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「哎，找到了，」課代表抽出顧朝明的卷子，又抽出另一張試卷，「順便也把你的拿出來。」
兩張試卷交疊，課代表看過顧朝明的分數：「努力學習分數倒變少了會很難過吧。」
林見樊從課代表手中接過自己和顧朝明的試卷，一看顧朝明的分數，和課代表有同樣的擔心。
課代表又說：「不過看他這樂天的性格也不會消沉多久。」
兩位數與三位數的卷子夾在一起，對比有些慘烈。林見樊把自己的試卷折起來放進課桌，拿著顧朝明的卷子走向顧朝明。
短短的路程，林見樊猶豫該怎麼安慰顧朝明。
想了一路，最終只說出三個字——慢慢來。
顧朝明沒有林見樊想像中的失落與泄氣，「慢慢來」三個字換來顧朝明的微笑與「不能要求太高」。
努力這麼久肯定會有自己的一點小期望，顧朝明笑容下肯定還是會有一點失落吧，林見樊想。
並不是臉上在笑，嘴上說沒關係，就代表內心真正快樂。
林見樊盯著顧朝明調侃自己二十分的笑容，蘇炳這個話嘮在該說話的時候不出聲。
蘇炳不說話偷偷注意著看向顧朝明的林見樊。
有人說愛情不是努力就能得到的，顧朝明覺得後邊應該還要補一句「學習同樣也是」。
看到二十分的成績，說完全不在意是假，心裡肯定會有落差，但顧朝明不說。
二十分就二十分，總向別人表達你的失落也不會改變什麼。
自己測驗分數還不如以前隨便抄岑西立試卷的分數，顧朝明也猜想過，而且覺得可能性很大。岑西立是他們班上去就沒退下來過的前十，上次月考很多人退步，岑西立還堅穩地往上升，自己抄全班前十的卷子肯定比自己寫的那麼一丁點分數要高。
已經有很強烈的預感，可顧朝明還是抱著一絲小僥倖，僥倖自己能考個好分數，然而現實告訴他什麼叫做骨感。
昨天晚上躺在床上猜想自己的分數，顧朝明想起母親說的幼兒園就能用英語對話的小女孩，自己甚至連她都可能比不上。顧朝明想起以前考試最後抄岑西立試卷的自己，竟然蹦出為什麼不在去新家的時候把分數抄高一點，或者男人問他的時候謊報一下分數呢？
這個想法一蹦出來，顧朝明自己都覺得恐慌。
撒謊，自己已經滿腦子謊言了嗎？下一次是不是和顧濤一樣，撒謊成篇，脾氣不定？
顧朝明害怕，害怕自己和顧濤越來越像。
他最怕聽到別人說「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」，仿佛就是在說自己，自己永遠無法改變，無法改變顧濤流淌在自己體內的基因。
撒謊的想法一出現就被顧朝明立馬否定，他不想成為顧濤一樣的人。
他笑著說：「要求不能這麼高。」
你才剛開始學，你又沒那個一學就會的腦子，你不能急，你得慢慢來。
顧朝明勸自己，自己才剛剛開始，考不好很正常。
自己需要的不是勇猛直前的衝勁，而是慢下心來的等待。等待時光的磨練和知識的積累，讓它們都成為自己通往成功的墊腳石。等待並不容易，等待總是焦急的，無聊的，又疲累的。
顧朝明不知道岑西立是怎麼堅持下來的，自己從當時安慰沒考好的岑西立，變成自己沒考好被別人安慰，顧朝明想自己身邊就有岑西立這個活生生的例子，自己不能放棄。
放棄才是真正的被打敗，失落與猶豫只是短暫的休息。
在沙發上吃完一個蘋果，顧朝明自我疏導，想通以後把吃完的蘋果扔進垃圾桶，洗個手繼續到臥室學習。
手邊放著蘇炳放學時給的薄荷糖，檯燈照亮書桌上一小片天地。
林見樊每日幫忙抄的家庭作業記錄本立在桌上，紙頁上的筆跡工整。顧朝明完成一項就在那項後邊打個勾，全部勾完第二天交還給林見樊。
其實這本家庭作業記錄本已經沒有意義，顧朝明開始認真學習不可能不認真完成家庭作業，顧朝明覺得那是最基本的，可林見樊依舊在幫他抄，那他就省一點力氣吧。
再說在費勁腦汁辛辛苦苦完成全部作業後，能在家庭記錄本上發泄發泄自己的勞累也挺舒緩疲勞的。
下午快放學的時候林見樊遞給他的不僅是平常的家庭作業記錄本，還有一本知識手冊。
「這個我覺得你應該用得上。」林見樊說。
顧朝明道謝，拿過來塞進書包，寫作業的時候才拿出來看。
冊子小小一本，上邊林見樊用彩色螢光筆標記重要知識點。除了標記重要知識點，冊子上還有各種林見樊補充的知識點和難易心得，幾乎每頁都有林見樊做的標記。
顧朝明翻看著，終於找到一處林見樊寫錯字打叉的地方，顧朝明微微一笑，原來林見樊也有寫錯字的時候。林見樊每天的筆記太過於工整，讓顧朝明揪到一處打叉的地方就像揪住林見樊的小尾巴，忍不住笑他。
正翻看著林見樊給的手冊，床上手機提示音響起。
顧朝明拿過手機一看。
「顧帥，你今天不兼職吧？」蘇炳問。
顧朝明簡單回一個字：「嗯」。
蘇炳：「你爸在家嗎？」
