第38頁
三十多歲，帶著湖湘地方特色口音。
上到講台上，最喜歡用生活中常見的例子來解釋，被女生稱之為玄學的物理名詞。
楊心悅第一天來，剛好撞上他開講什麼叫「圓椎擺動」。
聽得懂的，秒懂。
聽不懂的，雲裡霧裡的看著班主任。
班主任，拿出器具，一根繩上吊著一隻不知從何處逮來的秋蟬，另一端掛在他的中指上。
蟬，蹬著骨折般的腿，在繩子的末端作垂死掙扎。
它的重力，加上一點點來自班主任的助力，小東西在空中劃著名圓形盪起來。
隨後，班主任像一個得道高人，一邊念著定義，一邊從課桌間，徐徐走過。
咦……
每個人都為班主任的獨特授課方式驚得虎軀一震。
凡是一臉睡眼惺忪者，在看清眼前晃來晃去，堪稱巨無霸的「大蒼蠅」後，都瞬間精神百倍。
「看到沒有，這個叫圓椎擺動現象。」
同學之中，發出一聲類於「切……」的不屑聲。
「有誰能舉個例」
無人響應。
班主任一眼看到一張陌生臉。
新來的。
也不知是哪位副校長批的條子，高二了，還強塞進他的班裡。
帶著某種對權力的無力，對現實的反抗。
班主任覺得，有必要快速的讓新同學適應新班級的教學氛圍。
好，就她吧。
班主任微笑走到楊心悅有跟前：「楊心悅同學，你能舉例，生活中的圓椎擺動現象嗎？」
楊心悅背靠椅子，手掌輕拍按壓大腿。
畢竟昨天下午的追逐訓練，大損元氣中。
剛來就被點名，她也太引人注目了。
掀了眼皮，思考了一下如何不丟人現眼的她，感受到了來自各方的關注。
她一直以為，高中的班主任對搞體育的，都會有一種「該生不為我所教」的痛悟。
畢竟體育生在高考時的錄取分數，那跟搞藝術的有一拼。
不是讀書料，只能另走他途。
正因為如此，她聽課時就沒有打算老師會向她提問。
「啊，啥……」
她的手按著肚子，看起來是在想今天中午飯吃還是不吃，這個世紀難題。
她開了小差，老練的班主任一副沒有看走眼的表情。
他眼中閃過一絲笑意，聲音和緩的說：「舉例說明一下圓椎擺動的原理。」
「……」
她沉默的掃視了一圈同齡人。
班主任威嚴恫嚇：「不許插嘴。」
接著又凌厲的點出幾個眉飛色舞的：「你們笑什麼？你們連站起來的勇氣都沒有。」
楊心悅腿肚子打顫。
班主任一臉得意，等著她沒有下文的尷尬，「體育生，也還是要參加高考的，不是每一個人都是姚明。拿不了金牌，還是要靠文憑吃飯的。」
這是個好老師。
他敢說真話。
旁邊同學一聽是體育生，興趣盎然，紛紛轉目圍觀中。
還有好幾個，從昏沉中睜開眼，甚至站起，要一睹轉學生的窘困。
「其實很簡單。」楊心悅清了清嗓子，「花滑里，有一個項目叫雙人滑。裡面有一個動作，稱為螺旋線。」
從楊心悅講第一個詞「花滑」時。
所有人眼裡閃過一片迷茫。
花滑？
花花？
咩意思？
「……」
「花樣滑冰。」
「……」
大家一臉明白，但只限於明白字面意思。
沒有人看過，甚至連看電視都極少。
為什麼這樣？
中央5套，不在廣大青少年的菜單里。
楊心悅翻了翻書頁，有些喪。
因為她看到班主任，也是帶著某種我懂，但我真沒有看過的冷淡表情點了點頭。
「能具體解釋一下嗎？」
「就是以男選手為軸心，拉住女選手的手在冰上做圓形運動。」
「啊……」
一片不懂的表情。
楊心悅無奈，一指班主任手上掛的自製「教學器材」，「大家請看這個被吊脖的秋蟬，
系在老師手指的一端，是定點。
而繩子是軸。
繩末端的秋蟬以繩為半徑，作圓形運動。
同理，雙人花樣滑冰裡面有一個動作，是男選手為定點，與女選手的互握雙手，而女選手從手臂到腳成直線，在冰面上旋轉劃圓。
男選手是圓椎體的頂點，女選手的身體，是截面，椎體的底部，就是劃出的圓形。」
還是沒有人能懂。
楊心悅想了想，繼續：「其實，就是男選手自轉，女選手圍著男選手做公轉。俗稱，地球圍著太陽轉。」
聞言，同學們好像懂了，不過一會，又一片呆愣。
「有空，大家可以去冠宇滑冰場去看看。每周末，有半小是的短節目表演。」
班主任忙接口說：「冠宇啊。去過去過。」
說完一臉惆悵的繼續講課去了。
很多個月後，楊心悅才明白，班主任的愁色是什麼原因。
聽聞為了追求某個女神，去學女神最愛的滑冰運動。
沒有成想，第一天，就摔出了骨裂，從此與滑冰絕緣。
