第230章 大膽假設
「他？他是個很驕傲的人。」
「怎麼說？」
「他覺得自己很有本事，在所有認識的人中，自己應該是最有出息的。這讓他在親戚朋友面前，有一種很奇特的優越感，雖然他表面上說著很謙虛的話……」
「他對你的要求高嗎？」
黃韜點了點頭：「高。小時候，我上小學一年級就要自己洗衣服，因為他覺得這是一個懂事孩子的標準，我必須要學會，我的衣服從小就是自己洗的，在我媽完全可以幫我的情況下；而且他教導我從小就要很有禮貌、要謙遜，有些要求堪稱苛刻……」
「怎麼個苛刻法？」
「就是……在沒有外人時，就算家裡只有他們在，我也必須時刻保持禮貌。比如吃飯，我去叫他時，不能隨便喊『爸吃飯了，』而是要走到他面前，行禮之後再請他吃飯，如果沒有做到，他就會訓斥我，說我沒有禮貌……而這樣的事情，在我的生活中還有很多……」
唐明耀微微點了點頭，在腦海里勾勒出了這個父親的形象。
他接著問：「成績這一塊呢？他對你的要求是怎樣的？」
「小時候要求很嚴格，我記得小學時，語文數學只要沒考到雙百分，回家就會被罰跪……那時候我最怕的就是期末考試……」
「後來呢？」
「上了初中之後，再考滿分不現實了，他就用學校名次來要求我，每次考試必須拿到全校第一。我反而鬆了口氣，因為初中拿全校第一，比小學次次考雙百分還要簡單一些。」
「你爸經常提的那句話：平時考得好不算啥，要上得了考場才行！這句話他是從什麼時候開始說的？從你小時候嗎？」
黃韜思索了幾秒鐘：「小時候沒有提過，應該是……從我初中畢業之後吧。因為我中考失誤，考得不太好，後來他見到親戚就這樣說……」
唐明耀換了一下坐姿，稍微正式了一點，把前面這段話做了個總結式的詢問：「你爸對你的高要求，無論是生活上、行為上、還是成績上的，這種全方位的高要求，你自己的感受如何？」
「他是為了我好。」
唐明耀微微皺眉：「你這是理性的回答，我感覺到你在思考，這個答案是思考之後的結果。現在我要聽的是，你的真實感受，而不是一個你覺得對的答案。拋開理智，想說什麼就說什麼。」
「我……」
黃韜艱難的張了張嘴：「我覺得很累……」
「對，就是這種感覺，還有什麼想說的嗎？」
黃韜視線下沉，不與唐明耀對視，而是盯著面前的茶几看，眼珠左右不停地來回移動。
他在掙扎。
過了片刻，有一滴眼淚從他的眼角滑落。
他整個人忽然就繃不住了，淚水決堤似的，大顆大顆不停地往外涌，匯聚成河。
他嗚咽著說：「我覺得我在他眼裡，不是一個兒子，而是一個機器，或者其他說不上來的什麼東西，總之不是一個人。我不能有自己的想法，不能為自己的任何事做主，只能按照他的意志運轉，我必須把自己偽裝得毫無缺點，展示給他的那些人看。我不想他對我這樣，我想他對我好一點，有點人情味，嗚……」
黃韜今年十九歲了。
大男孩，在班上給人的形象是沉默寡言，努力到幾乎有點變態的程度，班上同學都能感受到他身上那種壓抑而緊張的氣場。
此刻，他在一個「同齡人」面前，哭得像個傻子。
唐明耀沒有阻止他哭，看了幾本書的他，知道在做心理輔導時，對方哭是最正常的表現。
如果你做完一個輔導，人家沒有任何感觸，那才是失敗的。
當然這個感觸，並不是說一定要讓對方哭，笑或者其他什麼感觸也可以，總之一定要觸摸到對方的內心世界。
過了幾分鐘，黃韜漸漸控制住了情緒。
他抹了抹眼淚，不好意思的說：「我不該哭的，這很沒有禮貌……」
唐明耀說：「你爸不在這裡，這件事除了你和我，不會有第三個人知道，你爸更不可能知道。所以，你大可以想哭就哭。」
黃韜搖了搖頭：「這是禮儀。」
唐明耀也跟著搖頭，不過他搖頭的意思跟黃韜不一樣。
這大男孩，已經被他父親影響到了骨子裡，短暫的敞開內心世界之後，就又迅速封閉了起來。
「接著剛才的話題說吧。你中考沒有考好，在人生最重大的關卡上失誤了，這件事你沒有做到你爸的要求，所以他會說那樣的話，你也會想去證明自己，證明那次中考僅僅是一場意外，並不是自己能力不行，是這樣嗎？」
