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不過她轉念一想，這也是實驗中學的學習風氣好。
不然老師見她一大早就睡覺，指不定開口就批評：「昨晚去哪兒通宵刷夜包機了？吃雞有那麼好玩？」
這麼想著，喬依之感覺被誤會通宵學習好像還算可以接受了。
喬依之不知道的是，因為她長的乖巧，一看就不是去網吧通宵的樣子，老師才會這麼說。
緊接著，在考試過程中，老師就很關注她。
聽力好的喬依之甚至還聽到女老師跟另外一個老師討論：「她是哪個班的，學習真的很認真。」
不過拿到了卷子的喬依之就一點也不為所動。
她只想早點寫完交卷，避免出現『體力不支』暈倒的情況。
第一場考的是語文，喬依之五十分鐘就寫完了。
她抬頭看向講台上站著的老師，舉了舉手，跟女老師目光對上。
喬依之無聲的說：「老師，交卷。」
「啊？」老師有點懵。
喬依之帶了一點點聲音：「我寫完了，交卷。」
女老師看了看表，彎下腰，親切的說：「你再檢查一下，這才不到一個小時。」
「我檢查過了，交卷。」
見她執意要交卷，女老師把教室最後的男老師叫過來。
男老師是教語文的，伸手把喬依之的卷子拿起來，大致掃了一遍。
然後木然的給喬依之點點頭：「行，你可以出考場了，聲音小點。」
「謝謝老師。」
喬依之走後，女老師問男老師：「真的放學生走了？」
男老師還在看喬依之的卷子，眉頭緊擰，聞言便小聲說：「除了作文，我沒看出她卷子上哪裡能扣分。」
女老師：「……」
男老師補充：「那是因為作文我還沒看。」
女老師：「！！！」
女老師追問：「哪個班的學生？」
兩人把喬依之的卷子翻了個面，第一頁密封線內有幾個瀟灑的字：高一一班，喬依之。
而實驗中學每個年級前兩個班都是火箭班……
女老師感慨：「真不愧是火箭班的學生啊，學習態度、做題速度還有準確率都是相當優秀的。」
第29章
男老師看著喬依之的名字陷入了沉思。
無他, 這名字真的特別耳熟，好像不止一次聽人談起過。
好在他是教語文的，經常得跟著學生們一起背課文, 記憶里不錯。
很快就想起上次『語文報杯』的編輯來他們語文教研組, 給出的範文好像就是一位叫喬依之的小姑娘寫的。
不過那是一中的學生。
可他又回憶起來, 老包，火箭班的班主任, 說過他們班來了個一中的轉校生。
也叫喬依之。成績不錯, 學生性格也很好, 但就是身體不大好。
那這不就對上了？！
男老師搖搖頭，小聲說：「不是你想的那樣。」
等到考試結束, 兩人收卷子的時候, 男老師才說：「喬依之同學身體不好, 應該不會通宵學習，說不定她只是早上到的早, 等考試等困了。」
女老師：「……」考試難道不是一種讓人激動的事情嗎？居然還能困！
但她姑且接受了小喬姑娘沒有學通宵的設定, 把話題轉移到她的做題速度和成績上。
女老師說：「這是語文考試啊，我還是第一次見到交卷這麼快的學生。」
男老師想起那篇堪稱經典的『語文報杯』文章，說道：「不只是考試, 其實她在寫文章方面的天賦，才是好到讓人嫉妒。」
還是這麼說，男老師卻一點嫉妒的意思都沒有。
他也僅僅是在感慨喬依之文章真的寫得好。
女老師感覺到自己長見識了：「什麼時候能教一回火箭班的學生啊，感覺他們都是小天才。」
男老師笑了笑, 倒沒再多說什麼。
給剛進入工作崗位的新老師一點盼頭也是好的。
反正等幾年後女老師自己能帶火箭班了，也就會明白, 這種天賦卓絕的孩子，幾年出一個就已經是撞大運了。
因為這次是考試, 喬媽媽很擔心閨女的身體。
自打早上喬依之進校門，她就把車停在學校外馬路邊的停車位上，焦慮卻又耐心的等喬依之出考場。
其實這次能讓喬依之進去考試，喬媽媽心理壓力也很大。
之前幾次考試途中女兒暈倒，她只能眼睜睜看著救護車把女兒帶走，心慌的無以復加。
要不是喬依之這個月以來的檢查結果都很平穩，甚至還有恢復一點的跡象。
喬媽媽是說什麼也不會同意喬依之來參加這次月考的。
可她又知道，考試是她閨女必須邁過的坎兒。
在國內讀書得參加高考、英語水平測試，在國外讀書得考雅思、托福、Alevel等等。
不得不說，考試是現代社會最基礎、也是最公平的篩選人才的手段。
想要去更高等的學府，就得用成績說話。
喬媽媽閉了閉眼，心想，如果、如果小之之還有未來的話，以後還會有數不清的測試等著她。
所以，現在直接臨陣脫逃是不好的……
不然等小之之以後病好了，一聽到考試就害怕、心慌，那真的會影響發揮的。
