331.小遊戲07-我就知道肯定有人吐槽不是白天，我錯了
汪天逸跟在唐元和木瞳的後面，飛快地奔跑著。他已經提升到了自己能達到的最高速度，但前面的兩個人就像是沒有極限一樣，如果在奧運會上，分分鐘破紀錄。
「大難臨前各自飛，感覺要遲到了，一個比一個跑的快。」汪天逸眼看著他們跟自己距離越來越遠，大喊：「你們倆等等我啊！」
他來到學校一樓大廳，兩邊都有通道，面對的正前方也有一個樓梯，通向二樓。
「剛剛他們應該是上樓去了。」汪天逸直接上樓，不過在之後要往哪走他就不知道了。
他放慢速度，上樓之後看了看二樓的走廊，又看了看通向三樓的樓梯，拿不準要往哪個方向走。
「這倆不夠兄弟的傢伙。」汪天逸咬牙切齒的想。
「都上課了，你為什麼還在這裡？」突然，一個很洪亮的聲音從身後響起。
說話的「人」是個穿著休閒運動服的中年人，長著一張親和的臉，平頭，帶著圓框眼鏡，鼻子有點歪，手裡拿著一疊學生們的作業本。
不過他的皮膚十分蒼白，上面布滿了裂痕，就像是碎掉的瓷娃娃重新拼接起來的痕跡。
這個人跟汪天逸之前做丟手絹遊戲遇到的那些孩子是同類，不過那些孩子更富有一些人情味，似乎也保留著自己的意識。
「上課時間，在外面閒逛，被校長抓到免不了一頓罵。」這位中年教師說。「你的教室在5年1班，快去吧，科目是數學，教科書應該在講台上。」
汪天逸聽得有點懵，他感覺這位大叔不是壞人，應該在真心的幫助他。
看到呆立的汪天逸，中年教師抬起腳踹了踹汪天逸的屁股；「快去吧，學生們都在等著。」
「謝謝這位大兄弟。」汪天逸點頭，抬腿就往旁邊的走廊跑。
「等等，教師在三樓！」
「哦哦。」汪天逸調轉方向，抬腿往樓上跑。
「哎，現在的年輕教師怎麼都是愣頭青。」中年教師低頭嘀咕著，眼神複雜。「時間不多了……」
汪天逸找到5年1班的教室，走了進去。
整個教室都坐滿了學生，全員目光呆滯，皮膚蒼白而有裂痕。當汪天逸走進去時，這些行屍走肉紛紛齊刷刷的抬頭。
他掃了掃這些人，發現木瞳坐在最後一排靠門的位置，但是卻不見唐元的身影。
「起立！」坐在第一排最右側的短髮女生突然喊道。
所有同學迅速站起來，鞠躬。
他們動作僵硬，仿佛一個個沒有靈魂的木偶，全身散發著死氣。汪天逸突然覺得自己這個死人當的不稱職，這些學生才是貨真價實的死人吧。
毫無情感的眸子整齊劃一的盯著汪天逸，他移動到哪，目光就移動到哪，導致他突然不敢隨便亂動了。
時間仿佛被按下了暫停鍵，學生們站著一動不動，汪天逸也不敢隨便亂動，場面一度十分尷尬。
學生們似乎在等待著什麼。
這給了汪天逸提示，他清了清嗓子：「同學們好，請坐！」
時間重新流動起來，他們迅速坐下。
和丟手絹遊戲一樣，這裡的「死人」應該不會隨便攻擊他，或者說只有滿足一些條件後，才能進攻。因此只要找到這其中的規則，應該就能平安度過這堂課。
汪天逸低頭翻開講台上的數學書。
「校長要修一條長72米的黃泉路，原來每小時修1米，修了30小時後加快速度，每小時修2米，修完這條路還要多少小時？」
啥？繼續翻頁。
「校長用8台攪拌機，攪拌學生，前2個小時攪拌了30個學生，後來增加到13台攪拌機，用同樣的速度又攪拌了4個小時，校長一共攪拌了多少學生？」
你確定這是給五年級小學生做的題？
「校長的辦公室有一個書架，其中第一櫃的本數占所有圖書的58%，如果從第一櫃去除32本，放到第二櫃中，這時兩個書櫃的書各占這批圖書的1/2，問校長的圖書有多少本？」
雖然應用題的故事背景有些奇怪，但仔細看，其實這些還真都是五年級小學數學題。
汪天逸又翻了翻，發現整本書的應用例題就這麼三道，他感覺這些題中似乎蘊含著什麼信息，但他看了半天，也不知道這題里到底說的啥意思。