顧朝明在林見樊打叉的地方回復林見樊：「終於找到一個你寫錯的地方，我還以為年級第一永遠不會寫錯字呢。」
兩張試卷交疊，課代表看過顧朝明的分數：「努力學習分數倒變少了會很難過吧。」
林見樊從課代表手中接過自己和顧朝明的試卷，一看顧朝明的分數，和課代表有同樣的擔心。
課代表又說：「不過看他這樂天的性格也不會消沉多久。」
兩位數與三位數的卷子夾在一起，對比有些慘烈。林見樊把自己的試卷折起來放進課桌，拿著顧朝明的卷子走向顧朝明。
短短的路程，林見樊猶豫該怎麼安慰顧朝明。
想了一路，最終只說出三個字——慢慢來。
顧朝明沒有林見樊想像中的失落與泄氣，「慢慢來」三個字換來顧朝明的微笑與「不能要求太高」。
努力這麼久肯定會有自己的一點小期望，顧朝明笑容下肯定還是會有一點失落吧，林見樊想。
並不是臉上在笑，嘴上說沒關係，就代表內心真正快樂。
林見樊盯著顧朝明調侃自己二十分的笑容，蘇炳這個話嘮在該說話的時候不出聲。
蘇炳不說話偷偷注意著看向顧朝明的林見樊。
有人說愛情不是努力就能得到的，顧朝明覺得後邊應該還要補一句「學習同樣也是」。
看到二十分的成績，說完全不在意是假，心裡肯定會有落差，但顧朝明不說。
二十分就二十分，總向別人表達你的失落也不會改變什麼。
自己測驗分數還不如以前隨便抄岑西立試卷的分數，顧朝明也猜想過，而且覺得可能性很大。岑西立是他們班上去就沒退下來過的前十，上次月考很多人退步，岑西立還堅穩地往上升，自己抄全班前十的卷子肯定比自己寫的那麼一丁點分數要高。
已經有很強烈的預感，可顧朝明還是抱著一絲小僥倖，僥倖自己能考個好分數，然而現實告訴他什麼叫做骨感。
昨天晚上躺在床上猜想自己的分數，顧朝明想起母親說的幼兒園就能用英語對話的小女孩，自己甚至連她都可能比不上。顧朝明想起以前考試最後抄岑西立試卷的自己，竟然蹦出為什麼不在去新家的時候把分數抄高一點，或者男人問他的時候謊報一下分數呢？
這個想法一蹦出來，顧朝明自己都覺得恐慌。
撒謊，自己已經滿腦子謊言了嗎？下一次是不是和顧濤一樣，撒謊成篇，脾氣不定？
顧朝明害怕，害怕自己和顧濤越來越像。
他最怕聽到別人說「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」，仿佛就是在說自己，自己永遠無法改變，無法改變顧濤流淌在自己體內的基因。
撒謊的想法一出現就被顧朝明立馬否定，他不想成為顧濤一樣的人。
他笑著說：「要求不能這麼高。」
你才剛開始學，你又沒那個一學就會的腦子，你不能急，你得慢慢來。
顧朝明勸自己，自己才剛剛開始，考不好很正常。
自己需要的不是勇猛直前的衝勁，而是慢下心來的等待。等待時光的磨練和知識的積累，讓它們都成為自己通往成功的墊腳石。等待並不容易，等待總是焦急的，無聊的，又疲累的。
顧朝明不知道岑西立是怎麼堅持下來的，自己從當時安慰沒考好的岑西立，變成自己沒考好被別人安慰，顧朝明想自己身邊就有岑西立這個活生生的例子，自己不能放棄。
放棄才是真正的被打敗，失落與猶豫只是短暫的休息。
在沙發上吃完一個蘋果，顧朝明自我疏導，想通以後把吃完的蘋果扔進垃圾桶，洗個手繼續到臥室學習。
手邊放著蘇炳放學時給的薄荷糖，檯燈照亮書桌上一小片天地。
林見樊每日幫忙抄的家庭作業記錄本立在桌上，紙頁上的筆跡工整。顧朝明完成一項就在那項後邊打個勾，全部勾完第二天交還給林見樊。
其實這本家庭作業記錄本已經沒有意義，顧朝明開始認真學習不可能不認真完成家庭作業，顧朝明覺得那是最基本的，可林見樊依舊在幫他抄，那他就省一點力氣吧。
再說在費勁腦汁辛辛苦苦完成全部作業後，能在家庭記錄本上發泄發泄自己的勞累也挺舒緩疲勞的。
下午快放學的時候林見樊遞給他的不僅是平常的家庭作業記錄本，還有一本知識手冊。
「這個我覺得你應該用得上。」林見樊說。
顧朝明道謝，拿過來塞進書包，寫作業的時候才拿出來看。
冊子小小一本，上邊林見樊用彩色螢光筆標記重要知識點。除了標記重要知識點，冊子上還有各種林見樊補充的知識點和難易心得，幾乎每頁都有林見樊做的標記。
顧朝明翻看著，終於找到一處林見樊寫錯字打叉的地方，顧朝明微微一笑，原來林見樊也有寫錯字的時候。林見樊每天的筆記太過於工整，讓顧朝明揪到一處打叉的地方就像揪住林見樊的小尾巴，忍不住笑他。
正翻看著林見樊給的手冊，床上手機提示音響起。
顧朝明拿過手機一看。
「顧帥，你今天不兼職吧？」蘇炳問。
顧朝明簡單回一個字：「嗯」。
蘇炳：「你爸在家嗎？」
顧朝明在林見樊打叉的地方回復林見樊：「終於找到一個你寫錯的地方，我還以為年級第一永遠不會寫錯字呢。」