第405章 一切為了榮譽
對於未來的遭遇，吳小正暫時還一無所知。
在接下來的時間裡，還有另外一件事也需要他稍微忙碌一下，那就是學校里的班級籃球賽。
對於這項比賽，吳小正原本是抱著重在參與的態度應付一下的。
可他發現行不通。
在溫文把組織任何交給他後，他並沒有組織練球的打算。
可到了第三天的體育課，溫文竟然跑來了大操場。
「正憨，我來看看你們練球練得怎麼樣，順便為你們打打氣。」
「不要在意名次，賽出我們的風格，重在參與就好。」
……
溫文的嘴裡說得非常漂亮。
可吳小正知道，她說的不在意成績絕對是假的。
對於年輕的溫文來說，能當上這個班主任，絕對是她職業生涯的一個機會，而她帶的班級若是在各項比賽中能有一個好成績的話，那就會成為她的工作業績和資本，她在學校的前途就會好很多。
這是一個重視榮譽的年代，尤其是在學校。
一切以成績說話。
所以吳小正知道，溫文嘴裡說得漂亮，但最起碼，她是不希望初二（1）班在比賽中墊底的，更不喜歡初二（1）班被其它班級打得還手之力。
這應該就是溫文出現在體育課的原因，而她那些說得很漂亮的話，又是她的溫柔殺。
這搞得吳小正不組織練球都不好意思了。
唉，讓人難以拒絕的溫柔殺。
那就練吧！
這種班級比賽的練球別指望體育老師幫忙。
在這個年代的體育課，除了一些大綱規定的教學內容之外，大部分的時間是學生們自己在打球玩。
所以組織練球還得靠吳小正自己。
吳小正把準備參加比賽的10個人叫到了一起。
怎麼練？
初中部的比賽是初中全部六個班分在一組的，比賽場次不算多，總共也就五場小組賽，以及一場可能的前三名的排名賽。
排名賽有沒有得打，那還得看初二（1）班能否不在小組賽中墊底，成為最後兩名。
稍稍有點難度！
這是因為初二（1）班除了要跟同年級的二班比之外，還得和初三的兩個班相比。
在初中時代，差一年，就在身體條件和技術水平方面相差一大截。
最起碼，在平均個頭方面就差不少。
比如說吳小正，他現在的個頭大概1米72左右，到初三就會竄到175以上。
必須得想想辦法。
吳小正開始認真起來。
這是他的風格。
很多事，他要麼就不做，要做就要盡力做到最好，哪怕這只是一次很小兒科的初中部籃球比賽。
他準備先把包括自己在內的10人分成兩隊，打一次全場以看看大家的水平。
是騾子是馬，得拉出來試試。
情況比他想像的要好。
對於班上的這些初中生尤其是住校生來說，他們呆在學校是沒啥娛樂活動的，因此他們放學後大部分的時間就泡在球場上，以籃球為主，桌球和足球也有一部分人。
因此，班上很多同學球技並不差，並且相互間的配合還相當默契，吳小正自己跟劉翼飛兩人反而不怎麼熟悉其他人的打法。
不是太菜就好。
吳小正發現，球隊的這些人里，不少人是各有特長的。
比如說劉翼飛，他的特點就是速度塊，打得一手好快攻，從中場幾步就能衝到籃下，然後準確上籃。
此外，他的三分線附近遠投準度也很好。
稍微弱一點的是變向帶球，還有中投的力度把握好像也稍稍有點差。
再好比說曾被趙月容冤枉過的丁星文，球打得也還不錯，又一手好中投。
更讓人驚奇的是，還有一位只有一米六左右的矮個子同學，卻運得一手好球，帶著球在人堆里鑽來鑽去都很難丟球。
至於吳小正自己，他的個頭在初中部裡面絕對算高的，在力量、反應速度、靈活性等方面也絕對是出類拔萃的，因此他搶籃板、攔截、搶斷的水平都還不錯。
還有，他的突破上籃水平也很高，本班同學基本上防不住。
稍顯遺憾的是，吳小正的中遠投有點臭，這是這世練得太少的緣故。
各有特長就好辦，吳小正很快就有了主意。
他開始重新分邊，把自己、劉翼飛、丁星文、那個矮矮壯壯的叫潘壯的同學，以及還有另外一個攻防都比較平均的同學分成了一個隊。
這是吳小正心目中的主力陣容。
