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池寧在不少大臣眼中看到了一樣的意思：真不愧是天和帝的兒子啊，這樣的早慧，是國家之幸，是我輩之福。
太子的表現越好，念平帝的臉色就越難看，他甚至不介意直接表現出來。
這讓池寧突然心裡一個咯噔。
念平帝不是初登基的毛頭小子，沒有道理還會表現得這麼直白，雖然全天下都知道他肯定見不得太子表現出色，但念平帝敢這麼直接表露情緒，那肯定不是有恃無恐，就是還有後招。說不定太子表現這麼好，也在他的意料之中。
這種兩頭堵的陷阱問題，答什麼都不對，不管太子是回答他沒讀書，還是讀了書，念平帝應該都能揪出錯處。
意識到這點的不只是池寧，太后也想到了，並借著聖母太后的身份開了口：「好啦，今天的主角是你的兄弟們呀，哀家知道你重視宸兒，可也不能這樣對孩子一味地嬌寵，分不清主次。你就不想問問老大家的懷古婚後可好？老二家的小孫子是不是會跑了？」
太后在轉移話題，想要息事寧人，到此為止。
但念平帝卻並不會就此放過這個可以趁機發作的機會，他一拍龍椅的扶手，知道的明白他是在對太子發火，不知道的還以為他已經敢直接叫板太后。
或者說，念平帝就是在藉此對太后宣洩他的不滿。
太后心中的不善更嚴重了。
「母后此言差矣。太子之事，乃是家事。朕今天真是不問不知道，一問嚇一跳，沒想到太子讀書竟已經讀得這麼深了。是誰，敢公然違抗朕的命令，教了太子這些？讓太子失去了童年之樂？父皇在時，常與我們說，學海無涯，而童年不可重來。朕尚春秋鼎盛，何須對太子如此揠苗助長？」
肅帝確實對他的兒子們說過這樣的話，只不過不是對太子，而是對他其他嬪妃所出的庶子們，他不希望他們超越太子。如今被念平帝用在這裡，你不能說他錯，卻足以明白他的用心險惡。
念平帝圖窮匕見，明面上句句為了太子，實則……
是在殺雞儆猴，讓人不敢再來插手太子的教導之事。分分鐘就是一個大帽子扣下來，你教太子，就是蓄意不讓太子快樂，就是讓太子過於上進，太子再上進能上進到哪裡呢？無外乎皇帝了，那你這就是在挑撥天家親情！
敢問，長此以往，誰還敢教太子什麼呢？若太子真的不學無術，他又怎麼能當皇帝？
這是一步心思深沉的險棋。
也是民間俗稱的，捧殺。
偏偏就在這個時候，聞宸歪頭，睜大一雙黑白分明的眼睛，用再真摯無辜不過的語氣破了局：「沒有人教侄兒啊。」
「沒有人教你，你能看得懂起居注？」念平帝嗤笑，把太子的話當作了小孩子的嘴硬，他不惜拋去好叔叔面孔，對太子施壓，「宸兒，朕知道你護下心切，可你要知道，君子有所為而有所不為，撒謊騙人可不是一個太子應該做的，這是欺君之罪，你可明白？！」
這個時候，心態稍微不好一點的孩子，要麼被嚇哭，要麼當場下跪。
只有聞宸不為所動，還繼續維持著小孩子的天真與懵懂，真就像是在家裡和家長對話：「但侄兒沒有騙人啊。」
「《成祖起居注》上都是畫，畫很難懂嗎？
「那些字都是父皇在時就教過侄兒的，不需要誰來教，侄兒自己就能看懂啊，很難嗎？
「皇叔父為什麼一定要覺得侄兒看不懂呢？」
成祖是個大老粗，在人生最應該學習知識的少年階段，他都在戰場上打仗。他在起居註上作畫，其實不是因為他有多高大上的藝術情操，只是因為他認字不多啊。
