第11章 天才的直覺？
伴隨著修煉空間開始褪色，聽到本次獎勵的林葉眼前便是一亮。
果然！
這回因為他解決問題的速度足夠快，所以就獲得了頂格獎勵。
而且……
居然還附帶了額外獎勵。
「幾何理解能力提高10%？」
莫非是因為他這次解決的問題是勾股定理，和幾何相關？
不過不待他多想，周圍的視野已然回到了階梯教室中。
林葉重新看向手中的那份資料，看著上面列出的那麼多新概念，他平靜片刻，然後忽然咧嘴一笑。
數學競賽嗎？
有點意思！
他現在只希望能夠給自己帶來更多的難題和新知識，因為這樣，就能夠幫助他更加容易地激活修煉空間了。
……
隨著所有學生都拿到了資料，培訓班也正式開始。
梁老師首先就從這些資料上面的新知識開始講，同時結合一些難度適宜的題目進行講述。
不多時，在場的學生們就感受到了競賽數學的難度有多高了。
一時間，就有不少人開始在心中打起了退堂鼓。
這種難度的題目，等考試的時候他們怕是一分都拿不到吧？
當然，像是一些本身數學成績就比較好的學生，相對來說還是比較平靜一些。
比如那些來自火箭班的學生。
這些火箭班的學生，數學成績普遍都是在130以上，140以上的也同樣常見，只要跟著梁渠的講述學習，理解起來也就沒那麼困難了。
「這些題目……感覺還有點意思啊，競賽題的難度確實不太一樣，葉娃子，你覺得怎麼樣？」
龔泉看著梁渠在黑板上寫出的一個新例題，小聲問向了旁邊的林葉。
而林葉卻是低頭看著手中的資料，附和了一聲：「確實有點意思。」
龔泉疑惑，他怎麼感覺林葉除了剛開始上課的時候抬頭聽了一會兒課之後，其他時間一直都是低著頭的？
他不由看了一眼林葉手中的資料，結果就發現林葉已經翻到了後面去了，並沒有聽梁老師的課，他忍不住問：「你這是打算自學嗎？還是應該聽聽老師的課吧？」
林葉抬起頭，看了一眼梁渠在黑板上面列出來的例題。
emmm……
這些題目不是挺簡單的嘛？
無非就是相比起正常考試的題目多饒了一層，不還是一眼就能夠看出來的？
沒啥意思。
於是他重新低下頭，繼續看著手中的資料，順帶著說了一句：「我還是先自習吧，這資料上面也有例題。」
資料上面的例題相比起梁老師現在在黑板上面寫的那些題目，難度還要高一點呢。
龔泉聳聳肩，「行吧。」
他反正覺得這個時候還是跟著梁老師學習最好一些。
既然林葉打算自學的話，那也沒啥好說的。
就這樣，時間過去了一會兒。
「……好了，那麼關於費馬小定理的講述就到這裡了。」
「還是一樣，我舉一個例題……」
梁渠在黑板上寫下了一個新的例題。
【求2^999除以13的餘數。】
他回過頭，掃視了一圈場下的眾多學生，而後，目光便注意到了林葉。
他微微眯了眯眼睛。
這小子，上課之前就讓他好好練一練競賽，不管怎麼說，上課也要好好聽嘛。
結果盯了這小子這麼久，結果就看到他一直低著頭，沒有聽過課，也不知道是在研究什麼。
於是他便說道：「三分鐘的時間，自己做吧，另外我再找個同學上來做，林葉，你上來做吧。」
教室中的學生們剛聽到老師說要找人上去做時，心中都是一提，不過沒想到的是，老師連想都沒想就點了個名字，倒是讓他們都放鬆了一些，而後就開始環視四周，想看看是哪個倒霉蛋。
而龔泉也是一愣，沒想到林葉居然被點名了。
他不由心想，莫非是梁老師見到林葉一直沒有聽課，所以就惦記住這小子了，叫他上去做題也是為了提醒他？
難怪他剛才就發現，梁老師時不時地就朝他們這邊看一眼。
靠，這是不是也太對林葉上心了吧？
他轉過頭看了一眼旁邊的林葉，就發現這傢伙似乎都沒有聽到老師喊他，依然在研究手上的那個東西。
