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眾人的眼底瀰漫的出一派「敗兵」之色。
而與之開成鮮明對比的是，班主任的笑容里藏著，學生們肯定解不出來的某種得意。
是時候了，楊心悅悄然摸出手機，臉衝著屏幕望了一眼，解鎖。
手指在屏幕上快速的滑動，一個字一個字的敲。
寫完後，複查了一遍，沒有錯漏，找到凌驕陽的名字，點發送。
借著身前如同圍城般的書山做掩護，她所做的一切，可以說是神不知鬼不覺的。
阿瑤捅了捅楊心悅的後背，拿書遮著臉：「找外援？」
「……」
楊心悅沒有吭聲，表情依舊是一派思考者加猜想者的樣子。
阿瑤略失望。
但很快，阿瑤看到某人的右手摺反在後背，比出一個「二」。
明白了，大家有救了。
同時她又感嘆，楊心悅的手怎麼做的。
柔韌度也太強了吧。
她試著把手背到身後，做了一下，差點手摺了。
三分鐘後，楊心悅的手機震動了一次。
她垂眼看到聯繫人凌驕陽那一欄，紅色圓點標識讓人興奮。
她嘴角微微牽動了一下，掃了一眼答案。
乖乖，三種解法。
目測第三種步驟最少。
果斷選擇了第三種。
正在抄答案時，新消息再度進來。
是三種解題方法的解釋。
她翻看了一下，默記下了解題方法。
在坐椅上將答案和解題過程的每一個步驟解釋，一一抄好後，還不忘記把手機關機。
微笑。
比個「二」。
站起。
班主任抬頭，明顯一愣。
顯然他對楊心悅有些意外。
「老師，我想來答題。」
「哦……」班主任回過神。
上台，楊心悅刷刷刷，一口氣把題做完。
做完後，不忘記解釋了自己每一步的步驟。
看懂的同學們都是一種恍然大悟的狀。
沒看懂的，看天書一樣的沒有表情。
班主任看了一眼，似乎有話要說。
過了一會他說：「你先坐回去吧。」
楊心悅多少有些忐忑。
班主任默了一下開口了：「大家還有高二的解題方法嗎？」
所謂高二的解題方法，是說能用同學們看得懂的方式解。
很明顯，楊心悅在台上寫得行雲流水，說得口若懸河，可是這方法根本不是高中所學範圍內的解題方法。
言下之意，楊心悅用了超出高中的知識，解了這題。
馬上有人說：「老師能解就行，為什麼一定要什麼高中方法。」
「就是，這個我看了幾次後，也能看懂啊。」
「老師，你們不是一直希望我們用你們的思緒解決我們的問題嗎？」
「對，過程答案沒有錯，為什麼不能用。」
班主任不好打擊大家的積極性，只能說：「那好，算你們做出來。」
「啊……」
此處拍桌之聲雷動，代表民心所向。
楊心悅坐在椅子上卻頭都不敢抬，在眾人的目光里，她明顯感到來自班主任的凝視。
下課，她被叫到了辦公室。
低頭，認錯，態度端正。
班主任只說：「誰幫你做的？」
楊心悅：「李香。」
胡謅，別當真。
班主任也找不出哪有問題：「？」
「育才高中部有這樣的一個學生？」
「啊，這個……是我在哈城的同學。」
「哦……」班主任挖不出什麼料了。
他記得上一次能解這道題目的學生叫凌驕陽。
那是他所教的學生中，物理學得很好的一個。
他放棄了物理，選擇了花滑，一直是他這個班主任的痛點。
為此他還親自去找過那個花滑教練。
唉……
他看看楊心悅，難不成他的學生，都是有學霸的實力，但都要去搞體育事業。
「罷了，都是為國爭光。」他嘀咕了一句。
楊心悅懷著小慶幸，走向辦公室大門。
「等等。」班主任不放心的叫住她。
楊心悅心一下子跳得好快。
「老師還有事？」
「你帶手機了？」
「沒……」楊心悅想撒個謊，但看到班主任桌上有一張操行評分表，上面的名字正是自己。
她反應很快的改了口，「沒帶在身上。」
在教室里。
「嗯。」班主任接口說，「那拿來，老師給你收著。」
「老師！」她尖叫了一聲。
「怎麼？」班主任拿筆手正落在那張紙上。
「是這樣的，老師我跟你坦白從寬。
我今天要去接一個外教，他等會要打我電話。
我的手機所以一直書包里，我覺得只要我上課沒有玩手機，您就不能收了我的。」
「沒玩嗎？」
「真的沒有玩。」
班主任笑：「那我查一下，真沒有玩，不收。」
**
手機在班主任的手裡點了足足五分鐘，查了台記記錄，只有微信進來。
楊心悅暗想，還好，刪除了。
