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他說：「小喬，明天繼續來啊，跟我一起寫結果分析。」
至於陳禮教授，做到這一步，他已經不需要繼續參加論文書寫了，因為他還得花時間去研究其他的前沿內容。
至於最後論文初稿出來後，陳禮教授只需要參與修改就好。
喬依之能看出來兩位教授根本沒有商量過分工細則的問題，但兩人合作這麼多年的默契讓他們已經不需要商量，就可以知道對方下一階段要做什麼。
這份默契還體現在兩人上次看到喬依之寫的粗略實驗過程，一致性的認為是周良策搶學生。
喬依之答應了肖教授：「嗯，但是我後天得去我同學家里玩幾天，我努力不耽誤論文進度。」
陳禮聽到這話抬頭看了她一眼，想要給喬依之說這不是她耽不耽誤論文進度的問題，其實老肖一個人就可以承擔論文初稿的書寫。
這次之所以點名讓喬依之來，主要還是想給她講講寫論文的技巧。
但肖孟昌拍了拍陳禮的肩膀，答應道：「好啊，小喬原本兩個月的暑假只剩下二十天左右了，該去玩就得玩，這個年紀就該勞逸結合。」
這話不僅是說給喬依之聽的，更是說給老陳聽的。
陳禮聽進去了，點點頭，說：「也對，小喬能跟我們在實驗室窩四十來天已經不容易，小孩子該休息時還是得休息夠，不然影響大腦發育。」
喬依之：「……謝謝老師們。」
八月十號一大早，喬依之出現在了實驗室。
現在各項結果都得出來了，不僅僅是喬依之，就連兩位老師都如釋重負。
肖孟昌教授進來時甚至哼起了小曲兒。
喬依之在他來之前已經開始工作了。
她按照自己上輩子寫醫學專業論文的思路開始寫工科論文，先構造出大概的論文框架，然後把已有的結果貼上去。
這僅僅只是『ctrl+c』和『ctrl+v』的過程，因為喬依之心裡有完整的思路，框架很快就構建好。
喬依之知道今兒的重心是寫結果分析，她專門把結果都列印下來，先按照自己的思路分析。
陳禮早上開了個簡短的視頻會議，十點多來實驗室的時候，見喬依之這邊分析的手稿都寫了一頁多了。
而肖孟昌那邊也在奮筆疾書，完全看不出來肖孟昌指導了小喬的樣子。
他悄悄把老肖叫出去：「你怎麼沒給小喬講？」
他倆都二十幾年的老搭檔了，說話態度完全不需要客氣。
老肖說：「我也想講呢，我早上八點多來，小喬就已經把框架列出來，分析思路也列了個1、2、3……」
頓了頓，他說，「小喬根本不用手把手的教，我覺得我們可以用帶博士生的方法帶小喬，她思維很敏捷，我們用自己固定的方法反而會拘束了小喬的思路。」
確實，『手把手』『一步一步』的教學，也僅僅存在於高中和高中以前的階段。
大學生做實驗寫代碼都不需要老師一行一行的教，都是一節課理論知識講完，然後大家去機房編代碼。自己不找點課外視頻看，那真的兩眼一抹黑。
就連寫論文也是，都是老師講個框架，然後自己去發揮。
其實陳禮知道這個道理，但因為這個實驗比較複雜，結果也特別多，他擔心小喬寫分析的時候主次不分，這樣編輯審核的時候很容易看不懂筆者主要想表達什麼。
所以才想讓老肖手把手的帶一下小喬。
哪知道……小喬真的可以獨當一面的。
他們商量完，帶著內心的震撼，開始著手做自己的事情。
然而，一天相處下來，喬依之只感覺自己受到了暴擊。
不是因為結果分析太難，而是因為兩位教授的契合程度太高。
陳教授那邊看cuttingedge的研究報告，偶爾說個點，肖教授就能接得上話，並且直接把陳教授的想法拍死在搖籃里。
「你上次就說過這個了，研究出來真的沒啥前途，換一個。」
「這個有點可行性，你先看，我忙完論文過來。」
「這個實驗我做過，一會兒我給你演示一下。」
……
此前，喬依之在實驗室里，兩位教授跟她都是一起做實驗，她也沒多大感覺。
但今兒，喬依之一個人默默的伏案寫分析，背後兩人一唱一和，雖然聲音不大，但大家也沒有刻意遮掩啊。
喬依之真的感覺自己這個單身狗……不對，自己這個單獨的科研狗有被『冒犯』到。
她切身實地的感受到了搭檔的重要性。
在你即將走彎路的時候拉你一把；補全你沒想到的點；一起默契的討論下一步該做什麼。
喬依之嘆息，這種能互相跟得上思路、配合又默契的同伴真的太少了。
比千里馬還少。
喬依之內心有苦說不出的繼續寫自己的分析，寫著寫著她突然眼前一亮：明天即將要去的地方，不是就有一位現成的大佬嘛。
一位可以跟得上自己思路的大佬。
至於默契度，這個完全可以培養啊。
她想，這下就看風哥大佬答不答應了。
第133章
