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「我說這點小事至於哭哭啼啼嗎？你是娘們嗎？」貝兒氣不打一處來。
龐曉哽咽著聲音，悶悶回道：「不是小事，你罵我是傻子。」
貝兒無語了：「你只被人說一次就哭，那我從小到大一直被人這麼說，我難道要去死？」
龐曉愣了一下。
是啊，他都這麼難過了，那貝兒該有多難受。
上課鈴聲響了。
數學老師走了進來，在黑板上畫了一隻雞、一隻兔，然後寫了一道經典的雞兔同籠題——
籠子裡有小雞和小兔子一共10隻，數了一下，一共26條腿，問雞和兔子各有多少只？
寧語寧立即把手舉得高高的。
數學老師極少見到寧語寧這麼積極，點了她的名字。
寧語寧自信滿滿地回道：「打開籠子，把小雞和小兔子放出來，數一數就知道了。」
溫承光扶額。
寧莞爾覺得哪裡不對勁，但也說不出所以然。
龐曉是寧語寧忠實的追隨者，叫道：「對啊，這就不用計算了，語寧你可真是個機靈鬼！」
寧語寧開心極了，轉過身，對龐曉叫道：「GIve me five！」
寧語寧和龐曉在貝兒的頭頂上擊了個掌。
貝兒：「……」這兩個都是白痴吧。
數學老師對時不時就脫線的寧語寧已經習以為常了，她在黑板左邊畫了十個圈圈，緩緩地問：「如果小雞隻有一隻，那小兔子有幾隻呢？」
這個問題對二年級的學生沒有難度，小學生異口同聲地回道：「九隻。」
數學老師又問：「如果小雞一隻，小兔子九隻，那一共有多少條腿？」
小學生開始列算式，陸陸續續地回道：「38。」
「與題目不相符哦。那如果小雞是兩隻呢？」數學老師諄諄善誘。
有些小學生雲裡霧裡，比如寧語寧，不知道要幹什麼。
有些小學生已經明白老師的話，比如寧莞爾和龐曉，開始在紙上畫圈圈，列算式，一一驗證。
也有些小學生找到了更好的解題方法，比如說溫承光小朋友。
「老師，我們可以用假設法。」
溫承光站了起來，說出了自己的思路：「假設小雞和小兔子都很聽話，吹一聲哨，雞和兔子都抬起一條腿，這時地上剩下26減10十六條腿。再吹一聲哨，它們又抬起一隻腳。地上還剩下六條腿。而小雞已經坐在地上，剩下的六條腿就是小兔子了。所以小兔子三隻，小雞七隻。」
數學老師帶頭，其它小學生都給了溫承光熱烈的掌聲。
儘管溫承光說的話寧語寧一個字都聽不懂，但她還是使勁地拍著手掌。
溫承光何許人也？
班長、段草、學霸。
而這樣厲害的溫承光，可是她最好的朋友。
貝兒有點吃驚，她的同桌看上去老好人一個，沒想到還蠻聰明的。
「貝兒，你有什麼特別的解題思路？」
數學老師突然點了貝兒的名字。
貝兒可是赫赫有名的學區奧賽一等獎得主，數學老師怎麼可能放過這樣的好苗子？
貝兒站了起來，「其實不需要什麼特別的思路。」
她走到黑板前，拿起粉筆，寫道：
假設小兔有x只，那么小雞有(10-x)只。
4x+2(10-x)=26
X=3
所以小兔3隻，小雞7隻。
班上鴉雀無聲。
同學們完全看不懂她在寫什麼火星文字。
「這是五年級才會學到的方程式。貝兒你是怎麼知道的？」數學老師連連驚嘆，不愧是校長親自挖來的天才學生。
「看看書就懂了。」貝兒回到座位上，明顯感到全班同學看她的眼神完全不一樣了。
寧語寧轉過身，雙手握拳放在下巴處，星星眼地望著貝兒，激動萬分：「學霸，我太崇拜你了！以後你就是我的考必過女神！」
當天下午，龐曉帶了一盒包裝精美的壽司，送給貝兒。
「我跟我媽媽說了上午的事，我媽媽嚴肅批評了我。這是給你的。希望你能原諒我。」龐曉低頭看著腳尖，跟背課本似的，一字一字地從雙唇間蹦了出來。
「謝啦。」貝兒把壽司收了起來。
莫寶兒還沒吃過壽司，看到了一定很開心。
龐曉睜大眼睛看著她，一臉的不解：「為什麼要說謝謝？」
「你送我吃的，我自然要謝你。」貝兒說完後，繼續翻閱著手中的《十萬個為什麼》。
「那你不生氣嗎？我說你是傻子。」龐曉抓了抓頭髮。
貝兒看著他，反問道：「你叫我傻子，我就是傻子嗎？」
龐曉愣了下，「說的也是哦。」
離上課還有一段時間，龐曉乾脆把椅子搬到貝兒身邊，瞧了瞧貝兒那張不輸給寧語寧的漂亮臉蛋，又瞧了瞧她手上的書，好奇極了。「貝兒，這麼多字，你都看得懂嗎？」
「有拼音啊。」貝兒把書往龐曉那挪了挪。
《十萬個為什麼》是她剛剛在圖書館借的，比起那些花里花俏的童話書，貝兒更喜歡這些科普益智書籍。
貝兒不喜歡童話，尤其不喜歡美人魚。美人魚用聲音跟巫婆交換了雙腿，忍著無窮無盡的痛楚，只是為了和王子在一起，最後卻落了個變成泡沫的悲涼下場。
