第719章 盤古學院，「神羅·帝江」
第719章 盤古學院，「神羅·帝江」
「盤古學院」是「諸天勢力·穿越者聯盟」的一個早期工程，最早源自「系統之主」
剛普升115階試驗場·職業經理人廠那會。
眾所周知，外掛金手指是有上限的。
銷量最好的「深藍，讓我看看你的極限在哪裡！」系列產品，也就停留在「故事性個體」的範疇，連|故事性個體」極限對標的「大羅·一切時空永恆自在」都沒到。
當年「道爭階段·山腰」水準的一系統之主」，若是繼續研發更高層次的外掛金手指當然也可以，但付出的時間精力和成果收益不成正比，
況且「系統之主」不想把自己限制在「系統」這個一隅之地，於是「系統之主」開始了各種花里胡哨的嘗試。
第一步要做的肯定是把一系統」拓寬，升級成通過機械降神的外來干涉、從而影響「既定命運」。
問題來了，「鴻蒙紫氣」「聖人果位」「領主大權」算不算？「自然&；非自然穿越現象」算不算？
算！都算！
憑藉「進化樂園」的「玩家身份」，那時的「系統之主」拜謁了「樂園陣營三巨頭』
中的「不應存在者·干涉論」。
誰也不知道「系統之主」跟「干涉論」聊了什麼。
但自那之後，「系統之主」從完全開放的一共享·盤古馬甲」中，獲得了某種意義上算是脫褲子放屁多此一舉的「正版授權」。
自此「穿越者聯盟」雨後竹筍般出現了數之不盡的新功能設施。
「盤古學院」是「系統之主」從「文明道爭·教化類」入手的各類研究中的一個分項目實驗。
學校、學院類產物，存在的意義就是相對廣泛的進行合理化教育推廣，批量培養新生代人才。
單純|外掛&金手指」擁有者肯定不能算『人才』，不勞而獲堆疊再多的資源也是『肉豬」。
把表現合格、擺脫「肉豬實驗體」階層的「外掛&金手指」擁有者聚集起來，施以正規化的科班教育培訓彌補短板，「不定之未來·自我之路」的『求道者速成班」就誕生了。
「盤古學院」具備「肉豬：既定之未來·命中注定」→「求道者：不定之未來·自我之路」這個關於「三大糞坑·命運」的研究。
由此可見「系統之主」崛起的過程中玩的有多花，人家能走到今天不是沒有原因的。
隨著時間推移，「盤古學院」成才率越來越高，培養出的「14階·大羅」比比皆是。
社會是人情世故的社會，各大「諸天勢力」「散戶&；破落戶」「小作坊」聞風而動。
能支付得起「盤古學院·學費」，且希望自家後輩成才的強者，有很大一部分會選擇「盤古學院」這地方。
「盤古學院」的核心競爭力有很多。
畢業生保底|14階·大羅」是其一，遠低於|身化盤古階段」的境界就能提前具備「正版授權·盤古之名」是其二，發展壯大屬於自己的人脈關係是其三。
當然最主要的是|盤古學院」不同於個體偉力者親手指導後輩。
雖不如「進化樂園·全能領域」高效，但也不會造成「既定之未來·命中注定」的污染事件。
大佬要的是後輩成才，而非單純的養豬。
不然參考「孟弈&；紅後」的情況，賦予力量、提拔地位又有何難？
恰在此時，「系統之主」收集完了「盤古學院項目」的實驗數據。「系統之主」開始放任不管，權利逐漸下放給了「盤古學院」的實際管理層。
此舉進一步增大了「盤古學院」的自主權，擴大招生範圍成了勢在必行之事。
「盤古學院」的實際管理層跟諸天萬界各大豪強一商量，雙方立馬一拍即合。
而「系統之主」之所以任由「盤古學院」繼續運轉不難理解。
反正不用自己多費心，各種直接間接好處也算是錦上添花，又何樂而不為呢？
類似「盤古學院」這種花活，「穿越者聯盟」有很多。
