第613章 最後
開學那天，清溪的所有學子還是齊聚清溪。
所有人最後一次站在了他們曾經的教室。
是的，站在。
因為這個時候的清溪，教室里的所有桌椅都被搬空了，統一捐向山區，教學區早就變成了一座空樓。
所謂物是人非，不過如此。
第一次，各班科任老師和班主任一起，站在了這幫孩子面前，大聲吼出清溪的校訓——
「崇德，敬業，自強，求是。」
崇德，是清溪一直以來的辦學宗旨。推崇德行，育人以善。
敬業，是對所有教師說的。不管他們走在哪裡，唯有恪盡職守，才會走得更遠。
自強，是對所有學生說的。人生這條路，要想走得長遠，除了讓自己強大，別無他法。
求是，是對所有人說的。人生在世，一言一行，無論對錯，但求一個問心無愧。
在清溪的最後一天，蘭校長希望所有人，都能把這八個字，永遠銘記。
清溪不復，但求清溪魂存！
隨後，便有各班老師帶著這些孩子，奔赴新學校——景誠高中。
那裡，將是他們的新家。
清溪所有人到達景誠的時候，景誠正在進行開學典禮。
景誠的土著們伸長脖子左顧右盼，看著這批新的師生靜靜地在後排的空位坐下。
清溪高中這幾年聲名鵲起，他們裡面不少人都曾參加過清溪的入學考試，只是最後都鎩羽而歸。
看著自己當初擠破頭都去不了的學校學生如今灰頭土臉和自己坐在一起，幸災樂禍這種情緒自然是難免的。
台上的校長見人都坐下，這才說了清溪學子與景誠合併一事，一方面讓所有人對新同學的加入表示熱烈歡迎，一方面也提了要求，希望大家以後能友好相處。
晨會結束後，清溪的學生被全部留了下來，公布分班問題。
景誠是大型市立中學，初中部一個年級十五個班，高中部一個年級二十五個班。
班級人數，按普通班，重點班，小尖班，特尖班等劃分，每個班，分別從八十多人到四十多人不等。
總之越好的班級人越少。
景誠的教室是有限的，自然不可能給清溪的的班級保留空教室，這些孩子要入學，必然是插入景誠的已有的班級里。
而清溪一個班二十個人，也不可能將二十個人一股腦兒地塞一個班裡。
因為景誠的班與班之間是有成績競爭的，誰都知道清溪的孩子優秀，你把人都往一個班裡塞，先不說班級人數劇增的問題，光這些好苗子別人有自己沒有這種想法，也很容易在老師們那裡引發爭端。
最後景誠根據清溪上學期的期末成績，進行交叉分班。
這個時候，蘭校長給景誠塞錢的好處就能體現出來了。
為了不讓這幫人受委屈，當然，也是因為這些人自身比較優秀，所以不管怎麼分班，也只會把這些人往特尖班和小尖班塞。
景誠高中特尖班五個，小尖班五個。
於是最後的分班就是，先把清溪每個年級的人一分為二，成績排行前五十的，第一名進入特尖班1，第二名進入特尖班2……第六名進入特尖班1，第七名進入特尖班2……以此類推。
成績排行後五十的，第五十一名進入小尖班1，第五十二名進入小尖班2……規則同前五十名一樣。
換句話說，按這樣的分班法，分別位於年級第一和第二的蘇男跟宋廷川兩個人，不可以在同一個班。
所有人最後一次站在了他們曾經的教室。
是的，站在。
因為這個時候的清溪，教室里的所有桌椅都被搬空了，統一捐向山區，教學區早就變成了一座空樓。
所謂物是人非，不過如此。
第一次，各班科任老師和班主任一起，站在了這幫孩子面前，大聲吼出清溪的校訓——
「崇德，敬業，自強，求是。」
崇德，是清溪一直以來的辦學宗旨。推崇德行，育人以善。
敬業，是對所有教師說的。不管他們走在哪裡，唯有恪盡職守，才會走得更遠。
自強，是對所有學生說的。人生這條路，要想走得長遠，除了讓自己強大，別無他法。
求是，是對所有人說的。人生在世，一言一行，無論對錯，但求一個問心無愧。
在清溪的最後一天，蘭校長希望所有人，都能把這八個字，永遠銘記。
清溪不復，但求清溪魂存！
隨後，便有各班老師帶著這些孩子，奔赴新學校——景誠高中。
那裡，將是他們的新家。
清溪所有人到達景誠的時候，景誠正在進行開學典禮。
景誠的土著們伸長脖子左顧右盼，看著這批新的師生靜靜地在後排的空位坐下。
清溪高中這幾年聲名鵲起，他們裡面不少人都曾參加過清溪的入學考試，只是最後都鎩羽而歸。
看著自己當初擠破頭都去不了的學校學生如今灰頭土臉和自己坐在一起，幸災樂禍這種情緒自然是難免的。
台上的校長見人都坐下，這才說了清溪學子與景誠合併一事，一方面讓所有人對新同學的加入表示熱烈歡迎，一方面也提了要求，希望大家以後能友好相處。
晨會結束後，清溪的學生被全部留了下來，公布分班問題。
景誠是大型市立中學，初中部一個年級十五個班，高中部一個年級二十五個班。
班級人數，按普通班，重點班，小尖班，特尖班等劃分，每個班，分別從八十多人到四十多人不等。
總之越好的班級人越少。
景誠的教室是有限的，自然不可能給清溪的的班級保留空教室，這些孩子要入學，必然是插入景誠的已有的班級里。
而清溪一個班二十個人，也不可能將二十個人一股腦兒地塞一個班裡。
因為景誠的班與班之間是有成績競爭的，誰都知道清溪的孩子優秀，你把人都往一個班裡塞，先不說班級人數劇增的問題，光這些好苗子別人有自己沒有這種想法，也很容易在老師們那裡引發爭端。
最後景誠根據清溪上學期的期末成績，進行交叉分班。
這個時候，蘭校長給景誠塞錢的好處就能體現出來了。
為了不讓這幫人受委屈，當然，也是因為這些人自身比較優秀，所以不管怎麼分班，也只會把這些人往特尖班和小尖班塞。
景誠高中特尖班五個，小尖班五個。
於是最後的分班就是，先把清溪每個年級的人一分為二，成績排行前五十的，第一名進入特尖班1，第二名進入特尖班2……第六名進入特尖班1，第七名進入特尖班2……以此類推。
成績排行後五十的，第五十一名進入小尖班1，第五十二名進入小尖班2……規則同前五十名一樣。
換句話說，按這樣的分班法，分別位於年級第一和第二的蘇男跟宋廷川兩個人，不可以在同一個班。