第109頁
正如老師吩咐的那樣，整節課上，蕭以恆都一臉冰冷地盯著衛火火聽課。衛火火就算想在書頁上畫個小人，都要偷瞟蕭以恆的眼色。
他實在被蕭以恆盯怕了，想要和這位冷酷的alpha學長搞好關係。
於是衛火火偷偷從書包里摸出一瓶粒粒口香糖，討好地問：「助教，你不是有點困嗎，要不要吃顆薄荷口香糖？」
蕭以恆冷漠地看了他一眼，抽出隨身攜帶的花名冊，找到衛火火的名字，在「課堂表現」一欄寫下一串話。
【衛火火上課吃零食，妄圖賄賂助教，課堂表現分-2】
衛火火：exm？？？
作者有話要說：
蕭以恆：公然雙標。
作者：公然短小。
第49章 蕭以恆：「這個周末，我家裡只有我一個人」
蕭以恆被老師調到最後一排後, 厲橙沒人看顧，立刻如軟骨頭一樣趴在了課桌上。
帶來的零食都吃完了，他無事可做, 一會兒撕紙疊小青蛙，一會兒彈鋼尺當跳水台、讓「手指小人」跳水……但自娛自樂的感覺, 實在有點寂寞。
他趁老師不注意, 偷偷回頭看，視線準確地捕捉到了最後一排那個鶴立雞群的身影。不對, 鶴立雞群這個詞不足以形容蕭以恆, 應該是鶴立……呃, 鶴立……厲橙抓耳撓腮地想了一陣，只能承認自己沒文化。
害！只要蕭以恆是「鶴」，那他身邊的其他人連「雞」都撈不上, 只能淪為背景。
只見蕭以恆把展開的花名冊放在腿上，垂眸不知在記錄什麼，一副專心致志的模樣, 看起來……根本不在意座位被調走的事情。
厲橙撇了撇嘴，掏出手機, 給蕭以恆發了個震屏。
果然, 正低頭工作的蕭以恆身體頓了一下，看來是感覺到了手機的震動。可他並沒有把手機掏出來, 而是把手伸進褲兜中，摸索著把震動關掉了。
做完這一切，蕭以恆抬頭看向前排厲橙的方向，兩人的視線隔著整整一個班, 精確地「黏」在了一起。
蕭以恆挑了挑眉毛，問他有何貴幹, 為什麼要在上課期間發消息。
厲橙回了個鬼臉，意思是老子閒得無聊，就樂意騷擾你。
兩人隔空用眉眼傳話，明明沒說一個字，但他們之間的氣氛卻越來越好。
目睹這一切的衛火火眼珠亂轉，埋頭在觀察筆記上編出了一個假料。
站在教室正中央的女老師冷冷一笑，點名：「厲橙，你回頭是要做什麼？是想給全班同學朗讀課文嗎？」
厲橙：「……」
淦，這老師是長了六隻眼睛嗎，怎麼他做什麼，都能被她抓到！
厲橙只能不情不願地起身，抓過課本，在後排學妹的提示下匆匆翻到今天上課的這單元，打算用最快速度讀完，結果第一句話還沒出口，他就卡殼了。
「呃……」
女老師催促：「讀啊，不要讓全班等你。」
厲橙只能硬著頭皮，磕磕絆絆地讀下去。
「第三章 ——《標記行為》。」在讀完標題後，他便停頓了足足三秒。他拼命告訴自己不要胡思亂想，可這些湧入眼中的字，卻像是有自我意識一樣，爭先恐後地鑽進了他的回憶里。
「……標記行為，是Alpha和Omega之間最古老也是最原始的交流方式。
當Omega熱潮期來臨時，omega的心理、生理都會受到很大影響，變得敏感、易怒、同時信息素不受控制地逸散到體外。
alpha在感受到omega的信息素後，就可以進行標記，以此來確定雙方關係。」
好在，接下來的內容就正經多了。
「在過去，『標記』被視為alpha宣誓主權的一種行為，在標記後，alpha會把一部分信息素留在omega體內，可以讓omega遠離其他alpha的騷擾。
因為標記只發生於alpha和omega之間，這使beta無法與這兩種性別通婚，加劇了三種性別之間的不平等。
但是，隨著科技的發展、時代的進步，這種不平等的現象被逐漸打破了。
alpha、omega、beta都可以自由選擇伴侶，詳見第五章 《戀愛自由與婚姻自由》。
即使alpha和omega在一起，也不一定必須有標記行為，詳見第四章 《臨時抑制貼、短效抑制劑與長效抑制手術》。
標記行為要遵循三個原則：第一，雙方自願，第二，在私密安靜的地方進行標記，第三，分清臨時標記與永久標記。」
讀完這一頁的最後一個字，厲橙的勇氣終於消耗殆盡。血液轟隆隆地衝上了他的頭頂，幸虧他坐在第一排，沒人能看到他通紅的耳尖。
憑心而論，這本《國民健康教育》教材確實寫的很好，把三性關係講解的清清楚楚，正適合小朋友啟蒙。
然而，厲橙是個大朋友，還是個真真正正經歷過熱潮期、曾經有過臨時標記的omega，讓他當眾朗讀這一章節，簡直是把他的羞恥心架在火上烤，他不僅感覺臉頰溫度直線上升，甚至位於股動脈位置的腺體也越來越燙。
他下意識地繃緊身體，想要抵禦那逐漸攀升的熱度。可他的腺體位於最敏感的大腿內側，粗糙的牛仔褲布料摩擦著這裡，讓他更加心緒不寧。
他坐回椅子上，眼睛盯著書頁上那重疊交錯的「標記」二字，思緒不由自主地回到了那天在美術教室經歷的一切；又想起了在省運動會的休息室里，蕭以恆留在他身上的alpha信息素是如何保護他的……