天知道這樣的成祖，哪裡來的那麼多自信，覺得全天下人都沒有他厲害。
但總之就是，就成祖的文化水平，他的起居注真就是幼兒啟蒙階段的讀物。至於天和帝在世時，到底有沒有教太子識字，那誰知道呢？太子和太后說有，那就是有啊。總不能你念平帝還曾經趴在大內的牆頭，去窺探過兄長天和帝是怎麼養兒子的吧？
念平帝：「！！！」就很氣，但還是無言以對，不管怎麼說，他皇兄天和帝總是要大過他的。
池寧差點沒大笑出聲，他總算明白了太子為何那麼多書不說，偏偏挑了起居注來說事，原來是在這裡等著念平帝。
很深謀遠慮了。
包括王洋在內的大臣，都對太子高看了一眼。
這次問答的重點，不在於太子到底看了什麼書，而在於他表現出來的遠見。這樣的走一步看十步，哪怕是天和帝在這個年紀，想必也不會有。居安思危，古人誠不我欺。
聞宸會有所準備，當然不可能是他有多聰明，能預料到念平帝的思路，而是他上輩子經歷過啊。他當年回答的便是四平八穩的《論語》，自以為扛過了念平帝的問題陷阱，卻不想不僅在殿前問答時回答得磕磕絆絆，還在後面連累了李姐姐……
念平帝不甘心，又試圖掙扎了一下：「你，竟能記得那麼早以前的事嗎？」
小太子羞澀一笑：「說來也是怕皇叔父笑話，侄兒平日在東宮裡，除了玩耍就沒有其他事情了，總會覺得時間太過漫長無聊，只能依靠回憶以前，來找點事情做。」
「侄兒其實早就想與皇叔父說了，既然今日叔父主動提起，想必叔父也是覺得，侄兒已經到了該讀書的年紀，不能再這麼荒廢學業下去，畢竟皇兄他們當年五歲就已經入閣了呀。侄兒知道皇叔父可憐侄兒幼年失怙，偏愛於我，想要多讓我多享受幾年童趣。」
太子的表現越好，念平帝的臉色就越難看，他甚至不介意直接表現出來。
這讓池寧突然心裡一個咯噔。
念平帝不是初登基的毛頭小子，沒有道理還會表現得這麼直白，雖然全天下都知道他肯定見不得太子表現出色，但念平帝敢這麼直接表露情緒，那肯定不是有恃無恐，就是還有後招。說不定太子表現這麼好，也在他的意料之中。
這種兩頭堵的陷阱問題，答什麼都不對，不管太子是回答他沒讀書，還是讀了書，念平帝應該都能揪出錯處。
意識到這點的不只是池寧，太后也想到了，並借著聖母太后的身份開了口：「好啦，今天的主角是你的兄弟們呀，哀家知道你重視宸兒，可也不能這樣對孩子一味地嬌寵，分不清主次。你就不想問問老大家的懷古婚後可好？老二家的小孫子是不是會跑了？」
太后在轉移話題，想要息事寧人，到此為止。
但念平帝卻並不會就此放過這個可以趁機發作的機會，他一拍龍椅的扶手，知道的明白他是在對太子發火，不知道的還以為他已經敢直接叫板太后。
或者說，念平帝就是在藉此對太后宣洩他的不滿。
太后心中的不善更嚴重了。
「母后此言差矣。太子之事，乃是家事。朕今天真是不問不知道，一問嚇一跳，沒想到太子讀書竟已經讀得這麼深了。是誰，敢公然違抗朕的命令，教了太子這些？讓太子失去了童年之樂？父皇在時，常與我們說，學海無涯，而童年不可重來。朕尚春秋鼎盛，何須對太子如此揠苗助長？」