「你刪除的可以恢復。」
「……」
老師你不去當偵探太曲才了……
而與之開成鮮明對比的是，班主任的笑容里藏著，學生們肯定解不出來的某種得意。
是時候了，楊心悅悄然摸出手機，臉衝著屏幕望了一眼，解鎖。
手指在屏幕上快速的滑動，一個字一個字的敲。
寫完後，複查了一遍，沒有錯漏，找到凌驕陽的名字，點發送。
借著身前如同圍城般的書山做掩護，她所做的一切，可以說是神不知鬼不覺的。
阿瑤捅了捅楊心悅的後背，拿書遮著臉：「找外援？」
「……」
楊心悅沒有吭聲，表情依舊是一派思考者加猜想者的樣子。
阿瑤略失望。
但很快，阿瑤看到某人的右手摺反在後背，比出一個「二」。
明白了，大家有救了。
同時她又感嘆，楊心悅的手怎麼做的。
柔韌度也太強了吧。
她試著把手背到身後，做了一下，差點手摺了。
三分鐘後，楊心悅的手機震動了一次。
她垂眼看到聯繫人凌驕陽那一欄，紅色圓點標識讓人興奮。
她嘴角微微牽動了一下，掃了一眼答案。
乖乖，三種解法。
目測第三種步驟最少。
果斷選擇了第三種。
正在抄答案時，新消息再度進來。
是三種解題方法的解釋。
她翻看了一下，默記下了解題方法。
在坐椅上將答案和解題過程的每一個步驟解釋，一一抄好後，還不忘記把手機關機。
微笑。
比個「二」。
站起。
班主任抬頭，明顯一愣。
顯然他對楊心悅有些意外。
「老師，我想來答題。」
「哦……」班主任回過神。
上台，楊心悅刷刷刷，一口氣把題做完。
做完後，不忘記解釋了自己每一步的步驟。
看懂的同學們都是一種恍然大悟的狀。
沒看懂的，看天書一樣的沒有表情。
班主任看了一眼，似乎有話要說。
過了一會他說：「你先坐回去吧。」
楊心悅多少有些忐忑。
班主任默了一下開口了：「大家還有高二的解題方法嗎？」
所謂高二的解題方法，是說能用同學們看得懂的方式解。
很明顯，楊心悅在台上寫得行雲流水，說得口若懸河，可是這方法根本不是高中所學範圍內的解題方法。
言下之意，楊心悅用了超出高中的知識，解了這題。
馬上有人說：「老師能解就行，為什麼一定要什麼高中方法。」
「就是，這個我看了幾次後，也能看懂啊。」
「老師，你們不是一直希望我們用你們的思緒解決我們的問題嗎？」
「對，過程答案沒有錯，為什麼不能用。」
班主任不好打擊大家的積極性，只能說：「那好，算你們做出來。」
「啊……」
此處拍桌之聲雷動，代表民心所向。
楊心悅坐在椅子上卻頭都不敢抬，在眾人的目光里，她明顯感到來自班主任的凝視。
下課，她被叫到了辦公室。
低頭，認錯，態度端正。
班主任只說：「誰幫你做的？」
楊心悅：「李香。」
胡謅，別當真。
班主任也找不出哪有問題：「？」
「育才高中部有這樣的一個學生？」
「啊，這個……是我在哈城的同學。」
「哦……」班主任挖不出什麼料了。
他記得上一次能解這道題目的學生叫凌驕陽。
那是他所教的學生中，物理學得很好的一個。
他放棄了物理，選擇了花滑，一直是他這個班主任的痛點。
為此他還親自去找過那個花滑教練。
唉……
他看看楊心悅，難不成他的學生，都是有學霸的實力，但都要去搞體育事業。
「罷了，都是為國爭光。」他嘀咕了一句。
楊心悅懷著小慶幸，走向辦公室大門。
「等等。」班主任不放心的叫住她。
楊心悅心一下子跳得好快。
「老師還有事？」
「你帶手機了？」
「沒……」楊心悅想撒個謊，但看到班主任桌上有一張操行評分表，上面的名字正是自己。
她反應很快的改了口，「沒帶在身上。」
在教室里。
「嗯。」班主任接口說，「那拿來，老師給你收著。」
「老師！」她尖叫了一聲。
「怎麼？」班主任拿筆手正落在那張紙上。
「是這樣的，老師我跟你坦白從寬。
我今天要去接一個外教，他等會要打我電話。
我的手機所以一直書包里，我覺得只要我上課沒有玩手機，您就不能收了我的。」
「沒玩嗎？」
「真的沒有玩。」
班主任笑：「那我查一下，真沒有玩，不收。」
**
手機在班主任的手裡點了足足五分鐘，查了台記記錄，只有微信進來。
楊心悅暗想，還好，刪除了。
「你刪除的可以恢復。」
「……」
老師你不去當偵探太曲才了……