「對。」
「中考你失誤的地方在哪裡？」
「忘了。」
「上一次高考呢？」
「狀態不好，考試時胡思亂想。」
唐明耀暗暗皺眉，邏輯不對！還是少了一環。
心理學上的邏輯，和數學邏輯本質上是一個東西，但心理學上的邏輯，很多時候比數學邏輯更難理清。
就像做證明題，因為——所以——再所以——最後所以，這是一條完整的鏈條。
數學上，證明步驟少了一步，很容易被發現，但在心理學上，很容易就被忽略了。
他想了想，又問出了一個問題：「你覺得，自己有考出好成績的實力嗎？就像你一診時，700分左右！」
「有！」
「很確定？」
「我……不胡思亂想的話，很確定。」
唐明耀再問：「你為什麼要在重大考試時，胡思亂想？」
「我控制不住我自己。」
「還有嗎？」
「想不出來了，我覺得沒有了。」
唐明耀點了點頭，說：「接下來我們做一個大膽的假設，也許對你有些衝擊，但是請不要憤怒，認真審視自己好嗎？」
得到肯定答覆後，唐明耀才接著說道：「人是有逆反心理的，我們從出生到成年，會經歷三個叛逆期，這是成長規律，不會因為性格的不同而有所改變。區別只是，每個人對叛逆的表現形式不一樣……」
「從你之前的言語中，我聽出了你對父親對你高要求這件事，有傷心、也有潛藏的憤怒，但是你並沒有表現出應有的反抗……你的叛逆被他壓抑了，於是你理所當然覺得他是對的，按照他的要求去完成一切，努力證明自己給他看。」
「那麼，你為什麼會在重大考試失誤？你自己也說了，你有考好的實力，只是控制不住自己的思想。作為旁觀者，我感覺你只是表面上控制不住，在潛意識層面你是能控制的，但是你的潛意識不想控制，故意讓它混亂。這麼說你能理解嗎，意識和潛意識的關係？」
「因為表面的叛逆被壓抑，你無法在意識層面上反抗你的父親，所以你用了一種更隱蔽的方式，就是在重大考試上，用考砸這種方式提出抗議！」
說完這些，唐明耀又在心裡默默的補充了一句：「只有這樣，整個過程的邏輯鏈才是完整的。」
「怎麼說？」
「他覺得自己很有本事，在所有認識的人中，自己應該是最有出息的。這讓他在親戚朋友面前，有一種很奇特的優越感，雖然他表面上說著很謙虛的話……」
「他對你的要求高嗎？」
黃韜點了點頭：「高。小時候，我上小學一年級就要自己洗衣服，因為他覺得這是一個懂事孩子的標準，我必須要學會，我的衣服從小就是自己洗的，在我媽完全可以幫我的情況下；而且他教導我從小就要很有禮貌、要謙遜，有些要求堪稱苛刻……」
「怎麼個苛刻法？」
「就是……在沒有外人時，就算家裡只有他們在，我也必須時刻保持禮貌。比如吃飯，我去叫他時，不能隨便喊『爸吃飯了，』而是要走到他面前，行禮之後再請他吃飯，如果沒有做到，他就會訓斥我，說我沒有禮貌……而這樣的事情，在我的生活中還有很多……」
唐明耀微微點了點頭，在腦海里勾勒出了這個父親的形象。
他接著問：「成績這一塊呢？他對你的要求是怎樣的？」
「小時候要求很嚴格，我記得小學時，語文數學只要沒考到雙百分，回家就會被罰跪……那時候我最怕的就是期末考試……」
「後來呢？」
「上了初中之後，再考滿分不現實了，他就用學校名次來要求我，每次考試必須拿到全校第一。我反而鬆了口氣，因為初中拿全校第一，比小學次次考雙百分還要簡單一些。」
「你爸經常提的那句話：平時考得好不算啥，要上得了考場才行！這句話他是從什麼時候開始說的？從你小時候嗎？」
黃韜思索了幾秒鐘：「小時候沒有提過，應該是……從我初中畢業之後吧。因為我中考失誤，考得不太好，後來他見到親戚就這樣說……」
唐明耀換了一下坐姿，稍微正式了一點，把前面這段話做了個總結式的詢問：「你爸對你的高要求，無論是生活上、行為上、還是成績上的，這種全方位的高要求，你自己的感受如何？」
「他是為了我好。」
唐明耀微微皺眉：「你這是理性的回答，我感覺到你在思考，這個答案是思考之後的結果。現在我要聽的是，你的真實感受，而不是一個你覺得對的答案。拋開理智，想說什麼就說什麼。」
