第492章 校長陸淵，開學第一課
陸淵臉上的笑容不變，他抬起手，虛虛地往下壓了壓，示意大家安靜。
他的目光，落在了那個桀驁不馴的學生身上，溫和地問道：「這位同學，你有什麼疑問，但說無妨。在這裡，任何理性的質疑，都應該被鼓勵。」
那名學生顯然沒想到陸淵會是這種反應，他愣了一下，但隨即挺直了胸膛，朗聲說道：「陸校長，學生承認，您的『雙縫干涉』實驗，確實令人大開眼界。學生也願意相信，光可能具有您所說的『波動性』。」
他先是肯定了陸淵的實驗，顯得很有章法，不像是無理取鬧。
「但是，」他話鋒一轉，聲音也變得尖銳起來，「學生不認同您最後得出的那個結論——『真理，只在一次次可重複的實驗中』！」
此言一出，滿場再次譁然。
這可不僅僅是質疑一個實驗了，這是在公然挑戰陸淵剛剛提出的，這所大學的核心辦學理念！這簡直是當面打校長的臉！
「哦？」陸淵的興趣更濃了，「為什麼不認同？你說說你的理由。」
那學生毫不畏懼地迎著陸淵的目光，侃侃而談：「學生以為，實驗固然重要，但它只能告訴我們『是什麼』，而不能告訴我們『為什麼』。就像這個實驗，我們看到了明暗相間的條紋，您告訴我們這是光的干涉。可為什麼光會幹涉？光到底是什麼東西？它的本質又是什麼？這些更深層次的問題，難道也能僅僅通過實驗來找到答案嗎？」
「再者，聖賢之言，古籍之典，流傳千年，其中蘊含著無數為人處世、治國安邦的大智慧。這些智慧，難道就因為它們無法用實驗來『重複』和『驗證』，就不是真理了嗎？若如此，我等讀書十餘載，所學的《論語》、《孟子》，豈不都成了無用之學？這便是學生對您那句話的質疑！」
他的一番話說完，條理清晰，邏輯嚴密，擲地有聲。
台下不少深受傳統教育影響的老師和學生，都下意識地點了點頭。他們覺得這個學生說得有道理。實驗是術，是器，而聖賢之道，才是本，是道。怎能以術廢本？
孔穎達等一眾被邀請來觀禮的保守派官員，更是露出了讚許的神色。他們覺得這個年輕人，簡直是說出了他們的心聲，是個可造之材。
一時間，所有人的目光，又都回到了台上的陸淵身上。
這個難題，比剛才那個實驗，更難解答。因為它涉及到了科學與人文，實驗與哲思之間的根本性分歧。
陸淵靜靜地聽完，非但沒有生氣，眼中反而流露出一絲欣賞。
他等那名學生說完後，帶頭為他鼓起了掌。
「說得好！」陸淵由衷地讚嘆道，「這位同學，你叫什麼名字？」
那學生沒想到陸淵會是這種反應，再次愣住了，下意識地回答：「學生……學生項雲。」
「項雲？」陸淵點點頭，記住了這個名字，「項雲同學，你提出的問題，非常好，也非常深刻。這說明你沒有盲從於我這個『校長』的權威，而是在進行獨立的思考。這，正是我最希望在這所大學裡看到的品質！」
「你問我，為什麼光會幹涉？它的本質是什麼？我坦白地告訴你，我也不知道。」
陸淵的回答，讓所有人都大吃一驚。
他竟然說自己不知道？他不是無所不能的陸神仙嗎？
「科學的邊界，就在於『未知』。」陸淵的聲音，充滿了力量，「我今天告訴你們光有波動性，或許明天，就會有另一個實驗，證明它還有別的性質。我們今天認為的真理，或許在一百年後，會被證明只是一個更大真理的局部。科學的探索，永無止境！而我建立這所大學，不是為了給你們灌輸一成不變的『答案』，而是為了教給你們尋找答案的『方法』！這個方法，就是實驗，就是驗證！」
「至於你說的第二個問題，聖賢之書是不是無用之學？」陸淵笑了。
「當然不是。我從未否定過聖賢的智慧。為人處世，修身齊家，這些是人文的範疇，是教我們如何成為一個更好的人。而我們科學院大學所教授的『格物之學』，是自然的範疇，是教我們如何去認識我們所生活的這個世界。」
