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至於那個驚魂未定的女生，則在科大論壇發表了自己的樹洞。
從此，博士宿舍樓多了一條『背後靈』的傳聞。
這都是後話了。
喬依之回房後簡單的沖了澡，把衣服扔進髒衣簍里，換了身睡衣。
夏日天氣太熱了，從教學樓走回寢室都能讓她出一身汗，洗完後整個人神清氣爽，拿出A4活頁紙開始思考今天的作業該怎麼寫。
對了，老師布置的作業是什麼來著……
【寫一段對科大某個角落的描寫，不超過300字。】
喬依之拿起筆，第一反應居然是剛剛那個黑漆漆的樓道。
喬依之：「……」這腦袋怕是被灌了迷魂湯。
而那個灌湯的人，李聞風，此刻也在思考同樣的問題——這個作業，怎麼有種在給他下圈套的感覺？
第二天一大早，兩人交了作業。
接下來一個小時是老師們自由指導的時間，一共八位老師，五十八個學生。
一位老師只需要負責單獨跟七八位學生討論個六分鐘左右，跟大家聊聊為什麼要寫這個角落，再指導一些描寫上的小缺點。
喬依之本以為今天的安排跟昨天一樣，每個人寫點東西讓後上台演講。
哪想到居然還有課後作業指導這個環節！
她頗有些心虛的瞄了李聞風一眼，然後迅速的收回目光。
給喬依之指導的是昨天台下那位捲髮女老師，她坐在喬依之對面的座位上，跟她面對面。
第一句就是：「你這個選題角度很獨特，切入點把握的也很準，不錯不錯。」
喬依之鬆了口氣兒，臉上也帶了慣用的溫和笑容。
但捲髮老師下一句話就是：「很巧的是，你跟李聞風同學，兩人都寫了樓梯間，這默契，真的沒誰了。」
喬依之：「……」笑容當場就僵在臉上。
直到聽完老師的賞析，喬依之的表情依然崩著。
她上輩子好歹也是成年人，雖然老師隱藏的很好，但她還是能識別出老師眼中偶爾閃過的興味。
……喬依之覺得，這位老師肯定在思考自己跟李聞風在樓梯間幹了什麼。
重點，黑漆漆的樓梯間。
早知道，她就不大腦一時衝動寫樓梯間了，寫后街都比這個強！
第二天的比賽內容是詩詞接龍。
依然是兩兩一組做比賽，誰在15秒之內接不上來誰就輸。
跟初中生分到同一組的那個男生昨兒贏了後得意洋洋，哪想到今兒當著所有人的面玩詩詞接龍沒比過初中生。
他臉色煞白，一臉不可置信的表情。
不過，說實在的，初中生比高中生的課外閱讀時間能多那麼一點點，不用每天沉浸在數理化/政史地裡面。
所以，不能因為他們年紀小就輕視他們。
喬依之這邊，跟陳橙一來一回對了三十七句，陳橙才敗下陣來。
這回，就算是她失敗了，班裡的同學還是說：「好強啊，兩人都好強。」
李聞風跟費苹比的更激烈，他們直接說到了四十多句，最後費苹在十五秒之後才想到了下一句，但時間已經過了，她還是失敗了。
這下，費苹開始正視起自己這位遠視的同桌。
如果說昨天他那篇微懸疑文章是另闢蹊徑才贏得，那麼今天……這詩詞積累量，不可謂不豐富。
費苹張了張口，原本想問李聞風是不是跟喬依之一樣厲害。
但一想到那句『我認識你嗎』，費苹還是把話吞到了肚子裡。她發誓，再也不跟這種沒風度的男生主動說一句話。
比賽完後，老師們又分析了兩篇文章。
因此，這天放學時間比昨天要晚一點，課後作業也是跟文章賞析相關的。
老師說：「看文章，不僅要看其形，更要看其骨。一篇文章的框架、脈絡無非就是這幾種，這幾天我們會把每一種都挑出代表作來給大家賞析。還有，我知道你們有摘抄好詞好句的習慣，但我更希望，你們有一天可以寫出自己的金句。大家加油。」
隨後，每個人領到了一本語文報杯出版發行的歷年國獎文章選集。
老師開始說作業：「今天的作業是任意選兩篇文章，按照今天講解過的賞析過程給你選擇的文章做分析。距離決賽只剩下五天了，大家辛苦一點，加把勁。」
喬依之今兒坐在靠後的位子，等前面的初中小朋友們先出去了，她再出門。
陳橙則飛快的收拾了書包，跟在教室後面等她的費苹招招手，就跟喬依之說：「我、我今天跟她一起吃飯，昨天謝謝你和李聞風。」
喬依之關於『樓梯間』的尷尬心情經過一個白天的調整，已經緩和的差不多了，她說：「不客氣，拜拜。」
「拜拜。」
喬依之沒問陳橙昨天為什麼要跟著她和李聞風吃飯，也沒問今天陳橙怎麼又跟費苹和好了。
總之，在十幾歲的年紀，跟朋友吵吵鬧鬧分分合合都很正常。
喬依之也不是感情導師，不想攙和進去。
好在今兒晚吃什麼不用糾結。
喬依之跟李聞風去了后街，吃到了牛肉粉絲湯，配著烤的外酥里嫩的餅，真的讓人吃了還想吃。