他不由沒好氣地拍了拍林葉，說道：「老師讓你上去做題呢。」
林葉頓時回過神，抬起頭，果然就發現梁老師正看著自己。
「哦……哦。」
於是他趕快就上去了。
龔泉搖搖頭。
哎，這就是所謂的被偏愛的都有恃無恐吧？
真是搞不明白，林葉什麼時候就得到了梁老師的如此喜愛，簡直就跟親兒子一樣了。
至於這道題……
既然是關於費馬小定理的例題，那肯定就是使用費馬小定理來解了。
首先觀察題干，2的999次方，那肯定是不能硬算了，得代入費馬小定理。
至於費馬小定理，就是關於餘數關係的，和這個問題剛好符合。
龔泉跟隨著剛才梁渠所講述的東西開始思考，不一會兒，他就眼前一亮，有思路了！
【根據費馬小定理，2^(13-1)≡ 1 (mod 13)等價於2^12≡ 1 (mod 13)】
「那麼就會有……」
龔泉正要接著往下面做，但就在這時，他忽然察覺到自己旁邊的位置上有人坐了下來。
他頓時轉頭看去，然後就愣住了。
「林葉？你怎麼這麼快就回來了？老師沒讓你做了嗎？」
還是說林葉沒有做出來？
然而林葉只是聳了聳肩，說道：「哦，我題目做出來了，所以就下來了。」
題目……做出來了？
這才過去多久？
一分鐘都沒到吧！
你就做出來了？
他立馬轉過頭看向黑板，然後就看到林葉在問題下面寫了一個數字，【8】。
也就是說，這道題的答案是8？
而旁邊，梁渠老師也正用一種不可思議的表情看著林葉給出來的那個答案。
但問題是……
「過程呢？你沒有寫出過程嗎？」龔泉忍不住問道。
林葉擺擺手：「哎呀，反正就是一個填空題嘛！直接把答案寫出來就完事兒了，過程不過程的都無所謂了。」
「這特麼……」
龔泉不知道說什麼了。
林葉的意思難不成是，他直接一眼就看出了答案是什麼？
開什麼玩笑！(╯‵□′)╯︵┻━┻
但是當龔泉想繼續問問的時候，卻又感覺自己如果繼續問下去的話，只會更受打擊，所以他也不敢繼續問了。
林葉攤了攤手。
回想了一下剛才的經過，他一上講台看到這個問題，心中就是隱隱一動，便直接猜到答案是8。
這純粹就是出於一種數學上的直覺，沒有什麼緣由。
於是他就直接把答案寫了上去。
然後梁老師的問題就來了。
「你怎麼知道答案是8？」
林葉如實回答：「我感覺就是8。」
他還記得剛才梁老師那副吃驚的表情。
不過梁老師沒有就這樣讓他下去，而是繼續追問：「那你怎麼確定自己的感覺就是對的？萬一是錯的呢？你重新想一想這道題的思路。」
無奈之下，他也就只能臨時將思路想出來，然後告訴了梁渠。
而後梁渠就沒話說了。
前後也就不到一分鐘的時間。
最後，梁渠只留了一句話：「行吧，之後培訓班你就根據自己的安排自習，不用非得聽我的課，如果有問題，就可以來問我，下去吧。」
「看來剛才梁老師注意到我沒有聽他的課了。」
林葉這個時候也明白梁老師叫自己上去做題的緣由了，肯定是想要提醒他記得聽課。
老師對自己還真是好啊！
他的心中感慨一聲。
不過，既然老師已經允許自己自行安排了……
他便重新低下頭，繼續看起了資料。
他現在該做的，就是儘快提高自己的水平，從而獲得更好的成績，來讓老師更加相信自己！
與此同時，講台上。
梁渠凝視著林葉在黑板上寫出來的那個答案。
這個答案是正確的。
當然，這個問題本身也不難。
但是，像林葉那樣一眼就看出答案，可就不屬於正常人的範疇了。
他們一般這樣形容這種情況：天才的直覺。
難道說這個學生真的是天才？
而且他之後讓林葉給出思路的時候，林葉也只是經過了短暫的思考，就給出了正確的思路。
他回過頭，重新看向座位上的林葉。
嗯……
他忽然一笑，這個學生，有點意思。