肅帝確實對他的兒子們說過這樣的話，只不過不是對太子，而是對他其他嬪妃所出的庶子們，他不希望他們超越太子。如今被念平帝用在這裡，你不能說他錯，卻足以明白他的用心險惡。
念平帝圖窮匕見，明面上句句為了太子，實則……
是在殺雞儆猴，讓人不敢再來插手太子的教導之事。分分鐘就是一個大帽子扣下來，你教太子，就是蓄意不讓太子快樂，就是讓太子過於上進，太子再上進能上進到哪裡呢？無外乎皇帝了，那你這就是在挑撥天家親情！
敢問，長此以往，誰還敢教太子什麼呢？若太子真的不學無術，他又怎麼能當皇帝？
這是一步心思深沉的險棋。
也是民間俗稱的，捧殺。
偏偏就在這個時候，聞宸歪頭，睜大一雙黑白分明的眼睛，用再真摯無辜不過的語氣破了局：「沒有人教侄兒啊。」
「沒有人教你，你能看得懂起居注？」念平帝嗤笑，把太子的話當作了小孩子的嘴硬，他不惜拋去好叔叔面孔，對太子施壓，「宸兒，朕知道你護下心切，可你要知道，君子有所為而有所不為，撒謊騙人可不是一個太子應該做的，這是欺君之罪，你可明白？！」
這個時候，心態稍微不好一點的孩子，要麼被嚇哭，要麼當場下跪。
只有聞宸不為所動，還繼續維持著小孩子的天真與懵懂，真就像是在家裡和家長對話：「但侄兒沒有騙人啊。」
「《成祖起居注》上都是畫，畫很難懂嗎？
「那些字都是父皇在時就教過侄兒的，不需要誰來教，侄兒自己就能看懂啊，很難嗎？
「皇叔父為什麼一定要覺得侄兒看不懂呢？」
成祖是個大老粗，在人生最應該學習知識的少年階段，他都在戰場上打仗。他在起居註上作畫，其實不是因為他有多高大上的藝術情操，只是因為他認字不多啊。
天知道這樣的成祖，哪裡來的那麼多自信，覺得全天下人都沒有他厲害。
但總之就是，就成祖的文化水平，他的起居注真就是幼兒啟蒙階段的讀物。至於天和帝在世時，到底有沒有教太子識字，那誰知道呢？太子和太后說有，那就是有啊。總不能你念平帝還曾經趴在大內的牆頭，去窺探過兄長天和帝是怎麼養兒子的吧？
念平帝：「！！！」就很氣，但還是無言以對，不管怎麼說，他皇兄天和帝總是要大過他的。
池寧差點沒大笑出聲，他總算明白了太子為何那麼多書不說，偏偏挑了起居注來說事，原來是在這裡等著念平帝。
很深謀遠慮了。
包括王洋在內的大臣，都對太子高看了一眼。
這次問答的重點，不在於太子到底看了什麼書，而在於他表現出來的遠見。這樣的走一步看十步，哪怕是天和帝在這個年紀，想必也不會有。居安思危，古人誠不我欺。
聞宸會有所準備，當然不可能是他有多聰明，能預料到念平帝的思路，而是他上輩子經歷過啊。他當年回答的便是四平八穩的《論語》，自以為扛過了念平帝的問題陷阱，卻不想不僅在殿前問答時回答得磕磕絆絆，還在後面連累了李姐姐……
念平帝不甘心，又試圖掙扎了一下：「你，竟能記得那麼早以前的事嗎？」
小太子羞澀一笑：「說來也是怕皇叔父笑話，侄兒平日在東宮裡，除了玩耍就沒有其他事情了，總會覺得時間太過漫長無聊，只能依靠回憶以前，來找點事情做。」
「侄兒其實早就想與皇叔父說了，既然今日叔父主動提起，想必叔父也是覺得，侄兒已經到了該讀書的年紀，不能再這麼荒廢學業下去，畢竟皇兄他們當年五歲就已經入閣了呀。侄兒知道皇叔父可憐侄兒幼年失怙，偏愛於我，想要多讓我多享受幾年童趣。」