「這兩者，並不矛盾，而是相輔相成的。一個只懂格物，而不通人性的科學家，可能會造出毀滅世界的武器。而一個只知空談心性，卻對世界一無所知的文人，不過是個百無一用的書呆子。」
「所以，項雲同學，我那句話，或許可以補充得更完整一些。」
陸淵的目光，掃過全場，最後再次落在項雲的身上。
「在探索自然世界的領域裡，真理，只在一次次可重複，可驗證的實驗之中！而在探索人類自身的領域裡，真理，則藏在那些歷經千年考驗的智慧和我們每個人的內心之中。」
「我希望，從我們這所大學走出去的每一個人，都能成為一個既能仰望星空，探索宇宙奧秘的科學家；又能腳踏實地，洞察世事人心的智者。這，才是我的期望。」
陸淵的這番話，如春風化雨，潤物無聲。
他沒有強硬地反駁，而是巧妙地將科學與人文區分開來，又將它們統一在「探索真理」這個更大的目標之下。既堅持了自己的核心理念，又肯定了傳統智慧的價值。
這番充滿智慧與氣度的講話，徹底征服了在場的所有人。
項雲怔怔地站在原地，他看著台上的陸淵，眼神中的桀驁和質疑，漸漸被一種深深的敬佩所取代。他本以為自己抓住了對方的漏洞，準備來一場激烈的辯論，卻沒想到，對方的格局和境界，遠在他之上。
他心服口服。
「學生……明白了。謝校長教誨！」項雲深深地鞠了一躬，然後坐了下來。
台下，再次爆發出比之前任何一次都更加熱烈的掌聲。這一次，掌聲是送給陸淵，也是送給那個勇敢的年輕人項雲。
開學典禮，在一片和諧而熱烈的氣氛中，圓滿結束。
但所有人都知道，那個名叫項雲的學生，和陸淵校長之間的這場精彩的「開學第一辯」，必將成為大乾皇家科學院大學歷史上，被永遠銘記的一幕。
而陸淵，也對這個名叫項雲的刺頭學生，留下了極其深刻的印象。他預感到，這個年輕人，未來絕非池中之物。
他的目光，落在了那個桀驁不馴的學生身上，溫和地問道：「這位同學，你有什麼疑問，但說無妨。在這裡，任何理性的質疑，都應該被鼓勵。」
那名學生顯然沒想到陸淵會是這種反應，他愣了一下，但隨即挺直了胸膛，朗聲說道：「陸校長，學生承認，您的『雙縫干涉』實驗，確實令人大開眼界。學生也願意相信，光可能具有您所說的『波動性』。」
他先是肯定了陸淵的實驗，顯得很有章法，不像是無理取鬧。
「但是，」他話鋒一轉，聲音也變得尖銳起來，「學生不認同您最後得出的那個結論——『真理，只在一次次可重複的實驗中』！」
此言一出，滿場再次譁然。
這可不僅僅是質疑一個實驗了，這是在公然挑戰陸淵剛剛提出的，這所大學的核心辦學理念！這簡直是當面打校長的臉！
「哦？」陸淵的興趣更濃了，「為什麼不認同？你說說你的理由。」
那學生毫不畏懼地迎著陸淵的目光，侃侃而談：「學生以為，實驗固然重要，但它只能告訴我們『是什麼』，而不能告訴我們『為什麼』。就像這個實驗，我們看到了明暗相間的條紋，您告訴我們這是光的干涉。可為什麼光會幹涉？光到底是什麼東西？它的本質又是什麼？這些更深層次的問題，難道也能僅僅通過實驗來找到答案嗎？」
「再者，聖賢之言，古籍之典，流傳千年，其中蘊含著無數為人處世、治國安邦的大智慧。這些智慧，難道就因為它們無法用實驗來『重複』和『驗證』，就不是真理了嗎？若如此，我等讀書十餘載，所學的《論語》、《孟子》，豈不都成了無用之學？這便是學生對您那句話的質疑！」
他的一番話說完，條理清晰，邏輯嚴密，擲地有聲。
台下不少深受傳統教育影響的老師和學生，都下意識地點了點頭。他們覺得這個學生說得有道理。實驗是術，是器，而聖賢之道，才是本，是道。怎能以術廢本？