原本餅裡面可以夾炒青椒，但喬依之不能吃辣，李聞風知道小喬一向有吃辣的心，但沒有吃辣的嘴。
從此，博士宿舍樓多了一條『背後靈』的傳聞。
這都是後話了。
喬依之回房後簡單的沖了澡，把衣服扔進髒衣簍里，換了身睡衣。
夏日天氣太熱了，從教學樓走回寢室都能讓她出一身汗，洗完後整個人神清氣爽，拿出A4活頁紙開始思考今天的作業該怎麼寫。
對了，老師布置的作業是什麼來著……
【寫一段對科大某個角落的描寫，不超過300字。】
喬依之拿起筆，第一反應居然是剛剛那個黑漆漆的樓道。
喬依之：「……」這腦袋怕是被灌了迷魂湯。
而那個灌湯的人，李聞風，此刻也在思考同樣的問題——這個作業，怎麼有種在給他下圈套的感覺？
第二天一大早，兩人交了作業。
接下來一個小時是老師們自由指導的時間，一共八位老師，五十八個學生。
一位老師只需要負責單獨跟七八位學生討論個六分鐘左右，跟大家聊聊為什麼要寫這個角落，再指導一些描寫上的小缺點。
喬依之本以為今天的安排跟昨天一樣，每個人寫點東西讓後上台演講。
哪想到居然還有課後作業指導這個環節！
她頗有些心虛的瞄了李聞風一眼，然後迅速的收回目光。
給喬依之指導的是昨天台下那位捲髮女老師，她坐在喬依之對面的座位上，跟她面對面。
第一句就是：「你這個選題角度很獨特，切入點把握的也很準，不錯不錯。」
喬依之鬆了口氣兒，臉上也帶了慣用的溫和笑容。
但捲髮老師下一句話就是：「很巧的是，你跟李聞風同學，兩人都寫了樓梯間，這默契，真的沒誰了。」
喬依之：「……」笑容當場就僵在臉上。
直到聽完老師的賞析，喬依之的表情依然崩著。
她上輩子好歹也是成年人，雖然老師隱藏的很好，但她還是能識別出老師眼中偶爾閃過的興味。
……喬依之覺得，這位老師肯定在思考自己跟李聞風在樓梯間幹了什麼。
重點，黑漆漆的樓梯間。
早知道，她就不大腦一時衝動寫樓梯間了，寫后街都比這個強！
第二天的比賽內容是詩詞接龍。
依然是兩兩一組做比賽，誰在15秒之內接不上來誰就輸。
跟初中生分到同一組的那個男生昨兒贏了後得意洋洋，哪想到今兒當著所有人的面玩詩詞接龍沒比過初中生。
他臉色煞白，一臉不可置信的表情。
不過，說實在的，初中生比高中生的課外閱讀時間能多那麼一點點，不用每天沉浸在數理化/政史地裡面。
所以，不能因為他們年紀小就輕視他們。
喬依之這邊，跟陳橙一來一回對了三十七句，陳橙才敗下陣來。
這回，就算是她失敗了，班裡的同學還是說：「好強啊，兩人都好強。」
李聞風跟費苹比的更激烈，他們直接說到了四十多句，最後費苹在十五秒之後才想到了下一句，但時間已經過了，她還是失敗了。
這下，費苹開始正視起自己這位遠視的同桌。
如果說昨天他那篇微懸疑文章是另闢蹊徑才贏得，那麼今天……這詩詞積累量，不可謂不豐富。
費苹張了張口，原本想問李聞風是不是跟喬依之一樣厲害。
但一想到那句『我認識你嗎』，費苹還是把話吞到了肚子裡。她發誓，再也不跟這種沒風度的男生主動說一句話。
比賽完後，老師們又分析了兩篇文章。
因此，這天放學時間比昨天要晚一點，課後作業也是跟文章賞析相關的。
老師說：「看文章，不僅要看其形，更要看其骨。一篇文章的框架、脈絡無非就是這幾種，這幾天我們會把每一種都挑出代表作來給大家賞析。還有，我知道你們有摘抄好詞好句的習慣，但我更希望，你們有一天可以寫出自己的金句。大家加油。」
隨後，每個人領到了一本語文報杯出版發行的歷年國獎文章選集。
老師開始說作業：「今天的作業是任意選兩篇文章，按照今天講解過的賞析過程給你選擇的文章做分析。距離決賽只剩下五天了，大家辛苦一點，加把勁。」
喬依之今兒坐在靠後的位子，等前面的初中小朋友們先出去了，她再出門。
陳橙則飛快的收拾了書包，跟在教室後面等她的費苹招招手，就跟喬依之說：「我、我今天跟她一起吃飯，昨天謝謝你和李聞風。」
喬依之關於『樓梯間』的尷尬心情經過一個白天的調整，已經緩和的差不多了，她說：「不客氣，拜拜。」
「拜拜。」
喬依之沒問陳橙昨天為什麼要跟著她和李聞風吃飯，也沒問今天陳橙怎麼又跟費苹和好了。
總之，在十幾歲的年紀，跟朋友吵吵鬧鬧分分合合都很正常。
喬依之也不是感情導師，不想攙和進去。
好在今兒晚吃什麼不用糾結。
喬依之跟李聞風去了后街，吃到了牛肉粉絲湯，配著烤的外酥里嫩的餅，真的讓人吃了還想吃。
原本餅裡面可以夾炒青椒，但喬依之不能吃辣，李聞風知道小喬一向有吃辣的心，但沒有吃辣的嘴。