時至今日，因為缺乏一系統之主」的直接干涉，曾經以培養人才為目標的「盤古學院」變了味道，但不妨礙學員成材率更高了。
帶資進組情況屢見不鮮，成材率肯定高啊。
畢竟|盤古學院」最初的核心構架沒變過，頂多把招生面積適當修改了些。
有錢有背景的基本都能進；而泥腿子出身縱然有一穿越者聯盟」本地戶籍、可自主報考「盤古學院」的成功率也不高。
但若真能鯉魚躍龍門成功，泥腿子也可以藉助「盤古學院」的機會逆天改命，扶搖直上追平關係戶群體，大家都是「14階·大羅」畢業。
近些年宣傳的一個「泥腿子畢業生」案例，是以自己「故事性個體」寫下《諸天苟仙》、把「大羅·一切時空永恆自在」叫「先天」的「大羅·洛風·洛先天」。
「白老師，這是咱們「盤古學院」的目前情況。」
一位|時空路·八維生命體」，帶著孟弈參觀「盤古學院」的各項設施。
「時空路」的算法：
三維涵蓋「1階~10階綜合評價」，四維是「11階~13階綜合評價」，五維對標「大羅」，六維對標「神話大羅T5」，七維對標「神話大羅T4」，八維對標「神話大羅T3」。
數之極的「時空路·九維生命體」對標了「神話大羅T2」「道爭階段」「深淵王子」，實際稱呼叫做「時空道爭者」。
「盤古學院」的算法：
「學院畢業生」是「大羅」，「教師」是「神話大羅T5」，「高級教師」是「神話大羅T4」，「主任」是「神話大羅T3」，「校長」是「神話大羅T2」。
「多謝「帝江」主任。」
孟弈朝著一心相顯化怪模怪樣，如黃囊、赤如丹火、六足四翼、渾敦無面目的生命體拱手致謝。
「帝江」，「15階試驗場·山海」戶籍人士。
這傢伙成名後參與「真無限·合」廢棄的「洪荒試驗場·巫族社團」，混到了「十二祖巫天團·空間祖巫」之名。
巔峰期的「帝江」是「九維生命體·時空道爭者」，參與過「巫族社團」聯合|世界道爭·自然分賽場」、跟「文明道爭」群體的超級混戰。
好漢不提當年勇。
戰敗的「巫族社團」越發破落，敗北的「世界道爭·自然分賽場」逐漸凋零，「帝江」也沒能討得了好。
被清算還不至於。
「時空道爭」是坑多多，越走越發現自身跟「不應存在者·敘事論」差距之大的「帝江」有了別的想法。
「帝江」第37樂園紀末期來「穿越者聯盟·盤古學院」養老。
利用|盤古學院」的「主任級」福利洗號成功，如今是對標|身化盤古階段」的「神話大羅T3」，而非「道爭失敗者」。
「盤古學院」的福利框架，是「不應存在者·定義論」留在「15階試驗場」的遺產之戶籍是戶籍，職業是職業。
「15階試驗場·山海」戶籍的「帝江」，在「穿越者聯盟·盤古學院」參加工作。
「文明道爭·殷商」戶籍的「聞太師·聞仲」，在「道教集團·天庭公司」工作。
孟弈也差不多。
他的戶籍是「15階試驗場·地球系列：泛人類史」，目前是「進化樂園：分項目管理員」、「虛構野史組織：野史十三部·執行部掌權者」、「真無限·奇蹟光輝」押注者、
「盤古學院：教師」。
「哪裡哪裡，無需如此。」
佛系養生的|帝江」微微搖頭，示意孟弈沒必要這麼客氣。
「大家以後就是同事了，「盤古學院」的福利待遇還是很不錯的，當然白老師有「進化樂園」的平台夠嗆看得上就是了。」
「帝江」打趣的調侃了一句。
沒仗著自己以前是「道爭階段」、現在是「神話大羅T3」，就看不起走關係才能任職|盤古學院：神話大羅T5·教師」的孟弈。
真論江湖地位，孟弈的「虛構野史組織：野史十三部·執行部掌權者」，就跟的「神話大羅T3」持平。