他已經有些期待這個學生最後能夠在9月份的競賽考出什麼成績了。
果然！
這回因為他解決問題的速度足夠快，所以就獲得了頂格獎勵。
而且……
居然還附帶了額外獎勵。
「幾何理解能力提高10%？」
莫非是因為他這次解決的問題是勾股定理，和幾何相關？
不過不待他多想，周圍的視野已然回到了階梯教室中。
林葉重新看向手中的那份資料，看著上面列出的那麼多新概念，他平靜片刻，然後忽然咧嘴一笑。
數學競賽嗎？
有點意思！
他現在只希望能夠給自己帶來更多的難題和新知識，因為這樣，就能夠幫助他更加容易地激活修煉空間了。
……
隨著所有學生都拿到了資料，培訓班也正式開始。
梁老師首先就從這些資料上面的新知識開始講，同時結合一些難度適宜的題目進行講述。
不多時，在場的學生們就感受到了競賽數學的難度有多高了。
一時間，就有不少人開始在心中打起了退堂鼓。
這種難度的題目，等考試的時候他們怕是一分都拿不到吧？
當然，像是一些本身數學成績就比較好的學生，相對來說還是比較平靜一些。
比如那些來自火箭班的學生。
這些火箭班的學生，數學成績普遍都是在130以上，140以上的也同樣常見，只要跟著梁渠的講述學習，理解起來也就沒那麼困難了。
「這些題目……感覺還有點意思啊，競賽題的難度確實不太一樣，葉娃子，你覺得怎麼樣？」
龔泉看著梁渠在黑板上寫出的一個新例題，小聲問向了旁邊的林葉。
而林葉卻是低頭看著手中的資料，附和了一聲：「確實有點意思。」
龔泉疑惑，他怎麼感覺林葉除了剛開始上課的時候抬頭聽了一會兒課之後，其他時間一直都是低著頭的？
他不由看了一眼林葉手中的資料，結果就發現林葉已經翻到了後面去了，並沒有聽梁老師的課，他忍不住問：「你這是打算自學嗎？還是應該聽聽老師的課吧？」
林葉抬起頭，看了一眼梁渠在黑板上面列出來的例題。
emmm……
這些題目不是挺簡單的嘛？
無非就是相比起正常考試的題目多饒了一層，不還是一眼就能夠看出來的？
沒啥意思。
於是他重新低下頭，繼續看著手中的資料，順帶著說了一句：「我還是先自習吧，這資料上面也有例題。」
資料上面的例題相比起梁老師現在在黑板上面寫的那些題目，難度還要高一點呢。
龔泉聳聳肩，「行吧。」
他反正覺得這個時候還是跟著梁老師學習最好一些。
既然林葉打算自學的話，那也沒啥好說的。
就這樣，時間過去了一會兒。
「……好了，那麼關於費馬小定理的講述就到這裡了。」
「還是一樣，我舉一個例題……」
梁渠在黑板上寫下了一個新的例題。
【求2^999除以13的餘數。】
他回過頭，掃視了一圈場下的眾多學生，而後，目光便注意到了林葉。
他微微眯了眯眼睛。
這小子，上課之前就讓他好好練一練競賽，不管怎麼說，上課也要好好聽嘛。
結果盯了這小子這麼久，結果就看到他一直低著頭，沒有聽過課，也不知道是在研究什麼。
於是他便說道：「三分鐘的時間，自己做吧，另外我再找個同學上來做，林葉，你上來做吧。」
教室中的學生們剛聽到老師說要找人上去做時，心中都是一提，不過沒想到的是，老師連想都沒想就點了個名字，倒是讓他們都放鬆了一些，而後就開始環視四周，想看看是哪個倒霉蛋。
而龔泉也是一愣，沒想到林葉居然被點名了。
他不由心想，莫非是梁老師見到林葉一直沒有聽課，所以就惦記住這小子了，叫他上去做題也是為了提醒他？
難怪他剛才就發現，梁老師時不時地就朝他們這邊看一眼。
靠，這是不是也太對林葉上心了吧？
他轉過頭看了一眼旁邊的林葉，就發現這傢伙似乎都沒有聽到老師喊他，依然在研究手上的那個東西。
他不由沒好氣地拍了拍林葉，說道：「老師讓你上去做題呢。」