「我……」
黃韜艱難的張了張嘴：「我覺得很累……」
「對，就是這種感覺，還有什麼想說的嗎？」
黃韜視線下沉，不與唐明耀對視，而是盯著面前的茶几看，眼珠左右不停地來回移動。
他在掙扎。
過了片刻，有一滴眼淚從他的眼角滑落。
他整個人忽然就繃不住了，淚水決堤似的，大顆大顆不停地往外涌，匯聚成河。
他嗚咽著說：「我覺得我在他眼裡，不是一個兒子，而是一個機器，或者其他說不上來的什麼東西，總之不是一個人。我不能有自己的想法，不能為自己的任何事做主，只能按照他的意志運轉，我必須把自己偽裝得毫無缺點，展示給他的那些人看。我不想他對我這樣，我想他對我好一點，有點人情味，嗚……」
黃韜今年十九歲了。
大男孩，在班上給人的形象是沉默寡言，努力到幾乎有點變態的程度，班上同學都能感受到他身上那種壓抑而緊張的氣場。
此刻，他在一個「同齡人」面前，哭得像個傻子。
唐明耀沒有阻止他哭，看了幾本書的他，知道在做心理輔導時，對方哭是最正常的表現。
如果你做完一個輔導，人家沒有任何感觸，那才是失敗的。
當然這個感觸，並不是說一定要讓對方哭，笑或者其他什麼感觸也可以，總之一定要觸摸到對方的內心世界。
過了幾分鐘，黃韜漸漸控制住了情緒。
他抹了抹眼淚，不好意思的說：「我不該哭的，這很沒有禮貌……」
唐明耀說：「你爸不在這裡，這件事除了你和我，不會有第三個人知道，你爸更不可能知道。所以，你大可以想哭就哭。」
黃韜搖了搖頭：「這是禮儀。」
唐明耀也跟著搖頭，不過他搖頭的意思跟黃韜不一樣。
這大男孩，已經被他父親影響到了骨子裡，短暫的敞開內心世界之後，就又迅速封閉了起來。
「接著剛才的話題說吧。你中考沒有考好，在人生最重大的關卡上失誤了，這件事你沒有做到你爸的要求，所以他會說那樣的話，你也會想去證明自己，證明那次中考僅僅是一場意外，並不是自己能力不行，是這樣嗎？」
「對。」
「中考你失誤的地方在哪裡？」
「忘了。」
「上一次高考呢？」
「狀態不好，考試時胡思亂想。」
唐明耀暗暗皺眉，邏輯不對！還是少了一環。
心理學上的邏輯，和數學邏輯本質上是一個東西，但心理學上的邏輯，很多時候比數學邏輯更難理清。
就像做證明題，因為——所以——再所以——最後所以，這是一條完整的鏈條。
數學上，證明步驟少了一步，很容易被發現，但在心理學上，很容易就被忽略了。
他想了想，又問出了一個問題：「你覺得，自己有考出好成績的實力嗎？就像你一診時，700分左右！」
「有！」
「很確定？」
「我……不胡思亂想的話，很確定。」
唐明耀再問：「你為什麼要在重大考試時，胡思亂想？」
「我控制不住我自己。」
「還有嗎？」
「想不出來了，我覺得沒有了。」
唐明耀點了點頭，說：「接下來我們做一個大膽的假設，也許對你有些衝擊，但是請不要憤怒，認真審視自己好嗎？」
得到肯定答覆後，唐明耀才接著說道：「人是有逆反心理的，我們從出生到成年，會經歷三個叛逆期，這是成長規律，不會因為性格的不同而有所改變。區別只是，每個人對叛逆的表現形式不一樣……」
「從你之前的言語中，我聽出了你對父親對你高要求這件事，有傷心、也有潛藏的憤怒，但是你並沒有表現出應有的反抗……你的叛逆被他壓抑了，於是你理所當然覺得他是對的，按照他的要求去完成一切，努力證明自己給他看。」
「那麼，你為什麼會在重大考試失誤？你自己也說了，你有考好的實力，只是控制不住自己的思想。作為旁觀者，我感覺你只是表面上控制不住，在潛意識層面你是能控制的，但是你的潛意識不想控制，故意讓它混亂。這麼說你能理解嗎，意識和潛意識的關係？」
「因為表面的叛逆被壓抑，你無法在意識層面上反抗你的父親，所以你用了一種更隱蔽的方式，就是在重大考試上，用考砸這種方式提出抗議！」
說完這些，唐明耀又在心裡默默的補充了一句：「只有這樣，整個過程的邏輯鏈才是完整的。」