他先把主力陣容拉到了一邊，安排起具體的打法來。
在這個時候，威信的優勢就體現出來了。
儘管吳小正的球技並不是班上最好的，但他的吩咐沒人質疑、沒人反駁。
就算是劉翼飛，他現在對吳小正的安排都有一點受寵若驚的感覺。
對抗重新開始。
按照吳小正的吩咐，半場防守時，劉翼飛直接在對方的三分線附近防守外圍，吳小正則進入到了對方三秒區附近。
對方一投籃，吳小正便高高躍起，一把就將未進的球撈到手。
劉翼飛見狀，撒腿就往己方的半場跑。
吳小正甩手一丟，球便飛向了劉翼飛的方向。
劉翼飛接住球，帶球拍了兩下，便到了罰球圈附近，他一個三步上籃，球便進了。
這是預定的快攻打法。
奏效。
一連幾次都是如此，吳小正和劉翼飛的配合也越來越默契，成功率自然也就越來越高。
對方根本就沒得防。
籃板優勢不如吳小正，速度優勢不如劉翼飛，這怎麼破？
在連丟了幾個球之後，對方不得已，開始採用犯規戰術。
劉翼飛剛一準備啟動，就有專人拉住他的衣服。
讓吳小正感到驚訝的是，這傢伙現在脾氣出奇的好，被連拉了幾次也沒惱。
可能是吳小正在場，讓他有顧忌的緣故。
那就該換戰術。
換定點攻防戰術。
按照吳小正的安排，在己方進攻而又沒法打快攻的情況下，球統一交道了潘壯手上，他是組織後衛。
到了己方半場，吳小正還是往內圈三分區附近鑽，劉翼飛還是流走在三分線外圍，其他兩人則到了底線附近。
定點進攻的戰術也很明確：劉翼飛在三分圈附近找機會遠投，丁星文和另一人負責中投，吳小正有機會就突破上籃，潘壯則負責分球。
幾次配合之後，這套打法也基本熟練了，主力陣容又一次把替補陣容打得沒脾氣。
吳小正有數了。
他把大家叫到一起，豪邁地說道：「我們的目標，是初中部的冠軍。」
大家看到，此時正站在場邊觀戰的溫文，臉上都快笑出花來了，幾顆雀斑很明顯的點綴著。
在這個注重榮譽的年代，在更加注重榮譽的校園，大家準備為榮譽而戰。
一切為了榮譽！
在接下來的時間裡，還有另外一件事也需要他稍微忙碌一下，那就是學校里的班級籃球賽。
對於這項比賽，吳小正原本是抱著重在參與的態度應付一下的。
可他發現行不通。
在溫文把組織任何交給他後，他並沒有組織練球的打算。
可到了第三天的體育課，溫文竟然跑來了大操場。
「正憨，我來看看你們練球練得怎麼樣，順便為你們打打氣。」
「不要在意名次，賽出我們的風格，重在參與就好。」
……
溫文的嘴裡說得非常漂亮。
可吳小正知道，她說的不在意成績絕對是假的。
對於年輕的溫文來說，能當上這個班主任，絕對是她職業生涯的一個機會，而她帶的班級若是在各項比賽中能有一個好成績的話，那就會成為她的工作業績和資本，她在學校的前途就會好很多。
這是一個重視榮譽的年代，尤其是在學校。
一切以成績說話。
所以吳小正知道，溫文嘴裡說得漂亮，但最起碼，她是不希望初二（1）班在比賽中墊底的，更不喜歡初二（1）班被其它班級打得還手之力。
這應該就是溫文出現在體育課的原因，而她那些說得很漂亮的話，又是她的溫柔殺。
這搞得吳小正不組織練球都不好意思了。
唉，讓人難以拒絕的溫柔殺。
那就練吧！
這種班級比賽的練球別指望體育老師幫忙。
在這個年代的體育課，除了一些大綱規定的教學內容之外，大部分的時間是學生們自己在打球玩。
所以組織練球還得靠吳小正自己。
吳小正把準備參加比賽的10個人叫到了一起。
怎麼練？
初中部的比賽是初中全部六個班分在一組的，比賽場次不算多，總共也就五場小組賽，以及一場可能的前三名的排名賽。
排名賽有沒有得打，那還得看初二（1）班能否不在小組賽中墊底，成為最後兩名。
稍稍有點難度！
這是因為初二（1）班除了要跟同年級的二班比之外，還得和初三的兩個班相比。
在初中時代，差一年，就在身體條件和技術水平方面相差一大截。