只不過「帝江」的「神話大羅T3」的崗位有好幾個，比如「洪荒·巫族社團：空間祖巫」「穿越者聯盟·盤古學院：主任級」「15階試驗場·山海：老家地位」都是。
而且的|不定之未來·自我之路」也是「神話大羅T3」的高度，可見四料齊聚的「神話大羅T3·帝江」這位積年老登之強，妥妥是「神話大羅T3」圈子的頭部頂尖梯隊選手。
「百老師目前還沒辦法正式參加工作，但可以先看看往年資料教案準備準備，想好自己以後的教學方式。」
「帝江」善意提醒了一句，潛意思是讓孟弈抓住機會，利用「盤古學院」的資料教案庫存填充自己的底蘊。
「盤古學院：神話大羅T5·教師」權限能查閱的資料教案，是各類「1階~神話大羅T5」的實驗成果匯總。
源自「不應存在者·定義論」爛尾工程的福利待遇就更誇張了。
「教師級」每隔一段時間領取一次的工資。
該基礎工作某種意義上看做弱化版的「全能領域·神話大羅T5階段」，對境界沒到「神話大羅T5|者起到的作用可想而知。
並不僅僅如此。
「神話大羅T5·教師級」積攢多次工資，能合成「神話大羅T4·高級職稱教師」規格的「神話大羅T4·全能領域」一次性使用權，可見|盤古學院」內部有穩定的上升通道。
「是得好好準備一下。」
孟弈從善如流，他對「盤古學院」教師福利的「閹割版·全能領域」沒興趣，「樂園陣營」有更好的。
況且得等他普升1高級玩家」才算正兒八經的邁出象牙塔，那時候方可以成年人的身份闖蕩諸天萬界。
未成年孩童很多東西都沒辦法進行。
除非是「神話大羅T3·執筆者」這種「進化樂園·自動運轉機制」認證的「特殊獎勵」，不然其他崗位編制、諸天勢力的福利待遇，「新手村玩家」根本不可能接觸到。
正如T2級畢業生的「奧術師玩家」、T1級畢業生的亞雷斯塔，那倆的「神話大羅T4·
執筆者」參照物、在們成為「高級玩家」之前也照樣不能使用。
反觀T2級畢業生的|太乙女仙」早早地畢業，同樣的境界卻能用|神話大羅T4·執筆者廠參照物高歌猛進。
「對了，「帝江」主任，我有100個「大羅」學員名額，您看————
工作歸工作，交情歸交情，生意歸生意。
孟弈工作的時候稱職務，以「教師」職務跟「帝江主任」接觸。
「這個好說，「系統之主」是咱們「盤古學院」的創始人，「系統之主」的承諾必然由「盤古學院」兌現。」
「帝江」擺了擺手，示意無需多言。
「盤古學院」家大業大，100個保送+免學雜費的「學員」是問題嗎？根本不是問題！
「帝江」隨口說道：「照例讓小傢伙們去「學前班」報導吧。」
「盤古學院」是六期制。
「學前班」對應|偽14階·階段一」，是彌補自身道路體系殘缺的基礎階段。
一年級和二年級對應「偽14階·階段二」，學習「諸界唯一」和「無限可能」、正式踏上「六種·大羅特徵」的普適性道路開端。
三年級和四年級對應丨偽14階·階段三」，學習「一證永證」和「萬界通行」。
五年級和六年級對應「偽14階·階段四」，學習「資訊傳播」與「無限蛻變」。
畢業答辯是「自我閉環·無漏無缺」，畢業立馬「大羅·一切時空永恆自在」。
按理來說，孟弈單看普適性道路的進度絲離，只能算一盤古學院·四年級」的學生；
加上自己開闢的「2.5境·超越自我」，也且「盤古學院·五年級」學生，頂多是「盤古學院·五年級」最拔尖的那批。
實際不夠，其他來湊。
「命主」補償的「盤古學院·教師級」內部名額，硬是把孟弈提升到了「神話大羅T5
」且能應聘的崗位。
「牢命啊！」
孟弈暗自決定早晚把「命主」吊起來抽，當著「命主」的面洗劫他的小金庫，一條企茶子都不給牢命留！
