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話語權不是一切，但近似於一切。
這也就是俗稱的，成功的人，無論他說什麼，做什麼，在外人眼中都是對的。
全市第一自帶光環，童謠在一中的生活平靜而不起波瀾。
她在座位上靜坐不看書，旁人道：「人跟人的差距真是比人跟豬還大，你看人家書都不用看都能考市第一。」
她在座位上看書，旁人道：「都全市第一了還這麼勤奮，連下課都還在看書，這叫什麼——就叫比你優秀的人還比你努力。」
童謠，「……」
正說反說，都是有理。
光環籠罩，老師提問自然也頻繁些——主要目的大概還是見見人，特別知道這小孩自動放棄去國科大少年班之後，老師們一個二個都很好奇這小孩是怎麼想的。
語文課上正講到《邊城》，語文老師讀著最後一段，深情款款，「到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢裡為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶峒來。
這個人也許永遠不回來了，也許『明天』回來！ 」
語文老師是位年逾六旬的老先生，鬢髮白了大半，是高中組的語文特級教師，也是老一輩知識分子，因為精於教學，老人家又偏愛於三尺講台，便被學校返聘了回去。
此刻他正讀著最後一段，感情投入其中而不覺下課鈴響，卻是讀完，自己還沉浸在文本中久久不能自拔。無意地偏首，卻瞧見坐在第一組第一位的童謠正托腮，側首對著窗外。
……這差開的，神遊天外啊。
正好他來會會這個市第一的小孩。
語文老師清了兩下嗓子，「童謠。」
童謠回過頭。
語文老師，「沈從文言婉義深，說這個人可能永遠回不來，又說他可能明天就回來——你覺得是前頭一種可能性大，還是後頭一種可能性大？」
童謠站起身，一板一眼，「後一種。」
語文老師，「……」
結尾被烘托得悲戚，人走茶涼，曲終人散——怎麼看，「他明天會回來」這一句怎麼像是自我安慰。
然而語文老師殷殷善誘，「為什麼你會覺得他明天會回來？」
童謠理所當然地道：「因為我覺得他明天會回來。」
語文老師，「……」
答了等於沒答。
「好，」畢竟站了幾十年的講台，什麼情況語文老師沒遇見過，縱然風吹浪打自詡也能穩坐釣魚台。頓了頓，語文老師繼續道：「那現在，你覺得他明天會回來，我覺得他永遠不會回來——你要怎麼說服我，童謠？」
「……」
童謠有些許失言。
語文老師和藹溫言，「是不是想不出合適的話來說服我？」
搖搖頭，童謠抬起臉，平靜道：「老師，我說出來可能會冒犯你。」
「哈哈，」語文老師不由得樂了幾分，擺了擺手道：「……這個不是你要擔心的問題，『弟子不必不如師，師不必賢於弟子』——這麼簡單的道理我還是明白的。你說吧，不要有顧慮。」
童謠嗯了一聲，而後靜了數秒。
張了張唇，她道：「我不要你覺得，我要我覺得。」
語文老師，「……」
還真感覺有點被冒犯到了是怎麼回事。
然而畢竟先前說過不計較，何況老先生涵養也確實是好，便也沒說什麼，只是跟著想笑又不是很敢笑、最後卻嗤嗤地笑成了一片的學生一起笑了笑。然後他擺了擺手，示意童謠坐下，一邊道：「……是我立論不嚴謹了，怎麼能用覺得不覺得這種主觀看法做論點呢。」
坐下，童謠無聲抿了抿唇。
不是在說笑——雖然他們在笑。
她是真的那樣覺得，所以才會那樣說的。
覺得，他會回來的。
而時間宛若掌中的沙，明明悄無聲息，卻終於逝去。
從指縫溜走，一顆又一粒。
四季輪轉，人如身置在無邊際的原野，臨風站立而不能動作，無論春風徐來，抑或飄揚冬雪。
初秋，深秋，當雨夾雪絨花般輕飄飄落在傘頂落在帽上落在地面繼而融化無聲——初冬漸近。
季節的變幻最直觀體現在穿衣打扮上。
十月，穿著蝙蝠袖連帽衛衣，下半身是牛仔褲，出門，按下電梯按鍵，在電梯到來之前，她偏頭轉向隔壁。
空空如也，今天是周一。
想起是周一，童謠抬手，慢悠悠地打了個哈欠。
叮的輕響，她抬腳走進電梯。
周一綜合徵，頭重腳輕不適應。
然後，還會，格外的，非常的，想念一個人。
想念一個……
本不該想念的人。
十一月，薑黃色厚毛衣，牛仔褲束在馬丁靴里，出門，按向下，在電梯到來之前，她偏頭轉向隔壁。
空空如也，今天是周二。
天是鉛灰顏色，預報說今天有雨，出門就是低氣壓的沉悶。而風呼嘯穿行在樓道里，童謠把脖子縮進圍巾里。
走進電梯再走出，陰冷的雨蛛絲般游離在風中，在她腳步出單元樓的瞬間黏上了臉。
撐開傘，傘下的世界無雨而乾燥，童謠眉眼低垂。