貝兒覺得她的媽媽就像那隻蠢透了的美人魚，用智商跟老天爺交換了一個嫁給陳孝靖的機會，丟下所有自尊也要百般倒貼，最後還不是落了個離婚的下場。
龐曉哽咽著聲音，悶悶回道：「不是小事，你罵我是傻子。」
貝兒無語了：「你只被人說一次就哭，那我從小到大一直被人這麼說，我難道要去死？」
龐曉愣了一下。
是啊，他都這麼難過了，那貝兒該有多難受。
上課鈴聲響了。
數學老師走了進來，在黑板上畫了一隻雞、一隻兔，然後寫了一道經典的雞兔同籠題——
籠子裡有小雞和小兔子一共10隻，數了一下，一共26條腿，問雞和兔子各有多少只？
寧語寧立即把手舉得高高的。
數學老師極少見到寧語寧這麼積極，點了她的名字。
寧語寧自信滿滿地回道：「打開籠子，把小雞和小兔子放出來，數一數就知道了。」
溫承光扶額。
寧莞爾覺得哪裡不對勁，但也說不出所以然。
龐曉是寧語寧忠實的追隨者，叫道：「對啊，這就不用計算了，語寧你可真是個機靈鬼！」
寧語寧開心極了，轉過身，對龐曉叫道：「GIve me five！」
寧語寧和龐曉在貝兒的頭頂上擊了個掌。
貝兒：「……」這兩個都是白痴吧。
數學老師對時不時就脫線的寧語寧已經習以為常了，她在黑板左邊畫了十個圈圈，緩緩地問：「如果小雞隻有一隻，那小兔子有幾隻呢？」
這個問題對二年級的學生沒有難度，小學生異口同聲地回道：「九隻。」
數學老師又問：「如果小雞一隻，小兔子九隻，那一共有多少條腿？」
小學生開始列算式，陸陸續續地回道：「38。」
「與題目不相符哦。那如果小雞是兩隻呢？」數學老師諄諄善誘。
有些小學生雲裡霧裡，比如寧語寧，不知道要幹什麼。
有些小學生已經明白老師的話，比如寧莞爾和龐曉，開始在紙上畫圈圈，列算式，一一驗證。
也有些小學生找到了更好的解題方法，比如說溫承光小朋友。
「老師，我們可以用假設法。」
溫承光站了起來，說出了自己的思路：「假設小雞和小兔子都很聽話，吹一聲哨，雞和兔子都抬起一條腿，這時地上剩下26減10十六條腿。再吹一聲哨，它們又抬起一隻腳。地上還剩下六條腿。而小雞已經坐在地上，剩下的六條腿就是小兔子了。所以小兔子三隻，小雞七隻。」
數學老師帶頭，其它小學生都給了溫承光熱烈的掌聲。
儘管溫承光說的話寧語寧一個字都聽不懂，但她還是使勁地拍著手掌。
溫承光何許人也？
班長、段草、學霸。
而這樣厲害的溫承光，可是她最好的朋友。
貝兒有點吃驚，她的同桌看上去老好人一個，沒想到還蠻聰明的。
「貝兒，你有什麼特別的解題思路？」
數學老師突然點了貝兒的名字。
貝兒可是赫赫有名的學區奧賽一等獎得主，數學老師怎麼可能放過這樣的好苗子？
貝兒站了起來，「其實不需要什麼特別的思路。」
她走到黑板前，拿起粉筆，寫道：
假設小兔有x只，那么小雞有(10-x)只。
4x+2(10-x)=26
X=3
所以小兔3隻，小雞7隻。
班上鴉雀無聲。
同學們完全看不懂她在寫什麼火星文字。
「這是五年級才會學到的方程式。貝兒你是怎麼知道的？」數學老師連連驚嘆，不愧是校長親自挖來的天才學生。
「看看書就懂了。」貝兒回到座位上，明顯感到全班同學看她的眼神完全不一樣了。
寧語寧轉過身，雙手握拳放在下巴處，星星眼地望著貝兒，激動萬分：「學霸，我太崇拜你了！以後你就是我的考必過女神！」
當天下午，龐曉帶了一盒包裝精美的壽司，送給貝兒。
「我跟我媽媽說了上午的事，我媽媽嚴肅批評了我。這是給你的。希望你能原諒我。」龐曉低頭看著腳尖，跟背課本似的，一字一字地從雙唇間蹦了出來。
「謝啦。」貝兒把壽司收了起來。
莫寶兒還沒吃過壽司，看到了一定很開心。
龐曉睜大眼睛看著她，一臉的不解：「為什麼要說謝謝？」
「你送我吃的，我自然要謝你。」貝兒說完後，繼續翻閱著手中的《十萬個為什麼》。
「那你不生氣嗎？我說你是傻子。」龐曉抓了抓頭髮。
貝兒看著他，反問道：「你叫我傻子，我就是傻子嗎？」
龐曉愣了下，「說的也是哦。」
離上課還有一段時間，龐曉乾脆把椅子搬到貝兒身邊，瞧了瞧貝兒那張不輸給寧語寧的漂亮臉蛋，又瞧了瞧她手上的書，好奇極了。「貝兒，這麼多字，你都看得懂嗎？」
「有拼音啊。」貝兒把書往龐曉那挪了挪。
《十萬個為什麼》是她剛剛在圖書館借的，比起那些花里花俏的童話書，貝兒更喜歡這些科普益智書籍。
貝兒不喜歡童話，尤其不喜歡美人魚。美人魚用聲音跟巫婆交換了雙腿，忍著無窮無盡的痛楚，只是為了和王子在一起，最後卻落了個變成泡沫的悲涼下場。
貝兒覺得她的媽媽就像那隻蠢透了的美人魚，用智商跟老天爺交換了一個嫁給陳孝靖的機會，丟下所有自尊也要百般倒貼，最後還不是落了個離婚的下場。