「盤古學院」是「諸天勢力·穿越者聯盟」的一個早期工程，最早源自「系統之主」
剛普升115階試驗場·職業經理人廠那會。
眾所周知，外掛金手指是有上限的。
銷量最好的「深藍，讓我看看你的極限在哪裡！」系列產品，也就停留在「故事性個體」的範疇，連|故事性個體」極限對標的「大羅·一切時空永恆自在」都沒到。
當年「道爭階段·山腰」水準的一系統之主」，若是繼續研發更高層次的外掛金手指當然也可以，但付出的時間精力和成果收益不成正比，
況且「系統之主」不想把自己限制在「系統」這個一隅之地，於是「系統之主」開始了各種花里胡哨的嘗試。
第一步要做的肯定是把一系統」拓寬，升級成通過機械降神的外來干涉、從而影響「既定命運」。
問題來了，「鴻蒙紫氣」「聖人果位」「領主大權」算不算？「自然&；非自然穿越現象」算不算？
算！都算！
憑藉「進化樂園」的「玩家身份」，那時的「系統之主」拜謁了「樂園陣營三巨頭』
中的「不應存在者·干涉論」。
誰也不知道「系統之主」跟「干涉論」聊了什麼。
但自那之後，「系統之主」從完全開放的一共享·盤古馬甲」中，獲得了某種意義上算是脫褲子放屁多此一舉的「正版授權」。
自此「穿越者聯盟」雨後竹筍般出現了數之不盡的新功能設施。
「盤古學院」是「系統之主」從「文明道爭·教化類」入手的各類研究中的一個分項目實驗。
學校、學院類產物，存在的意義就是相對廣泛的進行合理化教育推廣，批量培養新生代人才。
單純|外掛&金手指」擁有者肯定不能算『人才』，不勞而獲堆疊再多的資源也是『肉豬」。
把表現合格、擺脫「肉豬實驗體」階層的「外掛&金手指」擁有者聚集起來，施以正規化的科班教育培訓彌補短板，「不定之未來·自我之路」的『求道者速成班」就誕生了。
「盤古學院」具備「肉豬：既定之未來·命中注定」→「求道者：不定之未來·自我之路」這個關於「三大糞坑·命運」的研究。
由此可見「系統之主」崛起的過程中玩的有多花，人家能走到今天不是沒有原因的。
隨著時間推移，「盤古學院」成才率越來越高，培養出的「14階·大羅」比比皆是。
社會是人情世故的社會，各大「諸天勢力」「散戶&；破落戶」「小作坊」聞風而動。
能支付得起「盤古學院·學費」，且希望自家後輩成才的強者，有很大一部分會選擇「盤古學院」這地方。
「盤古學院」的核心競爭力有很多。
畢業生保底|14階·大羅」是其一，遠低於|身化盤古階段」的境界就能提前具備「正版授權·盤古之名」是其二，發展壯大屬於自己的人脈關係是其三。
當然最主要的是|盤古學院」不同於個體偉力者親手指導後輩。
雖不如「進化樂園·全能領域」高效，但也不會造成「既定之未來·命中注定」的污染事件。
大佬要的是後輩成才，而非單純的養豬。
不然參考「孟弈&；紅後」的情況，賦予力量、提拔地位又有何難？
恰在此時，「系統之主」收集完了「盤古學院項目」的實驗數據。「系統之主」開始放任不管，權利逐漸下放給了「盤古學院」的實際管理層。
此舉進一步增大了「盤古學院」的自主權，擴大招生範圍成了勢在必行之事。
「盤古學院」的實際管理層跟諸天萬界各大豪強一商量，雙方立馬一拍即合。
而「系統之主」之所以任由「盤古學院」繼續運轉不難理解。
反正不用自己多費心，各種直接間接好處也算是錦上添花，又何樂而不為呢？
類似「盤古學院」這種花活，「穿越者聯盟」有很多。