最起碼，在平均個頭方面就差不少。
比如說吳小正，他現在的個頭大概1米72左右，到初三就會竄到175以上。
必須得想想辦法。
吳小正開始認真起來。
這是他的風格。
很多事，他要麼就不做，要做就要盡力做到最好，哪怕這只是一次很小兒科的初中部籃球比賽。
他準備先把包括自己在內的10人分成兩隊，打一次全場以看看大家的水平。
是騾子是馬，得拉出來試試。
情況比他想像的要好。
對於班上的這些初中生尤其是住校生來說，他們呆在學校是沒啥娛樂活動的，因此他們放學後大部分的時間就泡在球場上，以籃球為主，桌球和足球也有一部分人。
因此，班上很多同學球技並不差，並且相互間的配合還相當默契，吳小正自己跟劉翼飛兩人反而不怎麼熟悉其他人的打法。
不是太菜就好。
吳小正發現，球隊的這些人里，不少人是各有特長的。
比如說劉翼飛，他的特點就是速度塊，打得一手好快攻，從中場幾步就能衝到籃下，然後準確上籃。
此外，他的三分線附近遠投準度也很好。
稍微弱一點的是變向帶球，還有中投的力度把握好像也稍稍有點差。
再好比說曾被趙月容冤枉過的丁星文，球打得也還不錯，又一手好中投。
更讓人驚奇的是，還有一位只有一米六左右的矮個子同學，卻運得一手好球，帶著球在人堆里鑽來鑽去都很難丟球。
至於吳小正自己，他的個頭在初中部裡面絕對算高的，在力量、反應速度、靈活性等方面也絕對是出類拔萃的，因此他搶籃板、攔截、搶斷的水平都還不錯。
還有，他的突破上籃水平也很高，本班同學基本上防不住。
稍顯遺憾的是，吳小正的中遠投有點臭，這是這世練得太少的緣故。
各有特長就好辦，吳小正很快就有了主意。
他開始重新分邊，把自己、劉翼飛、丁星文、那個矮矮壯壯的叫潘壯的同學，以及還有另外一個攻防都比較平均的同學分成了一個隊。
這是吳小正心目中的主力陣容。
他先把主力陣容拉到了一邊，安排起具體的打法來。
在這個時候，威信的優勢就體現出來了。
儘管吳小正的球技並不是班上最好的，但他的吩咐沒人質疑、沒人反駁。
就算是劉翼飛，他現在對吳小正的安排都有一點受寵若驚的感覺。
對抗重新開始。
按照吳小正的吩咐，半場防守時，劉翼飛直接在對方的三分線附近防守外圍，吳小正則進入到了對方三秒區附近。
對方一投籃，吳小正便高高躍起，一把就將未進的球撈到手。
劉翼飛見狀，撒腿就往己方的半場跑。
吳小正甩手一丟，球便飛向了劉翼飛的方向。
劉翼飛接住球，帶球拍了兩下，便到了罰球圈附近，他一個三步上籃，球便進了。
這是預定的快攻打法。
奏效。
一連幾次都是如此，吳小正和劉翼飛的配合也越來越默契，成功率自然也就越來越高。
對方根本就沒得防。
籃板優勢不如吳小正，速度優勢不如劉翼飛，這怎麼破？
在連丟了幾個球之後，對方不得已，開始採用犯規戰術。
劉翼飛剛一準備啟動，就有專人拉住他的衣服。
讓吳小正感到驚訝的是，這傢伙現在脾氣出奇的好，被連拉了幾次也沒惱。
可能是吳小正在場，讓他有顧忌的緣故。
那就該換戰術。
換定點攻防戰術。
按照吳小正的安排，在己方進攻而又沒法打快攻的情況下，球統一交道了潘壯手上，他是組織後衛。
到了己方半場，吳小正還是往內圈三分區附近鑽，劉翼飛還是流走在三分線外圍，其他兩人則到了底線附近。
定點進攻的戰術也很明確：劉翼飛在三分圈附近找機會遠投，丁星文和另一人負責中投，吳小正有機會就突破上籃，潘壯則負責分球。
幾次配合之後，這套打法也基本熟練了，主力陣容又一次把替補陣容打得沒脾氣。
吳小正有數了。
他把大家叫到一起，豪邁地說道：「我們的目標，是初中部的冠軍。」
大家看到，此時正站在場邊觀戰的溫文，臉上都快笑出花來了，幾顆雀斑很明顯的點綴著。
在這個注重榮譽的年代，在更加注重榮譽的校園，大家準備為榮譽而戰。
一切為了榮譽！