此時此刻，她在的地方在下雨。
他在的地方……又會是什麼樣的天氣。
這也就是俗稱的，成功的人，無論他說什麼，做什麼，在外人眼中都是對的。
全市第一自帶光環，童謠在一中的生活平靜而不起波瀾。
她在座位上靜坐不看書，旁人道：「人跟人的差距真是比人跟豬還大，你看人家書都不用看都能考市第一。」
她在座位上看書，旁人道：「都全市第一了還這麼勤奮，連下課都還在看書，這叫什麼——就叫比你優秀的人還比你努力。」
童謠，「……」
正說反說，都是有理。
光環籠罩，老師提問自然也頻繁些——主要目的大概還是見見人，特別知道這小孩自動放棄去國科大少年班之後，老師們一個二個都很好奇這小孩是怎麼想的。
語文課上正講到《邊城》，語文老師讀著最後一段，深情款款，「到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢裡為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶峒來。
這個人也許永遠不回來了，也許『明天』回來！ 」
語文老師是位年逾六旬的老先生，鬢髮白了大半，是高中組的語文特級教師，也是老一輩知識分子，因為精於教學，老人家又偏愛於三尺講台，便被學校返聘了回去。
此刻他正讀著最後一段，感情投入其中而不覺下課鈴響，卻是讀完，自己還沉浸在文本中久久不能自拔。無意地偏首，卻瞧見坐在第一組第一位的童謠正托腮，側首對著窗外。
……這差開的，神遊天外啊。
正好他來會會這個市第一的小孩。
語文老師清了兩下嗓子，「童謠。」
童謠回過頭。
語文老師，「沈從文言婉義深，說這個人可能永遠回不來，又說他可能明天就回來——你覺得是前頭一種可能性大，還是後頭一種可能性大？」
童謠站起身，一板一眼，「後一種。」
語文老師，「……」
結尾被烘托得悲戚，人走茶涼，曲終人散——怎麼看，「他明天會回來」這一句怎麼像是自我安慰。
然而語文老師殷殷善誘，「為什麼你會覺得他明天會回來？」
童謠理所當然地道：「因為我覺得他明天會回來。」
語文老師，「……」
答了等於沒答。
「好，」畢竟站了幾十年的講台，什麼情況語文老師沒遇見過，縱然風吹浪打自詡也能穩坐釣魚台。頓了頓，語文老師繼續道：「那現在，你覺得他明天會回來，我覺得他永遠不會回來——你要怎麼說服我，童謠？」
「……」
童謠有些許失言。
語文老師和藹溫言，「是不是想不出合適的話來說服我？」
搖搖頭，童謠抬起臉，平靜道：「老師，我說出來可能會冒犯你。」
「哈哈，」語文老師不由得樂了幾分，擺了擺手道：「……這個不是你要擔心的問題，『弟子不必不如師，師不必賢於弟子』——這麼簡單的道理我還是明白的。你說吧，不要有顧慮。」
童謠嗯了一聲，而後靜了數秒。
張了張唇，她道：「我不要你覺得，我要我覺得。」
語文老師，「……」
還真感覺有點被冒犯到了是怎麼回事。
然而畢竟先前說過不計較，何況老先生涵養也確實是好，便也沒說什麼，只是跟著想笑又不是很敢笑、最後卻嗤嗤地笑成了一片的學生一起笑了笑。然後他擺了擺手，示意童謠坐下，一邊道：「……是我立論不嚴謹了，怎麼能用覺得不覺得這種主觀看法做論點呢。」
坐下，童謠無聲抿了抿唇。
不是在說笑——雖然他們在笑。
她是真的那樣覺得，所以才會那樣說的。
覺得，他會回來的。
而時間宛若掌中的沙，明明悄無聲息，卻終於逝去。
從指縫溜走，一顆又一粒。
四季輪轉，人如身置在無邊際的原野，臨風站立而不能動作，無論春風徐來，抑或飄揚冬雪。
初秋，深秋，當雨夾雪絨花般輕飄飄落在傘頂落在帽上落在地面繼而融化無聲——初冬漸近。
季節的變幻最直觀體現在穿衣打扮上。
十月，穿著蝙蝠袖連帽衛衣，下半身是牛仔褲，出門，按下電梯按鍵，在電梯到來之前，她偏頭轉向隔壁。
空空如也，今天是周一。
想起是周一，童謠抬手，慢悠悠地打了個哈欠。
叮的輕響，她抬腳走進電梯。
周一綜合徵，頭重腳輕不適應。
然後，還會，格外的，非常的，想念一個人。
想念一個……
本不該想念的人。
十一月，薑黃色厚毛衣，牛仔褲束在馬丁靴里，出門，按向下，在電梯到來之前，她偏頭轉向隔壁。
空空如也，今天是周二。
天是鉛灰顏色，預報說今天有雨，出門就是低氣壓的沉悶。而風呼嘯穿行在樓道里，童謠把脖子縮進圍巾里。
走進電梯再走出，陰冷的雨蛛絲般游離在風中，在她腳步出單元樓的瞬間黏上了臉。
撐開傘，傘下的世界無雨而乾燥，童謠眉眼低垂。
此時此刻，她在的地方在下雨。
他在的地方……又會是什麼樣的天氣。