時至今日，因為缺乏一系統之主」的直接干涉，曾經以培養人才為目標的「盤古學院」變了味道，但不妨礙學員成材率更高了。
帶資進組情況屢見不鮮，成材率肯定高啊。
畢竟|盤古學院」最初的核心構架沒變過，頂多把招生面積適當修改了些。
有錢有背景的基本都能進；而泥腿子出身縱然有一穿越者聯盟」本地戶籍、可自主報考「盤古學院」的成功率也不高。
但若真能鯉魚躍龍門成功，泥腿子也可以藉助「盤古學院」的機會逆天改命，扶搖直上追平關係戶群體，大家都是「14階·大羅」畢業。
近些年宣傳的一個「泥腿子畢業生」案例，是以自己「故事性個體」寫下《諸天苟仙》、把「大羅·一切時空永恆自在」叫「先天」的「大羅·洛風·洛先天」。
「白老師，這是咱們「盤古學院」的目前情況。」
一位|時空路·八維生命體」，帶著孟弈參觀「盤古學院」的各項設施。
「時空路」的算法：
三維涵蓋「1階~10階綜合評價」，四維是「11階~13階綜合評價」，五維對標「大羅」，六維對標「神話大羅T5」，七維對標「神話大羅T4」，八維對標「神話大羅T3」。
數之極的「時空路·九維生命體」對標了「神話大羅T2」「道爭階段」「深淵王子」，實際稱呼叫做「時空道爭者」。
「盤古學院」的算法：
「學院畢業生」是「大羅」，「教師」是「神話大羅T5」，「高級教師」是「神話大羅T4」，「主任」是「神話大羅T3」，「校長」是「神話大羅T2」。
「多謝「帝江」主任。」
孟弈朝著一心相顯化怪模怪樣，如黃囊、赤如丹火、六足四翼、渾敦無面目的生命體拱手致謝。
「帝江」，「15階試驗場·山海」戶籍人士。
這傢伙成名後參與「真無限·合」廢棄的「洪荒試驗場·巫族社團」，混到了「十二祖巫天團·空間祖巫」之名。
巔峰期的「帝江」是「九維生命體·時空道爭者」，參與過「巫族社團」聯合|世界道爭·自然分賽場」、跟「文明道爭」群體的超級混戰。
好漢不提當年勇。
戰敗的「巫族社團」越發破落，敗北的「世界道爭·自然分賽場」逐漸凋零，「帝江」也沒能討得了好。
被清算還不至於。
「時空道爭」是坑多多，越走越發現自身跟「不應存在者·敘事論」差距之大的「帝江」有了別的想法。
「帝江」第37樂園紀末期來「穿越者聯盟·盤古學院」養老。
利用|盤古學院」的「主任級」福利洗號成功，如今是對標|身化盤古階段」的「神話大羅T3」，而非「道爭失敗者」。
「盤古學院」的福利框架，是「不應存在者·定義論」留在「15階試驗場」的遺產之戶籍是戶籍，職業是職業。
「15階試驗場·山海」戶籍的「帝江」，在「穿越者聯盟·盤古學院」參加工作。
「文明道爭·殷商」戶籍的「聞太師·聞仲」，在「道教集團·天庭公司」工作。
孟弈也差不多。
他的戶籍是「15階試驗場·地球系列：泛人類史」，目前是「進化樂園：分項目管理員」、「虛構野史組織：野史十三部·執行部掌權者」、「真無限·奇蹟光輝」押注者、
「盤古學院：教師」。
「哪裡哪裡，無需如此。」
佛系養生的|帝江」微微搖頭，示意孟弈沒必要這麼客氣。
「大家以後就是同事了，「盤古學院」的福利待遇還是很不錯的，當然白老師有「進化樂園」的平台夠嗆看得上就是了。」
「帝江」打趣的調侃了一句。
沒仗著自己以前是「道爭階段」、現在是「神話大羅T3」，就看不起走關係才能任職|盤古學院：神話大羅T5·教師」的孟弈。
真論江湖地位，孟弈的「虛構野史組織：野史十三部·執行部掌權者」，就跟的「神話大羅T3」持平。
