第77頁
頌祺無語地望著女生，不知道是要解釋自己看到那幾個字就煩還是自己寫得其實沒那麼好，她要是喜歡他可以重新給她寫一幅。
這時音樂社的方向傳來一陣熱烈的掌聲，還夾雜著不少叫好起鬨聲，惹得廣場上不少同學紛紛望向那邊，想看看是發生了什麼事。
頌祺忍了忍，還是克制不住地跟著轉過頭去。
音樂社那邊圍滿了幾圈人，從這裡看不到裡面的狀況。但還是能聽到主持人說話的聲音，那個主持人似乎還想跟剛表演完的沈鉞和鄭姚欣說兩句，跟現場互動一下，頌祺聽到他激動地說：「……我們學校的師兄師姐個個才華橫溢，聽說這首歌曲是我們同學自己改編的哦！」
接著就是鄭姚欣有些緊張的聲音響起：「沒錯，其、其實剛剛唱的這首歌裡面有一部分的曲子是我改編的。」
主持人誇張地「哇哦」了一聲，圍觀的同學也都歡呼起來。
頌祺突然聽到這句話，整個人都傻了。
第43章
鄭姚欣還真是大言不慚！
他好心好意傳授她技驚四座的方法，想著能不能藉此讓沈鉞對她刮目相看，她倒好，直接把別人的創造成果占為己有。
頌祺很心塞，他心裡又氣又酸澀，突然感覺這段時間的暗中幫助行為都餵了狗。
他讀大學的時候是學校話劇社的成員，經常需要大家一起創作劇本。由於他比較會寫，就負責起每個劇本的主筆工作。
曾經有一個劇本的編寫過程十分痛苦，因為故事比較龐大，支線繁多，頌祺磨了好幾天才終於有個令他滿意的雛形。
後來這個劇本被老師推薦上去，說是可以改編成微電影。在拉贊助的過程中，對方問起劇本是誰創作的，社團內部一個平時一直跟頌祺一起構想劇本情節的男生毫不知恥地說劇本全部是他一個人想的，那男生話里話外的意思就是功勞全是他的，編寫也是他完成的，其他人就幫忙提供點意見。
當時頌祺聽了恨不得直接掀桌走人。
想他每次寫完劇本都要在編劇那一欄里把所有參與討論、提供故事情節的社員名字一個不落地填上去，就算他是主筆，就算故事核心情節是他想的，他也絕不會認為這個劇本就是他一個人的成果。
聽了那個男生的話後有一些人就坐不住了，想要為頌祺說點什麼，但礙於贊助商在場，他們自己人再產生分歧就顯得很奇怪了，只能等過後再想辦法解釋清楚。
結果那位男生從中作梗，又加上各種迫不得已，在微電影拍出來後的對外宣傳上就只標註了劇本的原創者是那個男生。
當然後來這個男生被他們話劇社踢出去了。
因此頌祺平生最痛恨盜取他人創作成果的人。
他死死地盯著眼前的宣紙，似乎要把它盯出一個洞來。待會結束後他一定要好好找鄭姚欣問清楚，但願她最好是「嘴瓢了」。
剛才夸頌祺字好看的女生沒管頌祺的反應，開心地跟眾人分享剛得來的作品。有幾個國學社的社員也一直在一旁觀摩著，其中不乏有練過書法的，看到了頌祺的寫字過程，雖然覺著眼前這位同學寫得有些急躁了，但能看出是有基本功的，於是便想跟頌祺切磋討教一番。
頌祺雖心底有氣，但架不住同學們過於熱情可愛，而且怎麼說他也是二中的學生，現場還有不少初中生，人家來參觀學校，很大意願就是想報考這裡，作師兄的更應該展現出二中學子該有的才氣和風度。