「老師！這節課是複習課！」後排的木瞳突然開口說。
汪天逸抬頭，這才發現全班同學不知道什麼時候又站了起來，陰森森的盯著他，而且他們的位置也發生了變化，往講台的方向位移了一小段距離。
看來是他看書的時間太長了，學生們等的不耐煩了。如果再等下去，這些學生應該會聚集到講台前。
汪天逸不想想像，當學生們走到講台後，會發生什麼，總之應該不會發生什麼好事。
他也沒當過老師，但木瞳剛才提示說這節是複習課，那麼是不是相對好辦一些？
「這節是複習課，咱們做題。」汪天逸說。
教室的學生稍微後退了一些，但顯然對這個答案還不完全滿意。
汪天逸右手拿起粉筆，左手拿著書，開始在黑板上，抄寫了剛才看到的那三道應用題，除此之外，還有大約40多道算術題。
「這些題算是小測驗，全都做完的交給我看看，全對的可以提前出去玩，錯一道再罰十道題。」
學生們都回到了座位上。
我真是個天才，現在這些題做完，一節課差不多也過去了。
而且還能讓他們幫忙計算一下那三道應用題，拿到答案後，直接給唐元分析，完美。
汪天逸實在是很懶，他坐在椅子上，雙腳放在講桌上，摸了摸掛在脖子上的耳機。
誒？我耳機呢？
難道是掉了？汪天逸有些慌，那可是陪伴他多年的耳機啊，大風大浪都過來了。
此時，第一排的一個學生站起來，雙手拿著一個本子，送到汪天逸的面前。
「這麼快就做完了？」汪天逸還是低估了學霸的能力。
這小男孩看著汪天逸，雙眼是兩團黑洞，給人一種幽怨的感覺，似乎在說「快批卷子，你讓不讓我出去玩」。
接著另外一個女孩，就是剛剛喊起立的那個孩子也走了過來。
「你倆的一起看。」汪天逸是不可能每道題都自己算的，他對照著倆人的答案，不一樣的地方再自己算下。
三道應用題的答案分別是：21小時，97.5人，400本。
而其他的算術題，兩人的答案也一模一樣。
「好吧，你們去玩吧。」汪天逸點了點頭，這倆孩子動作僵硬的走出了教室。
「大難臨前各自飛，感覺要遲到了，一個比一個跑的快。」汪天逸眼看著他們跟自己距離越來越遠，大喊：「你們倆等等我啊！」
他來到學校一樓大廳，兩邊都有通道，面對的正前方也有一個樓梯，通向二樓。
「剛剛他們應該是上樓去了。」汪天逸直接上樓，不過在之後要往哪走他就不知道了。
他放慢速度，上樓之後看了看二樓的走廊，又看了看通向三樓的樓梯，拿不準要往哪個方向走。
「這倆不夠兄弟的傢伙。」汪天逸咬牙切齒的想。
「都上課了，你為什麼還在這裡？」突然，一個很洪亮的聲音從身後響起。
說話的「人」是個穿著休閒運動服的中年人，長著一張親和的臉，平頭，帶著圓框眼鏡，鼻子有點歪，手裡拿著一疊學生們的作業本。
不過他的皮膚十分蒼白，上面布滿了裂痕，就像是碎掉的瓷娃娃重新拼接起來的痕跡。
這個人跟汪天逸之前做丟手絹遊戲遇到的那些孩子是同類，不過那些孩子更富有一些人情味，似乎也保留著自己的意識。
「上課時間，在外面閒逛，被校長抓到免不了一頓罵。」這位中年教師說。「你的教室在5年1班，快去吧，科目是數學，教科書應該在講台上。」
汪天逸聽得有點懵，他感覺這位大叔不是壞人，應該在真心的幫助他。
看到呆立的汪天逸，中年教師抬起腳踹了踹汪天逸的屁股；「快去吧，學生們都在等著。」
「謝謝這位大兄弟。」汪天逸點頭，抬腿就往旁邊的走廊跑。
「等等，教師在三樓！」
「哦哦。」汪天逸調轉方向，抬腿往樓上跑。
「哎，現在的年輕教師怎麼都是愣頭青。」中年教師低頭嘀咕著，眼神複雜。「時間不多了……」
汪天逸找到5年1班的教室，走了進去。
整個教室都坐滿了學生，全員目光呆滯，皮膚蒼白而有裂痕。當汪天逸走進去時，這些行屍走肉紛紛齊刷刷的抬頭。
