第149頁
樂景一臉羞愧狀上台接過了卷子，然後回到了座位，開始進行卷面檢查。
他首先翻到了班主任重點批評過的閱讀理解部分，一個又一個醒目的紅叉讓他頗為不適。
第一問：「作者為什麼說「我」是最後一個不吸毒的人？作者設置這樣荒誕扭曲的世界的意圖是什麼？」
常景辰就回答：作者是為了警醒後人，讓讀者明白全民吸毒的國家有多可怕bulabula……
樂景：……這不是挺對的嗎？
然而這番很真誠回答後面是一個醒目的紅叉。
後面的幾問常景辰都作出了很詳盡也很有逼格的回答，可是大部分回答後面都只是紅叉。
常景辰唯一一個正確的回答是第三問：『今日陽光明媚，是個好天氣。』這句天氣的用意是什麼？體現了作者什麼樣的思想感情？
就見常景辰回答道：這是全文唯一一次提及的晴朗天氣，以樂景襯哀情bulabula……
樂景：……
行叭。
樂景也忘記他當時為啥寫了這麼一句了，但是肯定和以樂景襯哀情沒有絲毫關係。
樂景表情頗為微妙地看著卷子上滿面紅叉的閱讀理解，認識到了一個慘痛的事實——這篇閱讀理解如果讓他這個原作者來做，可能連五分都拿不到，很有可能是零分。
在樂景看不到的直播間，觀眾們則因為這個試卷炸了鍋。
【明九語：男主是炮灰石錘了！】
【夏季微雨：等等，第二個問題我們好像前不久才做出類似的題型？科技都發展了幾百年了，沒想到閱讀理解問題的設置卻還是一成不變啊……】
【木見：所以打臉虐渣呢？我過來可不是來聽課的。好無聊，我走了！】
……
……
因為這個滿面紅叉的試卷，醉心背課文的樂景就抽了幾分心神聽老師講卷子。
「作者說「我」是最後一個不吸毒的人是為了表達個體在扭曲的社會中的苦苦掙扎，作者的意圖是……」
樂景：……我不是，我沒有，你別瞎說啊！
在聽完王蕾老師對自己文章的講解後，樂景突然發現自己的心靈和某周姓文豪更貼近了一步。
想後世閱讀理解認為「我家門口有兩顆樹，一顆是棗樹，一顆還是棗樹」是周姓文豪對當前社會局面的不滿所以期待「別的樹」出現，如今說他的「今天陽光明媚，是個好天氣」是「以樂景襯哀情」也是正常的。
……
……
在接下來的語文課上，樂景有驚無險地流暢背誦了《最後一個不吸毒的人》全文。
王蕾一邊聽一邊在他的課本上勾畫幾筆，在他全部背完後才勉為其難地點了點頭：「背的還不錯……但是個別語句還是出現了錯漏，就比如『有些事需我想個明白』你背成了『有些事我需要想個明白』，還有……」
樂景：……
王蕾一口氣給樂景指出來十幾次錯漏，才大發慈悲把課本遞給了樂景，「坐下吧。」
樂景沉默著坐了下來，有點懷疑人生。
接下來是他後桌的背誦時間，他把課文背的滾瓜爛熟，和錯漏十幾處的樂景不同，他只有兩三處錯漏。王蕾聽的連連點頭，還不忘告誡樂景：「你多跟人家學學！以後背課文要細心，可不能馬虎了！」
樂景假笑：「好，我知道了。」
……
……
中午的放學鈴剛響起，77號系統就開始在樂景腦海里大聲聒噪：【宿主，宿主！放學了！我們快去打臉虐渣吧！！】
樂景收拾書包的動作一頓，在心裡有些不耐煩地說：『你的人生就只有打臉虐渣了嗎？你就不能找點正經事來做嗎？』
系統很委屈：【可是我被創作出來的人生意義就是直播打臉虐渣啊QWQ】
「常景辰。」有人從後面親熱地摟上他的肩膀，「你這是要回家嗎？」
樂景身體一僵，然後條件反射性露出一個溫和無害的笑容，扭過頭看向身後那人，「是啊，趙哥找我有事嗎？」
被他叫做趙哥的是一名五大三粗的壯漢，全名趙德勝，是全年級有名的混混頭子，因為家裡有錢才把他塞進了他們學校。之前因為常景辰性格懦弱的緣故，所以趙德勝經常把自己的作業扔給他寫。
趙哥大大咧咧地把幾張數學卷子放到他的座位上，不客氣地命令道：「這是今天的作業，寫完明天給我交上去。」
77號興奮地在他腦海嚎了一嗓子：【宿主！！這是絕好的打臉虐渣場合！快去狠狠噴他，打他臉啊啊啊啊！】
樂景被他嚎得只覺得腦子眼隱隱作痛。不知道是不是因為自己腦子裡突然多了個系統，而且自己的生活還要被直播的緣故，樂景從醒來後心情就不怎麼好。
如果是之前，他可能還會有心情玩一下路人甲劇本，這套劇本他已經在現實世界演了好多年了，早就駕輕就熟了。
可是如今他心情很差，趙德勝就是正好撞到了他的槍口上。
「等一下。」他搭上轉身欲走的趙德勝肩膀。
「什麼事？」趙德勝不耐煩地偏過頭瞪他。
「設點P到平面a的距離為根號3，點Q在平面a上，使得直線PQ與a所成角不小於30°且不大於60°，則這樣的點Q所構成的區域的面積為多少？」
