有些心累。
何家麗聽話的收起拳法。
吳老師又對王剛說道:「湯幼民，輪到你介紹自己了。」
王剛走到中間，大聲說道:「大家好，我叫湯幼民，很高興能成為你們的同學，接下來一年裡，請各位多多關照。」
湯幼民這個名字很快引起一些人的關注。
「湯為民，湯幼民，名字好像呀？不會是兄弟吧？」
湯為民脖子一縮，趕緊低下頭。
吳老師笑呵呵的說道:「湯幼民同學是今天從一年級升上來的，他的年紀比你們都要小，我希望各位同學以後能多照顧他。」
底下的同學開始竊竊私語起來，班級一時間有些熱鬧。
「大家靜一靜。」吳老師咳嗽一聲，全班又安靜下來。
「楊小洋同學，你坐到第三排去，湯幼民同學坐過來。」吳老師開始安排座位。
「何家麗同學，你坐到最後一排，湯為民同學後面。」
因為王剛個子最矮，自然安排在第一排，靠講台最近的位置。
何家麗因為女孩發育早，個子較高，被安排在最後一排。
吳老師又把其他人的位置調換一下，免得讓其他同學以為王剛搞特殊，也算是煞費苦心。
座位安排好後，吳老師才正式上課，然後她就體會到教授一個天才的快樂與痛苦。
王剛上課很積極，老師每次提問必舉手，一心表現自己。
剛開始吳老師還挺高興，但當王剛指正她一個語法上的錯誤後，吳老師臉上笑容消失了！
不過王剛也有自己的考量，他實在不想與小屁孩一起讀一年級，哪怕就是跳級到三年級，對王剛而言也只是暫時的。
按照王剛的謀畫，他需要在四年以內，讀完小學初中高中，然後拿到特殊推薦進入大學。
因為再過四年，高考就要暫停，那時想上大學，除非獲得推薦。
除非是特殊人才，才能獲得讀大學機會，並且學習模式偏重實踐，需要半工半讀。
所以王剛才要表現自己，四年內結束小學，初中和高中所有課程。
至於同學霸凌，王剛根本不在乎，以他的能力，不去霸凌別人就不錯了，誰想霸凌他，那就是老壽星吃砒霜。
大老湯作為父親，其實不讓王剛跳級，本質上也是一種關心，所以王剛並不怪他。
「爸，我想跳級，我想學習更多更新的知識，現在一年級的知識，已經無法滿足我。」王剛非常認真的對大老湯說道。
「幼民，你還小，學習的機會以後有很多，沒必要急於一時。」大老湯語重心長道。
「要不然還是讓幼民試試吧。」湯婆子勸道:「我今天聽校長的意思，是想重點培養幼民，或許這是個好機會。」
大老湯有些猶豫，他不是不通情理之人，要不然他也不可能當上領導。
湯婆子又說道:「我們可以讓校長想辦法，讓兩兄弟在一個班級，這樣彼此也有個照應。」
湯為民一聽立刻不幹了。
「媽，我才不想照顧幼民。」
大老湯和湯婆子雙雙黑臉！
「混帳東西，你是老大，有義務照顧弟弟。」大老湯一巴掌拍在大兒子的背上。
湯為民很是委屈，敢怒不敢言，王剛卻很高興。
「爸，你同意我跳級了！」
大老湯語重心長道:「你既然想跳級，那就跳吧！不過我把醜話說在前頭，你要是不適應，就給我乖乖讀一年級去。」
王剛立刻表示道:「爸，我一定能適應的。」
大老湯看到兒子臉上發自內心的笑容，不由微微一嘆。
他總覺得兒子這兩天有些古怪，好像心事重重的，也不知在煩惱什麼？
第二天，大老湯特意請半天假，陪王剛去學校，與校長溝通許久。
校長對於王剛的教育頗為重視，甚至準備親自教授三年級數學課。
大老湯看校長的態度如此熱忱，也放心不少。
校長也答應把王剛插到湯為民的班級里，讓兩兄弟有個照應。
「正巧今天還有一位插班生，讓湯幼民一起過去吧！」
校長讓老師把一位小女孩請過來，正是王剛昨天見過的何家麗。
「吳老師，一會你帶何家麗和湯幼民一起去班級。」校長特意吩咐道:「湯幼民年紀小，安排他坐第一排，離老師最近的位置，你平常多照看一下。」
「好的，校長。」吳老師回道。
大老湯這下徹底放心，臨走時看了何家麗一眼。
何家麗此時正好奇的盯著王剛，可能覺得奇怪，為什麼這么小的孩子，會和她同班。
吳老師牽著王剛的手，帶著何家麗直接來到三年級一班。
同學們看到老師過來，原本吵鬧的環境立刻一收。
吳老師站到講台上，介紹道:「同學們，今天我們班新加入兩位同學，大家鼓掌歡迎。」
班級里響起稀稀拉拉的鼓掌聲，大多數人的注意力都集中在王剛身上，湯為民更是直接低下頭，做起縮頭烏龜。
王剛站在何家麗身邊，足足矮一個頭，想不吸引人關注都不行。
吳老師笑著說道:「兩位新同學，你們各自介紹一下自己，由女同學開始吧！」
何家麗懵懵懂懂道:「老師，怎麼介紹呀！」
吳老師耐心道:「就是向大家說一下自己名字，來自哪裡，有什麼特長！」
何家麗木然的點點頭，然後面對大家，說道:「我叫何家麗，來自揚州，特長是打拳。」
「打拳？」吳老師詫異道。
何家麗直接把書包放下，然後當著全班級的人，打了一套拳法，把老師都看懵了。
王剛朝旁邊走了兩步，與何家麗保持一定距離，防止被她拳法波及。
何家麗明顯練過，拳法一板一眼，打的還挺漂亮，可在王剛看來，也就是花拳繡腿。
不過何家麗打這麼一套拳，倒是吸引了全班關注，好多人更是笑出聲來，原本縮著頭的湯為民都抬起頭。
何家麗拳打到一半，就被吳老師阻止。
「好了，大家已經知道你的特長，快停下來吧。」吳老師感覺有些心累。
何家麗聽話的收起拳法。
吳老師又對王剛說道:「湯幼民，輪到你介紹自己了。」
王剛走到中間，大聲說道:「大家好，我叫湯幼民，很高興能成為你們的同學，接下來一年裡，請各位多多關照。」
湯幼民這個名字很快引起一些人的關注。
「湯為民，湯幼民，名字好像呀？不會是兄弟吧？」
湯為民脖子一縮，趕緊低下頭。
吳老師笑呵呵的說道:「湯幼民同學是今天從一年級升上來的，他的年紀比你們都要小，我希望各位同學以後能多照顧他。」
底下的同學開始竊竊私語起來，班級一時間有些熱鬧。
「大家靜一靜。」吳老師咳嗽一聲，全班又安靜下來。
「楊小洋同學，你坐到第三排去，湯幼民同學坐過來。」吳老師開始安排座位。
「何家麗同學，你坐到最後一排，湯為民同學後面。」
因為王剛個子最矮，自然安排在第一排，靠講台最近的位置。
何家麗因為女孩發育早，個子較高，被安排在最後一排。
吳老師又把其他人的位置調換一下，免得讓其他同學以為王剛搞特殊，也算是煞費苦心。
座位安排好後，吳老師才正式上課，然後她就體會到教授一個天才的快樂與痛苦。
王剛上課很積極，老師每次提問必舉手，一心表現自己。
剛開始吳老師還挺高興，但當王剛指正她一個語法上的錯誤後，吳老師臉上笑容消失了！