他實在被蕭以恆盯怕了，想要和這位冷酷的alpha學長搞好關係。
於是衛火火偷偷從書包里摸出一瓶粒粒口香糖，討好地問：「助教，你不是有點困嗎，要不要吃顆薄荷口香糖？」
蕭以恆冷漠地看了他一眼，抽出隨身攜帶的花名冊，找到衛火火的名字，在「課堂表現」一欄寫下一串話。
【衛火火上課吃零食，妄圖賄賂助教，課堂表現分-2】
衛火火：exm？？？
作者有話要說：
蕭以恆：公然雙標。
作者：公然短小。
第49章 蕭以恆：「這個周末，我家裡只有我一個人」
蕭以恆被老師調到最後一排後, 厲橙沒人看顧，立刻如軟骨頭一樣趴在了課桌上。
帶來的零食都吃完了，他無事可做, 一會兒撕紙疊小青蛙，一會兒彈鋼尺當跳水台、讓「手指小人」跳水……但自娛自樂的感覺, 實在有點寂寞。
他趁老師不注意, 偷偷回頭看，視線準確地捕捉到了最後一排那個鶴立雞群的身影。不對, 鶴立雞群這個詞不足以形容蕭以恆, 應該是鶴立……呃, 鶴立……厲橙抓耳撓腮地想了一陣，只能承認自己沒文化。
害！只要蕭以恆是「鶴」，那他身邊的其他人連「雞」都撈不上, 只能淪為背景。
只見蕭以恆把展開的花名冊放在腿上，垂眸不知在記錄什麼，一副專心致志的模樣, 看起來……根本不在意座位被調走的事情。
厲橙撇了撇嘴，掏出手機, 給蕭以恆發了個震屏。
果然, 正低頭工作的蕭以恆身體頓了一下，看來是感覺到了手機的震動。可他並沒有把手機掏出來, 而是把手伸進褲兜中，摸索著把震動關掉了。
做完這一切，蕭以恆抬頭看向前排厲橙的方向，兩人的視線隔著整整一個班, 精確地「黏」在了一起。
蕭以恆挑了挑眉毛，問他有何貴幹, 為什麼要在上課期間發消息。
厲橙回了個鬼臉，意思是老子閒得無聊，就樂意騷擾你。
兩人隔空用眉眼傳話，明明沒說一個字，但他們之間的氣氛卻越來越好。
目睹這一切的衛火火眼珠亂轉，埋頭在觀察筆記上編出了一個假料。
站在教室正中央的女老師冷冷一笑，點名：「厲橙，你回頭是要做什麼？是想給全班同學朗讀課文嗎？」
厲橙：「……」
淦，這老師是長了六隻眼睛嗎，怎麼他做什麼，都能被她抓到！
厲橙只能不情不願地起身，抓過課本，在後排學妹的提示下匆匆翻到今天上課的這單元，打算用最快速度讀完，結果第一句話還沒出口，他就卡殼了。
「呃……」
女老師催促：「讀啊，不要讓全班等你。」
厲橙只能硬著頭皮，磕磕絆絆地讀下去。
「第三章 ——《標記行為》。」在讀完標題後，他便停頓了足足三秒。他拼命告訴自己不要胡思亂想，可這些湧入眼中的字，卻像是有自我意識一樣，爭先恐後地鑽進了他的回憶里。
「……標記行為，是Alpha和Omega之間最古老也是最原始的交流方式。
當Omega熱潮期來臨時，omega的心理、生理都會受到很大影響，變得敏感、易怒、同時信息素不受控制地逸散到體外。
alpha在感受到omega的信息素後，就可以進行標記，以此來確定雙方關係。」
好在，接下來的內容就正經多了。
「在過去，『標記』被視為alpha宣誓主權的一種行為，在標記後，alpha會把一部分信息素留在omega體內，可以讓omega遠離其他alpha的騷擾。
因為標記只發生於alpha和omega之間，這使beta無法與這兩種性別通婚，加劇了三種性別之間的不平等。
但是，隨著科技的發展、時代的進步，這種不平等的現象被逐漸打破了。
alpha、omega、beta都可以自由選擇伴侶，詳見第五章 《戀愛自由與婚姻自由》。
即使alpha和omega在一起，也不一定必須有標記行為，詳見第四章 《臨時抑制貼、短效抑制劑與長效抑制手術》。
標記行為要遵循三個原則：第一，雙方自願，第二，在私密安靜的地方進行標記，第三，分清臨時標記與永久標記。」
讀完這一頁的最後一個字，厲橙的勇氣終於消耗殆盡。血液轟隆隆地衝上了他的頭頂，幸虧他坐在第一排，沒人能看到他通紅的耳尖。
憑心而論，這本《國民健康教育》教材確實寫的很好，把三性關係講解的清清楚楚，正適合小朋友啟蒙。
然而，厲橙是個大朋友，還是個真真正正經歷過熱潮期、曾經有過臨時標記的omega，讓他當眾朗讀這一章節，簡直是把他的羞恥心架在火上烤，他不僅感覺臉頰溫度直線上升，甚至位於股動脈位置的腺體也越來越燙。
他下意識地繃緊身體，想要抵禦那逐漸攀升的熱度。可他的腺體位於最敏感的大腿內側，粗糙的牛仔褲布料摩擦著這裡，讓他更加心緒不寧。
他坐回椅子上，眼睛盯著書頁上那重疊交錯的「標記」二字，思緒不由自主地回到了那天在美術教室經歷的一切；又想起了在省運動會的休息室里，蕭以恆留在他身上的alpha信息素是如何保護他的……