孔穎達等一眾被邀請來觀禮的保守派官員，更是露出了讚許的神色。他們覺得這個年輕人，簡直是說出了他們的心聲，是個可造之材。
一時間，所有人的目光，又都回到了台上的陸淵身上。
這個難題，比剛才那個實驗，更難解答。因為它涉及到了科學與人文，實驗與哲思之間的根本性分歧。
陸淵靜靜地聽完，非但沒有生氣，眼中反而流露出一絲欣賞。
他等那名學生說完後，帶頭為他鼓起了掌。
「說得好！」陸淵由衷地讚嘆道，「這位同學，你叫什麼名字？」
那學生沒想到陸淵會是這種反應，再次愣住了，下意識地回答：「學生……學生項雲。」
「項雲？」陸淵點點頭，記住了這個名字，「項雲同學，你提出的問題，非常好，也非常深刻。這說明你沒有盲從於我這個『校長』的權威，而是在進行獨立的思考。這，正是我最希望在這所大學裡看到的品質！」
「你問我，為什麼光會幹涉？它的本質是什麼？我坦白地告訴你，我也不知道。」
陸淵的回答，讓所有人都大吃一驚。
他竟然說自己不知道？他不是無所不能的陸神仙嗎？
「科學的邊界，就在於『未知』。」陸淵的聲音，充滿了力量，「我今天告訴你們光有波動性，或許明天，就會有另一個實驗，證明它還有別的性質。我們今天認為的真理，或許在一百年後，會被證明只是一個更大真理的局部。科學的探索，永無止境！而我建立這所大學，不是為了給你們灌輸一成不變的『答案』，而是為了教給你們尋找答案的『方法』！這個方法，就是實驗，就是驗證！」
「至於你說的第二個問題，聖賢之書是不是無用之學？」陸淵笑了。
「當然不是。我從未否定過聖賢的智慧。為人處世，修身齊家，這些是人文的範疇，是教我們如何成為一個更好的人。而我們科學院大學所教授的『格物之學』，是自然的範疇，是教我們如何去認識我們所生活的這個世界。」
「這兩者，並不矛盾，而是相輔相成的。一個只懂格物，而不通人性的科學家，可能會造出毀滅世界的武器。而一個只知空談心性，卻對世界一無所知的文人，不過是個百無一用的書呆子。」
「所以，項雲同學，我那句話，或許可以補充得更完整一些。」
陸淵的目光，掃過全場，最後再次落在項雲的身上。
「在探索自然世界的領域裡，真理，只在一次次可重複，可驗證的實驗之中！而在探索人類自身的領域裡，真理，則藏在那些歷經千年考驗的智慧和我們每個人的內心之中。」
「我希望，從我們這所大學走出去的每一個人，都能成為一個既能仰望星空，探索宇宙奧秘的科學家；又能腳踏實地，洞察世事人心的智者。這，才是我的期望。」
陸淵的這番話，如春風化雨，潤物無聲。
他沒有強硬地反駁，而是巧妙地將科學與人文區分開來，又將它們統一在「探索真理」這個更大的目標之下。既堅持了自己的核心理念，又肯定了傳統智慧的價值。
這番充滿智慧與氣度的講話，徹底征服了在場的所有人。
項雲怔怔地站在原地，他看著台上的陸淵，眼神中的桀驁和質疑，漸漸被一種深深的敬佩所取代。他本以為自己抓住了對方的漏洞，準備來一場激烈的辯論，卻沒想到，對方的格局和境界，遠在他之上。
他心服口服。
「學生……明白了。謝校長教誨！」項雲深深地鞠了一躬，然後坐了下來。
台下，再次爆發出比之前任何一次都更加熱烈的掌聲。這一次，掌聲是送給陸淵，也是送給那個勇敢的年輕人項雲。
開學典禮，在一片和諧而熱烈的氣氛中，圓滿結束。
但所有人都知道，那個名叫項雲的學生，和陸淵校長之間的這場精彩的「開學第一辯」，必將成為大乾皇家科學院大學歷史上，被永遠銘記的一幕。
而陸淵，也對這個名叫項雲的刺頭學生，留下了極其深刻的印象。他預感到，這個年輕人，未來絕非池中之物。