故而，有人提滑冰，他永遠是一副憂國憂民之色。
上到講台上，最喜歡用生活中常見的例子來解釋，被女生稱之為玄學的物理名詞。
楊心悅第一天來，剛好撞上他開講什麼叫「圓椎擺動」。
聽得懂的，秒懂。
聽不懂的，雲裡霧裡的看著班主任。
班主任，拿出器具，一根繩上吊著一隻不知從何處逮來的秋蟬，另一端掛在他的中指上。
蟬，蹬著骨折般的腿，在繩子的末端作垂死掙扎。
它的重力，加上一點點來自班主任的助力，小東西在空中劃著名圓形盪起來。
隨後，班主任像一個得道高人，一邊念著定義，一邊從課桌間，徐徐走過。
咦……
每個人都為班主任的獨特授課方式驚得虎軀一震。
凡是一臉睡眼惺忪者，在看清眼前晃來晃去，堪稱巨無霸的「大蒼蠅」後，都瞬間精神百倍。
「看到沒有，這個叫圓椎擺動現象。」
同學之中，發出一聲類於「切……」的不屑聲。
「有誰能舉個例」
無人響應。
班主任一眼看到一張陌生臉。
新來的。
也不知是哪位副校長批的條子，高二了，還強塞進他的班裡。
帶著某種對權力的無力，對現實的反抗。
班主任覺得，有必要快速的讓新同學適應新班級的教學氛圍。
好，就她吧。
班主任微笑走到楊心悅有跟前：「楊心悅同學，你能舉例，生活中的圓椎擺動現象嗎？」
楊心悅背靠椅子，手掌輕拍按壓大腿。
畢竟昨天下午的追逐訓練，大損元氣中。
剛來就被點名，她也太引人注目了。
掀了眼皮，思考了一下如何不丟人現眼的她，感受到了來自各方的關注。
她一直以為，高中的班主任對搞體育的，都會有一種「該生不為我所教」的痛悟。
畢竟體育生在高考時的錄取分數，那跟搞藝術的有一拼。
不是讀書料，只能另走他途。
正因為如此，她聽課時就沒有打算老師會向她提問。
「啊，啥……」
她的手按著肚子，看起來是在想今天中午飯吃還是不吃，這個世紀難題。
她開了小差，老練的班主任一副沒有看走眼的表情。
他眼中閃過一絲笑意，聲音和緩的說：「舉例說明一下圓椎擺動的原理。」
「……」
她沉默的掃視了一圈同齡人。
班主任威嚴恫嚇：「不許插嘴。」
接著又凌厲的點出幾個眉飛色舞的：「你們笑什麼？你們連站起來的勇氣都沒有。」
楊心悅腿肚子打顫。
班主任一臉得意，等著她沒有下文的尷尬，「體育生，也還是要參加高考的，不是每一個人都是姚明。拿不了金牌，還是要靠文憑吃飯的。」
這是個好老師。
他敢說真話。
旁邊同學一聽是體育生，興趣盎然，紛紛轉目圍觀中。
還有好幾個，從昏沉中睜開眼，甚至站起，要一睹轉學生的窘困。
「其實很簡單。」楊心悅清了清嗓子，「花滑里，有一個項目叫雙人滑。裡面有一個動作，稱為螺旋線。」
從楊心悅講第一個詞「花滑」時。
所有人眼裡閃過一片迷茫。
花滑？
花花？
咩意思？
「……」
「花樣滑冰。」
「……」
大家一臉明白，但只限於明白字面意思。
沒有人看過，甚至連看電視都極少。
為什麼這樣？
中央5套，不在廣大青少年的菜單里。
楊心悅翻了翻書頁，有些喪。
因為她看到班主任，也是帶著某種我懂，但我真沒有看過的冷淡表情點了點頭。
「能具體解釋一下嗎？」
「就是以男選手為軸心，拉住女選手的手在冰上做圓形運動。」
「啊……」
一片不懂的表情。
楊心悅無奈，一指班主任手上掛的自製「教學器材」，「大家請看這個被吊脖的秋蟬，
系在老師手指的一端，是定點。
而繩子是軸。
繩末端的秋蟬以繩為半徑，作圓形運動。
同理，雙人花樣滑冰裡面有一個動作，是男選手為定點，與女選手的互握雙手，而女選手從手臂到腳成直線，在冰面上旋轉劃圓。
男選手是圓椎體的頂點，女選手的身體，是截面，椎體的底部，就是劃出的圓形。」
還是沒有人能懂。
楊心悅想了想，繼續：「其實，就是男選手自轉，女選手圍著男選手做公轉。俗稱，地球圍著太陽轉。」
聞言，同學們好像懂了，不過一會，又一片呆愣。
「有空，大家可以去冠宇滑冰場去看看。每周末，有半小是的短節目表演。」
班主任忙接口說：「冠宇啊。去過去過。」
說完一臉惆悵的繼續講課去了。
很多個月後，楊心悅才明白，班主任的愁色是什麼原因。
聽聞為了追求某個女神，去學女神最愛的滑冰運動。
沒有成想，第一天，就摔出了骨裂，從此與滑冰絕緣。
故而，有人提滑冰，他永遠是一副憂國憂民之色。