這就跟心理療法的『脫敏治療』有點像，就是採用漸進接觸的方式，讓自己不要去畏懼、害怕另外一個事物。
不然老師見她一大早就睡覺，指不定開口就批評：「昨晚去哪兒通宵刷夜包機了？吃雞有那麼好玩？」
這麼想著，喬依之感覺被誤會通宵學習好像還算可以接受了。
喬依之不知道的是，因為她長的乖巧，一看就不是去網吧通宵的樣子，老師才會這麼說。
緊接著，在考試過程中，老師就很關注她。
聽力好的喬依之甚至還聽到女老師跟另外一個老師討論：「她是哪個班的，學習真的很認真。」
不過拿到了卷子的喬依之就一點也不為所動。
她只想早點寫完交卷，避免出現『體力不支』暈倒的情況。
第一場考的是語文，喬依之五十分鐘就寫完了。
她抬頭看向講台上站著的老師，舉了舉手，跟女老師目光對上。
喬依之無聲的說：「老師，交卷。」
「啊？」老師有點懵。
喬依之帶了一點點聲音：「我寫完了，交卷。」
女老師看了看表，彎下腰，親切的說：「你再檢查一下，這才不到一個小時。」
「我檢查過了，交卷。」
見她執意要交卷，女老師把教室最後的男老師叫過來。
男老師是教語文的，伸手把喬依之的卷子拿起來，大致掃了一遍。
然後木然的給喬依之點點頭：「行，你可以出考場了，聲音小點。」
「謝謝老師。」
喬依之走後，女老師問男老師：「真的放學生走了？」
男老師還在看喬依之的卷子，眉頭緊擰，聞言便小聲說：「除了作文，我沒看出她卷子上哪裡能扣分。」
女老師：「……」
男老師補充：「那是因為作文我還沒看。」
女老師：「！！！」
女老師追問：「哪個班的學生？」
兩人把喬依之的卷子翻了個面，第一頁密封線內有幾個瀟灑的字：高一一班，喬依之。
而實驗中學每個年級前兩個班都是火箭班……
女老師感慨：「真不愧是火箭班的學生啊，學習態度、做題速度還有準確率都是相當優秀的。」
第29章
男老師看著喬依之的名字陷入了沉思。
無他, 這名字真的特別耳熟，好像不止一次聽人談起過。
好在他是教語文的，經常得跟著學生們一起背課文, 記憶里不錯。
很快就想起上次『語文報杯』的編輯來他們語文教研組, 給出的範文好像就是一位叫喬依之的小姑娘寫的。
不過那是一中的學生。
可他又回憶起來, 老包，火箭班的班主任, 說過他們班來了個一中的轉校生。
也叫喬依之。成績不錯, 學生性格也很好, 但就是身體不大好。
那這不就對上了？！
男老師搖搖頭，小聲說：「不是你想的那樣。」
等到考試結束, 兩人收卷子的時候, 男老師才說：「喬依之同學身體不好, 應該不會通宵學習，說不定她只是早上到的早, 等考試等困了。」
女老師：「……」考試難道不是一種讓人激動的事情嗎？居然還能困！
但她姑且接受了小喬姑娘沒有學通宵的設定, 把話題轉移到她的做題速度和成績上。
女老師說：「這是語文考試啊，我還是第一次見到交卷這麼快的學生。」
男老師想起那篇堪稱經典的『語文報杯』文章，說道：「不只是考試, 其實她在寫文章方面的天賦，才是好到讓人嫉妒。」
還是這麼說，男老師卻一點嫉妒的意思都沒有。
他也僅僅是在感慨喬依之文章真的寫得好。
女老師感覺到自己長見識了：「什麼時候能教一回火箭班的學生啊，感覺他們都是小天才。」
男老師笑了笑, 倒沒再多說什麼。
給剛進入工作崗位的新老師一點盼頭也是好的。
反正等幾年後女老師自己能帶火箭班了，也就會明白, 這種天賦卓絕的孩子，幾年出一個就已經是撞大運了。
因為這次是考試, 喬媽媽很擔心閨女的身體。
自打早上喬依之進校門，她就把車停在學校外馬路邊的停車位上，焦慮卻又耐心的等喬依之出考場。
其實這次能讓喬依之進去考試，喬媽媽心理壓力也很大。
之前幾次考試途中女兒暈倒，她只能眼睜睜看著救護車把女兒帶走，心慌的無以復加。
要不是喬依之這個月以來的檢查結果都很平穩，甚至還有恢復一點的跡象。
喬媽媽是說什麼也不會同意喬依之來參加這次月考的。
可她又知道，考試是她閨女必須邁過的坎兒。
在國內讀書得參加高考、英語水平測試，在國外讀書得考雅思、托福、Alevel等等。
不得不說，考試是現代社會最基礎、也是最公平的篩選人才的手段。
想要去更高等的學府，就得用成績說話。
喬媽媽閉了閉眼，心想，如果、如果小之之還有未來的話，以後還會有數不清的測試等著她。
所以，現在直接臨陣脫逃是不好的……
不然等小之之以後病好了，一聽到考試就害怕、心慌，那真的會影響發揮的。
這就跟心理療法的『脫敏治療』有點像，就是採用漸進接觸的方式，讓自己不要去畏懼、害怕另外一個事物。