於是他耐著性子好好給圍觀群眾寫了好幾幅作品。國學社的同學不僅準備了宣紙，還有各種紙扇、一筆箋，有幾個社員專門坐在那裡給大家現場寫字作畫。由於頌祺寫得好，前來讓他寫的人很多，一下午下來，他又是寫軟筆又是寫硬筆，又是板正的大楷又是精緻的小楷，手都快斷了。
幸好他埋頭寫字不用怎麼說話，倒也不算痛苦。就是很多來攤位前湊熱鬧的都知道國學社有一個帥哥在幫人寫字，那字倒是特別好看，就是人太高冷了，板著一張臉，也不說話，可惜了。
音樂社那邊。
結束表演後主持人興致勃勃地拉著沈鉞和鄭姚欣問東問西。
沈鉞由於頌祺不能跟他合唱心情已經不是很好，再加上本來就不是很喜歡被問來問去，所以說話都十分精簡，為了避免尷尬，都是鄭姚欣在努力跟主持人搭話。
然後他就聽到了主持人問他們曲子是誰改編的，挺新穎的。
他正想說是他一個很有才華的好朋友編的，話筒就被鄭姚欣搶了去，接著就聽到了她說是她編的。
沈鉞上個星期和頌祺一起練習的時候，就聽他說過要用他改編的版本來彈。他也知道頌祺初中的時候就會自己創作一些曲子，改編什麼的對他來說不難，況且上次的鋼琴四手聯彈他也見識過頌祺的改編能力。
所以頌祺說這曲子是他改編的，他一下就相信了。
現在鄭姚欣卻說是她編的……一看就是在騙人。
以他對鄭姚欣的了解，她的音樂造詣還沒這麼高。
先不說別的，就說鄭姚欣以前明明根本不會吉他，怎麼今天就突然會了？
聯想一下頌祺之前的種種舉動，不是告訴鄭姚欣他喜歡的東西，就是拼命給他倆製造獨處空間。再想想最近頌祺神神秘秘的消失行為，沈鉞十分有理由懷疑那段時間頌祺就是跑去偷偷教鄭姚欣吉他，並且今天他就是故意把自己的嗓子搞廢的，好讓他和鄭姚欣一起彈唱。
這時音樂社的方向傳來一陣熱烈的掌聲，還夾雜著不少叫好起鬨聲，惹得廣場上不少同學紛紛望向那邊，想看看是發生了什麼事。
頌祺忍了忍，還是克制不住地跟著轉過頭去。
音樂社那邊圍滿了幾圈人，從這裡看不到裡面的狀況。但還是能聽到主持人說話的聲音，那個主持人似乎還想跟剛表演完的沈鉞和鄭姚欣說兩句，跟現場互動一下，頌祺聽到他激動地說：「……我們學校的師兄師姐個個才華橫溢，聽說這首歌曲是我們同學自己改編的哦！」
接著就是鄭姚欣有些緊張的聲音響起：「沒錯，其、其實剛剛唱的這首歌裡面有一部分的曲子是我改編的。」
主持人誇張地「哇哦」了一聲，圍觀的同學也都歡呼起來。
頌祺突然聽到這句話，整個人都傻了。
第43章
鄭姚欣還真是大言不慚！
他好心好意傳授她技驚四座的方法，想著能不能藉此讓沈鉞對她刮目相看，她倒好，直接把別人的創造成果占為己有。
頌祺很心塞，他心裡又氣又酸澀，突然感覺這段時間的暗中幫助行為都餵了狗。
他讀大學的時候是學校話劇社的成員，經常需要大家一起創作劇本。由於他比較會寫，就負責起每個劇本的主筆工作。
曾經有一個劇本的編寫過程十分痛苦，因為故事比較龐大，支線繁多，頌祺磨了好幾天才終於有個令他滿意的雛形。
後來這個劇本被老師推薦上去，說是可以改編成微電影。在拉贊助的過程中，對方問起劇本是誰創作的，社團內部一個平時一直跟頌祺一起構想劇本情節的男生毫不知恥地說劇本全部是他一個人想的，那男生話里話外的意思就是功勞全是他的，編寫也是他完成的，其他人就幫忙提供點意見。