常文曜在聽到之之要去李聞風他們普村那裡遊玩的時候, 內心第一反應是拒絕的。
他倒不是要管孩子不讓她出去玩。
至於陳禮教授，做到這一步，他已經不需要繼續參加論文書寫了，因為他還得花時間去研究其他的前沿內容。
至於最後論文初稿出來後，陳禮教授只需要參與修改就好。
喬依之能看出來兩位教授根本沒有商量過分工細則的問題，但兩人合作這麼多年的默契讓他們已經不需要商量，就可以知道對方下一階段要做什麼。
這份默契還體現在兩人上次看到喬依之寫的粗略實驗過程，一致性的認為是周良策搶學生。
喬依之答應了肖教授：「嗯，但是我後天得去我同學家里玩幾天，我努力不耽誤論文進度。」
陳禮聽到這話抬頭看了她一眼，想要給喬依之說這不是她耽不耽誤論文進度的問題，其實老肖一個人就可以承擔論文初稿的書寫。
這次之所以點名讓喬依之來，主要還是想給她講講寫論文的技巧。
但肖孟昌拍了拍陳禮的肩膀，答應道：「好啊，小喬原本兩個月的暑假只剩下二十天左右了，該去玩就得玩，這個年紀就該勞逸結合。」
這話不僅是說給喬依之聽的，更是說給老陳聽的。
陳禮聽進去了，點點頭，說：「也對，小喬能跟我們在實驗室窩四十來天已經不容易，小孩子該休息時還是得休息夠，不然影響大腦發育。」
喬依之：「……謝謝老師們。」
八月十號一大早，喬依之出現在了實驗室。
現在各項結果都得出來了，不僅僅是喬依之，就連兩位老師都如釋重負。
肖孟昌教授進來時甚至哼起了小曲兒。
喬依之在他來之前已經開始工作了。
她按照自己上輩子寫醫學專業論文的思路開始寫工科論文，先構造出大概的論文框架，然後把已有的結果貼上去。
這僅僅只是『ctrl+c』和『ctrl+v』的過程，因為喬依之心裡有完整的思路，框架很快就構建好。
喬依之知道今兒的重心是寫結果分析，她專門把結果都列印下來，先按照自己的思路分析。
陳禮早上開了個簡短的視頻會議，十點多來實驗室的時候，見喬依之這邊分析的手稿都寫了一頁多了。
而肖孟昌那邊也在奮筆疾書，完全看不出來肖孟昌指導了小喬的樣子。
他悄悄把老肖叫出去：「你怎麼沒給小喬講？」
他倆都二十幾年的老搭檔了，說話態度完全不需要客氣。
老肖說：「我也想講呢，我早上八點多來，小喬就已經把框架列出來，分析思路也列了個1、2、3……」
頓了頓，他說，「小喬根本不用手把手的教，我覺得我們可以用帶博士生的方法帶小喬，她思維很敏捷，我們用自己固定的方法反而會拘束了小喬的思路。」
確實，『手把手』『一步一步』的教學，也僅僅存在於高中和高中以前的階段。
大學生做實驗寫代碼都不需要老師一行一行的教，都是一節課理論知識講完，然後大家去機房編代碼。自己不找點課外視頻看，那真的兩眼一抹黑。
就連寫論文也是，都是老師講個框架，然後自己去發揮。
其實陳禮知道這個道理，但因為這個實驗比較複雜，結果也特別多，他擔心小喬寫分析的時候主次不分，這樣編輯審核的時候很容易看不懂筆者主要想表達什麼。
所以才想讓老肖手把手的帶一下小喬。
哪知道……小喬真的可以獨當一面的。
他們商量完，帶著內心的震撼，開始著手做自己的事情。
然而，一天相處下來，喬依之只感覺自己受到了暴擊。
不是因為結果分析太難，而是因為兩位教授的契合程度太高。
陳教授那邊看cuttingedge的研究報告，偶爾說個點，肖教授就能接得上話，並且直接把陳教授的想法拍死在搖籃里。
「你上次就說過這個了，研究出來真的沒啥前途，換一個。」
「這個有點可行性，你先看，我忙完論文過來。」
「這個實驗我做過，一會兒我給你演示一下。」
……
此前，喬依之在實驗室里，兩位教授跟她都是一起做實驗，她也沒多大感覺。
但今兒，喬依之一個人默默的伏案寫分析，背後兩人一唱一和，雖然聲音不大，但大家也沒有刻意遮掩啊。
喬依之真的感覺自己這個單身狗……不對，自己這個單獨的科研狗有被『冒犯』到。
她切身實地的感受到了搭檔的重要性。
在你即將走彎路的時候拉你一把；補全你沒想到的點；一起默契的討論下一步該做什麼。
喬依之嘆息，這種能互相跟得上思路、配合又默契的同伴真的太少了。
比千里馬還少。
喬依之內心有苦說不出的繼續寫自己的分析，寫著寫著她突然眼前一亮：明天即將要去的地方，不是就有一位現成的大佬嘛。
一位可以跟得上自己思路的大佬。
至於默契度，這個完全可以培養啊。
她想，這下就看風哥大佬答不答應了。
第133章
常文曜在聽到之之要去李聞風他們普村那裡遊玩的時候, 內心第一反應是拒絕的。
他倒不是要管孩子不讓她出去玩。