林葉頓時回過神，抬起頭，果然就發現梁老師正看著自己。
「哦……哦。」
於是他趕快就上去了。
龔泉搖搖頭。
哎，這就是所謂的被偏愛的都有恃無恐吧？
真是搞不明白，林葉什麼時候就得到了梁老師的如此喜愛，簡直就跟親兒子一樣了。
至於這道題……
既然是關於費馬小定理的例題，那肯定就是使用費馬小定理來解了。
首先觀察題干，2的999次方，那肯定是不能硬算了，得代入費馬小定理。
至於費馬小定理，就是關於餘數關係的，和這個問題剛好符合。
龔泉跟隨著剛才梁渠所講述的東西開始思考，不一會兒，他就眼前一亮，有思路了！
【根據費馬小定理，2^(13-1)≡ 1 (mod 13)等價於2^12≡ 1 (mod 13)】
「那麼就會有……」
龔泉正要接著往下面做，但就在這時，他忽然察覺到自己旁邊的位置上有人坐了下來。
他頓時轉頭看去，然後就愣住了。
「林葉？你怎麼這麼快就回來了？老師沒讓你做了嗎？」
還是說林葉沒有做出來？
然而林葉只是聳了聳肩，說道：「哦，我題目做出來了，所以就下來了。」
題目……做出來了？
這才過去多久？
一分鐘都沒到吧！
你就做出來了？
他立馬轉過頭看向黑板，然後就看到林葉在問題下面寫了一個數字，【8】。
也就是說，這道題的答案是8？
而旁邊，梁渠老師也正用一種不可思議的表情看著林葉給出來的那個答案。
但問題是……
「過程呢？你沒有寫出過程嗎？」龔泉忍不住問道。
林葉擺擺手：「哎呀，反正就是一個填空題嘛！直接把答案寫出來就完事兒了，過程不過程的都無所謂了。」
「這特麼……」
龔泉不知道說什麼了。
林葉的意思難不成是，他直接一眼就看出了答案是什麼？
開什麼玩笑！(╯‵□′)╯︵┻━┻
但是當龔泉想繼續問問的時候，卻又感覺自己如果繼續問下去的話，只會更受打擊，所以他也不敢繼續問了。
林葉攤了攤手。
回想了一下剛才的經過，他一上講台看到這個問題，心中就是隱隱一動，便直接猜到答案是8。
這純粹就是出於一種數學上的直覺，沒有什麼緣由。
於是他就直接把答案寫了上去。
然後梁老師的問題就來了。
「你怎麼知道答案是8？」
林葉如實回答：「我感覺就是8。」
他還記得剛才梁老師那副吃驚的表情。
不過梁老師沒有就這樣讓他下去，而是繼續追問：「那你怎麼確定自己的感覺就是對的？萬一是錯的呢？你重新想一想這道題的思路。」
無奈之下，他也就只能臨時將思路想出來，然後告訴了梁渠。
而後梁渠就沒話說了。
前後也就不到一分鐘的時間。
最後，梁渠只留了一句話：「行吧，之後培訓班你就根據自己的安排自習，不用非得聽我的課，如果有問題，就可以來問我，下去吧。」
「看來剛才梁老師注意到我沒有聽他的課了。」
林葉這個時候也明白梁老師叫自己上去做題的緣由了，肯定是想要提醒他記得聽課。
老師對自己還真是好啊！
他的心中感慨一聲。
不過，既然老師已經允許自己自行安排了……
他便重新低下頭，繼續看起了資料。
他現在該做的，就是儘快提高自己的水平，從而獲得更好的成績，來讓老師更加相信自己！
與此同時，講台上。
梁渠凝視著林葉在黑板上寫出來的那個答案。
這個答案是正確的。
當然，這個問題本身也不難。
但是，像林葉那樣一眼就看出答案，可就不屬於正常人的範疇了。
他們一般這樣形容這種情況：天才的直覺。
難道說這個學生真的是天才？
而且他之後讓林葉給出思路的時候，林葉也只是經過了短暫的思考，就給出了正確的思路。
他回過頭，重新看向座位上的林葉。
嗯……
他忽然一笑，這個學生，有點意思。
他已經有些期待這個學生最後能夠在9月份的競賽考出什麼成績了。