「……啥？」
他首先翻到了班主任重點批評過的閱讀理解部分，一個又一個醒目的紅叉讓他頗為不適。
第一問：「作者為什麼說「我」是最後一個不吸毒的人？作者設置這樣荒誕扭曲的世界的意圖是什麼？」
常景辰就回答：作者是為了警醒後人，讓讀者明白全民吸毒的國家有多可怕bulabula……
樂景：……這不是挺對的嗎？
然而這番很真誠回答後面是一個醒目的紅叉。
後面的幾問常景辰都作出了很詳盡也很有逼格的回答，可是大部分回答後面都只是紅叉。
常景辰唯一一個正確的回答是第三問：『今日陽光明媚，是個好天氣。』這句天氣的用意是什麼？體現了作者什麼樣的思想感情？
就見常景辰回答道：這是全文唯一一次提及的晴朗天氣，以樂景襯哀情bulabula……
樂景：……
行叭。
樂景也忘記他當時為啥寫了這麼一句了，但是肯定和以樂景襯哀情沒有絲毫關係。
樂景表情頗為微妙地看著卷子上滿面紅叉的閱讀理解，認識到了一個慘痛的事實——這篇閱讀理解如果讓他這個原作者來做，可能連五分都拿不到，很有可能是零分。
在樂景看不到的直播間，觀眾們則因為這個試卷炸了鍋。
【明九語：男主是炮灰石錘了！】
【夏季微雨：等等，第二個問題我們好像前不久才做出類似的題型？科技都發展了幾百年了，沒想到閱讀理解問題的設置卻還是一成不變啊……】
【木見：所以打臉虐渣呢？我過來可不是來聽課的。好無聊，我走了！】
……
……
因為這個滿面紅叉的試卷，醉心背課文的樂景就抽了幾分心神聽老師講卷子。
「作者說「我」是最後一個不吸毒的人是為了表達個體在扭曲的社會中的苦苦掙扎，作者的意圖是……」
樂景：……我不是，我沒有，你別瞎說啊！
在聽完王蕾老師對自己文章的講解後，樂景突然發現自己的心靈和某周姓文豪更貼近了一步。
想後世閱讀理解認為「我家門口有兩顆樹，一顆是棗樹，一顆還是棗樹」是周姓文豪對當前社會局面的不滿所以期待「別的樹」出現，如今說他的「今天陽光明媚，是個好天氣」是「以樂景襯哀情」也是正常的。
……
……
在接下來的語文課上，樂景有驚無險地流暢背誦了《最後一個不吸毒的人》全文。
王蕾一邊聽一邊在他的課本上勾畫幾筆，在他全部背完後才勉為其難地點了點頭：「背的還不錯……但是個別語句還是出現了錯漏，就比如『有些事需我想個明白』你背成了『有些事我需要想個明白』，還有……」
樂景：……
王蕾一口氣給樂景指出來十幾次錯漏，才大發慈悲把課本遞給了樂景，「坐下吧。」
樂景沉默著坐了下來，有點懷疑人生。
接下來是他後桌的背誦時間，他把課文背的滾瓜爛熟，和錯漏十幾處的樂景不同，他只有兩三處錯漏。王蕾聽的連連點頭，還不忘告誡樂景：「你多跟人家學學！以後背課文要細心，可不能馬虎了！」
樂景假笑：「好，我知道了。」
……
……
中午的放學鈴剛響起，77號系統就開始在樂景腦海里大聲聒噪：【宿主，宿主！放學了！我們快去打臉虐渣吧！！】
樂景收拾書包的動作一頓，在心裡有些不耐煩地說：『你的人生就只有打臉虐渣了嗎？你就不能找點正經事來做嗎？』
系統很委屈：【可是我被創作出來的人生意義就是直播打臉虐渣啊QWQ】
「常景辰。」有人從後面親熱地摟上他的肩膀，「你這是要回家嗎？」
樂景身體一僵，然後條件反射性露出一個溫和無害的笑容，扭過頭看向身後那人，「是啊，趙哥找我有事嗎？」
被他叫做趙哥的是一名五大三粗的壯漢，全名趙德勝，是全年級有名的混混頭子，因為家裡有錢才把他塞進了他們學校。之前因為常景辰性格懦弱的緣故，所以趙德勝經常把自己的作業扔給他寫。
趙哥大大咧咧地把幾張數學卷子放到他的座位上，不客氣地命令道：「這是今天的作業，寫完明天給我交上去。」
77號興奮地在他腦海嚎了一嗓子：【宿主！！這是絕好的打臉虐渣場合！快去狠狠噴他，打他臉啊啊啊啊！】
樂景被他嚎得只覺得腦子眼隱隱作痛。不知道是不是因為自己腦子裡突然多了個系統，而且自己的生活還要被直播的緣故，樂景從醒來後心情就不怎麼好。
如果是之前，他可能還會有心情玩一下路人甲劇本，這套劇本他已經在現實世界演了好多年了，早就駕輕就熟了。
可是如今他心情很差，趙德勝就是正好撞到了他的槍口上。
「等一下。」他搭上轉身欲走的趙德勝肩膀。
「什麼事？」趙德勝不耐煩地偏過頭瞪他。
「設點P到平面a的距離為根號3，點Q在平面a上，使得直線PQ與a所成角不小於30°且不大於60°，則這樣的點Q所構成的區域的面積為多少？」
「……啥？」