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冰蘭成績按正常發揮考上非定向的十分把握，可是就是十分把握的事出了意外。後面有人因為拿了市級三好學生獎狀加分超過了她，她就被擠下來了。
擠下來也考上了，最多去比她家更偏的村子。按林爸爸說的教幾年咱們找人回來就是，不然找對象了找個縣城的，再想辦法調回來。就是在村上教學不是更好？
林爸說的很有道理，冰蘭便去了師範學校。也許是本人長得不錯，上學談戀愛 ，還真找了一個縣城的男朋友。趙曉東的父母都是縣機關單位，據說教育局還有人，畢業分配的時候找找人應該沒問題。
原主也篤定不會出現意外，開心的生活，開心地戀愛。就是家裡知道閨女找了個好婆家都跟著開心。沒想到三年的感情，就在畢業那年結束了。原因很簡單，他們畢業就要面臨分配，男孩要回縣城求父母幫冰蘭分到縣城，哪怕周邊村上也好。
他以為很簡單的事，沒想到他媽媽早就給他相中了女朋友，只等他一畢業就相親。畢業才十八，真的不著急。他媽那裡沒著急，兒子卻早早給她找了農村妹！這事絕不行！找了也不行！男孩媽媽親自來找冰蘭，被演爛的劇情發生了。冰蘭被男孩媽媽曉之以理，動之以情說教一通，男孩弱弱地說了一聲對不起。
談了三年戀愛被人甩了，冰蘭沒臉見人，覺得誰都在嘲笑她，就連家裡的親爹一樣數落她。她要走，離得遠遠的，最好不要回來，當然那是氣話！
正好援藏招支教教師，只需要工作一年就可以回來，回來在工作分配上和提升職稱上都會優先考慮，當然過去的補助也是很客觀的。
工作滿三年，回來會優先分到縣區以上單位。三年，三年足夠！冰蘭報名來了，來到中國的大西南！遠處是高峨的雪山，近處是密林低穀草甸，深不見底的河谷激流，據說最深到最高落差達六千多米。一個地區，同時看到一年四季的景色。也許只有墨脫才能給你這樣的感受。
美景無處不在，腳下的路卻讓你望而卻步。不管你到哪兒，只能靠腳。這裡依舊處於原始狀態，依然沒路通車。就是想走出去也要穿林過河，除了附近居住的地方根本無路。物品進出靠背夫和馬幫。
原主那較弱的身體根本適應不了眼下的環境，物質的缺乏，精神的崩潰，致使花季女孩喪了性命。冰蘭接受身體適應了好幾天才把這裡搞清楚。
這個學校是鄉村小學，算上她只有兩個老師，三十多個孩子。三個年級，再高只能去更高的學校，路途會更遠。就是這三十多個孩子還是附近幾個村湊的，村子居住分散，人不多，一般一個村子幾十戶，孩子更不多。很多家就近讓孩子上到三年級，再高他們就無能為力。
讓孩子上的只是少數，九年義務後有的還是不能接受。不是別的，只是送孩子上學的路太遠，有的上學需要走上幾個小時。而且路很難走，隨時會有危險發生，例如毒蛇襲擊，突然的泥石流或高漲的溪水，都是可以致命。
一排簡易還算結實的高腳樓，有教室，有辦公室，有宿舍。踏著樓梯下來，身上穿著一件厚外套。山裡的風很冷，早晚溫差大。
冰蘭生起爐火，用干菌菇做了一碗麵。校長兼老師尼瑪曲珍已經五十多了，跟家人住在學校邊上的革登村里子。小學也被人們稱為革登小學。
冰蘭到來無疑給她減輕了負擔，卻是知道外面來的老師只是支教，最多兩三年就走。有的待了一兩個月離開的不是沒有。即使知道，尼瑪曲珍還是很熱情相邀冰蘭去她家住。只是剛來的冰蘭心情並不好，她選擇了單獨住在學校。
好心的村民和曲珍給她送了很多食物，冰蘭現在吃的幾乎都是村民或學生帶來的。山菌的味道很鮮美，即使麵湯沒什麼油水依然很好吃。
吃完飯冰蘭打開課本，她負責一到三年級的漢語教學，西藏學生入學學的是藏語，漢語也學，屬於雙語言教學。
課本很簡單，目的只是讓孩子們會說漢語，會認識漢字。簡單教學對冰蘭來說還是有一定難度，只是語言上有待溝通。小山村居住的是門巴族人，他們說的都是他們的語言，沒有文字，只是代代相傳的語言。
她說的普通話小孩子聽不懂，好在徐策（邊防駐軍指導員）等人一直努力教著，普布加錯會藏、漢、門巴三種語言，教起來就容易一些。冰蘭來後跟著一二年級的孩子學習藏語，跟尼瑪學門巴語，好像成效不大，只會簡單是對話。
冰蘭接手原主就不同了，她對語言很敏感，相信用不了一年應該能流利交流。
「你沒來前，都是徐指導員他們輪流過來幫我，」這是剛來時尼瑪校長告訴她的，當天冰蘭也見到了那個徐指導員。一個二十六歲的漢族人，家在四川，漢語說的帶著川味。
然後是尼瑪校長的兒子普布加措，他在外面初中畢業後參軍，隨後到了邊防。過來幫幫他母親很正常，還有其他外來的戰士，那些戰士一般都有初中到高中文化，再有的就是新來的軍校生，他們一來一般就是排長或指導員等等。
整個連隊只有徐策和李國勇兩個上過軍校，他們是這裡的常客。