當時頌祺聽了恨不得直接掀桌走人。
想他每次寫完劇本都要在編劇那一欄里把所有參與討論、提供故事情節的社員名字一個不落地填上去，就算他是主筆，就算故事核心情節是他想的，他也絕不會認為這個劇本就是他一個人的成果。
聽了那個男生的話後有一些人就坐不住了，想要為頌祺說點什麼，但礙於贊助商在場，他們自己人再產生分歧就顯得很奇怪了，只能等過後再想辦法解釋清楚。
結果那位男生從中作梗，又加上各種迫不得已，在微電影拍出來後的對外宣傳上就只標註了劇本的原創者是那個男生。
當然後來這個男生被他們話劇社踢出去了。
因此頌祺平生最痛恨盜取他人創作成果的人。
他死死地盯著眼前的宣紙，似乎要把它盯出一個洞來。待會結束後他一定要好好找鄭姚欣問清楚，但願她最好是「嘴瓢了」。
剛才夸頌祺字好看的女生沒管頌祺的反應，開心地跟眾人分享剛得來的作品。有幾個國學社的社員也一直在一旁觀摩著，其中不乏有練過書法的，看到了頌祺的寫字過程，雖然覺著眼前這位同學寫得有些急躁了，但能看出是有基本功的，於是便想跟頌祺切磋討教一番。
頌祺雖心底有氣，但架不住同學們過於熱情可愛，而且怎麼說他也是二中的學生，現場還有不少初中生，人家來參觀學校，很大意願就是想報考這裡，作師兄的更應該展現出二中學子該有的才氣和風度。
於是他耐著性子好好給圍觀群眾寫了好幾幅作品。國學社的同學不僅準備了宣紙，還有各種紙扇、一筆箋，有幾個社員專門坐在那裡給大家現場寫字作畫。由於頌祺寫得好，前來讓他寫的人很多，一下午下來，他又是寫軟筆又是寫硬筆，又是板正的大楷又是精緻的小楷，手都快斷了。
幸好他埋頭寫字不用怎麼說話，倒也不算痛苦。就是很多來攤位前湊熱鬧的都知道國學社有一個帥哥在幫人寫字，那字倒是特別好看，就是人太高冷了，板著一張臉，也不說話，可惜了。
音樂社那邊。
結束表演後主持人興致勃勃地拉著沈鉞和鄭姚欣問東問西。
沈鉞由於頌祺不能跟他合唱心情已經不是很好，再加上本來就不是很喜歡被問來問去，所以說話都十分精簡，為了避免尷尬，都是鄭姚欣在努力跟主持人搭話。
然後他就聽到了主持人問他們曲子是誰改編的，挺新穎的。
他正想說是他一個很有才華的好朋友編的，話筒就被鄭姚欣搶了去，接著就聽到了她說是她編的。
沈鉞上個星期和頌祺一起練習的時候，就聽他說過要用他改編的版本來彈。他也知道頌祺初中的時候就會自己創作一些曲子，改編什麼的對他來說不難，況且上次的鋼琴四手聯彈他也見識過頌祺的改編能力。
所以頌祺說這曲子是他改編的，他一下就相信了。
現在鄭姚欣卻說是她編的……一看就是在騙人。
以他對鄭姚欣的了解，她的音樂造詣還沒這麼高。
先不說別的，就說鄭姚欣以前明明根本不會吉他，怎麼今天就突然會了？
聯想一下頌祺之前的種種舉動，不是告訴鄭姚欣他喜歡的東西，就是拼命給他倆製造獨處空間。再想想最近頌祺神神秘秘的消失行為，沈鉞十分有理由懷疑那段時間頌祺就是跑去偷偷教鄭姚欣吉他，並且今天他就是故意把自己的嗓子搞廢的，好讓他和鄭姚欣一起彈唱。