只不過「帝江」的「神話大羅T3」的崗位有好幾個，比如「洪荒·巫族社團：空間祖巫」「穿越者聯盟·盤古學院：主任級」「15階試驗場·山海：老家地位」都是。
而且的|不定之未來·自我之路」也是「神話大羅T3」的高度，可見四料齊聚的「神話大羅T3·帝江」這位積年老登之強，妥妥是「神話大羅T3」圈子的頭部頂尖梯隊選手。
「百老師目前還沒辦法正式參加工作，但可以先看看往年資料教案準備準備，想好自己以後的教學方式。」
「帝江」善意提醒了一句，潛意思是讓孟弈抓住機會，利用「盤古學院」的資料教案庫存填充自己的底蘊。
「盤古學院：神話大羅T5·教師」權限能查閱的資料教案，是各類「1階~神話大羅T5」的實驗成果匯總。
源自「不應存在者·定義論」爛尾工程的福利待遇就更誇張了。
「教師級」每隔一段時間領取一次的工資。
該基礎工作某種意義上看做弱化版的「全能領域·神話大羅T5階段」，對境界沒到「神話大羅T5|者起到的作用可想而知。
並不僅僅如此。
「神話大羅T5·教師級」積攢多次工資，能合成「神話大羅T4·高級職稱教師」規格的「神話大羅T4·全能領域」一次性使用權，可見|盤古學院」內部有穩定的上升通道。
「是得好好準備一下。」
孟弈從善如流，他對「盤古學院」教師福利的「閹割版·全能領域」沒興趣，「樂園陣營」有更好的。
況且得等他普升1高級玩家」才算正兒八經的邁出象牙塔，那時候方可以成年人的身份闖蕩諸天萬界。
未成年孩童很多東西都沒辦法進行。
除非是「神話大羅T3·執筆者」這種「進化樂園·自動運轉機制」認證的「特殊獎勵」，不然其他崗位編制、諸天勢力的福利待遇，「新手村玩家」根本不可能接觸到。
正如T2級畢業生的「奧術師玩家」、T1級畢業生的亞雷斯塔，那倆的「神話大羅T4·
執筆者」參照物、在們成為「高級玩家」之前也照樣不能使用。
反觀T2級畢業生的|太乙女仙」早早地畢業，同樣的境界卻能用|神話大羅T4·執筆者廠參照物高歌猛進。
「對了，「帝江」主任，我有100個「大羅」學員名額，您看————
工作歸工作，交情歸交情，生意歸生意。
孟弈工作的時候稱職務，以「教師」職務跟「帝江主任」接觸。
「這個好說，「系統之主」是咱們「盤古學院」的創始人，「系統之主」的承諾必然由「盤古學院」兌現。」
「帝江」擺了擺手，示意無需多言。
「盤古學院」家大業大，100個保送+免學雜費的「學員」是問題嗎？根本不是問題！
「帝江」隨口說道：「照例讓小傢伙們去「學前班」報導吧。」
「盤古學院」是六期制。
「學前班」對應|偽14階·階段一」，是彌補自身道路體系殘缺的基礎階段。
一年級和二年級對應「偽14階·階段二」，學習「諸界唯一」和「無限可能」、正式踏上「六種·大羅特徵」的普適性道路開端。
三年級和四年級對應丨偽14階·階段三」，學習「一證永證」和「萬界通行」。
五年級和六年級對應「偽14階·階段四」，學習「資訊傳播」與「無限蛻變」。
畢業答辯是「自我閉環·無漏無缺」，畢業立馬「大羅·一切時空永恆自在」。
按理來說，孟弈單看普適性道路的進度絲離，只能算一盤古學院·四年級」的學生；
加上自己開闢的「2.5境·超越自我」，也且「盤古學院·五年級」學生，頂多是「盤古學院·五年級」最拔尖的那批。
實際不夠，其他來湊。
「命主」補償的「盤古學院·教師級」內部名額，硬是把孟弈提升到了「神話大羅T5
」且能應聘的崗位。
「牢命啊！」
孟弈暗自決定早晚把「命主」吊起來抽，當著「命主」的面洗劫他的小金庫，一條企茶子都不給牢命留！