冰蘭依舊用標準的普通話，她覺得孩子們一定在視聽上有混淆。冰蘭將書再次看了一遍，在一張紙上寫了一個計劃。隨後天黑下來，一夜風雨後，孩子們依舊按時過來上學。
擠下來也考上了，最多去比她家更偏的村子。按林爸爸說的教幾年咱們找人回來就是，不然找對象了找個縣城的，再想辦法調回來。就是在村上教學不是更好？
林爸說的很有道理，冰蘭便去了師範學校。也許是本人長得不錯，上學談戀愛 ，還真找了一個縣城的男朋友。趙曉東的父母都是縣機關單位，據說教育局還有人，畢業分配的時候找找人應該沒問題。
原主也篤定不會出現意外，開心的生活，開心地戀愛。就是家裡知道閨女找了個好婆家都跟著開心。沒想到三年的感情，就在畢業那年結束了。原因很簡單，他們畢業就要面臨分配，男孩要回縣城求父母幫冰蘭分到縣城，哪怕周邊村上也好。
他以為很簡單的事，沒想到他媽媽早就給他相中了女朋友，只等他一畢業就相親。畢業才十八，真的不著急。他媽那裡沒著急，兒子卻早早給她找了農村妹！這事絕不行！找了也不行！男孩媽媽親自來找冰蘭，被演爛的劇情發生了。冰蘭被男孩媽媽曉之以理，動之以情說教一通，男孩弱弱地說了一聲對不起。
談了三年戀愛被人甩了，冰蘭沒臉見人，覺得誰都在嘲笑她，就連家裡的親爹一樣數落她。她要走，離得遠遠的，最好不要回來，當然那是氣話！
正好援藏招支教教師，只需要工作一年就可以回來，回來在工作分配上和提升職稱上都會優先考慮，當然過去的補助也是很客觀的。
工作滿三年，回來會優先分到縣區以上單位。三年，三年足夠！冰蘭報名來了，來到中國的大西南！遠處是高峨的雪山，近處是密林低穀草甸，深不見底的河谷激流，據說最深到最高落差達六千多米。一個地區，同時看到一年四季的景色。也許只有墨脫才能給你這樣的感受。
美景無處不在，腳下的路卻讓你望而卻步。不管你到哪兒，只能靠腳。這裡依舊處於原始狀態，依然沒路通車。就是想走出去也要穿林過河，除了附近居住的地方根本無路。物品進出靠背夫和馬幫。
原主那較弱的身體根本適應不了眼下的環境，物質的缺乏，精神的崩潰，致使花季女孩喪了性命。冰蘭接受身體適應了好幾天才把這裡搞清楚。
這個學校是鄉村小學，算上她只有兩個老師，三十多個孩子。三個年級，再高只能去更高的學校，路途會更遠。就是這三十多個孩子還是附近幾個村湊的，村子居住分散，人不多，一般一個村子幾十戶，孩子更不多。很多家就近讓孩子上到三年級，再高他們就無能為力。
讓孩子上的只是少數，九年義務後有的還是不能接受。不是別的，只是送孩子上學的路太遠，有的上學需要走上幾個小時。而且路很難走，隨時會有危險發生，例如毒蛇襲擊，突然的泥石流或高漲的溪水，都是可以致命。
一排簡易還算結實的高腳樓，有教室，有辦公室，有宿舍。踏著樓梯下來，身上穿著一件厚外套。山裡的風很冷，早晚溫差大。
冰蘭生起爐火，用干菌菇做了一碗麵。校長兼老師尼瑪曲珍已經五十多了，跟家人住在學校邊上的革登村里子。小學也被人們稱為革登小學。
冰蘭到來無疑給她減輕了負擔，卻是知道外面來的老師只是支教，最多兩三年就走。有的待了一兩個月離開的不是沒有。即使知道，尼瑪曲珍還是很熱情相邀冰蘭去她家住。只是剛來的冰蘭心情並不好，她選擇了單獨住在學校。
好心的村民和曲珍給她送了很多食物，冰蘭現在吃的幾乎都是村民或學生帶來的。山菌的味道很鮮美，即使麵湯沒什麼油水依然很好吃。
吃完飯冰蘭打開課本，她負責一到三年級的漢語教學，西藏學生入學學的是藏語，漢語也學，屬於雙語言教學。
課本很簡單，目的只是讓孩子們會說漢語，會認識漢字。簡單教學對冰蘭來說還是有一定難度，只是語言上有待溝通。小山村居住的是門巴族人，他們說的都是他們的語言，沒有文字，只是代代相傳的語言。
她說的普通話小孩子聽不懂，好在徐策（邊防駐軍指導員）等人一直努力教著，普布加錯會藏、漢、門巴三種語言，教起來就容易一些。冰蘭來後跟著一二年級的孩子學習藏語，跟尼瑪學門巴語，好像成效不大，只會簡單是對話。
冰蘭接手原主就不同了，她對語言很敏感，相信用不了一年應該能流利交流。
「你沒來前，都是徐指導員他們輪流過來幫我，」這是剛來時尼瑪校長告訴她的，當天冰蘭也見到了那個徐指導員。一個二十六歲的漢族人，家在四川，漢語說的帶著川味。
然後是尼瑪校長的兒子普布加措，他在外面初中畢業後參軍，隨後到了邊防。過來幫幫他母親很正常，還有其他外來的戰士，那些戰士一般都有初中到高中文化，再有的就是新來的軍校生，他們一來一般就是排長或指導員等等。
整個連隊只有徐策和李國勇兩個上過軍校，他們是這裡的常客。
冰蘭依舊用標準的普通話，她覺得孩子們一定在視聽上有混淆。冰蘭將書再次看了一遍，在一張紙上寫了一個計劃。隨後天黑下來，一夜風雨後，孩子們依舊按時過來上學。