第135頁
「肯定會有人說，自己學的時候效率低，不如跟著智能學習計劃按部就班地走……當然，這就是智能學習計劃的賣點。對於很多我所認識的人，他們的腦子足夠聰明，從小到大的成績都很好，但是在運用智能學習計劃之前，不管用什麼方法都學不好雅思，為什麼？」
「大概是教育普適方法出現了問題。坐在屏幕前聽直播的同學以及坐在電腦前開直播的我，都是被老師手把手教出來的學生，課前，老師會布置預習作業，課堂上，老師會一遍又一遍地重複去講，課後，還會有老師布置精心準備出來的習題……在老師精心準備出來的一個閉合學習迴路中，學習效率就特別高，學會的東西都能記住，可一到自己學習的時候，效率就變低了，很多東西學了忘、忘了再學、再學會之後還要忘……大家仔細想想，是哪個環節出了問題？」
「跟著我學過雅思或者考研英語的學生，對『主動學習』這四個字肯定不會陌生。我們中的絕大多數人，從小到大所接受的教育，都是『被動學習』，是老師和家長以及各種考試推著我們向前去學的，有幾個人會主動去『查漏補缺』？」
「到了自學的時候，十幾年的學習經歷所養成的『被動學習』的習慣持續發威，很多人傻傻得認為自己只要聽一遍課、看一遍書，就能學得很好，所以不管是聽課還是看書做題，都是一遍過，還妄想從一遍過中要效率，可能嗎？」
「最基本的英文單詞、最簡單的漢字以及最原始的加減法，都是我們通過課前預習，課上老師一遍遍地重複去講，課後一遍遍地做題來鞏固，這才學懂學會的，現在輪到學雅思、學考研英語、學托福、學GRE的時候，大家怎麼就把自己當成是過目不忘的神童了？」
「你吃一斤米飯，全都吃到了胃裡，身體吸收的能量也就是你食用能量的百分之二十左右，這百分之二十的能量還要用來維持日常的生命活動消耗，能夠作為脂肪而貯存下來的能量，有多少？」
「很多人都覺得自己記性不夠好，難道你們覺得長記性比長肉簡單？」
唐婉剛開始刷視頻還刷得挺有意思，可後來就不知不覺被謝書堯的直播課給吸引了注意力，再到後來，她的手機屏幕已經徹底黑了，她全神貫注地聽謝書堯講直播課，感覺自己就在和聽脫口秀一樣。
直播間的提問公屏上突然冒出一個問題來，「可我感覺長胖挺容易的啊TAT……」
這個問題下面跟著清一水兒的『哈哈哈』。
謝書堯被噎了一下，反問道：「為什麼覺得長胖挺容易，自己心裡沒點數？吃不是吃的高熱量食物很多，運動量很少？」
「把那種高熱量食物類比到學習上，就等同於是我講的雅思課和考研英語的課，本身就很有價值，哪怕你只聽一遍，你也能學到很多東西。」
「而不運動，就等於是你以吃的方式填到肚子裡的食物會進行一個很微弱的消耗，類比到學習中去，等同於是你聽完我的課之後，不去干別的那些容易分散注意力的事情，而是盯著我的PPT全神貫注地看了好幾十遍，或者說是又聽了很多遍的回放，這樣學習下去，效率能不高嗎？」
「剛剛有提到智能學習計劃的賣點，其實只要是買過智能學習計劃的人，都應該知道智能學習計劃的核心是什麼，就是在你最需要複習某部分知識點的時候，將這一部分知識點及時地呈現出來，讓你之前學會的東西得到及時的鞏固。」
「同樣類比到吃上來舉個例子，智能學習計劃的作用，就等同於是給你請了一個專業催肥的營養師，每天都想著讓你吃最有利於增肥長肉的東西，保證讓你一口都少吃不下來，你覺得能學不會嗎？」
「我之前還想過，如果將智能訓練計劃的內核運用到養殖業中去，比如說最近豬肉飛漲，我們為了降低豬肉的價格，想要儘可能地提高市場供應量，讓豬在最短的時間內最高效的增肥，是不是就能利用智能學習計劃的AI內核去實現？」
「直播間裡感興趣的同學可以考慮一下這個idea，至於名字麼，你們看著來就是，或者是智能養豬計劃，或者是科學養豬，都可以。」
……
一路插科打諢，四十五分鐘很快就過去了，謝書堯聽到有車開進院子的聲音，又看了一眼直播時間，道：「不好意思啊，今天發生了一點事情，我媽從蓉城過來首都看我了，剛剛做了一桌子的菜，而且也有兩個朋友恰好過來……所以，今天的直播就到這裡，其實這堂直播課的核心已經講到位了，就是『主動學習』。」
「『智能學習計劃』之所以會有效提分，其實就是將『主動學習』的過程轉化為了被動，省去了大家自動查漏補缺的時間。道理已經講明白了，之後該如何去執行，其實看的是大家迫切想要提升自己的願望有多麼強。」
「這是一場自己與自己的battle，也是自律與放縱的battle，希望大家都能成為自己的主宰，做自己這座肉身神殿中的神明。」
「我待會兒會在直播間中設置一個提問表單，大家有什麼問題，都可以在提問表單中提問，我儘量在今天晚上十二點之前回答。大家對智學教育的課程有什麼建議或者是期盼，也可以在提問表單中儘管提，我們都會認真考慮的。」