他掃了掃這些人，發現木瞳坐在最後一排靠門的位置，但是卻不見唐元的身影。
「起立！」坐在第一排最右側的短髮女生突然喊道。
所有同學迅速站起來，鞠躬。
他們動作僵硬，仿佛一個個沒有靈魂的木偶，全身散發著死氣。汪天逸突然覺得自己這個死人當的不稱職，這些學生才是貨真價實的死人吧。
毫無情感的眸子整齊劃一的盯著汪天逸，他移動到哪，目光就移動到哪，導致他突然不敢隨便亂動了。
時間仿佛被按下了暫停鍵，學生們站著一動不動，汪天逸也不敢隨便亂動，場面一度十分尷尬。
學生們似乎在等待著什麼。
這給了汪天逸提示，他清了清嗓子：「同學們好，請坐！」
時間重新流動起來，他們迅速坐下。
和丟手絹遊戲一樣，這裡的「死人」應該不會隨便攻擊他，或者說只有滿足一些條件後，才能進攻。因此只要找到這其中的規則，應該就能平安度過這堂課。
汪天逸低頭翻開講台上的數學書。
「校長要修一條長72米的黃泉路，原來每小時修1米，修了30小時後加快速度，每小時修2米，修完這條路還要多少小時？」
啥？繼續翻頁。
「校長用8台攪拌機，攪拌學生，前2個小時攪拌了30個學生，後來增加到13台攪拌機，用同樣的速度又攪拌了4個小時，校長一共攪拌了多少學生？」
你確定這是給五年級小學生做的題？
「校長的辦公室有一個書架，其中第一櫃的本數占所有圖書的58%，如果從第一櫃去除32本，放到第二櫃中，這時兩個書櫃的書各占這批圖書的1/2，問校長的圖書有多少本？」
雖然應用題的故事背景有些奇怪，但仔細看，其實這些還真都是五年級小學數學題。
汪天逸又翻了翻，發現整本書的應用例題就這麼三道，他感覺這些題中似乎蘊含著什麼信息，但他看了半天，也不知道這題里到底說的啥意思。
「老師！這節課是複習課！」後排的木瞳突然開口說。
汪天逸抬頭，這才發現全班同學不知道什麼時候又站了起來，陰森森的盯著他，而且他們的位置也發生了變化，往講台的方向位移了一小段距離。
看來是他看書的時間太長了，學生們等的不耐煩了。如果再等下去，這些學生應該會聚集到講台前。
汪天逸不想想像，當學生們走到講台後，會發生什麼，總之應該不會發生什麼好事。
他也沒當過老師，但木瞳剛才提示說這節是複習課，那麼是不是相對好辦一些？
「這節是複習課，咱們做題。」汪天逸說。
教室的學生稍微後退了一些，但顯然對這個答案還不完全滿意。
汪天逸右手拿起粉筆，左手拿著書，開始在黑板上，抄寫了剛才看到的那三道應用題，除此之外，還有大約40多道算術題。
「這些題算是小測驗，全都做完的交給我看看，全對的可以提前出去玩，錯一道再罰十道題。」
學生們都回到了座位上。
我真是個天才，現在這些題做完，一節課差不多也過去了。
而且還能讓他們幫忙計算一下那三道應用題，拿到答案後，直接給唐元分析，完美。
汪天逸實在是很懶，他坐在椅子上，雙腳放在講桌上，摸了摸掛在脖子上的耳機。
誒？我耳機呢？
難道是掉了？汪天逸有些慌，那可是陪伴他多年的耳機啊，大風大浪都過來了。
此時，第一排的一個學生站起來，雙手拿著一個本子，送到汪天逸的面前。
「這麼快就做完了？」汪天逸還是低估了學霸的能力。
這小男孩看著汪天逸，雙眼是兩團黑洞，給人一種幽怨的感覺，似乎在說「快批卷子，你讓不讓我出去玩」。
接著另外一個女孩，就是剛剛喊起立的那個孩子也走了過來。
「你倆的一起看。」汪天逸是不可能每道題都自己算的，他對照著倆人的答案，不一樣的地方再自己算下。
三道應用題的答案分別是：21小時，97.5人，400本。
而其他的算術題，兩人的答案也一模一樣。
「好吧，你們去玩吧。」汪天逸點了點頭，這倆孩子動作僵硬的走出了教室。