掛斷直播，謝書堯鬆了口氣，起身去迎李蔓枝和陳杭。
「大概是教育普適方法出現了問題。坐在屏幕前聽直播的同學以及坐在電腦前開直播的我，都是被老師手把手教出來的學生，課前，老師會布置預習作業，課堂上，老師會一遍又一遍地重複去講，課後，還會有老師布置精心準備出來的習題……在老師精心準備出來的一個閉合學習迴路中，學習效率就特別高，學會的東西都能記住，可一到自己學習的時候，效率就變低了，很多東西學了忘、忘了再學、再學會之後還要忘……大家仔細想想，是哪個環節出了問題？」
「跟著我學過雅思或者考研英語的學生，對『主動學習』這四個字肯定不會陌生。我們中的絕大多數人，從小到大所接受的教育，都是『被動學習』，是老師和家長以及各種考試推著我們向前去學的，有幾個人會主動去『查漏補缺』？」
「到了自學的時候，十幾年的學習經歷所養成的『被動學習』的習慣持續發威，很多人傻傻得認為自己只要聽一遍課、看一遍書，就能學得很好，所以不管是聽課還是看書做題，都是一遍過，還妄想從一遍過中要效率，可能嗎？」
「最基本的英文單詞、最簡單的漢字以及最原始的加減法，都是我們通過課前預習，課上老師一遍遍地重複去講，課後一遍遍地做題來鞏固，這才學懂學會的，現在輪到學雅思、學考研英語、學托福、學GRE的時候，大家怎麼就把自己當成是過目不忘的神童了？」
「你吃一斤米飯，全都吃到了胃裡，身體吸收的能量也就是你食用能量的百分之二十左右，這百分之二十的能量還要用來維持日常的生命活動消耗，能夠作為脂肪而貯存下來的能量，有多少？」
「很多人都覺得自己記性不夠好，難道你們覺得長記性比長肉簡單？」
唐婉剛開始刷視頻還刷得挺有意思，可後來就不知不覺被謝書堯的直播課給吸引了注意力，再到後來，她的手機屏幕已經徹底黑了，她全神貫注地聽謝書堯講直播課，感覺自己就在和聽脫口秀一樣。
直播間的提問公屏上突然冒出一個問題來，「可我感覺長胖挺容易的啊TAT……」
這個問題下面跟著清一水兒的『哈哈哈』。
謝書堯被噎了一下，反問道：「為什麼覺得長胖挺容易，自己心裡沒點數？吃不是吃的高熱量食物很多，運動量很少？」
「把那種高熱量食物類比到學習上，就等同於是我講的雅思課和考研英語的課，本身就很有價值，哪怕你只聽一遍，你也能學到很多東西。」
「而不運動，就等於是你以吃的方式填到肚子裡的食物會進行一個很微弱的消耗，類比到學習中去，等同於是你聽完我的課之後，不去干別的那些容易分散注意力的事情，而是盯著我的PPT全神貫注地看了好幾十遍，或者說是又聽了很多遍的回放，這樣學習下去，效率能不高嗎？」
「剛剛有提到智能學習計劃的賣點，其實只要是買過智能學習計劃的人，都應該知道智能學習計劃的核心是什麼，就是在你最需要複習某部分知識點的時候，將這一部分知識點及時地呈現出來，讓你之前學會的東西得到及時的鞏固。」
「同樣類比到吃上來舉個例子，智能學習計劃的作用，就等同於是給你請了一個專業催肥的營養師，每天都想著讓你吃最有利於增肥長肉的東西，保證讓你一口都少吃不下來，你覺得能學不會嗎？」
「我之前還想過，如果將智能訓練計劃的內核運用到養殖業中去，比如說最近豬肉飛漲，我們為了降低豬肉的價格，想要儘可能地提高市場供應量，讓豬在最短的時間內最高效的增肥，是不是就能利用智能學習計劃的AI內核去實現？」
「直播間裡感興趣的同學可以考慮一下這個idea，至於名字麼，你們看著來就是，或者是智能養豬計劃，或者是科學養豬，都可以。」
……
一路插科打諢，四十五分鐘很快就過去了，謝書堯聽到有車開進院子的聲音，又看了一眼直播時間，道：「不好意思啊，今天發生了一點事情，我媽從蓉城過來首都看我了，剛剛做了一桌子的菜，而且也有兩個朋友恰好過來……所以，今天的直播就到這裡，其實這堂直播課的核心已經講到位了，就是『主動學習』。」
「『智能學習計劃』之所以會有效提分，其實就是將『主動學習』的過程轉化為了被動，省去了大家自動查漏補缺的時間。道理已經講明白了，之後該如何去執行，其實看的是大家迫切想要提升自己的願望有多麼強。」
「這是一場自己與自己的battle，也是自律與放縱的battle，希望大家都能成為自己的主宰，做自己這座肉身神殿中的神明。」
「我待會兒會在直播間中設置一個提問表單，大家有什麼問題，都可以在提問表單中提問，我儘量在今天晚上十二點之前回答。大家對智學教育的課程有什麼建議或者是期盼，也可以在提問表單中儘管提，我們都會認真考慮的。」
掛斷直播，謝書堯鬆了口氣，起身去迎李蔓枝和陳杭。